民主管理育和谐廉花盛开香四溢(定稿)（写写帮整理）

第一篇：民主管理育和谐廉花盛开香四溢(定稿)（写写帮整理）

民主管理育和谐廉花处处沐清风

---阜康市农村基层党风廉政建设暨廉政文化建设经验交流材料

近年来，阜康市高度重视农村基层党风廉政建设和廉政文化建设，立足实际，加强研究，务求实效，以扎实的村务公开民主管理，有效的党群干群联系机制，丰富的廉政文化教育形式促进了农村的社会稳定和政治安定，营造了和谐的党群干群关系，为社会主义新农村建设注入了新的活力，提供了坚强保障。

一、加强领导，规范运行，构建农村党风廉政建设责任体系

（一）成立机构，加强领导。建立了市、乡、村三级农村基层党风廉政建设和廉政文化建设工作领导机构和市、乡联系会议制度，市委、政府领导以及成员单位包乡镇联系街道，乡镇、街道领导包村包社区制度，形成了“党政统一领导，纪委组织协调，部门各负其责”的共同参与、上下联动的工作运行机制。

（二）制定标准，规范运行。我们以制度规范为先导，加强对全市村务公开民主管理和廉政文化建设工作的指导，制定了《阜康市村务公开民主管理示范单位创建标准》和《阜康市廉政文化“六进”示范点创建标准》、《阜康市廉政文化“六进”示范点申报书》，规范全市村务公开民主管理和廉政文化示范点建设，并编印下发了《阜康市村级组织及“村务公开、民主管理”工作规范性实用手册》。

（三）以点带面，加强督导。将农村基层党风廉政建设和廉政文化建设的落实纳入各基层党委、党工委党风廉政责任制考核内容，以点带面，推进工作，明确提出年内创建4个村务公开民主管理示范乡镇、63个示范村、12个廉政文化进农村示范点任务。市纪委会同市委组织部、市委宣传部、市督查室定期不定期开展全面督促指导、专项检查、重点抽查，观摩交流，形成以检查促整改，以指导促规范，以交流促提高，以规范见成效的督导机制。

二、创新形式，提升水平，确保“四权”充分行使

（一）开展“村民评乡镇、村民评站所”活动，促进农村基层干部改进作风。一是开展村民评议活动。制定了《关于开展“村民评乡镇、村民评站所”的实施意见》，每半年组织召开一次评议大会，1让农牧民对全市乡镇、站所进行分类评议，真正把评判权交给群众。二是组织开展社会调查。在全市7个乡镇广泛开展社会调查，全面了解、掌握群众对乡镇、站所干部工作的真实意见和建议，确保评议到位。上半年，共征集到有关乡镇、站所问题75个，现正逐一研究解决。三是健全完善制度。根据当前农村基层干部管理中发现的问题，结合评议，制定了《农村基层党员干部行为规范》、《农村基层干部廉洁自律行为规范》、《村干部行为规范》以及《农村基层干部十不准》等制度，严格规范农村基层干部行为，促进基层干部思想、工作作风的转变。

（二）实行“勤廉双述”制度，建立农村基层干部考核评价奖惩机制。制定了《阜康市村级干部选拔任用管理办法》，开展农村干部“述职述廉”活动，加强对村级干部的管理考核。一是公开勤廉承诺。年初村干部在村民大会上向村民公开勤政廉政承诺，签订《勤政廉政承诺书》，并在村务公开栏公开。二是述职述廉。各村每半年召开一次“勤廉双述”会议，由村干部汇报半年工作进展(完成)情况和廉洁自律情况。三是询问和质询。与会人员发表意见，就村干部的述职述廉提出询问质询，村干部逐一予以解释答复。四是民主评议。针对村干部勤廉双述进行民主测评，测评结果当场公布，并在村务公开栏公示，接受监督。五是结果应用。规定村干部工资中的民主测评工资占全年工资总额的20%--30%，实现对村干部的民主测评结果直接与其工作报酬挂钩。勤廉双述活动在村干部的“诺、述”和群众的“听、问、评”两者互动中实现沟通和监督。

（三）建立村民监督委员会，实行“合审、联批”制度，加强村级事务和财务管理。一是在每个村成立村民监督委员会，负责定期听取村两委班子工作报告，全程参与、监督、检查村重点工作、重大事项决策等，并对监督情况向村民通报。村民监督委员会加强了对村级事务的监督，进一步提高了村务工作透明度。二是总结推广一票一唱一监督的“唱票合审制”，村财务在村主任审批、村党支部书记审核、村理财小组通过后，连同票据一并在村民代表会上逐票、逐项明细公开，村民代表当场询问质询。唱票合审制提高了村财务公开的全面性和真实性。三是实行村级财务“联签联批”制度，给每个村刻了“支部审核章”，村党支部副书记（或不设副书记的组织委员）在村委会主任签字的基础上代表支部进行审核盖章，有效

加强对“一肩挑”后村级财务支出的监督。四是实行“三瓣章”民主理财管理办法，将一个完整的专用印章分为三部分，交由片区各村民小组的3名理财小组成员管理，加强对“一支笔”理财的监督。

（四）推行“三会”制，搭建“连心桥”，夯实农村基层组织建设。一是建立《村级党群议事会制度》。各村每月召开一次由户代表、村两委成员、三老人员、理财小组成员、包片领导等参加的党群议事会，向村民汇报本月工作开展情况并征求群众意见和建议。党群议事会提高了村两委班子工作透明度，拉近了党员干部和群众的距离。二是推行《村级民主生活会制度》。每季度，由村两委班子成员、包片领导参加召开一次民主生活会，对村两委班子在工作、学习等方面存在的问题进行分析、查找，搭建起面对面的批评与自我批评的平台，使村干部的工作能力和整体水平有了较大的提高。三是实行《民情恳谈会制度》。以“查民情、顺民意、暖民心、听民声、解民困”为主要内容的“民情恳谈会”，每2至3个月在村上召开一次，就解决村民眼前生产生活以及村集体发展中存在的问题，村干部与村党员、村民代表促膝长谈, 达到沟通思想,消除误解，化解矛盾的目的。

三、拓展阵地，挖掘资源，彰显廉政文化魅力

（一）城市文化润“清风”。一是打造城区景观新工程。以城市公交站台、地名、邮政灯箱广告牌等搭载廉政文化，连点成线，连线成网，形成城乡处处可见的廉政文化景观。现已建成100多平方米的廉政公益景观1处，利用地名牌和街道灯箱制作廉政公益广告173幅，廉政公交站台牌32幅，廉石18块，形成了特色鲜明的博峰路、天山街等“廉政文化一条街”。二是绘制靓丽新风景。以“讲党性、拒腐蚀、筑防线、重监督”等党风廉政建设内容为主题，以行业廉政教育为重点，以街道、社区楼道、凉亭，校园走廊、小画家“涂鸦墙”等为载体，刷写廉政警言警句，绘制廉政漫画，或张贴“小天才”廉政作品，打造风采各异的廉政清风墙、清风亭、清风走廊和廉政大院，为广大市民打造了由一处处廉政宣传教育的独特景观。三是搭建市民休闲新舞台。以廉政思想为内涵，以形式多样的舞台表演为形式，将党风廉政宣传教育融入市民娱乐文化、休闲文化、广场文化，开展廉政文化专场演出、廉政小品大赛、廉政歌曲大联唱、“清风颂”演讲比赛以及广场廉政电影展播等活动，为

广大市民搭建起了一个个在休闲娱乐中接受廉政教育的新舞台。

（二）乡土文化蕴“廉味”。一是建立廉政文化中心户。以能吹、拉、弹、唱，具备刺绣、快板等地方传统艺术特长的乡村文化能人为核心，聚集乡土艺人，创作演艺廉政文化节目，弘扬廉政清风。目前，全市获该殊荣的家庭已有28户。二是建立廉政教育室。宣传群众身边勤廉兼优典型事迹、开展党员干部远程教育，收集具有传统手工特色、具有浓厚乡土廉味的的刺绣、剪纸等制品，使基层干部有了身边的廉政教育学习场所。现已建成三工河乡大泉村、九运街黄土梁村等22个廉政教育室。三是建立廉政文化大院。以村文化室为基地，及时规范公开政务、党务、村务，展览素材本地化、对象大众化的廉政文化作品，绘制廉政清风墙，演艺农牧民喜闻乐见的节目，传播廉洁思想，形成具有浓厚廉味的清风院。水磨沟乡柳城子西村、九运街镇七运村等16个村的文化室现已率先成为我市首批廉政文化大院。

（三）民俗文化亮“特色”。一是民族刺绣展廉洁。将廉政寓意与哈萨克民族传统手工刺绣艺术有机结合，创作出了蕴含廉政寓意的座垫、枕套等各式各样的手工制品。如今哈萨克族廉政文化刺绣作品已登上了我市民族手工艺术样品展台，部分作品已被乌市爱特尔公司收购。二是回族“花儿”唱廉洁。回族“花儿”有着鲜明的地方特色和浓郁的民族风格，我市九运街镇黄土梁村是一个回民聚居的村，也是当地有名的“花儿”村。市乡纪委积极引导当地群众将“廉政文化”等内容融入其中，2006年至今，已经连续举办了三届廉政“花儿”演唱会，使这项民间艺术增添了新的时代气息。三是阿肯弹唱颂廉洁。哈萨克族文化工作者积极开展廉政阿肯弹唱作品的创作、编唱，并指导广大牧民学唱、传唱。如今廉政阿肯弹唱已成为我市哈萨克族牧民群众各类活动、庆典的保留节目，受到农牧民群众的青睐。

各位领导、同志们，阜康市在加强农村基层党风廉政建设和廉政文化建设方面做了一些工作，探索出了一些办法和措施，但与兄弟县市的工作和上级要求相比，还有很大差距。我们决心借此次经验交流机会的强劲推力，把我市农村基层党风廉政建设和廉政文化建设工作不断引向深入。

第二篇：茶香四溢教案

《茶香四溢》教案

教学目标

1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。

2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。

3.认识设计与学生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。教学重点、难点。

重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。

难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。

第一课时 课前准备

（学生）收集有关中国茶文化的图文资料。

（教师）专题学习网页（事先设计好一个集图、文、音、像等信息于一体的《中国茶经》的网页），网络教室（有50台计算机以上，能与因特网相连）。教学过程

一、创设情景，激发兴趣。

（1）播放《采茶舞曲》，教师表演茶道艺术，并斟上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。

（2）学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息，引出学习问题。

教师：很多同学对中国的茶文化很有兴趣，今天老教师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国茶文化。

二、明确目标，确定研究主题。

（1）茶文化源远流长，博大精深。你准备了解、学习哪一方面的知识？ 学生将研究问题说出，教师板书。

（2）教师提供学习网页。

三、网上学习，自主探究。（1）学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用《中国茶经》网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。

（2）教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。

四、汇报交流，深化提高。

（1）剖析整理。学生分组，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。（学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿）

（2）汇报交流。小组之间进行充分交流，及时修改、完善自己的探究成果。

五、发表感受，拓展延伸。

（1）教师学生进入网上留言板，进行在线发言交流。

（2）学生个人留言完成后，认真阅读、思考老教师和同学的留言。

（3）在交流的基础上，根据学习的感受和体会，鼓励学生课后进一步学习，可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画，并为下节课做好准备。

第二课时

课前准备

（学生）收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。（教师）课件，范作，收集各种茶叶包装盒。教学过程

一、组织教学，导入课题。

（1）教师出示普通纸的茶包装（里面装着茶叶），请同学们猜猜它是什么？这样的包装让人有购买欲望吗？再拿出一个精美的茶包装盒，将茶叶放进去。这样呢？

（2）小结：一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，还能直接刺激消费者的购买欲望，从而达到促进销售的目的。好的茶包装具有收藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时，弘扬了茶文化。

（3）揭题：今天我们学习茶叶包装设计。

二、欣赏与评述。

（1）老教师收集了很多精美的茶叶包装盒，请同学们欣赏。

（2）找一找共同点：文字（茶名、品牌、学生产厂家及简要说明）、图案、色彩。

（3）请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各异……

三、启发与尝试。

（1）讨论设计特点及规律。

①茶包装的文字设计。

主要包括：茶名、品牌、学生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要部分，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正如同一个人一样，他一定有名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？

茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而学生产厂名、简要说明可设计得较小。

提问：怎样将文字设计得更美观？（教师可根据学生回答，课件出示各种字体）

②茶包装的图案设计。

提问：你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案？

茶叶是一种民族性的产品，可以运用一些具有强烈民族文化气息的图案如：体现茶文化的中国画、装饰纹样、吉祥图案以及民间剪纸、少数民族图案…… 茶叶出产地的风光图片，咏茶的诗意图。

运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。

③茶包装的色彩设计。

提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你？

注意问题：色彩和整体风格的统一，不能用色过多，否则形成不了色调。小结：茶包装设计中的文字、图案、色彩等要素是与茶叶紧密相关的，并表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

四、创意设计，作业练习。

（1）要求：今天我们来做小小设计教师，用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。（2）学生确定茶名、品牌、学生产厂名、简要说明。

（3）学生作业设计，教师进行针对性指导，对有创意的设计进行表扬和点评，以此来启发其他同学。

五、教师学生共同评价，深入体会。（1）自评：介绍自己作品的创作过程。（2）组评、互评和教师评相结合。

六、提供主题，拓展思路。

了解和关注其他商品的包装设计。

第三篇：《茶香四溢》教学设计

一、教学目标：

1、认知目标：初步了解我国茶文化的知识，学习茶壶的画法。

2、操作目标：用线条和色彩表现一把茶壶。

3、情感目标：激发学生热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重难点：

1、学习画壶的基本方法，能设计出有新意的茶壶造型。

2、用多种方法装饰茶壶。

三、教学准备：课件、范图、茶壶实物等。

四、教学过程：

一、导入：

1、游戏：摸物背形

游戏过程与规则：

请两位学生来参与游戏。

摸一摸袋子里的物体，记住物体的形状，默画物体的形状，摸的过程中不准说话，不准说出所摸物体的名称。

2、总结学生画茶壶的情况。

3、谈话：茶壶是做什么用的？如果有客人到你家，你会怎样做？

课件出示：一杯茶

我国是文明古国，“客来敬茶”自古以来是我们中华民族重情好客的礼俗。宾客临门，一杯香茗，茶香四溢，既表达了对客人的尊敬，又表示了以茶会友的真诚之情。今天我们来画画茶具中的茶壶。

出示课题：茶香四溢

二、新授课：

1、出示茶壶实物，了解茶壶的组成：

壶身、壶盖、壶嘴、壶柄

2、课件欣赏造型各异茶壶：

一把好的茶壶，不仅实用，而且具有艺术欣赏和收藏价值，下面让我们一起走进茶壶大观园，欣赏造型各异的茶壶。

欣赏时重点解决茶壶的造型设计。

（1）选出你最喜欢的茶壶，说说它的特别之处。像什么？

（2）如果你来设计，你想设计一个什么样的壶呢？

3、出示教师画的茶壶。

4、老师认为每一把壶都是制壶者的智慧结晶，更是他们文化与思想的体现，所以我们经常能在一把壶上读出制壶者的爱好与品位，下面我就来一起解读这些美丽的壶吧。

学生逐个欣赏茶壶的花纹，解决花纹和绘画位置的问题。

师小结：制壶大师的造诣很高，我们的同学品味也很不俗啊，下面老师也来为我的壶添花纹了，同学们仔细看好我们在壶体上画画，画多大合适，如何布局。

5、前面我们欣赏了许多经典的茶壶，他们大都造型别致，色彩素雅。随着制壶工艺的不断提高，也出现了越来越时髦的壶，咱们来看看，它们时髦在哪？

增加了很多丰富的色彩。

三、布置作业：

同学们说的很棒，但老师更期待你们精彩的作业，你们准备好了吗？

6、展评作品；（作品展示在博古架上）

你最欣赏哪一把茶壶？为什么？

自评、互评、师评相结合。

7、拓展：介绍茶文化

中国是茶的故乡，中国的茶文化源远流长，博大精深，课后请你们上网查阅茶文化知识。了解茶的起源与历史。名茶大观园。制茶工艺知多少？怎样品茶？饮茶与健康。造型各异的茶具。韵味茶馆。茶与艺术

第四篇：四下美术教案——茶香四溢

茶香四溢

第一课时

一、教学目标：

1、掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计

2、根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片

3、感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。

二、教学重难点：

1、重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片

2、难点：巧妙地设计茶文化卡片

三、教学课时：2课时

四、课前准备：课件、茶具、茶叶包装盒等。

五、教学过程：

1、情境导入：

（1）教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。课件完整呈现课题：茶香四溢

（2）请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受

2、初步交流

（1）教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言

（2）教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识。进一步了解中国的茶文化。

3、深入探究（1）分组讨论 ① 茶的历史有多久？ ② 什么是中国茶文化？ ③ 茶叶有哪些品种？ ④ 茶叶的制作过程大概是怎样的？ ⑤ 你了解的茶具有哪些？ ⑥ 你了解的茶叶包装有哪些？ ⑦ 你见过的茶馆的环境设计是怎样的？ ⑧ 饮茶有哪些好处？

（2）分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结

4、发表感受

通过学习，你对中国的茶文化有什么感想？ 小结：

（1）中国是发现与利用茶叶最早的国家，有几千年的历史。我们为祖先的勤劳、智慧而骄傲。

（2）人们饮茶，不仅仅把它当作解渴的饮料，还把它看作是一种高雅的精神享受和养生保健的途径。从而形成了历史悠久的茶文化

（3）从各种茶具、各类茶叶包装及茶馆的形态中感受茶文化的信息

5、拓展延伸 了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。搜集本地茶叶的图片、文字及纸质包装袋。第二课时

1、谈话导入

（1）通过上节课的学习，我们不仅知道了茶叶的历史，还欣赏了各种茶具和茶叶的包装，感受了中国的茶文化。同时还让同学们了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。同学们搜集的本地茶叶的图片、文字及茶叶包装袋等，都带来了么？

（2）请学生汇报自己搜集了什么。介绍自己了解的本地的茶叶（3）如何让更多的人了解茶文化，了解本地的茶叶？

（4）老师也搜集了一些资料，课件呈现有关茶叶的宣传卡片。问：这些是什么？（5）这节课我们来学习设计茶文化卡片

2、探究学习

（1）了解茶文化卡片的设计要素

提问：茶文化卡片是由哪些内容组成的？

学生交流回答，教师根据学生的回答，在课件中呈现茶文化卡片的组成内容 ① 文字。提问：文字的内容有哪些？学生回答后教师小结：文字的内容与茶有关。一般可以写茶叶的历史、不同茶的特点、饮茶的好处、诗人写茶的诗句等 ② 图案。提问：茶文化卡片上图案的内容都有些什么？学生回答后教师小结：图案的内容也与饮茶有关 ③ 色彩。卡片、文字、图案都有不同的色彩（2）探究茶文化卡片的设计形式

通过欣赏讨论，我们了解茶文化卡片的一些内容，有文字、图案、色彩等，下面我们来探究茶文化卡片的设计形式 ① 文字。提问：这些文字为什么有大有小？都是横写的吗？是写满整张卡片的吗？为什么？学生回答后教师小结：字有大有小，主题写大的字，内容写小的字，字的排列有横写和竖写，而且不是写满整张卡片的。留出一些空间，视觉上较为舒服 ② 图案。这些图案不仅有大有小，而且位置也各有不相同，请同学们在课件图片中说明。这些图案呈现的艺术形式有什么不同？学生回答后教师小结：有摄影、绘画、纹样等 ③ 色彩。文字、图案、卡片底的色彩非常丰富，如何使这些文字、图案更清晰？学生回答后老师小结：要注重色彩的对比。（3）探究茶文化卡片的外形设计

① 这三张茶文化卡片的外形有什么不同？茶文化卡片的外形可以设计成哪些形状？学生讨论交流后，教师呈现各种卡片形状。② 欣赏其他各种茶文化卡片的外形设计

3、尝试创作

（1）作业要求：设计一张有创意的茶文化卡片 创作建议： ① 可以根据学到的茶文化知识和教科书中提供的图片、文字资料设计一张宣传茶文化的卡片 ② 可以根据自己搜集的有关本地茶叶的资料，设计一张介绍本地茶叶的茶文化卡片 ③ 可以通过绘画、剪贴等方式进行创作（2）欣赏同龄人的作品

（3）学生课堂练习，教师进行针对性指导。对好的、有新意的设计进行表扬，以此来启发其他同学。

4、作业展评（1）展示学生创作的茶文化卡片

（2）学生自我评价：介绍自己设计的茶文化卡片，说说自己的创意及作品的创作过程（3）同学欣赏评价：说说自己最喜欢哪张茶文化卡片，并说明理由。(引导学生主要从茶文化卡片在造型、文字、图案及色彩等方面进行评价)

5、拓展学习

课外上网了解更多的茶文化知识，如茶马古道、功夫茶、茶艺表演等，在日常生活中关注了解更多与茶有关的生活用品。

第五篇：写景作文：油菜花儿香四溢

写景作文：油菜花儿香四溢

写景作文：油菜花儿香四溢

阳春三月,正是油菜花盛开的季节,满眼一片片、一片片黄色的花朵儿开放在太行山区的田野里，山坡上，小溪旁,浓郁郁的馨香荡漾在空气中,把人们的心都熏醉了!

油菜花儿,在春阳的照耀下,金灿灿,黄澄澄，流光溢彩,充满盎然生机.它以娇黄的花朵,缀满枝头,一朵朵,一簇簇,挤在一块儿，嬉闹著眷潮般的大地，把属于金秋的色彩,早早地献给了春天.置身于这如诗如画的美景中,真像到了富丽堂皇的国度，真是美的享受，令人陶然而醉!

香馥馥的油菜花儿,引来成群的蝶儿，翩翩起舞,上下翻飞，招来成群的蜜蜂儿,欢快地干著它们甜蜜的事业.听,那“嗡嗡嗡”的采蜜声,像一支新生活的交响曲,令人觉得山村是那样的恬静、安宁、祥和.油菜最受山里人喜爱.它不择土壤,生命力极强,抗得住严寒冰霜,经得住干旱,受人之少,给人之多，我想,这便是它的美德.无论是田野山川,还是坡坡岸岸,不管把它种在那里,它就在那里倔强地生根、开花、结籽.随即把饱满的菜子奉献给人们,供人们炸油食用，为生活增添香味。

清风徐徐,油菜花泛起一轮一轮的金色波浪,艳丽的花瓣儿,好似节日的礼花,飘然而下.黄澄澄、金灿灿的落英,没半点凄惨,没有“红颜薄命”的伤感,依然黄得热烈,坦荡安宁地与养育自己的大地融为一体,正如龚自珍的诗句说的那样“落红不是无情物,化作春泥更护花.”

闻著那沁人心脾的油菜花香,谯心里不产生对油菜花的爱呢!山民们的富裕有它的功劳.这时我才真正明白,油菜花的开放,并不是向人们炫耀其绰约风姿和艳丽的娇容,而是为人们的生活增添甜蜜与芳馨.油菜花,实在是一种炽热的花,乐观的花.它朴实、无私,虽一生短暂,历经磨难,但不挫锐气,不改对美的追求.啊,这普普通通的小黄花,不正如这纯朴厚道、勤劳智慧的普普通通的山民吗!

让花儿尽情地开吧,在这盛开的季节,在这酿造甜蜜的环境里,每一朵花苞都抿嘴含笑,每一朵花都喷香育实......