学习辛克俭,争做好少年

第一篇：学习辛克俭,争做好少年

学习辛克俭，争做好少年

芦溪外国语学校606班 刘亚飞指导老师：梁韧

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是芦溪外国语学校六（6）班的刘亚飞，这次能够代表学校参加“学习辛克俭，争做好少年”的演讲比赛，我感到无比的荣幸！

中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙！

“融四岁，能让梨。”孔融虽小，却懂得尊敬长辈，令我们肃然起敬；周恩来12岁时，就立下“为中华崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模；在四川大地震中，9岁的林浩，面对危险毫不畏惧，勇救两名同学，是我们学习的榜样„„这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数。然而，发生在我们身边的孝敬长辈的留守少年辛克俭的事迹，更让我们感动不已。

辛克俭是萍乡中学高三（21）班的一位留守学生。父母因所在工厂倒闭，早已前往广东打工，留下十岁不到的他和爷爷、奶奶一起生活，成为留守儿童。2005年爷爷因脑血栓后遗症落下了偏瘫，11岁的辛克俭就和奶奶一起护理着偏瘫的爷爷。

有人问辛克俭：“照顾爷爷本是你父亲的责任，你一个小孩子天天要做大人的事，你怨不怨父母？”他总是摇摇头说：“不怨。爸爸妈妈在外面挣钱很辛苦，我做点这样的事算得了什么？再说，小时候我就是爷爷奶奶带大的，现在我要回报他们。”

辛克俭同学虽然年纪小，却懂得孝敬长辈的道德责任，知恩图报，富有强烈的爱心。他感人的事迹经《萍乡日报》报道后，在社会上引起了强烈的反响。从辛克俭同学照顾偏瘫爷爷6年的事迹中，我们可以看到一个留守少年的一片孝心，看到一个中学生的爱心和对困难永不妥协的决心。辛克俭同学是留守儿童的杰出代表，也是我们全市青少年学习的榜样。

六年来，他照顾偏瘫爷爷，懂得了孝敬长辈，懂得了知恩图报。

六年来，他照顾偏瘫爷爷，面对生活的困难，懂得了永不妥协。六年来，他照顾偏瘫爷爷，面对生活的压力，懂得了道德责任。我们向辛克俭同学学习，就是要学习他身上传承中国传统美德的孝心。孝敬父母、长辈是子女的伦理规范与道德责任，是做人的基础和立身之本，恪守道德标准，努力提高修养与觉悟，是社会主义市场经济条件下精神文明建设的需要。

我们向辛克俭同学学习，就是要学习他知恩图报的行为和爱心。爱家人、爱亲人、爱他人，把爱化作一种动力。引延到社会的每个人，使社会充满爱，使每个人有感恩之心。

我们向辛克俭同学学习，就是要学习他勇于和困难作斗争的决心。在我们的人生道路上，困难无处不在、无时不有。我们一定要有与困难作斗争的勇气和决心，战胜暂时困难，迎接新的胜利。

做一个有孝心，有爱心，并能在我们的生活中勇于克服困难，与困难作斗争，对于我们少年来说，是多么重要啊！

我们作为一名新时代的小学生，应该处处以他作为自己的榜样。在学校里，我们要勤学善思，喜欢广泛地阅读书籍，培养高尚的情操和坚强的意志；作为班干部，我们是老师最满意的小助手，要处处以身作则，以辛克俭为榜样，勇于面对生活中的困难，并且尽心地去帮助身边的每一个同学；作为一名大队委干部，我们要热爱工作，认真负责，为全校同学奉献出自己的热情。在家庭中，我们要像辛克俭同学那样孝顺长辈，主动帮助父母亲分担家务，不让爸爸妈妈操心！

同学们，当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候，当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候，当我们学会向父母表达自己的一份孝心的时候，当我们学会珍惜每一粒粮食的时候，当我们学会“宽于待人、严于律己”的时候„„我们所做的一切，不都是在承继和弘扬传统美德和民族精神吗？

孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，一个只有懂得孝敬父母，尊敬长辈的人，才算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩吧！用一颗感恩之心去对待父母，对待长辈，不要再认为父母、长辈是理所当然帮助我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是够伟大的了，将我们养育成人，不求回报，默默地付出，我们就别再所求他们的付出，感恩吧，感谢父母，感恩我们的长辈给予我们的一点一滴！

最后，我再次呼吁所有的同学行动起来，学习辛克俭，做一个懂得孝敬长辈，勇于克服困的好少年！

（本次演讲比赛获得芦溪县教育局组织 的“学习辛克俭，争做好少年”演讲比赛小学组一等奖）

第二篇：学习辛克俭(5

学习身边榜样，弘扬传统美德

身为中华民族的公民,我们不仅为秀丽的山川、辽阔的江河倍感自豪,也时常为博大精深的中华文明而骄傲，上至道德崇高推行禅让的始祖，下到当今感动国人的各路仁人志士。然而，也许，你会觉得他们离我们很远很远！会让我们产生一种遥不可及的感觉！没关系！今天，有一个十七岁的少年，用他稚嫩的双手、瘦弱的双肩回答了一个被追问了千年的问题“谁言寸草心，报的三春晖”？他就是我们身边的榜样——辛克俭同学。

辛克俭，萍乡中学高三（21）班学生。六年前，父母因所在工厂倒闭前往广东打工，留下十岁不到的他和爷爷、奶奶一起生活，成为留守儿童。2005年爷爷因脑血栓后遗症落下了偏瘫，11岁的辛克俭就和奶奶一起护理着偏瘫的爷爷。从辛克俭同学照顾偏瘫爷爷6年的事迹中，我们可以看到一个留守少年的孝心，看到了一个中学生的爱心，一个90后对困难永不妥协的决心。辛克俭同学是留守儿童的杰出代表，也是我们全市青少年学习的榜样。

作为中学生，向辛克俭同学学习，学习他身上传承中国传统美德的孝心！“百善孝为先”!尽孝并不仅仅指在物质上尽孝。我们是学生，我们还没有能力赚钱，但我们可以分担父母的忧愁，我们可以减轻父母的负担。比如保重我们的身体，免得父母操心；考出优异的成绩，让父母高兴！替父母做一些力所能及的事，让他们能多有一点休息时间；花钱不攀比，不加重父母的负担；陪他们说说话，给他们捶捶背，营造一个温馨的家庭氛围；其实，一点点精神上的安慰，也会让疼爱我们的父母亲人开心不己！

向辛克俭同学学习，学习他知恩图报的行为和爱心！

爱家人、爱亲人、爱他人，把爱化作一种动力，延伸到社会的每个人，使社会充满爱，使每个人有感恩之心。有首歌唱得好：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩。让社会每一个成员都有一颗知恩图报的心，都有一颗乐善好施的心，都有一颗弃恶扬善的心。遇到迷路的人打听某个地址，碰巧你又知道，就主动告诉一声。别不好意思，没有人笑话你；遇到迷路的小孩和老头老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上车、送到派出所也行，如果有电话的替老人或小孩打个电话再走；上车遇到老弱病、孕妇，让座的时候别动声色，也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人，留出空位子给需要的人，然后装作下车走远点。人太多实在走不远，人家向你表示谢意的时候微笑一下；攒下你的零花钱，必要的时候帮助你身边需要帮助的人„„我曾经看过这样一个故事：在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺„„” 克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的！”有时候，你的举手之劳，会让人感激一辈子，更会让我们的世界处处充满爱！

向辛克俭同学学习，学习他勇于和困难作斗争的决心。在我们的人生道路上，困难无处不在、无时不有。我们一定要有与困难作斗争的勇气和决心。谁说90后的孩子承受挫折的能力弱？我们懂得“不经历风雨，怎能见彩虹”的深刻含义！花谢了，叶还绿着！困难也罢，挫折也罢，总有过去的时候，笑对生活，笑对人生，我们永远充实，永远年轻！永远坚强！

同学们，继承传统美德 弘扬民族精神，让我们为拥有一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范！。

第三篇：辛克俭先进事迹

辛克俭先进事迹

留守少年辛克俭是萍乡中学高三（21）班学生，父母因所在工厂倒闭早已前往广东打工，留下十岁不到的他和爷爷、奶奶一起生活，成为留守儿童。2005年爷爷因脑血栓后遗症落下了偏瘫，11岁的辛克俭就和奶奶一起护理着偏瘫的爷爷。辛克俭同学感人的事迹经《萍乡日报》报道后，在社会上引起了强烈的反响。从辛克俭同学照顾偏瘫爷爷6年的事迹中，我们可以看到一个留守少年的一片孝心，看到一个中学生的爱心和对困难永不妥协的决心。辛克俭同学是留守儿童的杰出代表，也是我们全市青少年学习的榜样。

向辛克俭同学学习，就是要学习他身上传承中国传统美德的孝心。孝敬父母、长辈是子女的伦理规范与道德责任，是做人的基础和立身之本，恪守道德标准，努力提高修养与觉悟，是社会主义市场经济条件下精神文明建设的需要。

向辛克俭同学学习，就是要学习他知恩图报的行为和爱心。爱家人、爱亲人、爱他人，把爱化作一种动力。引延到社会的每个人，使社会充满爱，使每个人有感恩之心。

向辛克俭同学学习，就是要学习他勇于和困难作斗争的决心。在我们的人生道路上，困难无处不在、无时不有。我们一定要有与困难作斗争的勇气和决心，战胜暂时困难，迎接新的胜利。

第四篇：争做文明好少年

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《争做文明好少年》。中国古为礼仪之邦，濮阳今为文明城市,生活在这样的国度里，居住在这样的城市中，我们每天都要和社会接触，与他人交往，而文明礼貌地处事待人，则是我们每位少年儿童成长过程中必须具备的基本素质。

同学们不难体会，每天早晨当你背着书包走进教室，听到同学的一声问早，看见同桌的一个微笑，仅仅这一声问候，一个微笑，或许就能带给你一天的好心情，作为学生我们在学校注意讲文明礼貌，更应该尊重老师的劳动成果，不光要说“老师您好”，“老师再见”，而且还包括认真听好每一堂课，认真完成每一项作业。

古人说：“少年智则国智，少年强则国强”，我要说“少年文明则社会文明，少年文明则社会进步”。我们作为濮阳市第二实验小学的学生，又是国家级文明城的小居民、小主人，我们要行动起来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起。弯下腰，捡起脚下的纸片，拉起摔倒的同学；伸出手，拧紧滴水的龙头，搀扶蹒跚的老人；张开口，讲出温馨的话语，喊出正义的声音，拿起布，擦掉墙上的污迹，擦净饭桌上的米粒；停住脚，收回踩踏草坪的步伐，遵守交通灯指示的信号；站出来，制止不文明的行为，指责不礼貌的举动。

亲爱的同学们，让我们行动起来吧！人人有礼貌、讲卫生、爱劳动、比学习、争做一个新世纪的文明好少年，只要坚持，良好的行为习惯就会养成，文明的春风就会吹绿校园，吹遍濮阳，吹满人间。

2006年12月11日，史正参加濮阳市二实小演讲，获得五年级组第一名。

类别：演讲稿 | 添加到搜藏 | 浏览(489)| 评论(1)

上一篇：从小养成金不换 下一篇：参差不齐的美

第五篇：争做美德好少年

在我们的生活中，美德无处不在。尊老爱幼是一种美德，宽容大度是一种美德，文明守纪是一种美德，助人为乐是一种美德，坚强勇敢是一种美德，诚实守信也是一种美德„„

俗话说：“美德就像一朵花，美德少年人人夸”，乐于助人是我们中华民族的传统美德，在我身边就有这样一位美德少年，他就是我的同学——李文祥。

记得有一次，下午放学我要去上钢琴课，可那天正好轮到我们组值日。我怕上钢琴课迟到，正急得不知所措时，李文祥问我怎么了，我用试探的口气让他帮我值日，谁知他二话没说爽快地答应了。另有一件事让我印象深刻，我们班前不久转学过来一名“特殊”的同学，之所以“特殊”是因为他来的时候腿受伤了，行走不便。从他来的第一天起我们班的男生就成立了一个爱心小组，关心、照顾他，李文祥就是小组里的一名成员，经常帮助这名同学上下楼梯、背书包等，这一幕幕都令我感动。

这就是我的同学李文祥，他是值得我学习的美德少年！美德，并不是与生俱来的，它需要我们用心去培养，更需要我们用一双慧眼去发现。让我们一起努力，争做美德好少年吧！