英语学习中要养成良好的阅读习惯

第一篇：英语学习中要养成良好的阅读习惯

英语学习中要养成良好的阅读习惯

作者：专四专八报名文章来源：http://010edu.cn/

英语学习，对很多学生来说比较难，但是也有很多学生在英语学习中找到了乐趣，把英语当成了一种兴趣爱好，这样学习英语更有效率。英语学习最基本的四大技能是“听、说、读、写”，这四者是密不可分的，它们是学好英语的关键。其中，阅读在英语学习中占有举足轻重的作用，大家平常要养成良好的阅读习惯，不要让一些不好的习惯阻碍了我们的英语学习之路。以下这些不好的习惯你是否有呢?

1.音读

这是很多人都有的一种习惯，音读有很大的一个害处，不同的人说话速度是不同的，这导致阅读的速度和效率也受到了一定的牵制。要知道，默读的速度比音读的速度要快上两倍多。另外，音读的时候，嘴唇的活动对眼睛的扫视速度是会有很大的影响的。

2.心读

心读是一种内心活动，我们在心读的时候，身体各个部位，不管是嘴、声带或者是头都没有运动，这样阅读起来受到了很大的限制。很多时候，大家都是在自言自语，这种习惯是很不好的，它对阅读的效率和速度都有很大的影响，而且一旦养成习惯之后以后要想矫正是比较难的。

3.指读

有很多人从小的时候就养成了用手指或者是铅笔指着一个个词进行阅读的习惯，这样的阅读方式是比较机械单调的，很影响阅读速度，并且很容易转移我们的注意力。一个高效的阅读者，是不会注意到单词的主体位置的，他们阅读的效率非常高，主要把注意力集中在思想内容上，这样在专四专八报名考试的时候胸有成竹，在考试的时候也会游刃有余。

4.复视

可能很多人都有这种习惯，在阅读完一个句子之后，还会继续返回去重新阅读，这是阅读能力差的一种表现。一旦养成这种过分依赖的习惯，在以后的日子里要想阅读一些高难度大量的读物是比较困难的。

大家在学习英语的过程中，一定要多多总结，通过学习英语的感悟来找到适合自己的学习方法。但从阅读习惯上，我们要注意的事项就很多，就不说“听、说、写”了，英语学习一定要注意技巧。

第二篇：小学生要养成哪些良好习惯

小学生要养成哪些良好习惯

1、日常生活好习惯

（1）早睡早起精神足——培养早睡早起的习惯（2）衣着整洁每一天——培养讲究卫生的习惯

（3）早晚刷牙要细致——培养爱护牙齿的习惯（4）不用脏手揉眼睛——培养保护眼睛的习惯

（5）每天锻炼一小时——培养锻炼身体的习惯（6）做事迅速不拖拉——培养讲求效率的习惯

（7）用过东西归原处——培养物归原处的习惯（8）珍惜粮食不剩饭——培养勤俭节约的习惯

（9）街头零食不乱买——培养健康饮食的习惯（10）零钱使用有规划——培养合理消费的习惯

（11）衣食住行不攀比——培养不爱虚荣的习惯

2.学习好习惯

（12）认真写字不潦草——培养正确书写的习惯（13）完成作业不马虎——培养认真细致的习惯

（14）课前预习有准备——培养课前预习的习惯（15）课后复习要及时——培养课后复习的习惯

（16）敢于提问和发言——培养上课发言的习惯（17）观察事物要细心——培养善于观察的习惯

（18）善于动脑勤思考——培养善于思考的习惯（19）每天坚持写日记——培养勤写日记的习惯

（20）学习方法常总结——培养发现规律的习惯（21）阅读好书不能少——培养经常阅读的习惯

3.品行好习惯

（22）多为父母做些事——培养孝敬父母的习惯（23）礼貌用语挂嘴边——培养文明礼貌的习惯

（24）尊重别人不轻视——培养尊重他人的习惯（25）不讲假话和大话——培养诚实谦虚的习惯

（26）说了就要努力做——培养守时守信的习惯（27）不乱动别人东西——培养自尊自重的习惯

（28）爱护身边动植物——培养亲近自然的习惯（29）公共场所不喧哗——培养遵守秩序的习惯

（30）爱护桌椅公用品——培养爱护公物的习惯（31）喜欢东西不独享——培养与人分享的习惯

（32）做错事情敢承担——培养知错就改的习惯（33）乐于关心帮助人——培养富有爱心的习惯

（34）志愿活动常常做——培养有责任感的习惯

4.健康心理好习惯

（35）与人交往会沟通——培养善于交往的习惯（36）赞扬别人有优点——培养取长补短的习惯

（37）面对困难敢尝试——培养自信坚强的习惯（38）做事情要有始终——培养善始善终的习惯

（39）调节压力不焦虑——培养乐观向上的习惯（40）自我克制不任性——培养控制情绪的习惯

（41）喜欢明星不盲从——培养行为理性的习惯

5.自我保护好习惯

（42）穿越马路要看清——培养遵守交通的习惯（43）懂得安全用火电——培养远离危险的习惯

（44）不和陌生人搭话——培养防止受骗的习惯（45）健康上网不成瘾——培养健康上网的习惯

（46）影视作品选择看——培养辨别是非的习惯（47）不沾烟酒和毒品——培养珍爱生命的习惯

（48）会用法律护权益——培养维护权益的习惯

第三篇：修改 教育就是要养成良好习惯

教育就是要养成良好习惯

-------读《如果我当教师》的体会

通化县快大茂镇大都岭学校

李 妍

“中国梦”是人民的梦，是要靠我们十三亿人民共同实现的，这是习近平主席在第十二届一次会议上所倡导的，而“中国梦”的接力需要我们的孩子！随着新闻的播放，我的一本写满读叶圣陶先生《如果我当教师》的笔记也接近了尾声，我思考着，思绪如泉奔涌------

20世纪时的叶圣陶先生就探讨中国教育，他认为学校教育应当使受教育者一辈子受用，教育就是要成良好习惯，教是为了达到不需要教。爱因斯坦说：“一个学生在毕业离开学校时，如果把老师教给他的知识都忘光了，最后剩下的，才是学校以及教育者在他身上作用的成果。”而任何一种教育，都不能回避习惯，其培养的目标、成果，归根结底都与习惯紧密相关。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的终点。

叶圣陶先生说：教育是什么？教育就是要培养学生良好的学习习惯。这句话说明了培养学生良好习惯的重要性，也指出了培养学生良好习惯是我们每个家长和老师义不容辞的职责。

每次经过通化县第七中学的大门口，看到“好习惯，好人生”这六个字，我都有深深的感悟，我都要问自己：自己养成好习惯了吗？给自己的孩子养成好习惯了吗？给自己的学生养成好习惯了吗？曾记得拜读林格的《教育就是培养习惯》一书，有这样一句话：抓住一个好习惯十年不放，笨蛋都会成气候。就像不断挖掘一个地方，时间长了，挖的又深有广，即使没有挖到水，但天上下的雨自然水到渠成，最后就会变成水库，有了水库，你可垂钓，你可开游艇......你就能自由的选择了，多么朴实的话语，却蕴藏着深刻的哲理，习惯影响着一个人的一生，影响着人类社会的进步。

在日常生活中，每个人都有不同的习惯，如果仅从表面上来看，它是一件小事，不引人注意，可是时间久了，很多人就失败在不良的习惯上。

有句古语是：“三岁看大，七岁看老”。意思是说从儿时的习惯就可以推测一个人未来的成就，所以习惯应从小培养。因此说，做孩子父母固然重要，那么作为孩子的老师，培养孩子养成良好的习惯就更责无旁贷了。面对学生，老师首先要做到身正为范，为人师表，做学生的榜样，成为学生的一面镜子。在教给学生知识的同时，培养学生良好的习惯。叶圣陶先生说习惯不嫌其多，只有两种习惯养成不得。一种是不养成什么习惯的习惯，一种是妨碍他人的习惯。当今的孩子大多数是独生子女，很多孩子形成自我娇惯的习惯，什么都依靠父母，小到洗脸洗头及穿衣等，大到在学校老师布置任务后，都要父母帮忙，家长不放心，老师不放手，这些孩子难以经历风雨，他们又如何长大呢？

作为老师，在学校与学生相处的时间最久，在教育学生的成长过程中，一定要使学生养成一些好习惯，并将好的习惯养成本能。首先，老师要使学生养成良好的生活习惯，如小学生，当家长每天早晨把孩子干干净净的送到学校，当他们晚上再来接孩子的时候，你的学生是否依然干净呢？同样的年级，有的班级学生穿着讲究，有的班级学生穿着邋遢；有的班级学生懂得节俭，有的班级小食品袋成堆，不知道节约每一分钱；有的班级学生粗话连篇，骂人打架事件常有发生，而有的班级学生懂礼貌，自我管理意识强，等等。这都与班主任老师的养成教育有着直接的关系。其次，老师要使学生养成良好的学习习惯，因为当学生一旦不用老师督促，就能做到主动的积极思维，勇于探索，认真学习，那么他就会有着惊人的学习成绩。如在学习生活中，老师要培养学生对学习产生如饥似渴的需要，要让学生从学习中感觉到学习的乐趣;要使学生养成爱读书，读好书的习惯，记得苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里，必须教会少年读书的一文中，写到“谁不善于读书，他就不善于思考”。那么，一个不善于思考的学生，他怎么可能学有所成呢？老师一定要培养学生把学习当成自己的事，要在逐渐的教育教学中，让学生明确自己的学习目标。如初中即将毕业的学生，面临人生的转折点，却不知自己将来要干什么，是念高中还是走中职？这样一个没有学习目标的学生，怎么可能主动学习呢！所以养成良好的习惯，直到“习惯成自然”，不待强制与警觉，也能行所无事的去做，有了这些终身受用的好习惯，那么未来也必将水到渠成！

心理学巨匠威廉.詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就让我们每位家长和老师共同努力，用心去培养和塑造我们的孩子吧，让他们拥有良好的习惯来接力我们的“中国梦”。

第四篇：养成良好习惯

养成良好习惯，争做四有新人

---------演讲稿

各位老师，同学们，大家好！

我今天演讲的题目是：“养成良好习惯，争做四有新人”。大家知道，习惯形成性格，习惯也决定着命运。好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。

约.凯恩思说：“有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。”不错，在凯恩思眼中良好的习惯将会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好习惯的养成，是何等得重要。

鲁迅先生很爱惜时间，他一生撰写和翻译了3640万字的著作，平均每天写2000字，为我国的文化宝库，留下了及其丰富文学遗产。他所以这样高产，因为他养成了良好的写作习惯。把写作当作是一种乐趣。

曾国藩是清代的名臣，一生勤奋好学，以“勤”，“恒”两字来激励自己，教育子侄，谓“百种弊病，皆从懒生，懒则事事松弛。”他抓住一切读书机会，死前一日犹手不释卷，还给自己订了十二条规则。他读书日课有程，持之以恒，博求约守，不拘门户，久而久之，就成了一种习惯。因为有了这种良好的读书习惯，所以使他得以博闻强记，学富五车。成为清代以文人而封武侯的第一人。

从上述例子可以看出，良好的习惯，是为人、做事成功的基础。俗话说：“江山易改，禀性难移”也充分说明了习惯的重要性。“差不多”先生的故事可谓家喻户晓，他一生的理念就是“差不多”。有一次他没能赶上吃饭，他就对自己说“吃饭和不吃饭不是差不多吗？”没搭上火车也对自己说：“趁火车和走路不是差不多吗？”甚至在他咽气的那一刻，他还对周围的人说：“活着和死了也不是差不多吗？”这还不能够说明坏习惯的影响之大吗？正因为这些坏习惯如鬼魅般缠绕着你，影响你的生活，影响着你得成功。

成功和失败，都源于你所养成的习惯。

既然习惯如此重要，那么如何养成良好的习惯呢？ 有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。

什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。

到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。

这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养习惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好习惯多了，坏习惯自然就少了。

习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，２１天以上的重复会形成习惯，９０天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了２１次以上，它一定会变成你的信念。

同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。因为来的时候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以把握的一天；只有今天才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把希望寄托在明天，希望永远就在今天，就在现在！君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个个有利我们生活，有利于学习的好习惯，伴我们快乐成长，去创造一片属于我们自己的蓝天。

第五篇：养成良好习惯

养成良好习惯奠定幸福的人生

雷锋小学小学一年3班

班级建设方案

一、班情分析和发展目标：

本班有学生名，其中名男生，名女生。本市，外来务工。这些孩子刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强，大部分学生不知道学校一日常规，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生的行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，使其向更好的方向发展。俗话说：播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，使学生养成好的行为习惯和学习习惯，为孩子奠定良好的基础。

二、具体的做法：

1、开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求，如何上课、如何做早操、如何排路队等。

2、制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

3、制定班级公约细则：

（1）遵守学校、班级的各项常规制度。

（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。

（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。

（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。

（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。

4、制定安全细则：

（1）、课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。

（2）、在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。

（3）、不许手持铅笔、尺子和同学打闹。

（4）、在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。

5、文化板块：

比一比 谁最棒：分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。学习方面：回答问题积极，老师奖给红星一颗，十颗红星可以换一颗金星，作业书写认真就奖给一个笑脸，十个笑脸可以换一颗金星。纪律方面：每周五进行评比，先由小组内互评，再在班级评比，表现特别优秀可以奖红星2颗，表现一般奖1颗，表现差没红星。卫生方面：轮到值日时，打扫认真奖红星1颗。

优点花：学生有突出优点奖给一片优点花瓣，花瓣上写着优点，5片花瓣可以开出一朵花，比一比谁的花开得多，开得美，以此激励学生，强化学生的优点，让学生互相学习优点，共同进步。

花儿朵朵：展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。

信息栏：张贴学生信息，一些实事新闻，班级活动展示等。

卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。我是班级小主人。”等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的学习环境。

书香角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。

6、活动开展

（1）读书活动：利用图书角的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”，使班级形成良好的读书氛围。

（2）绘画竞赛

每月开展一次绘画竞赛，将好的作品张贴在花儿朵朵上展示。

（3）讲故事比赛

每月开展一次讲故事比赛。

（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以取得家长们的积极配合。

（5）一帮一活动：关注班上学困生，建立一帮一小组，互帮互学，共同进步。

7、班级分工

人人有事做，事事有人做。明确分工，让学生知道自己的职责。

分工 一组 二组 三组 四组

捡纸 张瀛夫 汤权 张城宏 陈瑞凯

摆桌椅 范子豪 孔令潇 万宇 陈星巨

扫地 叶盈希、汤涵清 叶芯伽、王琦琦 范瑞佳、杨景秋 李郁青、王月涛 浇花、消毒 王裕博 汤植程 袁梓桉 陆志强

拖地赵紫霖 侯俊 邢陶清 官志辉

摆扫把 叶盈希 王琦琦 范瑞佳 李郁青

擦黑板 胡文俊 李金烨 李璨 张振东

擦瓷砖 王凯怡 唐欣婷 胡思琪 陈奕彤

7、班委设置

班长1人：负责班上所有事宜。

组长4人：维持组内纪律，收发作业。

小组长8人：监督组员学习，背书、批改中午作业、带领组员早读。卫生委员1人：负责检查督促卫生。

安全组长1人：负责班级安全检查。