小学六年级阅读计划

第一篇：小学六年级阅读计划

六年级课外阅读计划

多读多背是我国语文教学的优良传统。在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。

一、指导思想：六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、课外阅读要求

1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。

2、每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。

三、课外阅读实施办法

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。

2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。特别是格言的背诵，我班设计教育主题，从小处入手，从孩子们学习生活相近的点切入。根据主题确定格言内容。将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上。

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄。但不要求每篇文章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间。

4、给每位学生建立阅读档案。

5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。

6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；以表扬鼓励为主，督促纠正为辅。让学生自主学习，从内心感到课外阅读是自己学习的一种需要，逐步养成一种习惯。

7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性。

四、活动保障：

1、每学期组织4次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；

2、充分办好班级手抄报，每两周出一期；

3、每期举办一次“读书节”，内容包括：演讲比赛、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出。

第二篇：小学六年级阅读计划

小学六年级课外阅读计划

《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养„„”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。” 多读多背是我国语文教学的优良传统。古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、课外阅读要求

1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。

2、每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。

二、课外阅读实施办法

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。

2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。特别是格言的背诵，我班设计教育主题，从小处入手，从孩子们学习生活相近的点切入。根据主题确定格言内容。将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上。

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄。但不要求每篇文章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间。

4、给每位学生建立阅读档案。

5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。

6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；以表扬鼓励为主，督促纠正为辅。让学生自主学习，从内心感到课外阅读是自己学习的一种需要，逐步养成一种习惯。

7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性。

三、课外阅读内容

1、六年级古诗词必背内容 《念奴娇 赤壁怀古》苏轼

《念奴娇 过洞庭》张孝祥 《水调歌头》（瑶草一何碧）黄庭坚 《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游 《青玉案》（凌波不过横塘路）贺铸 《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永 《念奴娇》（水天空阔）文天祥 《桂枝香》（登临送目）王安石 《虞美人》（春花秋月何时了）李煜 《沁园春 雪》毛泽东

2、必读书目

《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、《绿野仙踪》、《经楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）

3、选读书目

《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞•红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》 任溶溶的儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》。

《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》

《小学语文同步阅读》（六年级上、下册）

四、活动保障：

1、每学期组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；

2、充分办好班刊、班级黑板报，教师要辅导学生每月出一期班刊，要办一期黑板报；

3、每年举办一次“读书节”，内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出；

第三篇：小学六年级课外阅读计划

正北小学六年级课外阅读计划

《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养„„”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”多读多背是我国语文教学的优良传统。所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、课外阅读要求

1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持，不仅增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。

2、古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。

二、课外阅读实施办法

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。

2、定期举办课外阅读检测，学生进行阅读考级

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄，办好阅读手抄报。

4、给每位学生建立阅读档案，充分利用好读书角，让图书流动起来。

5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。

6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；逐步养成一种习惯。

7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性，每学期评选读书小明星。

三、课外阅读内容

1、六年级古诗词必背内容

《念奴娇赤壁怀古》苏轼

《念奴娇过洞庭》张孝祥

《水调歌头》（瑶草一何碧）黄庭坚

《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游

《青玉案》（凌波不过横塘路）贺铸

《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永

《念奴娇》（水天空阔）文天祥

《桂枝香》（登临送目）王安石

《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

《沁园春雪》毛泽东

2、必读书目

《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、《绿野仙踪》、《经楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）

3、选读书目

《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞•红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》任溶溶的儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》。

《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》

《小学语文同步阅读》（六年级上、下册）

四、活动保障：

1、每学期组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；

2、充分办好班刊、班级黑板报，教师要辅导学生每月出一期班刊；

3、每年举办一次“读书节”，内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出；

第四篇：小学六年级德育计划

六年级（3）班德育工作计划

闫 萍

一、指导思想

以学校工作计划为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做有理想、有道德（礼仪）、有文化、有纪律的四有新人。

3、着力打造一支能力较强的少先队小干部队伍，并充分发挥小干部的作用。

三、工作重点：

1、充分发挥班干部的作用。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

2、严抓学生行为习惯及常规养成。

要继续强化对学生的常规教育和养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，采取切实有效的措施，做到要求明确，内容具体，训练有素，方法灵活，善于指导，常抓不懈，使学生明确什么可为什么不可为，从而形成良好的个人行为习惯，实现七个达标：升旗仪式；校内外文明礼貌；一日行为习惯；课内外行为；间操及课外活动；眼保健操；卫生清洁和身心健康等七个方面。严抓班级分担区的卫生清扫与保持。及时表彰遵守典型，加大对违纪行为的批评处罚力度。

3、深入开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、感恩教育。感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用家长会等形式，办好家长学校，形成教育的合力。

6、班主任老师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人，更要成为学生生活中的知心朋友，特别要关注那些较为内向的学生，多与他们谈心，及时、恰当的解开他们的“心结”，解决他们的心理健康和青春期健康问题。

7、加强法制宣传教育、心理健康教育、安全教育，组织学生学习常识性法规，加强警校共建，减少偶发事件的发生。培养学生高尚的志趣，不参与任何邪教组织及不健康的事件。针对少数学生存有心理障碍，搞好心理疏导工作，促使学生身心健康的发展。组织学生学习各类安全法规，对安全教育要常抓不懈。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

五、活动安排

九月份：科教卫生月

1、召开队小干部工作会议，制定本学期德育工作计划。

2、庆祝教师节活动。

3、继续开展班级文化建设，布置美化教室。

4、参加学校学生格言的评选活动，人人写自己的人生格言。

5、参加校园“科技节”活动。

6、开展“规范文明言行从我做起”主题教育。

十月份：弘扬和培养民族精神教育月

1、结合国庆节开展爱国主义教育，开展讲爱国故事等活动。

2、结合建队日进行中队委改选。

3、开展“诚实守信我先行” 主题教育。

十一月份：文明礼仪教育月

1、开展“人人是形象，文明礼仪伴我成长”主题教育系列实践活动。（1）开展“学习礼仪知识，争做文明公民”主题教育。

（2）以“维护公共秩序，塑造公众形象”为主题的宣传教育活动。

2、进行小干部的培训。

十 二月份：法制安全教育月

1、元旦庆祝活动。

2、召开家长会，开展“家长进课堂”活动。

元月份：

上交德育工作总结及其他德育

第五篇：小学六年级阅读计划

2012—2013学第二学期 六（2）课外阅读计划

《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养„„”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。” 多读多背是我国语文教学的优良传统。古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。

一、指导思想

六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。

二、课外阅读要求

1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。

2、每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。

二、课外阅读实施办法

1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。

2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。特别是格言的背诵，我班设计教育主题，从小处入手，从孩子们学习生活相近的点切入。根据主题确定格言内容。将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上。

3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄。但不要求每篇文章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间。

4、给每位学生建立阅读档案。

5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。

6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；以表扬鼓励为主，督促纠正为辅。让学生自主学习，从内心感到课外阅读是自己学习的一种需要，逐步养成一种习惯。

7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性。

三、课外阅读内容

1、六年级古诗词必背内容

《书湖阴先生壁》（茅檐长扫净无苔）王安石

《六月二十七日望湖楼醉书》（黑云翻墨未遮山）苏轼

《饮湖上初晴后雨》（水光潋滟晴方好）苏轼

《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）刘禹锡

《示儿》（死去元知万事空）陆游

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（三万里河东入海）陆游

《晓出净慈寺送林子方》（毕竟西湖六月中）杨万里

《春日》（胜日寻芳泗水滨）朱熹

《念奴娇赤壁怀古》苏轼

《念奴娇过洞庭》张孝祥

《水调歌头》（瑶草一何碧）黄庭坚

《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游

《青玉案》（凌波不过横塘路）贺铸

《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永

《念奴娇》（水天空阔）文天祥

《桂枝香》（登临送目）王安石

《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

《沁园春雪》毛泽东

《送元二使安西》（渭城朝雨浥轻尘）王维

《墨梅》（我家洗砚池头树）王冕

《石灰吟》（千錘万凿出深山）于谦

《夏日绝句》（生当作人杰）李清照

2、必读书目

《外国历史故事》（中国少年儿童出版社）；《环球八十天》；《哈利。波特》系列（J.K.罗琳）；《钢铁是怎样炼成的》（保尔）；《世界上下五千年》（宁夏少年儿童出版社）；《童年》（高尔基）；《在人间》（高尔基）；《绿野仙踪》；《假如给我三天光明》（海伦.凯勒）；《红楼梦》（儿童版）；《山羊不吃天堂草》、《女儿的故事》（曹文轩）；《第三军团》（梅子涵）；《中国出了个邓小平》（四川人民出版社）；《呼兰河传》（萧红）；

3、选读书目

《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞•红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》

任溶溶的儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》。

《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》

《小学语文同步阅读》（六年级上、下册）

四、活动保障：

1、每天中午的练字课间，进行课外阅读辅导

2、每学期本班组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；

3、充分办好班刊、班级黑板报，学生每月办一期黑板报；

4、每年举办一次“读书节”，内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出；