大学生的阅读状况调查

第一篇：大学生的阅读状况调查

大学生的阅读状况调查

作为新时期的大学生，除了掌握课堂知识外，还需要最大限度地从课外阅读中吸取各方面的知识，以拓展视野，巩固并深化专业知识。作为当代大学生，要提高自身的综合素质，阅读作为一个获知知识的有效途径将越来越受到重视。但是我们的阅读现状是感性阅读重于理性阅读、泛读重于精读、实用书籍重于理论书籍。因此阅读显得缺乏有目的的主动选择，很大程度上带有消闲色彩，而非拓宽知识，提高修养。至于有选择性地对某一领域进行系统阅读，更属罕见。

马上就要考试了，我最近更多地看的是与专业课相关的图书，随着形势的发展，社会的进步，学科的调整，社会生活的影响，高校读者需求与过去相比也在相应发生变化。由于读者所学的专业不同以及个人阅读的心态各异，单一专科学校向综合院校发展，社会对复合型人才的需求，影视、网络对高校学生的导向，图书馆种类繁多的图书资料借阅量肯定不同。

借阅人次最高的是文学类图书，三年来共 100348人次，主要是文学作品，约占总数的36.6%；其次是工业科学类图书共32238人次，主要读物是计算机和机械方面的书籍，约占总数的11.7%；第三是语言文字类图书共28748人次，约占总数的10.4 %；排列第四位是文化、科学、教育、体育类图书共20567 人次，约占总数的 7.5 %；往下依次是经济类，17647人次，主要是财政金融、会计、贸易经济等约占总数的6.4%；哲学、宗教类约占总数的5.9%；历史地理类约占总数的5.7%；艺术类主要是绘画、音乐等书籍，约占总数的 4.3 %；社会科学类主要是统计学、管理学等读物，约占总数的2.5%；医药类图书约占总数的2.4%；综合类约占总数的 1.9%；政治、法律类主要是法律，约占总数的1 %；其他约占总数的2.9 %。其中历史地理类、数理化类、医药卫生类、交通运输类等，这三年来借阅量在逐年递增，具体数据见附表。

.通过调查和实际工作中发现，学生阅读倾向呈阶段性特点，与课程安排有关。如学校上什么课，与之相关的专业书借阅量供不应求。同时还与影视、网络导向有关，如某一时期播什么电视，网络中出现什么新的信息，相关书籍借阅量明显提高。如：近期播出的影视剧“士兵突击”，借阅此书的读者明显增多，我国嫦娥一号卫星的升空，引来了天文热，相关的书籍借阅一空。

1、图书阅读萎缩日益蔓延，大学生用于阅读的时间普遍减少；

2、理工科学生与文科生的阅读差距明显；

3、男生读书人数比例小，女生读书人数比例大；

4、图书品种中，与专业相关的图书比重大，其次为社科文艺书，快餐文化所占比例也不小；

5、选书原则：重视出版社、作者以及内容。，我感觉现在的大学生，在基本的社科人文知识方面欠缺太多，既缺少基础理论的积淀，又缺乏思维的兴趣。

大学时代，学生们既不需要再面对中学时期的升学压力，又没有工作以后的生存压力，课业轻松，时间充裕，身体状况又正处于上升期，精神饱满。整整四年，多么美好啊！这样难得的时期不去读书，是很值得忧虑的。现在校园里不少学生都在兼职挣钱，甚至还形成了一种风气。我希望同学们不要急于提前进入社会，而是要看得长远些，在大学里夯实基础。不错，现代社会的竞争是越来越激烈了，但正是这种现实，才更加显现出实力的重要。在学校认真读书充实自身，与以后谋求更好的生存机会其实并不矛盾。大学这么好的时机，正该好好打基础，往肚子里储存“干货”，日后工作了想充电都没这么好的机会了。读书呢，不必贪多，但是一定要读完，好些书买来放着不看，想等以后再看，这一等往往就是一辈子啊。怎么打基础？多看一些经典著作，特别是跟自己专业相关的一些典籍。在完

成这一步的基础上，尽量博览群书，但是要有选择——那么多大学生喜欢快餐读物，我是不太明白的。个人感觉现在的学生，在上述两方面都存有欠缺，我还是希望他们能够好好利用大学这美好的四年，多读书，多思考。这么多年，我也一直都是致力于推广阅读的。

80后大学生不再热衷传统阅读，并且多数追求娱乐化。并调查了几所高校的图书馆，从阅读媒介、阅读取向、阅读态度等方面入手。“调查结果显示，34.32%的80后大学生主要是利用网络、数码设备阅读，新型媒介阅读在他们中势不可挡。”报告人周丽贞介绍，“不过，仍有79.32%的大学生认为纸质图书是最好的阅读方式”。

阅读取向： 网络文学、快餐式读物成新宠

文学作品仍然是大学生课外阅读的重要读物，占有47.95%的阅读率，文史知识类读物占42.05%。

该报告的相关人员指出，“在各大高校图书馆中借出排行榜的数据显示，网络小说、心灵鸡汤之类的书籍，以及席绢、张小娴、亦舒等流行作家的小说往往被借阅得最多。

阅读态度：24%阅读为娱乐，80后文学80后不爱。据报告工作人员介绍，调查中，在“你阅读文学作品主要目的”一问中，选择“了解社会人生”的占

33.77 %、“娱乐消遣”的占23.64%、“审美”的占16.82%、“获取知识”的占19.55%。”

1.单选:请问你所在的年级? *

你一天的阅读时间是多少? 你的阅读动机? 你比较喜欢阅读哪一类的书籍？.推荐一本你最喜欢的或者你觉得最有阅读价值的书？你的阅读方式？你觉得学校图书馆的藏书是否能满足你的阅读需求? *如果图书馆在购书前征询你的意见,你希望它能购买哪本书? *在图书馆进行问卷发放。

一、女生读书时间多于男生2阅读更具有务实性的同时也不乏功利性你觉得自己现在读书学习的目的是什么?（三、个人求知欲和社会需要是同学阅读的主要动力

四、购书积极性不是很高

五、上网时间、花费远比看书时间多，大多数人网上阅读时间占上网总时间的五分之一；网络的入侵使得大学生的阅读时间减少，阅读状况令人堪忧。你平均每天上网的时间?

在图书馆、自修室，以“大学生在读什么样的课外书”为主要内容进行了抽样调查，了解了当前大学生的阅读状况。

经典著作依然是首选

调查结果显示：经典著作依然是大学生阅读的首选，但阅读面不是很广。有８５．８ ％的学生对中国古典名著情有独钟，大部分人都读过四大古典名著《红楼梦》《三国演义》等，但全部读完四大名著的有３３．５ ％.有８９．７ ％的学生读过至少一本西方文学名著，但超过１６本的只有２９．３ ％；不少人读过大部头《巴黎圣母院》《战争与和平》之类的名著。但也有很而至于《罪与罚》《红与黑》《呼啸山庄》《简爱》这样的外国名著就只是“听说过、没见过”了。

在图书馆、自修室，大学生们一摞摞堆着、捧着、读着的几乎无一例外是英语四、六级，计算机考级的书，考研者更是鼓鼓一大包英语、政治辅导书。这些带着目的性的阅读书无疑占据了大学生书桌上最显眼最重要的位置，这种现象既显示出大学生的务实追求，同时也显露出一种急功近利的阅读。

“浅阅读”成为时尚。在图书馆里不少大学生们捧着几米的《向左走，向右走》《布瓜世界》《幸运儿》，朱德庸的《摇摆涩女郎》《麻辣双响炮》《醋溜族》等书津津有味地读着，仿佛融入了那简单的图画世界。几乎每一个大学生都看过一两部这类的图书。人们热衷于某个热门话题而读某类型的书，而很少去审读哲人和大师的著作，很少去思索其宏深的思想。这种畸形的阅读，只能导致畸形的“形而下”。

有４６ ％的学生有一定的计划，占用了一定的时间进行阅读。３９ ％的学生对于课外阅读回答“没有在意，偶尔阅读”，也就是说没有阅读计划。个别人基本不阅读，但也有个别同学有一半以上的课余时间用于阅读。有８５ ％的人阅读目的是消遣和迫于学习任务；阅读习惯倾向浏览占６１ ％，而精读占２８ ％；做读书笔记占３２ ％，做比较阅读仅占１９ ％。另外，有７５ ％的学生认为自己不重视课外阅读。

但是信息时代，或者叫多媒体时代，带给学生们的诱惑也多了，他们可以看电视、打游戏、看影碟等等，这些诱惑很直接，电视你坐在那里看就可以了，不需要付出很多思考。但是我觉得读书跟这些行为还是不一样，图书是一种高度凝练的文化载体，并且具有永久性，这是电视等所无法比拟的，多媒体信息要受到终端设备的限制，而且多是过了就过了，不可以重复观摩，不像图书，随时都可以拿过来翻阅。另外图书又有自己独特的魅力，尤其在表达思想性的东西的时候，图书文字具有不可取代的功能，比如哲学，很多时候电视是不可能展现的。读书是高级的智力活动，需要你的思维参与到阅读的过程中，可以说作者只是完成了一本书的一半，你去阅读，去参与，去思考，是完成了另一半。这个过程是很美妙的，这也是其他的媒体形式无法给予的。那么读什么书呢？我的意见是多读一些非实用性的、真正能够提高自身文化素质的著作。当然快餐文化不是不可以涉猎，但我觉得那只可以用作间歇性的休息和调节，而不能当成主体。

具体到专业课以及相关图书，同学们花费的精力还是相当大的，课外的阅读也很丰富，并且有相当数量的学生翻看的还是很高深的典籍。进一步细说，理工科的同学对社会人文读物涉猎不多，但是本专业书籍的阅读数量还是很可观的。这与师大课业安排比较紧张有关，学生用于教材本身学习的时间已经很多，尤其是英语，更要花费掉大量的精力，也就限定了他不能开展广泛的阅读。还有一个明显的特征，理工科的同学对于快餐文化的兴趣要远超过文科生，但是一些流行的好的作品他们也都喜欢，比如杨绛的《我们仨》，很多理工科的同学都读过。文科生在社会人文读物方面读的就相当多了，有一些还是很有深度的。比如马基亚维利、古希腊的哲学、一些文明史名著等等，虽然很难啃，但是他们也在看。这几年，学校也一直在鼓励和提倡学生读原典——就是经典著作。从检查的结果来看，效果不错。而且一种氛围也在形成，像有的同学不光跟着老师读柏拉图，自己还主动去看德里达、福柯等。以前学校流行看《读者》，现在则是《读书》，从期刊方面也可以看出一种变化在慢慢形成。

大学生课外在看什么书

应用类书籍是首选。“现在就业形势那么严峻，多考几本证书才是最实际的。”漳

州师院历史系社会心理学专业的小李坦言：自己大部分的课外时间都在看考证的相关书籍。采访中，笔者发现绝大多数的同学为了应付各种各样的考证，不仅在课外花了大量时间，就连上专业课也在看有关考证的书籍。

言情小说是部分女生的最爱。漳州师院中文系广电专业的小林告诉笔者她在课外看得最多的就是言情小说。“我们宿舍看言情的氛围特别浓，熄灯后就靠微弱的手机光来继续„奋斗‟。”据了解，与小林一样钟情于言情小说的女生大有人在，其中亦舒、琼瑶的小说最受欢迎。

专业书籍是少数人的唯一选择。“一进大学，我就只看心理学方面的书，像《爱情心理学》、《认知心理学》等我都看过，感觉收获特别大。”漳州师院心理学专业的小陈如是说。在交谈中，小陈坦陈：看心理学方面的书，一方面是因为个人兴趣，另一方面也是为考取本专业的研究生。

课外阅读存在的问题

在调查中，笔者发现大学生课外阅读存在四个主要问题。首先是实用主义正成为当今大学生课外阅读的主要倾向。“我四级还没过，哪有什么闲工夫去看课外书，过完了四级，我还要考计算机二级呢！”师院经济系的小杨如是说。在采访中，大部分的同学纷纷表示：当各种各样的考试来临之际，在受条件限制只能选一本书的时候，他们会选择与考试内容相关，能指导自己考个好成绩的书而舍弃自己一直感兴趣的书。

其次是娱乐、休闲走向前台。说到言情小说，师院中文系的小林说：“实际上，言情小说看来看去也就那么一回事，有时刚看了开头，就能猜到后面的剧情。但有时实在太无聊了，用来打发时间还是不错的。”在调查中，许多热衷于言情小说、武侠小说的同学承认：之所以看这些书，纯粹是为了娱乐消遣。

再次是有些学生不爱看专业书籍。据漳州师院心理学专业的小陈介绍：一小部分同学课余时间基本上不看本专业的课外书。说到原因，广电专业的小林道出了绝大部分学专业不爱看专业书籍学生的心声：“不是我们不爱看，而是那些专业书籍实在太枯燥了！”

另外是课外阅读的时间偏少。“说起来也惭愧，从进大学到现在，看的课外书用手指头都能数得出来：《溥仪传》、《红粉世家》，课程太多了，我连看专业课外书的时间都没有，更别提看其他的课外书了。”一提起自己的课外阅读，漳州师院外语系日语专业大三的小灿是一脸的无奈。据小石反映：由于课程紧张，加上要应付各种各样的考证，他们日语专业的学生基本上都没什么时间看课外书。在调查中，笔者发现：除了学业负担重外，一些学生过于热衷课外活动和网络游戏，这占据了不少的时间。

课外阅读是否需要引导

面对学生在课外阅读中存在的种种问题，一些老师认为，大学生课外阅读亟须矫

正、指导。“站在讲台前，往下一看，大部分学生都在看英语书或者计算机之类的书。真的，学生的课外阅读太盲目了，要么跟着兴趣走，要么跟着考试走，有时完全不考虑自己的知识结构。”师院中文系的李老师这样说道。在采访中笔者发现，很多老师都认为现在大学生读书偏食严重、随意性较大、阅读结构不合理。一些管理者认为，现在很有必要对学生的阅读进行方向性的指导。

然而一些学生的看法却持不同的意见：“所谓„萝卜青菜各有所爱‟，老师喜欢的我们未必喜欢；而且每个人的读书目的不同，老师根本无法引导我们。”师院中文系的小张如是说，类似的回答绝非少见。据了解，绝大多数的学生认为课外阅读完全是个体化的活动，大学生有足够的能力进行选择和判断。当然，也有相当一部分学生表示不拒绝老师好的建议。

86名学生进行的随机采访显示，其中60%以上的学生认为读书主要由于学习需要。四大名著只有四人完整地读过，大部分学生没有读过，以后打算读的占一半，但条件是要看自己今后有没有时间。只有极少数的学生想在大学期间读一些经典名著。谈到什么书是他们必须去读的，90%以上的人认为是英语四、六级等考试用书。一半以上的人正在读的书是学习用书。对今后找工作有用的书他们也乐于去读，比如一些励志书、人物传记等，如《谁动了我的奶酪》、《杰出人士的七个习惯》等。

调查中还发现，学生中最尊宠的作家有鲁迅、高尔基等，但郭敬明、韩寒的名字也赫然出现其间。谈到为什么喜欢这样的作家，他们的回答是，本科毕业很难找到工作，从上大学开始就为自己的未来担忧，加之同学之间竞争又很激烈，普遍感到压力太大。所以，愿意看一些调侃、幽默、搞笑的书调节自己，郭敬明、韩寒等的书正好迎合了他们发泄内心不满的欲望。而对那些凝聚着太多的历史感使命感的经典名著，他们有种本能的反感。

第四篇、反思与建议

通过对这次调查结果的分析与讨论，我们发现目前大学生的课外阅读存在的问题较多，影响和制约着大学生身心健康发展，一、发扬学生的主体性。

树立明确的读书目标，加强刻苦专研的精神气质，建立读书主体的求知欲，这是解决大学生对数问题的可信。

二、大学生自己要自觉抵制网络的诱惑力。

“三适”：

适度，时间长短和花费多少的控制。

适时，不要挤占必须的学习时间、阅读时间。

适当，通过网络来做正确的事情。

三、学校应该改进和完善图书馆的服务工作。

投入更多资金，加快新书更新。

在不影响服务质量的前提下，提供更多的座位，改善看书挤的问题。普及学校电子资源的使用方法，提高利用率。

四、宿舍文化的建设。宿舍应该是一个学习、阅读的安乐窝。

五、教师在与学生的互动中应该给予学生科学的引导。

突出务实性，避免功利性。

强调理论性，不忘实用性。围绕深刻性，附带趣味性。前瞻超前性，后顾历史性。

第二篇：大学生医疗保险状况调查

《马克思主义基本原理概论》课程论

文

论文题目：大学生医疗保险状况的调查

专业年级

13电子科学与技术 姓

名

缪海雄、邱明剑、何君、曹元仕、刘根辉、陈军军、江建淡、谢泽清、周晓

学 号 136711064、61、71、74、76、77、69、66、70 成绩

指导教师 李秋烟

2015年6月4日

大学生医疗保险状况调查

摘要：医疗保险是为补偿疾病所带来的医疗费用的一种保险。职工因疾病、负伤、生育时，由社会或企业提供必要的医疗服务或物质帮助的社会保险。如中国的公费医疗、劳保医疗。中国职工的医疗费用由国家、单位和个人共同负担，以减轻企业负担，避免浪费2009年9月福州市在校大学生全部纳入城镇居民基本医疗保险范围，加强了对大学生的住院和门诊大病医疗的重点保障。本文以此次医疗保险为出发点对福州在校大学生医疗保险现状进行调查和研究，采集福州市医疗保险管理中心数据库数据以及采用问卷调查、个案分析等方法，分析了新医改的运行情况及其存在的问题，继而探求如何使之进一步完善，使作为大学生的我们更加收益。

关键词：医疗保险 在校大学生 意外伤害 健康状况 经济情况

一、调查对象：在校大学生。

二、调查目的：

在校大学生是一个人数众多的群体，他们有着不少的费用支出，而医药费作为其中并不常有的一项，却是必不可少的。随着广州市城镇居民基本医疗保险体系不断推进，在校大学生也纳入了医保的范围。我们想通过此次调查报告，以广东技术师范学院为例，调查在校大学生对于医疗保险的看法及意见，研究他们对医疗保险的认同程度以及医疗保险给他们带来的各种影响，找出其中参保或弃保的原因，并在在此基础上提出我们的观点和建议。

三、调查方式：

我们小组以决定福建农林大学为例，研究在校大学生有关医疗保险的情况，首先是以发放调查问卷的形式在不同性别、年级和院系间取得相关资料，本次共发放调查问卷100份，收回有效问卷96份；其次是通过口头访问的方式调查身边的同学，其中不乏与医疗保险有过特殊经历的同学，取得可靠的一手资料并统一整理分析。

四、调查结果 经过我们小组的走访调查，由问卷、口头等形式采访了近百名我院的学生，得到了有效数据有96份，经过整理数据，我们发现了我院社区居民医疗保险的一些实施情况，具体如下

1、大多数被访者不了解医保

在我们所回收的90多份调查问卷中，大多数人对社医保的认识还停留在“听说过一些”或者“完全不了解”这一层次。其中有61.5%的人听说过一些社医保的情况，而有4人表示完全不了解。只有25%的人对社医保有比较充分的了解。仅有3人表示很了解社医保的情况。

2、被访者获知医保信息的渠道集中于学校医疗机构

在获知社医保信息的途径上，58%的被访者都表示是从学校的医务室处得知的，而其中通过传单的宣传资料获知的有21%，通过电视网络媒体和其它途径获知的各占10%和11%。

3、参加医保的比例不足50%，参保、弃保原因分明

被访者中仅有21人 参加了社医保，参与率在调查中不足50%，仅为40.4% 而在参保的人员中，参保的原因也比较明晰。32.7%的参保者认为社医保的医疗费用报销高，19.2%的参保者看中的是参保的费用不高，21.2%的参保者是随大众选择参保的，仅仅有7人表示参保是因为自身体制较弱。值得提出的是有8人表示是学院要求其参保的。在弃保方面，原因也十分明显，30人次的被访者认为报销范围限制太多，作用不大、23人次认为报销程序麻烦，认为费用高的和认为自身身体好的分别有16和13人次，最后是已购其它商业保险的有13人次。

4、对参保与医保报销的看法

仅仅只有5人表示参保和报销非常方便，认为比较方便的有18人，认为不太方便的有17人，有12人认为十分不方便。在受访的30名参保者中有27人表示，下年有继续参保的打算。关于社医保在校医室的药费报销有90%的说法，超过60%的受访者都表示支持，而与此同时也有8%左右的受访者表示质疑，认为该项举措无多大实际作用，因为该项报销有报销额度限制，报销不超过210元。关于社医保报销的问题是本次调查的重点，被访者反应的问题也大多集中于此。有36人次的被访者认为报销程序复杂，31人次反应报销落实不到位，还有32人次反应不了解报销的范围，23人次表示报销时间过长，更有11人次表示根本不了解有关报销的事项。

五、建议

（一）、政府要积极改善大学生医疗保险制度

大学生住院和门诊大病所发生的医疗费用，由医疗保险基金支付的起付标准、最高支付限额和个人分担比例，按照我市中小学生参加城镇居民基本医疗保险相应标准执行。

参保大学生在校期间因突发的、外来的、非本人意愿的意外事故造成的非疾病伤害或伤残，执行城镇居民基本医疗保险学生意外伤害补充保险有关规定。家庭经济困难的参保大学生医疗费用经医疗保险基金支付报销后，个人负担仍有困难的，可以通过医疗救助制度、家庭经济困难学生资助体系和社会慈善捐助等多种途径帮助解决医疗问题。

（二）、提高校医院的医疗水平和服务质量

学校医疗服务水平直接关系到学生的生命质量，学校为提高医疗服务水平采取了多种切实有效的措施，为提升学生幸福度和满意度做了大量工作。但由于各种因素，同学们对学校医疗服务仍存在一定的疑惑或误解，缺乏必要的沟通与了解。据很多同学的反应，校医院的门诊并没有每天都有开门，而且没有看病的不能买药，一些普通的感冒药也不能买。若同学们与校医院医护人员和辅导员老师们能敞开心扉，坦诚相见，开诚布公地进行沟通交流，同学们进一步了解了学校前期为改善医疗条件、优化医疗服务、提高医疗水平所做的工作，以及学校配合福州市城镇医疗改革调整的医疗保险政策，想必一定能够提高医院的医疗水平和服务质量。

（三）、增强大学生的保险意识

天有不测风云，人有旦夕祸福，投保人的保险意识决定了其保险消费的动机面对种种突发的意外，我们如何把伤害降低最低，作为大学生的我们，应该关注健康，关爱生命。

在我们金山学院，辅导员定期给我们打预防针，及时给我们带来最新的安全消息，加强学校的消防安全、饮食安全、师生人身安全、财产安全。小到饮食与作息，大到交通与用电，安全隐患无处不在，买保险某种意义上是买个心里平安。但是假如真的出了意外，有买保险的会减轻一定比例医疗费用。

（四）、开展健康安全教育，提高学生防病和自我保护能力

近年来，各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件不断发生，媒体曝光率不断增多。这既有部分地区教育行政部门和学校领导对该项工作重要性认识不足、工作管理不到位、管理水平低、责任不落实等原因，也有基础设施差、条件简陋，致使隐患较多。而除了上述原因外，引起安全事故的因素则值得深思。

六、用马克思发展的观点看大学生医疗保险现状

目前大学生医疗保险体系还不够完善，普及率还不够高，宣传范围不够广，在大学生群体的认识度较低，还存在很大的改善空间，用马克思发展的观点看，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。大学生医疗保险事业的发展同样如此。正确认识、对待当前存在的问题和困难，坚信通过不断发展，这些问题都会得到有效解决。当然，在发展过程中，还会出现各种新矛盾、新问题，同样，这些新矛盾、新问题，必须而且是一定通过继续发展来解决。正是在这样不断出现矛盾，解决矛盾的发展过程中，社会的医疗卫生事业和人民群众的卫生服务水平得到日益提高。

大学生医疗保险状况调查问卷

1.对医疗保险的了解状况

A.很了解 B.了解一些 C.完全不了解

2.获得医疗保险信息的渠道

A.学校的通知 B.宣传单 C.电视网络媒体 D.其他途径

3.你参加医疗保险了吗 A.参加了 B.没参加

4.为什么参加医疗保险

A.医疗费用报销高 B.参保费用不高 C.自身原因 D.学校要求 E.随大众

5.对参保与医保报销的看法

A.非常方便 B.比较方便 C.不太方便 D.非常不方便

6.对校医院满意度

A.很满意 B.满意 C.不满意 D.非常不满意

7.对医保的改进意见

第三篇：大学生村官状况调查

大学生“村官”状况调查

孟志中

2011年5月和7月，笔者就大学生村官制度建设在P县做了两次实地调查，获得了对于大学生村官制度的第一手材料，并形成了自己的几点看法。

大学生村官的基本状况

笔者调查的Y街道办事处从2007年开始招入村官，当年招入14个大学生，后有9人考取公务员，4人考取事业单位编制，还有1人仍然在做“村官”，没有离开。2008年招入10人，2009年为7人，2010年为4人，2011年又考入3人。目前Y街道办事处共有21名大学生村官。从这个趋势看，基层对于大学生村官的需求呈现出逐年减少的态势。

街道办事处负责人认为，大学生村官最大的优势是解决了村乃至办事处的办公自动化问题。他们懂得的电脑知识多。村干部也非常喜欢大学生村官，一是村里有了比驻村干部更能办实事的人，遇事有帮手；还懂得电脑，可以解决写材料的人手问题。当然，其实他们很难参与村务的核心决策。

大学生村官并没有完全驻村，而是每周一天（一般为星期二）在村里，至少每周三天在街道办事处的各个办公室“挂职锻炼”，帮助处理繁杂事务，比如在号称最苦最累的“365服务办事大厅”做窗口服务工作，为各个办公室起草打印文件，甚至那些拆迁和计划生育的麻烦事，也是他们冲在“第一线”。他们工作认真，热情高，素质好，为办事处的运转带来新活力。

大学生村官与政府签订合同，三年一届，一般连续两届不能再续聘。“五金”都由县财政缴纳。基本工资为每月850元，另加每月300元补贴，还有街道办事处的生活补贴。平时福利与一般干部一视同仁。年终奖金为2000元，被评为优秀等级的2400元，但每年只有1个优秀名额。

县里为管理大学生村官制订了严格的制度。一个大学生村官要请假必须办理繁琐的请假手续。大学生村官有一定的户籍限制，一般只能在原籍所在县考取，全县统一调配。大学生村官不一定是中共党员，但是要求党员占一定比例，这些年党员比例越来越高。

大学生村官制度最大的问题就是他们的前途和出路问题。虽然有定向照顾的考取公务员政策，但是还是压力大，不仅待遇低，工作重，而且如果乡镇街道不再续聘，他们必须自谋出路。

大学生村官们的心声

笔者与一些大学生村官进行了座谈。张××先在司法所做社区矫正工作，后来因为文笔不错，被调入街道党政办搞信息和外宣，他们自己办有一本内部刊物。与此同时，他还兼顾了“村官” 工作。虽然工作很忙，但是很充实。村里有事情都要求参加，自己的工作得到了村民的认可和信任，村民一有困难总会想到自己，很有成就感，因此觉得做村官很值得。他认为，村干部工作很难做，做好不容易。担任大学生村官使自己变得成熟了。但是，做大学生村官地位低下，“干着最苦最累的事，拿着最低最少的钱”，“地位不如正式工，待遇不如临时工”，身份尴尬，低人一等，很难与其他干部进行往来和交流，在街道办事处的正常交流主要是限于大学生村官内部之间。他说，在“365服务大厅”的人员主要都是大学生村官。

董××在街道办事处“农办”上班，工作琐碎，防疫工作、农林水工作样样都要熟悉。兼任村官工作，主要面临旧城改造，这是矛盾集中爆发区。一些人带头闹事，不管有理无理见了好处都想要。村里也分成好几派，矛盾重重。他表示，作为大学生村官要融入村里很难，他们骨子里把你当外人。如果他们不把你当回事的话，你就什么都不是。

大学生村官们反映：大学生村官制度开始时，大家不以为然，后来发现了村官“物美价廉”的好处，各个乡镇纷纷到县里主动申请多要；大学生村官待遇的地区差别很大，甚至同一个县里每个乡镇的待遇差别也很大，有的乡镇在县里工资的基础上再发一份工资；鼓励大学生村官创业的政策也有，但是创业不容易，一两年内难见大的成效；大学生村官政策不稳定，必须在实施中不断完善，最根本的就是要解决他们的出路和前途问题。他们抱怨说他们的待遇甚至不如这里的临时工，乡镇街道的临时工干满10年以后，就可以不签合同继续做下去，不得随意辞退。

他人眼里的大学生村官

2011年7月22日，笔者再次来到P县N街道办事处。从党政办负责人口中了解到，大学生村官在P县人数不多，全县也就200～300人。大学生村官的产生，首先是全县统考，然后工作单位统一分配。后来逐渐改为定向报考。一般来说，党员做书记助理，非党员是村长助理。前年，N街道办事处准备为每村配备一位大学生村官，但是由于存在大学生村官的待遇问题和出路问题，未能兑现。目前，N街道办事处有12名大学生村官，其中5人已经考取公务员。

该负责人认为，大学生村官制度是有益的，可以鼓励大学生在基层有所作为，做大学生村官对他们是一种锻炼。他还告诉笔者，一般连续担任两届6年的大学生村官必须另谋出路，但在一年内发给最低生活保障金，这说明，我们的制度比较人性化。

大学生村官的问题也比较突出：许多村官到村后难以真正融入村里的具体事务，他们社会阅历不丰富，不了解村情和具体难点，也就难以发挥村官的作用。个性强、办事缺乏主动性、不能分清轻重缓急、遇事推诿躲避等，是他们的主要缺点。大学生村官中也不乏优秀分子，能妥善处理很多棘手的问题，责任心强，办法多。当然，这些人能够得以成长，也同其所在村领导的支持、开明、放权有着密切关系。

他认为，现在的农村工作很难做，经济发达了，许多问题却变得更复杂，几乎每个村都存在相当复杂的利益问题。对于大学生村官也不能提出过高要求。特别是现在乡镇干部正式在编人员都参差不齐，体制机制尚不健全，这些对于大学生村官的成长和作用发挥都是不利的。做好乡镇和农村工作，关键在于在职人员，绝不能把希望寄托在大学生村官制度上。关于大学生村官制度的几点思考

通过调查了解和深入分析，笔者认为，大学生村官制度存在如下几个问题。

1.存在定性不明确的问题。作为一种教育制度，大学生村官制度具有实践教育的一切优势。但如果定性为一种高校的实践教育制度，大学生村官制度应当与大学生实习制度是等量齐观的，也就是说，这些人可以以大学生村官经历取代实习经历，且时间不得超过3个月。如果定性为国家正式工作制度，那么，一定要解决大学生村官的前途和出路问题。可以尝试采取“预备公务员制”，预备期不得超过一年。政府绝不能在大学生就业困难时“趁火打劫”，随便榨取大学生“血汗”，更不能通过大学生村官制度造成新的失业。

2.存在严重的形式主义倾向，大学生村官制度在乡镇干部脚下垫起了一个能够抬高他们地位的新“阶层”，在乡镇衙门里造成一种新的人格和地位不平等。大学生村官成了许多乡镇干部偷懒耍滑不干活的重要门路，成为他们“吆喝使唤”、“做老爷”的主要对象。在“长官意志”和“权力崇拜”横行的乡镇街道，绝大多数大学生村官实际上处于被“剥削”和被“奴役”的地位。

3.对推动农村工作发展所起的作用不大，收效甚微。因为，村里矛盾重重，利益关系盘根错节，“空降”而来的大学生村官，往往缺少基层工作经验；在具备一些经验后又缺少主持村务工作的许多条件，这些条件包括自身能力、上级授权和其他社会资源，等等。同时，他们短期内难以融入行政村的现实生活，难以了解村里具体事务。

4.要使大学生村官制度真正发挥作用，就要适应农村经济社会的发展，不断推进乡村政治体制改革。如果乡村政治体制不进行综合配套改革，大学生村官在农村就难有广阔的天地，大学生村官制度也就难以得到稳健发展，并发扬光大。

第四篇：大学生法律意识状况调查（模版）

大学生法律意识状况调查

14广告文 陆佳倩 2014334480011 钱敏 2014334480012 陶珝菲 2014334480014 摘要：随着经济的发展，社会的进步，全民素质的提高，作为社会未来栋梁的大学生的各方面素质越来越受到社会各层面的关注，而法律意识既是社会意识的一种形式，又是素质的一个重要表现方面，所以为了了解大学生的法律意识，我们小组在浙江理工大学内采用问卷调查的方式，随机寻找了100名同学填写问卷。根据问卷调查的结果显示，相当一部分大学生法律观点偏差，法制观念淡薄，法律知识水平不高。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法制文明的程度。培养良好的法制观念和法律意识对大学生有重要的意义和作用，我们大学生需要注重对自身法律意识的加强和提升，以便更好的提升自我，适应社会，改善社会，建立良好的社会秩序。

关键词：大学生、法律意识、社会秩序 早在十几年前，中共十五大就提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，贯彻落实至今，总书记又站在党和国家事业发展全局的高度，多次就全面推进依法治国、建设法治中国和法制社会建设发表重要讲话，进一步丰富和发展了中国特色社会主义法治建设理论，是新形势下落实依法治国的基本方略，加快建设社会主义法治国家的科学指南和行动纲领，为推进法治社会指明了方向。我们要认真学习贯彻总书记关于全面推进依法治国和法治社会建设的重要论述，深刻领会其精神实质和深刻内涵，把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，用总书记重要讲话精神武装头脑、指导实践，推进法治社会建设实现新发展、取得新进步。

众所周知，法律意识是人们的法律观点和法律情感的总和，也是公民尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，而当今大学生是国家未来的希望，他们法律意识的强与弱直接影响着我国社会主义法治国家的建设进程，在现实生活中，由于大学生法律意识的缺乏，法律素养的不足，经常有违法犯罪的事情发生，甚至有些是震惊全国的恶性犯罪行为，即使是全国排名数一数二的高校大学生犯罪也不在少数，更有甚者情节十分严重，对社会造成了严重的恶劣影响，给社会带来了恐慌，甚至让一部分人对大学生失去了信心，如复旦投毒案。

大学生是社会主义建设事业的主力军，他们有着敏捷的思维，善于独立思考和接受新事物、新思想，注重个人的现实利益，对自己的素质要求较高。但由于某些社会风气、社会道德和法制教育的不足，致使其对法律没有足够的信任，因此没有确立对法律的权威。其次，大学生法律意识不成熟。从年龄上讲，大学生是一个跨越青年和成年的群体，尚未形成成熟、科学的人生观、价值观、世界观，其法律意识带有明显的不成熟性。社会环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为等与社会要求存在一定偏差。另外，当今大学生法律意识浅薄，不知道该如何保护自己被他人侵犯的合法权益。当前大学生在违法犯罪面前，没有足够的胆量和法律意识，缺乏正义感。与此同时，由于长期受“应试教育”的影响，大学生所知道的一些法律知识大多仅限于课堂上老师的教导，而不是主动学习法律法规。

有研究表明，改革开放以来，大学生违法犯罪明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续上升。中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华曾主持过一项调查，1965年，青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%，其中大学生犯罪约占1%；文革期间，青少年犯罪开始增多，占到整个刑事犯罪的60%，其中大学生犯罪占2.5%；而近几年，青少年犯罪占到社会刑事犯罪的70%至80%，其中大学生犯罪约为17%，而且犯罪类型向智能化、多样化发展，同社会犯罪比，其涉罪范围、性质及危害没有质的区别。数据显示：“象牙塔”并不平静，大学生们的法律素养包括法律意识状况令人忧虑。

我们在浙江理工大学多个地点发放问卷，共100份，回收率为100%，有效问卷率为100%。下面我就问卷中几个问题进行分析。第四题：“你会闯红灯吗？”76%的人选择会，24%选择不会，这说明在日常生活中，大学生认为这是小事，毫不在意，但是他们忘记了小可以见大，从闯不闯红灯这件“小事”就可以看出大学生法律意识淡薄，只贪图一时的方便，而没有看到自己已经违反了交通规则。第五题: “买东西时你会索要发票吗？”83%的人选择从不，16%选择偶尔，只有1%选择了每次，这充分说明了大学生对自身合法权益的维护意识不够强。从第七题：“你接触到法律知识的途径有”中我们可以发现，大部分人都是通过学校教育了解法律知识的，很少有人主动去看书读报了解法律的相关知识，说明大学生的对法律学习兴致不高，兴趣不大，积极性缺乏，多为被动式灌输学习。再来看第八题：“当你的权益受侵害时你会”在这道题中，98%的同学都选了“拿起法律武器保护自己”，这说明大学生对自己的权益还是很看重的。在最后一题的自评中，我们发现多数同学都选择了“60—75”这个档位，有71%，这反映出大学生对自己的法律意识状况还是了解比较透彻详细的。

问卷结果表明，大学生法律意识尚有欠缺，男女大学生存在差异，女大学生的法律意识更，其实很多大学生法律意识都很薄弱，特别是我们大一新生。很多事情发生后都没有想到用法律去解决，或者有时候遇到不公平的事情，都是自认倒霉，却从来没想到为自己争取应有的利益或权利，到底是什么造成了这种现象？

我觉得有两个方面的原因，一个是自身原因，一个是外部原因。自身原因主要有两个，一是缺乏主动性和远见性：我们发现，在严峻的就业形势下，大学生会把更多的时间放在专业科目的学习上，他们认为学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能找到一份好工作，因而不必浪费那么多的时间去学习法律知识。而且法律知识相当枯燥，缺乏吸引力，因此很少有大学生会主动去学习法律知识，对学校开的相关课程也是只求过就行，对学校举行的法律知识讲座，去的人更是少之又少。这样渐渐形成不良风气，很难提起学习兴趣。大多数大学生重学分，轻时效，并没有意识到法律的长远作用以及有形和无形的影响。因此，在这种思想的支配下，大学生很难有扎实的法律基础；二是缺乏实践性：大学生反映法律知识好像离自己很远，在课堂学到的知识长时间不用，缺乏实际，很快也就忘记了。

外部原因也有两个，一是教师方面：除了将法律作为专业课的专业，老师一般都不会严格要求学生掌握知识，学生在下面做自己的事情，只要不影响课堂秩序，老师也不以为意；二是学校方面：学校关于大学生的法律知识方面的课程太少，对大学生的法律教育程度关注不够，而且高校的法律教育存在理论与实践严重脱节现象，造成学生死读书情况，缺乏实践。

那么应该如何提高大学生法律意识呢？

一、学生应提高自身学习法律知识的意识，多参与法律讲座了解法律的重要性，加强自身的道德修养，让道德修养与法律同时进步；

二、教师要打破常规教学模式，采用理论与实践相结合的方式激发学生学习欲望，组织主题活动，让学生在生活中体验法律的重要性，更能激发学生学习欲望。除了课堂教学外，还可以运用多种方式，如法律知识竞赛、法律主题活动等让学生更好的学习；

三、学校要深化“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。多组织专家讲座，对学生进行普法教育，开展一些主题鲜明的法制演讲，辩论赛、讨论会、知识竞赛、模拟法庭等活动，使学生身临其境，从而受到教育和启蒙；

四、社会要健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法治建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传媒和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于便宜大学生现代法律意识具有十分重要的作用。

通过对此次大学生法律意识状况的调查，我们了解到大学生法律意识的薄弱，法律知识的不足，以及造成这一问题的原因和应对方法。在当今中国依法治国的道路上，大学生法律意识的高低起着重要的作用，同时又可以映射出法律贯彻的效果。法律意识包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的意识以及法制观念等。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、意识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为未来社会的支撑主体，其法律意识如何，对公民，社会以及国家的法制观念有很大的影响。

由当今社会需要具备各种素质的人才，法律素质是现代公民必不可少的一种素质，所以现代法治社会要求每个社会成员都应该学法、懂法、知法、守法，依照法律从事生产和生活，一切活动必须纳入法制的轨道。这是我们所不能逃避的局面。但是作为当代的大学生，作为未来的社会主义市场经济的建设者，作为新世纪中国参与国际竞争的高素质人才，如果没有相应的法律知识，没有较强的法制观念和较高的法律素质，就不能适应市场经济和社会发展的需要。另外，培养良好的法制观念和法律素质有助于大学生树立社会主义公民意识，增强公民权利义务和当家作主的责任感，为将来投身到社会主义建设事业，并在社会生活中带头学法、守法、用法，减少犯罪起到重要作用。对于改变我们民族多年来形成的轻视法律的心理、为社会主义法制建设创造良好的心理环境有其重要的作用。

我们小组在这次的调查实践中深刻的认识到了法律意识对大学生的重要性，意识到我们决不能放松对自己的要求，要主动通过多种渠道汲取法律知识，主动参与与法律相关的活动，在日常生活中好好注意，多培养自己的法律意识，做个具有强烈法律意识的大学生。

第五篇：大学生思想状况调查

谈“廊坊师院大学生思想道德状况”之

浅思

14级思想政治教育专业

杨凯峰 14020141029

师院大学生思想道德状况调查报告

目的：

为充分真实地了解我校大学生的思想道德方面的情况，进一步提高我校大学生的政治思想教育工作实效提供翔实的资料与依据，我们小组通过抽样问卷调查的形式，抽取我校大学生作为调查对象，对大学生进行了一次思想道德状况调查。调查范围涉及我校的14个学院不同年级的大学生，基本上反映了不同性别、不同年级、不同学科、不同专业的学生情况。调查主要包括大学生在政治意识，学习意识，未来就业意识等方面的内容。

我们小组采用的调查方式是自填式问卷，问卷由我组成员分别到自习室、学生宿舍、餐厅分发到被调查者手中的。其中在自习室分发问卷是随机的，没有选择特定专业的同学，而到宿舍分则根据预期调查专业而分发，等被调查者填完问卷后由发卷者亲自去收回。在分发问卷过程中，大部分被调查者积极配合我们的工作并很有热情的为我们提供宝贵的意见。

本文就我院大学生的思想道德方面的调查反馈信息作一次综合分析，并以此为参照提出几点加强与改进当前大学生思想政治教育的应对措施。

一、我校大学生思想表现的主要特点

1.在政治意识上，我校大学生具有较强的社会责任感，较为浓厚的爱国主义情结，对我国的政治民主化进程抱有比较积极的态度。同时，他们对参与政治生活抱有极高的期望，其中一部分也以不同的方式进行尝试。但是，由于根深的传统观念、初级阶段特有的政治体制，不完善的社会形态等多方面影响，我校大学生在政治参与度上并不明显。

据调查：在问及“身为中国人是否感到无比自豪”时，有84.30%的学生表示“无比自豪” 其他人认为“一般” ；同时，在问及“如果国家遇到危险和困难时”时，有84.3%的学生表示“尽自己所能给予帮助”。表明我校大学生较强的爱国主义精神。

在问及“你对当前的国际国内的时事新闻关注吗”时，有13.7%的学生表示“非常关注”，有35.3%的学生表示“比较关注”；

在问及“你对我国国民经济和社会发展前景表示”时，有66.7%的学生表示“比较乐观”；在问及“对我国政治局势的看法”时，有80.4%的学生表示“比较稳定”。表明我校大学生对我国的政治民主化进程抱有较为积极的态度。

在问及“你认为学校应不应该加大对学生的政治观教育”时，有92.7%的学生表示“应该加大”。表明我校大学生对参与政治生活抱有极高的期望

在问及“你对总书记提出的“中国梦”具体的内容了解多少”时，有60.8%的学生表示“了解少数”；

在问及“你是否参加过相关的政治活动”时，有45.1%的学生认为“从没参加”，有41.1%的学生表示“偶尔参加”。表明大学生在政治参与度上并不明显。

2.在学习意识上，我校大学生学习目标不够明确，缺乏计划性、组织性。甚至大部分学生表示学习动力不足，对本学科认识不够明确，严重缺乏学习自主性。种种现象表明我校大学生学习意识有待提高，也提醒我们加强学风建设，改善学习环境，增强我校大学生学习意识的急迫性。

当调查在问及“你是否会有自己的学习计划，如果有，你是否天天按自己的计划进行呢”时，有65%的学生表示“想起来就做”。表明我校大学生缺乏学习计划性。

在问及“你认为大学生学习现状是什么”时，有50%的学生表示“学习拖延，缺乏学习动机”。同时，在问及“你在大学的学习中碰到的最大的困惑是什么”时，有51.7%的学生表示“学习动力不足”。为明确学习动力问题，在问及“你学习动力的来源是什么”时，只有3.3%的学生表示“报效国家”，有56.7%的学生表示“为自己谋求美好生活”，有31.7%的学生表示“报答父母的养育之恩”。

这三个调查问题充分反应了我校的大学生在学习上的困惑和对学习目的认识的不清晰。同时，其主观意识上对大学学习的不重视，令人深思。

当在问及“上课时，你通常会做什么”时，有30%的学生表示“专心听讲，认真做笔记”，有61.7%的学生表示“一边听讲，一边干自己的事”。在问及“遇到自己不感兴趣或你认为不重要的课，你会怎样”时，有23.3%的学生表示“应付点名中途逃课”，有51.7%的学生表示“上课做别的事情”。在问及“你有逃过课吗”时，有31.7%的学生表示“从来没有”。有60%的学生表示“偶尔逃课”，其他同学表示经常逃课，甚至基本不上课表明我校大学生在学习上的懈怠，同时也爆露了大学生上课无法达到预期的弊端，和管理上的疏漏。

3.在未来就业意识上，我校学生对自己就业方向不清晰，同时也较为消极。随着社会的发展，越来越多的大学生选择留在城市。也就造成将来大学生就业问题只会越演越烈，他们该何去何从?怎样准备应对措施?仍有一部分处于迷茫之中。

在问及“毕业后你想”时，有45%的学生表示“考研”，有20%的学生表示“考公务员”，有33.3%的学生表示“直接找工作就业”。选择比例在一定程度上反映我校大学生较大部分选择继续深造考研，也表明了就业形式严峻。选择就业时，较多人选择直接找工作，也反映了他们对就业前景的消极态度。

在问及“你认为自己的理想工作地是”时，有23.3%的学生表示“一线城市”，有55%的学生表示“二线城市”，有18%的学生表示“三线城市”。这表明随着社会的发展，越来越多的大学生选择留在城市。

在问及“你毕业后第一次工作的薪水预期是多少”时，有38.3%的学生表示“2000到3000”，有43.3%的学生表示“3000到5000”，有18.3%的学生表示“8000以上”。表明大学生中较大部分能够立足现实，不盲目自信。

在问及“你选择职业的首要标准是”时，有13.3%的学生表示“经济收入高”，有8.3%的学生表示“社会地位高”，有41.7%的学生表示“工作稳定性高”，有31.7%的学生表示“工作条件好，能发挥才干”。表明大学生在传统观念的影响下，大多数学生选择仍趋向于工作稳定。

在问及“你开始有了明确的职业意向是什么时候”时，有20%的学生表示“高中”，有50%的学生表示“大学”，有25%的学生表示“还很迷茫”。表明大学生中大部分能够有确定的求职意向，但仍有一部分学生处于迷茫之中。

二、大学生思想状况的对策与思考 面对我校大学生在政治意识、学习意识、就业意识上出现的诸多问题。个人认为，当代大学生个人的思想认知明确，但是价值取向模糊，主观性强，人生价值观易出现偏差。加之我国教育基础设施不完善，管理不到位，体制有缺欠。造成大学生当下之风气。

在政治意识上，我校大学生虽具有较强的社会责任感，也对我国的政治民主化进程抱有比较积极的态度，对参与政治生活抱有极高的期望。但同时，由于根深的传统观念、初级阶段特有的政治体制，不完善的社会形态等多方面影响，我校大学生在政治参与度上并不明显。

要解决此现象必须做到，以下三点: 首先，完善人民代表大会制度，健全民主制度，提高政治透明度，增强公民的政治参与度，建立健全民主监督机制，加强执法，严厉打击公权私用、以权谋私、权钱交易等违法犯罪行为。努力做到民信，民服，民亲，民治，民和。政治有民主，公民有信心，国家有未来。

其次，要加强在家庭、学校、社会等环境对参与政治的大力宣传，建立公民参与政治的氛围，使广大学生愿意参与，勇于参与，能够正确参与。

最后，作为一名有文化、有思想、有道德、有纪律的当代大学生必须深刻反省，努力增强参政意识，提高参政本领，勇于参政。为把我国建立成民主，和谐的社会主义而奋斗。

在学习意识上，我校大学生学习目标不够明确，缺乏计划性、组织性。甚至大部分学生表示学习动力不足，对本学科认识不够明确，严重缺乏学习自主性。种种现象表明我校大学生学习意识有待提高，也提醒我们加强学风建设，改善学习环境，增强我校大学生学习意识的急迫性。

为改善我校大学生的学习意识，必须做到以下几点：

首先，要加强大学生心理教育，改善大学生心理环境，从其自身抓起，使其明白学习的重要性。

其次，学校要坚持以人为本的理念，从学生个性出发，有针对性地做学生思想工作。强调学生工作的人性化，将纪律约束降到一定限度之内，重感染，少训责。要关心学生的生活，关心学生的思想，将解决学生思想问题与解决他们生活实际问题紧密结合起来。从而使学生感于学、乐于学。

最后，我校还可以采取主题教育的手段，把学习思想工作理念贯穿于各项主题活动中。针对青年喜欢参与性、竞争性活动的特点，适时的开展组织主题鲜明、影响力大、参与面广的活动，采取参观访问、形势报告、收看影像、参观改革开放成就展览、征文大赛、讲演比赛、辩论大赛、主题班会、社团活动等方式，教育、启发、引导青年学生，提高他们的学习思想意识。如 “计算机活动月”、“读书活动月”、“法律活动月”、“时事热点讲座”等，既可以充分利用社团资源，又可达到主题教育的目的。

在未来就业意识上，我校学生对自己就业方向不清晰，同时也较为消极。随着社会的发展，越来越多的大学生选择留在城市。也就造成将来大学生就业问题只会越演越烈，他们该何去何从?怎样准备应对措施?仍有一部分处于迷茫之中。

在就业问题上，首先，我们必须了解大学生就业难的原因，如高校大规模扩招，造成市场‘供大于求’，大学生自身就业期望高，但知识水平不足，大学生思想品德和素质方面不够高，国家政策计划实施不到位等等。其次，大学生应该分析目前就业形式，明确就业方向，确立就业目标，完善自身技能，为更好就业打下基础。

最后，政府应大力支持新兴产业，增加就业岗位，完善就业结构，改善就业模式。鼓励大学生创业，减小就业压力。做好岗位需要调查，为大学生就业提供方向指导。