2012学年第二学期四1班班集体创建计划

第一篇：2012学年第二学期四1班班集体创建计划

一、创建目标|||1.区良好班集体|||2.“乐读”班级|||

二、具体措施|||1.努力提高班级的凝聚力，培养学生强烈的集体荣誉感。首先通过一些例子让学生充分认识到个人与集体之间是相互联系的，集体的荣誉和成功靠着每一位集体成员的努力，个人的进步和成长也离不开集体对他的帮助。其次要让学生感觉到集体的温暖，要鼓励学生多去关心他人，也就是当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到班集体带来的温暖。最后坚持正反面的教育，让学生充分了解到在一个班级里面没有集体荣誉感犹如一盘散沙，吹之即散。让每一位学生都能够积极主动地为班级的发展而贡献自己的一份力量，而不要过于计较个人的得失。|||2.制定符合要求、可以实施的学生操作评定细则来约束学生的行为。严格做到“违纪必惩，遵纪必奖”的奖惩制度。细则一旦公布，全班同学都要严格遵守，没有例外。|||3.扎实开展读书活动|||（1）推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。并结合语文学科教学时间进行评点。|||（2）进行主题阅读拓展。|||（3）定期召开各种以读书内容为主题的班队会，如经典诵读、故事会、知识竞赛等，给学生创设一个汇报学习的机会，一个展示才艺的平台，从而调动学生阅读的积极性。|||（4）开展一次“名作家、名作品的主题阅读”活动，以小组为单位，在课前各自有选择性地阅读名作家的优秀作品，然后小组同学分工合作将各自的阅读记录、摘抄以及读后感等，进行整理，可以制作精美的手抄报或精美的投影片在活动上交流自己的阅读感受。让学生真正成为课堂交流、表达、思辨的主角，极大地激发学生参与阅读的兴趣，培养他们敢于表达、善于表达的能力与水平，提升他们合作的意识。|||（5）每月一次进行“阅读之星”的评选，激发学生阅读的积极性。|||

三、每月重点|||二月：1.重选班委；|||2.各小组确定阅读主题及推荐书目；|||3.总结寒假雏鹰假日小队活动情况，完善资料。|||三月：1.出台班级管理细则；|||2.小组展示阅读成果；|||3.中队主题会排演；|||4.学雷锋系列活动。|||四月：1.小组展示阅读成果；|||2.课本剧表演赛。|||五月：1.改选班委；|||2.小组阅读情况总结，评选“书香小组”。|||六月：1.儿童节庆祝活动；|||2.布置暑假活动；|||3.一学期阅读情况总结，评选“书香少年”。

第二篇：中四班第二学期班级计划

中四班第二学期班级计划

一、情况分析：

本班本学期分班后共有幼儿29名，男生11名，女生18名，其中新生5名，能力较弱。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿五大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的能力差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适

时调整班级计划。

2、两位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行喂药，注意饭后15分钟

之后，增强工作责任感。

3、由于配班老师是新实习老师，有些工作还不熟悉。所以我们即将面临的困难肯定

不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。

4、定期（周五）召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及

措施。

5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课

程。

6、坚持做好每天的清洁卫生消毒工作，以及周四的为盛大检查工作，为幼儿创设干

净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥善、合理的管理好班级财产。

8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动

参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

9、重点做好特色班的工作，做好数学做中学的教研工作，扎实得做好英语、艺术口

才的欣赏、学习工作。

三、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、QQ上网、离园时面谈，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与

家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交

流育儿经验。

4、组织家长开放活动1次。

5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

三月份：行事历

1、学新早操，《精忠报国》

2、开展我家和我家附近的主题活动。希望我们的幼儿在学习过程中，不仅能初步地认

识自己所处的社区，而且能自然而然地养起家园和文化的感情。

3、开展妇女节的家长活动

4、做好春季传染病的预防工作。

四月份：

1、做好期中工作的检查，优质课的评比和交流。

2、开展春游活动

3、开展“交通工具博览会”的主题活动

五月份：

1、幼儿日常行为的大检查

2、六一特色活动的准备

3、开展“奇妙的蛋”的主题活动

六月份：

1、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”

2、做好期末的测查工作。

3、开展“商店”的主题

本学期教育目标及措施

一、健康领域

（一）、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，具体要求有：

1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯，特别注意做到以下几点：

(1).爱惜日用品和玩具，不仅用后收拾整齐，而且注意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不

用力推倒，不随意丢扔；

(2).特别注意养成便后（包括大、小便）和外出回来（包括回班回室）认真洗手的习惯；

(3).学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识；

（4）坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、使用手帕。

（5）、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖浆），注意不单独接触外用药；

（6）、认识一些家用清洁剂和灭虫剂，注意它们的包装，不触摸玩弄；

2、提高锻炼身体的积极性，知道锻炼认真与否身体键康有密切关系，从而增强不怕冷、热、累的思想，认真对待操练和体育活动的动作和要求，例如：

（1）、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态，开始注意动作的质量——姿势正确，学习徒手操、韵律操各一套；

（2）、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利，所以对各类动作锻炼都认真对待（例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会认真按照教师对深呼吸的要求去做）；

（3）、学习铡身走，一对一对整齐走；

（4）练习在指定范围内四散跑；

（5）、学习单足连续向前跳；

（6）、会双足在直线两侧行进跳；

（7）、学会向上自抛自接球；

(8).会单足站立持续5~10秒；

(9)、钻过直径60厘米的圆圈；

（10)、学习垫上前滚翻。

二 社会性情意领域

（一）增强文明礼貌待人接物的积极性，提高行为的文明程度。不需成人提醒，会对来园和来家的客人主动问好；注意礼貌待人的举止要热情真诚；开始学习在公共场合的文明举止；

（二）、对学习与人相处有较为明显的主动性，愿意参加各种集体活动，在活动过程中有突

破个人圈子，参与相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：

1、愿与班上所有的小朋友交往。有自己特别喜欢共同游戏的小朋友，对其他小朋友也较好；

2、有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋友的较明显的愿望，希望别

人能分享自己的愉快。同时，还有一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望，希望家人分享其在幼儿园与人相处的愉快；

3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但愿意旁观或提出建议；

4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高；

5、在成人的引导下，在成人的指导下愿意为班集体做事、帮助周围的同伴；

6、学习注意遵守集体游戏的原则；

7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。

8、知道向成人告状不是解决人际问题的好办法，学习：

①当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助；

②当别人与自己发生矛盾时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。

（三）、关注周围成人的劳动，产生学习的意愿和尊敬的感情。

1、种植2~3种蔬菜，培养4~5种室内植物，巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料

和阳光的知识，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的原因；

2、养2~3种小动物，形成有关动物成长所需要照顾条件的认识；

3、对动、植物有爱护关心的态度，有每天都照顾的责任心，对班上的动植物不正常的现象（如干枯、死亡）知道追究原因，感到难受。

三、语言领域

在扩大认识范围的同时扩大词汇量；在加强与人交往主动性的同时，提高言语能力，做到：

1、发音清晰准确，声音响亮，说话速度适中；

2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和尊重对方；

3、扩大词汇量，共有词汇2000至此2500个；

4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习使用；

7、学习使用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快快活活，来来去去等等；

8、使用一些反义词，学习区分一些近义词（长短，高矮；朋友，同伴；战士，战友；胖，肥„„）；

9、体会不同的情感与不同的语调的关系。

10、会根据单张图片的景色和人物，讲述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容（想象）：

11、会复述童话、故事3个，复述完整。

四、科学领域

（一）、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣，有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性，其中的重点要求为；

1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、新变化注意观察，并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师外，对范围更宽的事物也开始产生兴趣；

2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案；

（二）、对学习活动有一定的兴趣和积极性，对知识的作用有一定的认识，对学习知识产生一种比较主动的情绪。如：

1、学习态度较前正确——愿意自己独立思考问题，愿意通过多种方法求得答案，希望自己的思考结果与其他小朋友不完全相同。

2、学习运用几种掌握知识的方法；

a.对新鲜事物，知道运用各种感官去发现其特点；

b.知道用比较的方法获得知识；

c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识；

d..知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受知识和多动脑筋的重要性；

（三）、积极参加思维锻炼活动，有较丰富的形象思维，有参加逻辑思维训练的初步兴趣，如：

1、愿意接着教师讲述的故事继续展开，独自续讲；

2、根据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：

收音机像长方形的盒子，有许多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有许多钮，一通电，有人，有风景，有声音；

3、按照比较熟悉有事物形象特点，学习编谜语;

4、学习简单的棋类游戏2~3种，弄懂若要胜利的方法，学习动脑筋；

5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多；

6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚；

7、巩固时间定向（白天、黑夜、早上、晚上）‘学习“上午、下午”学习区分“昨天、今天、明天；

8、巩固归类的几个要点（按颜色、形状、大小、功能、事物的种类分类）；

9、目测5以内的数量，按数取物；

10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物；

11、提高游戏能力。

①有独自建筑的能力：

a、会用小型积木搭3层高的建筑物；

b、会用积木搭3种以上的物体，如：马路，公共汽车，桥、房子；

c、会用积塑拼插多种物体。

②熟悉几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑能力的提高作准备；

③学习几种建筑的基本原理，如：稳固性——宽大的在下层，薄而轻的在上面；空间大小要求——将底部和四周围得大些或小些；分隔要求——先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开；变换性——如何由小变大、如何由矮变高；材料综合利用性——合理同时使用木质，天然材料（如高梁秆），厚纸，吹塑纸，装饰纸等；

④开始学习和小朋友共同用沙土建构（菜地、马路），学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。

(3)学习记住其他游戏规则，努力在游戏时遵守规则。

五、艺术领域

（一）、掌握一点有关造型艺术的能力；

1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等观察颜色，形状配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的兴趣；

2、学习共同计论所观察的艺术作品的特点，认真听取教师的归纳；

3、学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案；

4、学习将几何图形按大小、形状、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案（如：同是红色，一圆、一方；同是圆形，一大，一小）；

5、巩固使用色笔和颜料的方法——从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外；

6、提高区分颜色的能力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的原因（是多种颜色，还是颜色有深浅不同）；学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同？学习体会亮度对颜色的深浅有影响；

7、认识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，认识它们的深浅色；

8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的；

9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢；

10、熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细节（如：泥做的黄瓜上下并不一般粗），使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力；

11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：饼干，糖果）；

13、学习剪曲线、圆形和方形。

（二）、增强对音乐的喜爱，提高音乐欣赏力和表现力：

1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。（如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”）；

2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同；

3、听有钢琴和提琴（或二胡）合奏的乐曲，学习分辨两种不同乐器的音色；

4、学习响亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壮的歌）；学习轻柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；学习跳跃清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；

5、学习清晰准确地唱出歌词；

6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步

7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定时候改变方向跳；

8、学听前奏的过门，正确地唱与跳；

9、体会歌词和乐曲的感情，专心地有表情地表达歌词和乐曲的意义。

第三篇：如何写优秀班集体创建计划

[与优秀同行]06景观1班：平日点滴，积淀优异

没有对优秀的过分追求，他们依然卓越不凡；没有对成功的过分渴望，他们依旧与众不同。“优秀班集体”，这个光荣的称号是他们平日的一点一滴所换。学习，他们一丝不苟；党建，他们孜孜不倦；活动，他们饱含热情。每一样，他们都用心完成，故此优秀，故而成功。

有人说，大学生活概括为“睡觉睡到自然醒，上网上到手抽痉”；有人说，大学嘛，好吃好喝好玩，学习放放再说。在这个有些人认为“入大学困难，出大学容易”的时代，06景观1班却一直坚持贯彻着“学习是首要目标”的理念，为该班的每一位同学创造了严谨认真的学习氛围。

“我们班的每一位同学都自主地学习，自觉地自习，自觉地晨读。除此之外，为了使我们班的成绩进一步提高，全班同学还一起搞了很多活动。”班长孙笑介绍道，“实地调研，听讲座，专业作品展示，考前动员会„„这些活动为我们班成绩的提高起到了不可磨灭的作用。当然，我们还要感谢学习给与我们这个专业独特的优势——我们有一个属于自己班的教室，这不仅对我们班的学习帮助很大，对我们班级的融合，同学间的相互了解，彼此熟悉都起到了至关重要的作用。”

在这个属于他们自己的教室里，06景观1班的同学们相互交流，相互讨论。这样，不仅在学习上他们共同进步，更是加深了彼此的了解。

“我们班的同学们彼此之间都很熟悉。大家在一起相互开玩笑，调侃几句。这可能与大部分人的性格都活泼分不开吧！而且，我们班有几个特别搞笑逗乐的同学，他们是我们班的开心果。比如，我们这个专业有时需要熬夜画图。在大家都特别疲惫，昏昏欲睡的时候，他们就会说一些小幽默，小笑话来给大家提神，使大家以饱满的精神去完成作业。”他们介绍道。

活泼开朗的同学们不仅对学习饱含着热情，在学习之余，他们也搞了丰富多彩的活动来减轻压力，放松心情。塔子山烧烤，让大家在大自然的怀抱中放松自己；羽毛球比赛，为大家提供了一个运动的机会；文艺汇演，给了大家一个展示自己的舞台。“绿在交大，环保交大”的志愿者活动，“一起走过的日子” 06

景观班特色活动，“华林小学”重建和去青川支教活动„„每一项活动都是1班同学们共同参与，一起策划举办起来的。一份责任，一份感情，让每个1班人都心甘情愿地为这个集体付出、奉献，并且乐此不疲。

正如他们自己所说，这个集体中很多人都多才多艺并且身怀绝技。团学办公室主任、勤工俭学中心主任、学生会学习部长、媒体事务中心编辑部部长、媒体事务中心副主任„„优秀的个人汇聚一堂，却丝毫没有个人主义现象的出现。“在咱们班里，没有职务高低之分。都是男生有力气就出力，女生心思缜密就补充完善。班里一直是一种轻松愉快的气氛。即使有点小别扭，相互之间都是以体谅的心怀让它消失。笑一笑，一切都会过去的。”

在未来的两年里，充斥着太多的机遇，太多的挑战。困难、坎坷，自不必说，可是只要一直怀着一个平常心，慢慢累积，再大的困难06景观1班都可以克服，再难的坎坷06景观1班都可以战胜。

没有对优秀的过分追求，他们依然卓越不凡；没有对成功的过分渴望，他们依旧与众不同。“优秀班集体”，这个光荣的称号是他们平日的一点一滴所换。学习，他们一丝不苟；党建，他们孜孜不倦；活动，他们饱含热情。每一样，他们都用心完成，故此优秀，故而成功。

有人说，大学生活概括为“睡觉睡到自然醒，上网上到手抽痉”；有人说，大学嘛，好吃好喝好玩，学习放放再说。在这个有些人认为“入大学困难，出大学容易”的时代，06景观1班却一直坚持贯彻着“学习是首要目标”的理念，为该班的每一位同学创造了严谨认真的学习氛围。

“我们班的每一位同学都自主地学习，自觉地自习，自觉地晨读。除此之外，为了使我们班的成绩进一步提高，全班同学还一起搞了很多活动。”班长孙笑介绍道，“实地调研，听讲座，专业作品展示，考前动员会„„这些活动为我们班成绩的提高起到了不可磨灭的作用。当然，我们还要感谢学习给与我们这个专业独特的优势——我们有一个属于自己班的教室，这不仅对我们班的学习帮助很大，对我们班级的融合，同学间的相互了解，彼此熟悉都起到了至关重要的作用。”

在这个属于他们自己的教室里，06景观1班的同学们相互交流，相互讨论。这样，不仅在学习上他们共同进步，更是加深了彼此的了解。

“我们班的同学们彼此之间都很熟悉。大家在一起相互开玩笑，调侃几句。这可能与大部分人的性格都活泼分不开吧！而且，我们班有几个特别搞笑逗乐的同学，他们是我们班的开心果。比如，我们这个专业有时需要熬夜画图。在大家都特别疲惫，昏昏欲睡的时候，他们就会说一些小幽默，小笑话来给大家提神，使大家以饱满的精神去完成作业。”他们介绍道。

活泼开朗的同学们不仅对学习饱含着热情，在学习之余，他们也搞了丰富多彩的活动来减轻压力，放松心情。塔子山烧烤，让大家在大自然的怀抱中放松自己；羽毛球比赛，为大家提供了一个运动的机会；文艺汇演，给了大家一个展示自己的舞台。“绿在交大，环保交大”的志愿者活动，“一起走过的日子” 06景观班特色活动，“华林小学”重建和去青川支教活动„„每一项活动都是1班同学们共同参与，一起策划举办起来的。一份责任，一份感情，让每个1班人都心甘情愿地为这个集体付出、奉献，并且乐此不疲。

正如他们自己所说，这个集体中很多人都多才多艺并且身怀绝技。团学办公室主任、勤工俭学中心主任、学生会学习部长、媒体事务中心编辑部部长、媒体事务中心副主任„„优秀的个人汇聚一堂，却丝毫没有个人主义现象的出现。“在咱们班里，没有职务高低之分。都是男生有力气就出力，女生心思缜密就补充完善。班里一直是一种轻松愉快的气氛。即使有点小别扭，相互之间都是以体谅的心怀让它消失。笑一笑，一切都会过去的。”

在未来的两年里，充斥着太多的机遇，太多的挑战。困难、坎坷，自不必说，可是只要一直怀着一个平常心，慢慢累积，再大的困难06景观1班都可以克服，再难的坎坷06景观1班都可以战胜。

附：06景观1班班级自我简介

我们班在过去一年的班级思想工作比较突出，结合时事政治开展班级思想教育。例如，开展对《邓小平理论》以及“三个代表”重要思想的学习活动。开展主题班会，深入贯彻胡锦涛同志提出的“八荣八耻”精神。最近，我班又召开 “方向.信仰.希望——解读十七大”主题班会，了解到中国又站在新的历史起点，使同学们在思想道德方面有了新的飞跃。

通过团支部干部的组织工作、班委的配合及全体同学的大力支持，我们班的班团及党组织建设颇有成效。首先，在党员及团支部的号召下，大多数同学已提交了入党申请书。目前，我们班已有4名党员，15名入党积极分子。我们班有完善的班团组织建设方针，使得班团干部在班级管理中有章可循。

我班从入学伊始就一直保持良好的学风，无论从学习积极性上看还是成学习成果上看，都名列学院前茅。在班团干部的带领下，旷课率和迟到率都有效控制；学习上我们互相帮助，开展学习经验交流活动；期末开展期末考试前动员会。关于学风建设，具体活动如下：2007年11月，景观班同学专业作业展示。2008年3月,外出调研写生活动。

在全体班委的有力领导以及同学的鼎力支持下，在严明的纪律和有效的制度下，我班有效协调干部，合理分配职能，明确分工，加强协作，增强了班级凝聚力，欢迎同学的监督批评，发扬民主精神。例如，班务公开，定时向全班同学汇报班费开支情况；设置意见箱，欢迎同学对班级管理工作提建议或意见；设置表彰栏，不定期表彰有优秀事迹的班级成员。

一个团结有魅力的团体，需要一定活动来加强锻炼团队成员。大二学年，我们06景观班所组织参加的活动无论从数量还是质量上，都有巨大的优势，应该得到充分的肯定和赞扬。活动如下：07年10月，举办“绿在交大，环保交大”的志愿者活动；08年3月，集体外出测绘写生，增强了同学们对专业学习的兴趣。08年暑假组织同学参加“华林小学”重建和去青川县支教的活动。

我们是一个坚持创新的团体。无论是在建筑设计上，还是在班级建设以及活动举办方面，我们都坚持创新。08年1月，我们班同学自发举办了班级文艺汇演活动；08年5月，我们举办了06景观班特色活动之“一起走过的日子”，记录我们大一的生活，受到了辅导员老师和学院领导的一致好评；08年9月，我们

帮助推广了2008年中澳青年音乐周活动。08年5月，我们班积极参加了“爱心接力助梦希望之旅——爱心奖学金助困活动”。在我们班所参与、策划、组织的诸多活动中，无一不体现了我们班的班级特色和创新精神。

在大二一年中，我们全班二十九名同学同心协力，取得了优异的成绩，当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。

第四篇：四班第二学期班主任工作总结

2010-2011学年第二学期四（4）班语文教学工作总结

四（4）班现有学生39人，其中女生13人，男生26人，大多学生性格活泼开朗，但也有部分学生较内向。我针对学生的具体情况，有目的地进行教育。因为我当了多年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。

（一）要懂得去爱每一位学生。作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的汪星宇同学就是很好的例子。

（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生。学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部徐溢和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小**虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公 1

正”一词，我就更加谨慎对待了。

（三）师生之间的关系应该是平等、民主。班中的规章制度不是老师

一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得

出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现

出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要

态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不

说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分

析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要

勇于面对。“天子犯法与庶民同罪”不要因为自己是老师而以权欺人。记得

有一次，班中的《小灵通》的答案少了一份，平常范世弦同学胆子较大，我猜测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就“落实”名单，我就开

始对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他不肯承认，还说老师不相信他。

后来仔细一回想，的确是把他冤枉了，我对自己的莽撞行为懊悔不已，当

着全班同学的面，郑重地向他道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。

（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气。培养良好的班风，培养正

确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和

品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。何昊和肖奕是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无忌。身边还跟

着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄。和他们谈过几次话，效果

不大。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个

案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅

所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作

出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进

集体中去。

当然，作为班主任带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和研究

改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。

清远市博爱学校 洪珊丹

二○一一年七月一日

第五篇：四班创建绿色班级计划[模版]

上海市燎原实验学校

2011学第二学期四（1）班创建绿色班级工作计划

一、创建目的：

创建绿色班级，美化学习环境，给学生以舒适的学习空间。学生有三分之二的时间是在班级里度过的，让学生感到舒适，是其健康成长之源。通过环保教育，使学生树立正确的环境价值观和环境道德观，提高环保意识，形成人人爱护环境、保护环境的责任。

二、具体工作：

2~3月份：

1、结合每个学生的情况进行劳动职责分工，制定班级一人一岗表格上交政教处。

2、建立值日检查制。每天由小组长进行检查，班长监督。

3、环境建设

（1）开学初对学生进行一日常规教育，并检查背诵情况，并让他们知道

每一条常规该如何去做好。

（2）让班级每位学生带一盆绿色植物到班级，美化教室环境。

（3）每天早晚两次班级护绿活动，值日生每天做好班级值日工作，包干

区管理员每天中午要进行清洁。

（4）教室无人时，专人协助班主任排好教室课桌椅；要将电灯、投影、电扇等用电设备及时关好。

（5）要求每位小朋友懂得爱护自己的课桌椅。

（6）让绿色进班级，盆花有专人进行养护，并适时向学生讲述护绿常识，要求每个同学照顾好自己的绿色植物。

（7）课间文明休息，要求做到不喧哗，不打闹。

（8）平时节约用水，要学生养成喝多少水就放多少水的好习惯。

（9）并结合“亲近大自然、热爱生活”为主题的绿色考察活动，对同学

进行创绿教育。

4月份：

明确创建绿色环境要求，将环境教育渗透各门学科，围绕学校的“金点子”和校科技节活动，对学生进行环保教育。

5月份：

1、教育学生爱护花草树木。

2、做文明小学生教育，结合雏鹰争章活动、黑板报等活动，使学生在活动中受到环保教育。

6月份：

1、继续养成使用手帕的好习惯，带好急救包。

2、充分利用环保树，变废为宝，节约水电，安静用餐，不浪费粮食。

1、总结与表扬一学期在环保、创绿活动中表现突出的学生。

2、写好环保渗透教案并上传。

3、上交班级创绿工作总结。

4、布置同学们把自己的绿色植物带回家，下学期开学再带过来。

四（1）：张有谓2012-2-6