综合实践活动方案《爱护学习用品》

第一篇：综合实践活动方案《爱护学习用品》

活动目标：

一年级的小学生由于刚进小学，很多的课堂常规他们不是很了解，更别说是养成习惯了。就说他们自己的学习用品吧，比如铅笔，往往是随手拿，随手放，等到要用的时候却找不到了。书本也是，用的时候经常不注意，会把书角弄翘起来，或是把书给弄破了，还经常在书上乱涂乱画。针对这种现象，我开展了这一活动，让学生在这活动中意识到爱护学习用品的必要性，并主动去寻求保护学习用品的方法，逐步养成良好的习惯。在活动中我们要教给孩子一种创造思维，一种创新习惯，遇到问题会自己想办法解决，展示自己独特的见解。

活动准备：铅笔、书本头饰，录音带。

活动过程：

一、歌曲导入

师：小朋友，今天我们教室里来了很多客人老师，你们想怎样来欢迎这些客人老师呢？

（让学生自由发言）

生：我们可以拍手。

生：我们可以说“老师你好”。

生：我们给客人老师唱首歌。

师：你们的建议都很好。那我们就一起来唱首《上学歌》吧。

（合唱《上学歌》）

二、说说铅笔、书本的好处

师：自从我们背上书包，跨入小学校门的那一天起，我们就是一位小学生了。学习成了我们最主要的事情。在学习中，每个小朋友都有两个好伙伴时时刻刻伴随着我们。为了让我们能取得好成绩，它们一步都不会离开我们，你知道它们是谁吗？

1、说说铅笔的好处

师：小朋友猜对了，那你能说说铅笔对我们的帮助吗？

生1：我画画的时候，就用到铅笔。妈妈说，我画的画非常漂亮。

生2：我写作业的时候，也要用到铅笔。我把铅笔削得尖尖的，写的字也非常好看。

生3：我爸爸是木匠，我经常看到他在干活时，会拿支笔在木头上画很多记号。他说，这样做出来的家具更好一些。

生4：我姐姐在做作业时，也会用到铅笔。她说，用铅笔写字，如果写错了，用橡皮一擦就擦掉了。

2、说说书本的好处

师：是呀，铅笔的作用可真不少，可是别忘了还有一位好伙伴，也在等我们小朋友们去表扬它呢？我们来谈谈书对我们学习的帮助吧！

生1：我很喜欢看书，书里有很多知识，看了书后，我懂得了很多。

生2：我家有很多书，有《格林童话》，有《唐诗三百首》，还有《成语故事》等。我每天回家都看书。我还会背很多古诗呢！

生3：同学们，你们知道太阳系的九大行星吗？以前我也不知道，后来，妈妈让我看了一本叫《宇宙探索》的书，我才知道太阳系的九大行星分别是水星、木星、地球、火星、土星、金星、天王星、海王星、冥王星。

生4：书本上有很多知识。只有多看书，才能让我们成为一个有用的人。

三、铅笔和书本的对话

师：刚才小朋友说了很多铅笔和书本的好处，老师相信，铅笔和书本听了一定会很高兴的。前几天，我们小朋友去上体育课的时候，我经过教室门口听到教室里有人在轻轻地哭，还有人在悄悄地说话。你们知道是谁吗？我静静地听了一下，原来是铅笔和书本在谈话呢！你们想不想知道它们在说些什么呀？好，我们就来听听它们在说些什么吧！

欣赏小品《铅笔和书本的对话》

师：它们说的你们都听到了吗？听了他们的话，你想对它们说些什么呢？

（学生自由发言）

四、学习做铅笔套和包书皮

师：小朋友刚才说的都是真心话，老师听了也觉得你们是真的知道错了，相信铅笔和书本也都听到了。可是，知错能改才是好孩子。老师有个建议，我们来给铅笔做个帽子，帮书穿件衣服，这样就可以更好地保护它们了，你们说好不好？（好）那就让我们开始行动吧！

（在老师有帮助下，学生相互帮助合作一起做铅笔套和包书皮）

五、活动结束

师：小朋友们的手可真巧，很快就做好了一个铅笔“帽子”，给书穿好了一件“衣服”。虽然不是很好看，但相信书本和铅笔一定会很喜欢，一定会感谢你们对它们的关心的。

不过，有的小朋友们会说，老师，包书纸在小店里有得卖，我去买几个来，一套就好了，还不要烦。话是说得不错。可是，买包书纸虽然钱少，可也是父母辛辛苦苦挣来的。既然我们已经学会了包书皮，就不必去买去浪费钱了，你们说对吗？所以，我们从小就要学会节约，等你们长大了，要创业了，节约会让你走得更顺利！

师：今天的活动马上要结束了，小朋友的表现非常出色。想不想为自己和客人老师唱首歌？好，那就把《歌声与微笑》送给大家吧！

（合唱：《歌声与微笑》）

第二篇：爱护学习用品（本站推荐）

爱护学习用品，从点滴做起

说到爱惜学习用品，老师想起了一位特别有名的文学家鲁迅，他的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，总是要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，以免把书弄脏，造成坏损。成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。每当把书送出去时，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在包书上的心力，是为了友人，更是为了书籍。

鲁迅对书籍的这种精心呵护的精神和态度，是值得我们每一个人学习的。那么，我们该如何爱惜学习用品呢？

爱护书要做到：看书前要洗手。也可以给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。发现书上有土，用布轻轻擦干净。发现书角折了马上把它展平、压一压，看过书后，将书整齐放好。绝不在书上乱写乱画。

要想不把本子撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

爱护笔要做到在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

用橡皮的时候轻一点儿，不要在橡皮上乱写乱刻乱戳，更不要切皮玩。爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

谢谢大家！

第三篇：综合实践活动方案

综合实践活动方案

南林学校

综合实践活动课方案

活动内容：关于水污染的调查

活动目的：了解水污染的危害，保护水资源 活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等

活动过程：老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。活动收获：使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。

活动内容：关于吸烟问题

活动目的：让青少年了解吸烟的危害

活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等

活动过程：老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。

活动收获：学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。活动课题：珍惜水资源 活动目的：

1、了解水的作用

2、了解我国面临的水资源问题

3、工厂排放的废水调查

4、为水资源出点力 开展过程

1、进行选题。

2、接着再举行开题仪式。学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组：水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。

3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。

4、写心得体会和展示成果。评价标准

1、参与活动的积极性

2、小组合作的精神

3、活动中掌握技能情况

4、克服活动中困难和挫折情况

5、收集和整理资料情况

6、活动成果的独创性

活动内容：农业知识学习活动地点：田地 活动对象：小学生

三、活动的目标

1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。

2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力。

活动主题：保护家乡的环境活动意图：

通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，要自觉保护家乡的环境，争做环保小特使。活动目的：

1、让学生调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

2、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

5、了解环境污染对人的危害，了解学校及家乡还存在的环境问题。

6、通过实践解决一些环境问题或提出解决办法。

7、培养学生观察、调查、发明等综合实践能力。

8、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织学生学习有关环保知识，引导学生搜集有关环保方面的资料，激发学生树立环保意识。针对学生情况制定综合实践活动计划。

活动形式：

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。活动准备：

1、自愿组合。

活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小组组成了。

2、设计名片。

研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。3信息收集。

学校征求教师和学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地观察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。

活动过程：

一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）

1、了解世界各地的自然风光和人文景观。课外欣赏《地球风光》。参观我们的学校、家乡、祖国最新变化的图片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况，有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告，办环保方面的小报。

2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

2、巧用小棍做游戏 活动思考：

“创造力人皆有之，创造力可以培养”，是创造学的的基本原理。怎样才能有效地培养学生的创造力呢？进行思维训练，使学生掌握思维的规律和技巧，就是一个重要的方法。

一、活动目的

1、通过“巧用小棍做游戏”的活动，培养学生乐于探寻规律、善于团结合作的精神。

2、通过巧移、巧用、巧创的研究活动，培养学生的空间想像力和逻辑思维能力。

3、通过“巧用小棍建大厦”的活动，培养学生设计和动手实践的能力。

二、活动准备

1、准备牙签、棉签、塑料棒、吸管等小棍棒，无毒橡皮泥（或无毒手工泥、无毒劳动泥等）。

2、学生自由结合，组成研究活动小组，建议每小组四人。

三、教学课时： 两课时

四、活动内容与方法

1、做一做：巧移小棍变换图形

巧移小棍变换图形的游戏，由三组九个游戏给成。其中，属于平面变换的有三个：

（1）小燕向相反方向飞行。

平行移动3根小棍的位置，小燕就向相反方向飞行了。（2）小鱼向相反方向游动。

移动3根小棍，小鱼即向相反方向游动了。（3）用12根小棍摆成5个正方形。

为进一步训练学生的空间思维能力，在活动实践中提高动手能力，组织学生开展“巧用小手建大厦”的比赛。用无毒橡皮泥做连接物，用小棍插接各种建筑模型；要求作品宏伟、美观又结实。

活动专题：月饼盒回收活动 活动地点南林学校 参加人员全校师生

目的要求中秋节是中国人的传统节日，但是在我们欢度节日的同时会产生大量的月饼盒，并在节后被大量丢弃。这些被丢弃的月饼盒其实是一种可以再生的资源，只要采取适当的方式进行回收，将对节约资源、保护环境起到一定作用，达到减少废物产生目的，为了加强对公众的环境宣传，进一步倡导绿色消费，让市民共同参与可循环再生资源的节约和回收，培育绿色文明意识，建设节约型社会，市环保局、团市委、市文明办决定联合组织开展月饼盒回收活动，并向每个家庭发出倡议：积极行动起来，共同为我市创建国家环境模范城市作出贡献！

活动过程

1、向全体同学发出倡议书。２、同学到社区收集月饼盒。３、学校少先队部收集同学们的月饼盒。４、把收集到的月饼盒集中运到城区指定回收的地方。

第四篇：综合实践活动方案

小小白花寄深情之清明节活动方案

活动主题：弘扬民族精神

传承民族文化 活动目标: 知识与技能: 通过知识竞赛，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

过程与方法: 通过活动学会好好学习、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

情感态度与价值观: 通过故事、写文章知道要爱父母。通过录象、朗诵等活动知道我们的爱要更远大，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。

活动准备:

1、与清明相关的知识、图片、歌曲、小品、故事。

2、清明节和父母一起去纪念自己的亲人，写下自己的感受。

3、录象片段：和同学们一起观看有关解放战争的电视剧。

4、小调查：家乡的清明节

组长：露西

指导教师：潘磊 小组成员：李华、小明、小林、小红 成员分工：

1、露西、李华、小明收集与清明有关的图片、歌曲、小品、故事

2、小林、小红搜集有关解放战争的视频

3、李华、小明、小林调查家乡的清明节

4、露西、小红负责整理记录调查结果 活动的时间、地点安排： 时间：2016年4月5日 地点：多媒体教室、操场

活动条件和可能性分析：此次活动，需要小组成员共同完成，同时也需要购买一些制作风筝的材料。此次活动，因涉及户外活动，所以在进行户外活动时，天气需是晴朗的。在荡秋千、插柳的过程中也需格外注意学生的安全。活动过程与方法：附录 预计的活动成果：

1、让学生知道清明节是我国的传统节日

2、让学生知道清明节的由来

3、让学生了解清明节的习俗

活动方案的可行性评价：通过此次的活动，同学们了解了清明节的由来和清明节的风俗习惯。在活动的过程中，同学们都很积极，认真的在参加每一项活动，并且学会了团结合作，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养。附录：

（一）、了解清明节

1、引入欣赏《清明上河图》，了解有关清明的知识。

清明节的简介：清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。《淮南子?天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。

但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。清明节的由来：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 提起清明，人们自然会想起唐代诗人杜牧的这首诗。但在起初，清明并不具有这种意味，而只是一种节气的名称。清明时节，我国大部分地区春回大地，天清地明，气候转暖，万物复苏，正是春耕春种的最佳时机，田间地头到处是农民忙碌的身影，民谚常说：“清明谷雨两相连，浸种耕田莫迟延。”

2、知识竞赛：清明节简介，清明节由来，清明节习俗，清明节食品，清明节纪念方式等等。

（二）、观看祭祖视频

1、故事《刘邦祭祖》

汉高祖刘邦在功成名就后想到谁？如果是你，你是怎么想的？

汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母，只有爱父母的人，才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

2、交流作文：祭祖的感受

3、和同学们一起观看解放战争的录像

（三）、鬼节狂欢活动

在学校举办类似游园的活动，借助各种奖励来让学生们清明节的知识的了解，充实自己，更是对清明节的一种热爱，让全体师生感受清明节的气氛，增进同学之间的情谊。

（四）、荡秋千活动

古时的秋千多用树枝桠为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱，所以举行一场荡秋千比赛。

（五）放风筝

每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的小明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能消除病灾，给自己带来好运。

（六）插柳

1.教师介绍清明节插柳的习俗 ①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么?” ②教师：“同学知道吗，人们为什么要在清明节插柳? 介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：”清明不插柳，死了变黄狗。" 2.向学生讲解插柳的意义，激发学生动手插柳的兴趣 ①柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉我们春天已来了。3.组织学生在院子周围进行插柳活动

①要求：四个同学一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看 哪一组插得好又快。

②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

③同学动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固;浇水不能太多。

④柳枝插完后，教师组织学生将工具放好，然后小结表扬不怕脏、不怕累的及团结协作 好的小组。

⑤要求学生每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。

缕缕春风、绵绵细雨，诉不尽对革命先烈的无限深情，道不尽对烈士英魂的无尽哀思。听着一段段感人的故事，学生们心潮起伏，激动的心久久不能平静，同学们的心酸了，同学们的眼睛湿润了„„

通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天；通过清明节活动的开展，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。

第五篇：综合实践活动方案

五年级综合实践活动方案

———走进中国美食文化

活动主题的提出

中国作为一个文明古国，数千年来创造了光辉灿烂的美食文化。随着近代中西文化的交流，中国的美食文化在世界各国大放异彩，一直享有盛誉，这是值得千百万炎黄子孙引为骄傲的。但当今的小学生对于这些头脑中积累甚少，为了让孩子们了解我国丰富多彩的美食文化，激发学生对祖国的热爱，我们五年级组充分发挥学生的主体性作用，尊重学生们的兴趣确定了以“走进中国美食文化，让世上更多的人了解中国美食文化”为主题的综合实践活动。

活动具体目标

知识目标

1、了解我国美食的特点、种类、历史渊源等。

2、了解我国美食文化形成的原因以及蕴含的人文、地理背景。

3、为我国美食文化发展献计献策。

能力目标：

1、培养孩子们收集、整理资料和处理信息的能力。

2、培养孩子们从生活实际入手，善于发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。

3、通过小组活动，使孩子们学会分享共同的劳动成果，培养他们的探究、合作的能力。

情感目标：

1、让孩子们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无处不在的中华文明。

2、增强孩子们自觉传承中华传统文化的意识。

活动方式：

1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、上网或到图书馆查阅资料。搜集美食的资料。

4、收集图片和装饰品。

5、亲身体验，形成文册，总结交流。

实践阶段：

第一步：:.筛选及确定活动主题

依据学生的兴趣,尽量选取大多数学生都感兴趣的活动主题,只有把学生的兴趣激发起来,活动地顺利进行才有保障。

第二步：活动主题的细化及分组

分组注意事项五年级的学生已经具备较强的协调能力,教师没必要强拉硬拽为学生分派,只需通过平常的观察首选几位组长即可(这些组长不仅要有领导才能、协调能力、群众基础,更重要的是要有责任心,有较强的沟通能力)。

预设子课题：

1、八大菜系

2、中国茶文化

3、中国酒文化

4、文学作品中的饮食文化

5、人生仪礼食俗

6、中国饮食礼仪

7、历史名人与饮食

注：以上七个子课题所包含的内容很广，如果将它们作为各小组研究的子课题的话，很可能会出现研究过于肤浅的现象，因此经商议决定将以上七个子课题作为整体不同时期的子课题，然后各小组从中选择其感兴趣的子子课题作为研究对象。

第三步：小组活动方案制定课

在教师的引导下，通过学生充分地自主探究制定出本组的活动方案，并进行修订完善，力求具体实效，能直接指导实践活动。

第四步:活动实施

让学生充分了解我国的饮食文化,根据学生交流的情况,可对各组活动开展情况进行评比，进行一次有效的阶段性评价。通过评比,督促学生活动的积极性与主动参与性,为以后的活动顺利完成作保证。

第五步:活动展示阶段

推出美食宣传栏、办手抄报、活动故事等形式进行展示。

五、主题与课时安排

① 八大菜系三课时

②中国茶文化三课时 ③中国酒文化五课时 ④文学作品中的饮食文化四课时 ⑤人生仪礼食俗五课时 ⑥中国饮食礼仪五课时 ⑦历史名人与饮食五课时