读书心得之我见

第一篇：读书心得之我见

读书心得

很多时候，家长都排斥孩子一心两用，认为这样不够专心，不能够好好的学习。但是也有很多实际的例子表现出来的结果并非如此，比如很多人工作的时候喜欢听着音乐，做出来的工作会比不听音乐的时候做的更加优秀。所以，并不是所有的一心两用都是不好的，特别是阅读时。边读边理解，这是一个高境界的学习技巧，这个一心两用的技巧，是保证高年级的时候不会落后的基础条件。养成边读边理解的习惯最晚必须在小学4年级之前养成，否则到了高年级就会出现各种学习落后的现象。低年级的时候，孩子在阅读时，会把所有的精力都放在了“阅读”这件事上，在阅读的过程中不断的想着这个字该怎么拼该怎么读，然后严谨的一字一字字正腔圆的读着。由于读的很好，也没有读错的现象，因此，教师不容易发现孩子的问题，反倒会表扬孩子读的不错。但是，阅读的关键不是阅读本身，而是通过阅读去理解文章中的意思。有多少人关注到孩子阅读完之后了解文章中的意思呢？如果他们仅仅只是阅读，那只能说是认识了字，而并不是真正的阅读。

我曾经写过一篇文章《培养孩子的阅读习惯从多看2个字开始》，这篇文章其实说的是让孩子在阅读的时候能够有一个连贯性，连贯的意义是为了什么？就是为了让孩子能够理解整句话的意思，而不是逐个逐个字的把它读出来。

所以，在阅读时，必须一心两用，边读边理解文章所要表述的意思，最好的就是还能将自己理解到的意思流利的书写出来，那就是要一心三用了。只有这样，才是真正有意义的阅读。

如何让孩子养成这种一心三用的习惯呢，那就需要大量的阅读练习，低年级的时候最重要的事，就是要进行大量的阅读训练，每天定量的阅读练习，让孩子能够养成一种半自动化的阅读习惯。那就是在阅读的时候，认识不到阅读本身，而是把理解文章的意义作为阅读最终的目标，而且还能够边理解边书写，把文章的意思流利的书写出来。这才能保障孩子到了高年级的时候能够跟得上课程的进度，而不会成为班级那落后的几名。

各位低年级的家长，是时候让孩子开始养成每天定量阅读的习惯了的，不然紧接着就会遇到一大堆学习困难的问题出现了。

第二篇：读书之我见

读书之我见

21世纪，是一个知识与智慧并相辉映的世纪，是一个挑战与机遇并存的世纪。处在这样一个发展超速、竞争激烈的时代，我们没有时间徘徊，只有充分利用宝贵时间学习知识，不断提高自身的素质，才能使我们自己，使我们的国家在新世纪中拥有立锥之地。处在上海这个日新月异的城市，作为教师，不仅要拥有很精深的专业知识，还要有全面的知识。而吸纳古今中外已有的知识、智慧以及人生体验，唯有博览群书，才是最便捷也是最有效的方式。书籍是我们认识世界的桥梁。读书增长了我们知识，而知识又化能成为我们行动的力量，这种力量支撑着我们成就我们的人生。读书让我们懂得为人、处事、成才的要旨，像《心灵的鸡汤》、《智慧背囊》、《成功的力量》、《人性的弱点》等等这些书，能给我们启迪，让我们朝者我们的目标正确地行走。书籍也让我们从人生、事业、情感、生活、读书、传统、文化、科学、国家等方方面面中了解世界、认识世界、感悟人生、坚定信念、明确责任。我很爱读余秋雨老师的书，读他的《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《行者无疆》这些书，犹如我们也有幸出游了那么多的地方，了解了那么多的文化。我们在对他描绘下的异域风情的赞美的同时，不禁感叹于他广博的学识，敏锐的洞察力以及驾驭语言文字的能力。从他的书籍中，我们多了一份对文明的珍重，少了一点对世俗风气的认同。同时，他严密的逻辑思维和辩证思维也给我们一个更全面的求索方式。在余秋雨老师的《山居笔记》中有篇《沙原隐泉》仅两千五百字，纯粹写景和抒情的散文，却写得如诗如画。此文主要内容是作者在敦湟县内沙漠地上，独自一人爬人沙山，然后又下山欣赏一湾清泉的过程和所见所感。文中，余秋雨是如此描绘沙山之美：“光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊，山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波，不含一丝涟纹„„在美学家和作家的笔下，“光”、“影”、“线条”不再是一些只纯是理论没有生命的字词，而是能感应作者内心深处的字眼。

对读书，卢梭在他的散文《论读书》中说：读书可以陶冶情操，修养身心，可以敷彩，可以长智。就冶情而言，体现在独处忧居的时候；就敷彩而言，体现在交谈的时候；就长智而言，体现在处理事物的时候。从一代大师凝练的语言中，我们更是明白了读书的作用，多读好书的必要。余秋雨说：“只有读书才能摆脱平庸！有人认为一个人的成功是靠社会关系、机遇、方向的正确选择等等，我认为都是次要的，我觉得，很多时候是一个人偶然看到的几本书，从这些书里面的某些地方获得了力量，从而把他拉出了平庸。只要跨过山坡，人生就不一样了。”他认为：“世界上有99%的力量把你拉向平庸，只有1%的力量使你脱离平庸。而这1%的力量就与阅读有关。最重要的是，读书就要读第一流的书。”是啊，想想看：比起读一流的书，读二、三流的书花费的时间更多，而第一流的书因为思路清晰，更能节省时间。.第二、三流的书读多了，反而使你与越来越难脱离平庸；第三流的书可能浪费更多时间而没有很大的收获。所以我认为余先生的看法值得我们去思考，去尝试的。同时我个人认为尽量不要看垃圾书，不要以为无所谓，认为不好就可以扔掉。你要知道，当你占领了垃圾书时，它们也占领了你，你和它们就会有适应关系。因为我们生命的时间短暂而持久，没有太多的时间可以让你逗留与浪费。

同时在我看来，在读书中，不要为了吹毛求疵而读书，不能只从文中摘文引句，而应字斟句酌。并非每本书都要仔细研读，有的书浅尝即可，有的书要吞噬，只有少量的书需要慢慢咀嚼。想在那些没有很大价值的书中提炼精华结果无不是蒸馏水，一点味道也没有。罗丹说过：“生命之泉是由心中飞涌的，生命之花是自内向外开放的。”对我们现代的教师来说，应该有读万里书，行万里路的心志。学习是基础，思考是关键，实践是根本。只有坚持不懈的学习，增强洞察力和辨别是非的能力，才能在纷繁复杂的现代社会中实现自己的人生价值，增添自己生命的厚度。

书是知识的海洋，书是智慧结晶，书是人类进步的阶梯。热爱读书吧，充实你自己！

第三篇：读书之我见

今天，号召人们多读书的调门越来越高，恳切之心越来越浓烈，动情说理之章铺天盖地的多。

一个本该属于个人自觉的事情，缘何成为“集体意识”的呼唤呢？大凡今天喜欢读书、钟爱读书、勤奋读书的人变少了，其“后果”是一些人的脑子变空了，人际关系变得世俗了，人文精神被蚕食了，世风方面不尽如人意的蹊跷怪事多了，一些人群变得焦躁了……“基础不

牢，地动山摇”。对读书的呼唤，也可以说是对打牢“基础”的呼唤，这既是打牢个人思想基础、团体力量基础，也是打牢和谐社会、美丽中国的人文环境的基础。

有时想想，读书似乎应该像人活着就得呼吸空气一样，多读书，本就不是个需要号召的事儿。生生不息的中华五千年文明，是劳动创造出来的，是智慧接力下来的，也断少不了著书、读书的功劳。我们的先祖们，特别是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”等等主人公或者创造这些成语的智者们，面对今天关于读书的呼唤，不知该作何感慨？是好笑，是遗憾，是无奈，还是代沟？

就读书而言，我们正生活在最幸福的时代。现在是一个图书、报刊空前繁荣的社会，实体书店不缺，网购书籍也很方便，可以免费阅读的电子图书瀚如烟海，只要想读书，可以说，书有的是。印刷精美、便读易懂的古代先贤的经典力作，紧盯社会发展、时代脚步的时尚书籍，纵观世界大势、博览世纪风潮的报刊，应有尽有，宅在家里，足不出户就可以一网打尽。通过读书，感知世界、感知中国，触摸当代、分享文明，是一件举手之劳的事情。书刊数量之庞大，订阅途径之方便，助读书籍的资源之广阔，对想读书、愿读书、好读书的人来说，真是一个“坐拥书城通四海”、“财源茂盛达三江”的幸福时代。

就读书而言，我们正生活在一个知识挤压的时代。“书到用时方恨少”。当今社会，知识的衰变周期越来越短，更新的频率越来越高。一天不学习，就可能落伍。“知识爆炸”，是二十多年前的一个提法，在今天的确是一种客观的景象了。比如说今年，短短三个月，有多少新知识需要学习啊。什么是中国梦？中日钓鱼岛争端到底是怎么回事？一月一日起实行的新交规有哪些新“规矩”？一夜之间让人们高度警觉的H7N9禽流感病毒是个什么新鲜玩意儿？等等，如果不学习，不能说是这个时代抛弃你，而是自己放弃了这个时代。书籍，是知识的聚合体，是智慧的结晶，是帮助我们紧跟时代的“拐棍”。读点书的时间，对任何人来说还都是有的。特别是在知识挤压的时代，如果不挤出时间读点书，不仅会影响你的工作能力、降低你的生活质量，甚至会缩小你的人生价值。

就读书而言，我们很多人生活在一个“忙”与“盲”的时代。当今时代竞争十分激烈，许多人都很忙，忙工作、忙挣钱、忙交际，等等，让人闲来无事乱翻书的时候似乎不多，“红袖添香夜读书”的怡人美景更是难觅。但也可以看到，许多人是“盲”着“忙”。忙得没有目标，忙得失去了追求，忙得找不到实现人生价值的落脚点。有些人忙得像无头苍蝇一样，不知道到底是为了什么，甚至不知道到底为了谁。“忙”里偷闲读点书，想必能够帮你识破“盲”的困局。从读书中，与先贤对话、与哲人交流、与大师沟通、与先进理念共语、与时代风尚高地瞻望，我们的脑子就会明白很多事理，也会找到精彩人生的方向。读书，至少可以让我们安静些、冲和些，“得之坦然，失之淡然；争其必然，顺其自然”，哪至于空悲切误了殷实的大好光阴。

于每个人来说，读书可以益智：可以用知识武装头脑，陶冶情操；可以洞开蒙昧、启迪智慧、增长本领，提升素养。读书还能够让生活更加充实。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，有书香作伴，大可不必为良宵难度而蹙额、为知音难觅而发愁、为生活无精打采而苦恼。空闲时读读书绝对是一件不费多大气力就能干好的美差。如果在某一句话上停留下来思考一下，在某件故事面前气愤一下或者开怀大笑一把，或者记住了某句能让自己若有所思的话语、某个经典亦或精彩的词汇，也都是很值得的。如果一个人富得连一本书都不愿意拥有，那他的生活注定是躁动的；如果一个人穷得连读书的时间都没有，那他的生活注定比乞丐还悲惨。

如果站在社会的角度来说，个人的读书也是惠及他人的事情。一则买书即为消费，直接拉动内需，为GDP增长做了贡献：二则净化了自己的灵魂，提升了自己的修养，直接间接地为构建美丽中国、和谐社会立功；三则把读书所思所悟所得的智慧，或传播给他人，或用于改造社会、改造自然，也是为发展生产力躬身而行；四则把读书好学的氛围“传染”给子孙后代或者影响一下他人，也是在为人类文明进步提供着正能量。

多读点书，何乐而不为呢！有道是：“退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”

第四篇：读《教育学》心得之我见

读《教育学》心得体会

甘南县巨宝镇中心学校 刘树军

通过对《教育学》一书的学习，让我对初中教育教学又有了深刻的理解和认识，使我懂得教育对我们这个国家的重要性，也是我深深地体会到教育教学要有强大的教学理论做基础。这样才能更有利于我们的教学水平的提高，通过《教育学》一书的学习使我通过学习和参与教学实践找到了答案，教育教学的任务在于解释教育教学的规律，只有掌握了规律，在总结规律，才能更好地服务与我们的教学。

《教育学》全书通过讲解教学的本质，目的，任务，主体等课程理论的阐述，向我们展示了，教育学的真正内涵，它告诉我们教育是一门学问，是一种规律，尤其在新课程背景下，如何教育引导，激发学生的学习兴趣，让我颇感兴趣，记得刚接触教学的时候，我还不懂的如何引导激发学生的学习兴趣，还是简单的老套的教学方法和模式，基本上就是我们说的老师教啥我学啥，所以有些同学的积极性一点儿也不高，也没什么兴趣。后来我慢慢地理解和摸索，让我懂得了，教学应该从诱发和激起求知欲开始，也就是兴趣，也就是说，只有当学生面临问题、困境，渴求新知识和寻找答案，并获得突破时，他们才能产生积极的学习活动。在这种情况下，学生认识上便产生了知与不知的矛盾，出现了求知的内在动力，才会积极主动地去寻求正确的答案。这样生的求知欲被激发出来后，就会主动的投入到积极学习中去。

通过学习，我更加认识到教师在教学中更应该是一个引导者、1

促进者，一个组织者、调节者，一个反思者、创造者。同时使我认识到教师只有不断的完善自己，并正确把握教师和学生在教育教学发展中的角色，正确引导学生，积极关爱学生，这样建立良好的师生关系才能建造一个强有力的教师团队。

最后，一名好教师首先要有敬业精神，要毕生忠诚于党的教育事业，爱教育事业，有深刻的认识到这一点，才能更好的激发对教师事业的热爱。教师还应有高尚的师德。“无德无以为师”。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，素质教育也就是一句空话。同时，教师还应具备渊博的科学文化知识和业务水平。教师是人类创造的新的知识财富、发明、研究方法、价值观的传播者。教师具有热爱学生的心理素质。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。人们常说，“金无足赤，人无完人”。我们要从关爱的心态出发，用人格力量去感化他们，用博大的胸怀去关怀他们。我想做到了这些，是我们作为教师起码的要求吧！我想在教育学上永远有学不完的知识，只有掌握了其中的规律，不断总结、改进、创新，就能获得卓越的教学成果。

以上是我读《教育学》有感，不足之处敬请大家批评指导。

第五篇：家庭教育心得之我见

教 子 心 得

1、要保持和睦的家庭，让孩子在欢乐祥和的家庭里健康成长，孩子的性格，为人处事受家庭影响太大了。当家长的要做孩子的朋友，做孩子榜样，我们都不希望孩子迷恋游戏，迷恋赌博，不希望孩子结交不三不四的朋友，那我们自己就不要结交不三不四的朋友，不要参与赌博，不要迷恋游戏。我们要和孩子同步学习，同步讨论生活、思想的困惑，这才是合格的家长。关于网络，应积极引导孩子利用百度搜索学习资料，让电脑网络成为孩子学习知识，接触世界的工具桥梁。

2、放手让孩子做力所能及的家务，一方面让他锻炼，熟能生巧嘛，更主要的是培养自己的责任意识，会关心家人，关心朋友，尊老爱幼。要让他及早具备生活自理能力。

3、做好课前预习预习，课后及时复习。课前预习的好，听课时才能跟得上，积极主动汲取知识精华，学习效率高。如果课前预习的不好，上课听讲很．．．．

是仓促，很被动，思想上容易分神，这节课等于是在痛苦中煎熬着。课后及时复习才能巩固掌握，因为根据遗忘规律曲线，学过的知识需要反复巩固，趁还没有遗忘，及时复习，效果很好。（若果能有周计划、日计划，明天要学习哪一章、哪一节、哪一课、课前思考哪些问题，这样学生能带着问题去预习，效果应该很好。）

4、希望通过校信通，将学习进度、家庭作业、教学计划，告知家长。

5、如果时间允许的话，对学生提问，要求他上讲台板书，讲解，将对其积极

听课很有促进，还锻炼其演讲交流能力。

6、在注重学习成绩的同时，更应该关心知识点的掌握。注重对练习册、试卷的分析，错题往往反映该知识点掌握不牢固，如果不能及时纠正，下次再考试还是不会。所以作业并不在多，更要针对性强，对于已经熟练掌握了的知识，再反复做练习，意义不是很大。（老师面对的是很多学生，不可能针对每一个学生面面俱到，就需要当家长的多操心，勤于检查，及时发现孩子学习的薄弱点）

7、强化培养孩子“今日事，今日毕”的思想和习惯，当天学习应知应会内容、作业，当天完成，好的习惯，将会受益终生。