第一篇:三年数学下册期中复习计划
三年级数学科下册期中计划
学生基本情况:
本级学生共83人,大部分同学认真好学,但粗心大意的人较多。小部分同学学习目的不明确,懒学思想较严重,还有小部分同学因受智力影响,学习能力差,总体上层生少,中层生较多。
复习内容:
位置与方向,除数是一位数的除法,简单的数据分析和平均数,年、月、日,用数学知识解决问题等。
复习目的:
1.会笔算一位数除多位数的除法、会进行相应的除法估算和验算。2.会口算一位数除整
十、整百、整千的数。
3.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向辩认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
4.认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
5.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
重、难点:
除数是一位数的除法,以及简单的数据分析和平均数。
课时安排:共四课时
第一课时:复习位置与方向。
第二课时:复习除数是一位数的除法。
第三课时:复习统计。
第四课时:复习有关年、月、日知识。
第二篇:人教版四年级数学下册期中复习计划
四年级第二学期数学期中复习工作计划
(2017-2018
学第二学期)
四年级备课组
一、指导思想:
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高迅速实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。
二、复习的目标:
1、通过整理和复习,使学生掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
2、通过整理和复习,是学生进一步掌握观察物体的方法,知道从不同角度观察到的物体是不一样的。
3、通过整理和复习,理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,4、通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
5、复习后,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立良好的信心。
6、查漏补缺,让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
三、总复习时应注意以下几点:
1、注意知识间的内在联系,构建知识网络。
2、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
3、加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。
4、注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距。
四、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
4、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)补差措施:
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
永宁街第二小学 2018年4月23日
第三篇:人教版小学三年级下册数学期中复习计划
三年级下册数学期末复习计划
时临期末复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,帮助优生能更好地汲取知识,获得能力,使其能在原有基础上更上一层楼;为使学困生能掌握最基础的数学知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,搞清数学知识之间的联系和区别。总之,为了使学生学有方向,学有目标,特制定复习计划:
一、学情分析
多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。
二、主要复习内容
位置与方向、除数是一位数的除法、统计表、两位数乘两位数、面积、年月日、小数的初步认识、搭配
三、复习目标:
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
五、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5、注重培优补差,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)补差措施
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。
五、复习安排
位置与方向(2课时);
除数是一位数的除法、两位数乘两位数(3课时); 统计、年、月、日(2课时); 面积(2课时);
小数的初步认识(1课时); 解决问题(1课时)。
第四篇:人教版小学三年级下册数学期中复习计划
三年级下册数学期中复习计划
时临期中复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,帮助优生能更好地汲取知识,获得能力,使其能在原有基础上更上一层楼;为使学困生能掌握最基础的数学知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,搞清数学知识之间的联系和区别。总之,为了使学生学有方向,学有目标,特制定复习计划:
一、学情分析
多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。
二、主要复习内容
位置与方向、除数是一位数的除法、统计表、两位数乘两位数
三、复习目标:
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分
A、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件、问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
五、复习安排
1、除数是一位数的除法、两位数乘两位数………………………2课时
2、统计表………………………………………………………
1课时
3、方向与位置…………………………………
1课时
4、期中时间包括月考试卷……………………
4份
第五篇:三年级数学期中复习计划
三年级数学期中复习计划
转眼间,又到了考试前的紧张复习阶段,为了全面提高学生的素质和能力,帮助学生将零散的知识归纳、整合,对学生知识的缺陷、误区、理解知识的重点、难点、疑点进行有针对的查漏、补缺、提升。特制定复习计划如下:
学情分析
多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。
复习目标、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯
2、复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都能得到不同程度的发展。
复习内容、计算部分:口算、计算,坚持经常练,每节课都安排3——5分钟,练习的方式尽可能的多样,如听算、笔算、看谁算的又对又快,提高学生的口算能力、计算能力。
2、解决问题方面,重点引导学生分析题里面的数量关系,并联系、对比相似的题目,触类旁通、举一反三,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、空间与图形,认识轴对称图形、感知平移与旋转现象,能在方格纸上画出沿水平、竖直方向平移后的图形以及轴对称图形的另一半。
复习措施、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效率,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
2、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生的反思与总结的态度和习惯,提高学生的学习能力。
3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题不搞题海。
4、作业设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,做到及时批改,发现问题及时纠错,知识天天清。
5、积极辅导差生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、多鼓励、多提供表现机会。课外采用“好帮差”,发动学生帮助他们一起进步。