第一篇：防震减灾征文活动总结
防震减灾征文活动总结
为深入开展防震减灾科普教育活动，纪念汶川特大地震一周年，增强广大小学生的公共安全意识，提高地震灾害防御和自救互救能力，根据市地震局等部门《关于举办全市中小学生防震减灾有奖征文的通知》的文件精神，我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”、“和谐校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下：
1、学校各部门精心安排，认真准备，努力营造“防震减灾”宣传氛围。学校利用“红领巾”小广播进行宣传，向学生介绍地震知识及防震要领；各班级也利用黑板报出版防震减灾基本常识，利用班队会组织学生学习“地震来了怎么办？”等相关科普知识，提高学生的预防、避险、自救、互救能力；让全体师生明确防震减灾的重要性。
2、结合“品德与生活”课、班队课，组织学生学习“抗震救灾英雄少年”事迹。各班利用黑板报宣传“抗震救灾英雄少年”的事迹。让广大学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。引导学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中
有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。
3、在此基础上，开展“防震减灾”为主题的征文活动； 通过歌颂英雄少年优秀品德，使学习英雄少年事迹、弘扬抗震救灾精神的过程，成为广大学生自我教育、自我提高的过程。
4、经过班主任的辛勤辅导，教研室的认真审核，最终上报了6篇学生的作文参加大武口区的评选。
今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。
第二篇：防震减灾总结[模版]
超化镇中心学校
防震减灾疏散演练工作总结
为了进一步贯彻新密教体明电[2009]30号精神,继续加强对中小学生防震减灾知识的普及教育,拓宽其知识面,掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能,促进全民防震减灾意识的深度提高,我中心校结合实际，在2009年5月精心组织、周密安排防震减灾疏散演练工作, 活动总结如下。
一、强化了防震减灾领导小组职能
中心校成立了由张华亭校长任组长，各学校校长（幼儿园长）为组员的领导小组，并召开了领导小组会议，部署活动安排。会上，张华亭校长要求全体校长（幼儿园长）首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。张校长还强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保演练活动顺利进行。
二、建章立制、强化宣传
（一）中心校要求各学校制定了“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。
（二）各学校成立了防震减灾科普宣传领导小组，校长任组长，政教副校长或政教主任任副组长，各班主任为成员。结合学
校实际，逐步强化防震减灾科普宣传活动模拟演习与宣传教育工作。
三、具体操作形式
（一）模拟地震情境，制定应急预案：
1、各校根据建筑物结构和人群分布特点，制定相应的防震应急预案，并组织师生认真学习。
2、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一楼层再有一位教师负责。
3、当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。
4、如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。
5月4日至5月25日，我镇各校组织了防震减灾疏散演练活动，提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一把防震避险，加强了这方面的安全自护自救能力。
（二）防震宣传教育形式
很多学校还采取了科普橱窗、地震知识竞赛、黑板报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了防震自救知识。
1、不要急。破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速
跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。
2、人多先找藏身处。学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
3、远离危险。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
4、被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
在以上各项工作中，三初中、二初中、中心小学、崔庄小学、周岗小学、超化小学、申沟小学、黄固寺小学、王村小学、杏树岗小学领导重视、组织得力，收到了良好的效果。
2009年5月
防震减灾疏散演练工作总结
超化镇中心学校
2009年5月
第三篇：防震减灾总结
泾川县中街小学
创建市级防震减灾科普示范学校工作总结
为了增强学生的防震减灾意识，提高学生的防震减灾和自救互救能力，同时响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，我校结合防震减灾科普示范学校创建活动，扎实开展了防震减灾知识宣传教育，现将创建工作总结如下：
2010年我校被推荐为创建市级防震减灾科普示范学校以后，学校就制定了“三步走”的宣传教育活动路线：第一步，成立相关组织领导机构，完善相关制度；第二步，大力营造创建活动氛围，使教师、学生及家长做到人人知晓活动意义，个个经历活动过程，在创建中学到相关的防震减灾知识；第三步，做好活动总结，强化学生对防震减灾知识和技能的掌握，做好学校防震减灾工作。
一、加强组织领导工作，完善相关规章制度
1、学校成立了以校长王保有同志为组长的防震减灾科普示范学校创建工作领导小组。领导小组每月研究一次创建活动，及时总结前期工作中的得失，并讨论安排下一步的工作，使创建活动做到有组织领导、有具体项目、有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。
2、制定了一系列与创建活动相关的制度。建立了创建活动例会制度和创建活动奖励制度，制定了创建活动宣传方案和震防活动设计原则，让防震减灾科普示范学校的创建工作在学校中有“规”可依，有“章”可循。
二、开展宣传教育活动，增强防震减灾意识
在第二步的创建活动中，我们将工作重点放在了宣传和活动两方面。
（一）宣传
1、利用学校现有资源加大宣传力度。在学校，我们把一切能利用到的资源充分利用于防震减灾知识的宣传。时间上，我们要求每班每周必须有一天的晨会时间专门用于防震减灾知识的宣传教育；每月的中队活动中必须要有一次防震减灾的观摩活动。如果遇到学校统一组织的相关宣传教育活动，各班要保证学生有充分参与的时间。阵地上，我们充分利用防震减灾科普教育基地、广播站、橱窗、板报、图书室等开展相关的教育活动。人员上，学校及时请专家为教师进行培训，从而让所有参与活动的教师尽可能多的掌握相关的知识，以便于在学生中开展教育活动。
2、挖掘资源开展活动。我校很注重对家长这一人力资源的挖掘，通过发放告家长书、召开家长会等形式让活动的开展为家长知晓并得到家长支持。
3、学校的防震减灾科普基地向学校师生全面开放。
（二）活动
1、我们利用校内资源做好防震减灾知识的宣传。组织学生观看防震减灾知识宣传教育片，写好观后感，让他们把学到的知识内化为自身的技能。利用广播站开展知识讲座，学生活动心得交流等，让学生时时感受到“防震减灾”就在自己身边。图书室把与防震减灾有关的图书资料向学生们推荐阅读。防震减灾科普基地成了兴趣小组同学的乐园，在那里，他们交流体会、研究防震小课题，受益匪浅。同时专门辟出几块橱窗长期用作防震减灾活动的宣传，让学生们能看到地震知识画报、防震避震方法、措施等。我们还组织学生搜集资料办防震减灾知识手抄报，从而扩大我们的宣传教育面，努力做到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。”
2、积极开展相关知识竞赛活动，帮助学生梳理活动所得。我校通过开展知识竞赛、手抄报竞赛等活动及时帮助学生梳理在各项活动中获得的防震减灾知识，让防震减灾在学生的心中扎根，并积极参加上级部门组织的防震减灾知识竞赛活动。
三、组织防震减灾演练，提高防震减灾能力
我校本着“积极、慎重、科学、有效”的原则，以学生喜闻乐见的方式对全校学生开展了一系列的防震减灾宣传工作：摆放地震科普知识展板、在10月“减灾月”举行防震减灾知识竞赛、邀请专家举行防震减灾科普讲座1次、组建防震减灾科普兴趣小组并在全校举行了2次防震减灾演习活动。此外，还利用宣传手册、防震减灾校本教材、多媒体投影等影视手段及实物模拟器的动手操作来对广大学生进行防震减灾知识的宣传。
在今年的世界人居日来临之际，学校还组织了一系列的宣传活动：组织全校1400多名师生进行防震演习；邀请县地震局专家为师生作讲座并通过闭路电视现场直播，全校1400多名师生现场观看；在全校组织“防震减灾”现场手抄报比赛等活动，让学生在活动中得到了锻炼。
四、总结前一阶段工作，明确下步计划措施
下一步，我们将着重做好前期工作的总结，并把防震减灾活动推向更高的层次。开展全校性的防震减灾自救互救演习活动，通过活动检验师生对防震减灾知识、技能的掌握情况。我们也将做好活动资料的整理工作，迎接省、市的评估验收。
第四篇：防震减灾总结
为了继续加强对学生防震减灾知识的普及教育，拓宽其更广的知识面，掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能，结合我班的实际，在防震减灾宣传周开展了以下活动，现总结如下：
一、老师重视，演练活动组织到位。
为提高学生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握灾害来临时最有效的逃生方法，于5月14日下午参加防震逃生演练。演练中，班主任和辅导员老师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。
二、观看安全教育片，提高防震减灾意识。
组织学生观看专题片，通过观看，不仅让学生学会了避险知识，还提高大家的生命意识，懂得了灾难面前坚持就是胜利，懂得了民族团结就胜利的伟大和力量，懂得了团结互信、相互扶持的意义。
三、营造“防震减灾宣传”的氛围，学习防震减灾知识。
1、以班会课为阵地，向学生讲授防灾救灾知识，开展防震减灾安全教育主题活动。
2、组织收集相关资料，提高防震减灾意识，增加知识。
总之，本次活动让学生掌握基本的防灾避灾知识和技能，增强学生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失，而且也提高了学生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
第五篇：防震减灾总结
寻欧小学2015年防震减灾工作总结
为进一步做好学校防震减灾知识宣传，增强全体师生的防震减灾安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围。动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”提供安全保障。现防震减灾工作情况总结如下：
一、是健全机构，强化组织领导。
在防震减灾工作中，学校领导高度重视，将此项工作摆在重要位置来抓紧抓实。调整充实了防震减灾工作领导小组，由校长为组长，副校长为副组长，班主任为成员。明确相关部门职责，定期召开专题会议研究和部署防震减灾工作。
二、是强化宣传，增强防震意识。
充分利用广播、标语、黑板报等形式，加强地震科普知识普及的力度、广度和深度，加强地震知识和自救互救能力教育，做到师生人人皆知。同时，还利用每周一国旗下的讲话，加强对在校师生的培训教育，增强广大师生的防震安全意识和自救能力。累计贴防震减灾宣传标语20余条，出黑板报8期，开展防震知识教育26次，受教育学生350多人，教职工26人。
三、是开展演练，提高搞震能力。
我校开展不少于2次的防震避震应急演练，提高广大师生的应急避灾能力。全校开展防震演练，参演师生达300人次。
四、是完善制度，提升救援时效。
完善修订了《竹塘小学防震救灾应急预案》，且结合学校实际，也相应制定了演练方案。通过适时组织地震应急预案的演练，师生进一步熟悉掌握启动应急预案的方法、步骤，明确在应急行动中的职责，达到召之即来，来之能战，战之能胜的效果。
五、存在问题，今后方向。
虽然我校在防震减灾方面做了大量的工作，并取得了一定成绩，但也存在一些困难和问题。一是缺乏防震减灾工作经费；二是校园建筑抵御自然灾害的能力低，达不到抗震要求；三是演练疏散时间有待缩短。
今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化。结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。
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