高考文言文分析综合题错项设题九大陷阱

第一篇：高考文言文分析综合题错项设题九大陷阱

高考文言文分析综合题错项设题九大陷阱

高考文言文阅读测试往往有一道题是分析综合题。这是考查考生全面把握文言阅读材料内容与主旨的“压轴题”，年年必考。这道题常常以指出错误选项的形式来设置，因而探究命题人错项陷阱设置的技巧，对提高考生的辨别能力，快速而准确地判断出文意理解的正误，无疑是大有婢益的。

陷阱一：无中生有

这类陷阱设置就是命题人在选项中故意编造一些在原文中找不到依据或者是捏造的情节，以此来干扰考生思维。如2008年全国卷第10题D项：

韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。

此项“善于审案”无此信息。原文相关信息是最后两段，主要是结尾“在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最”。命题者以此前的惩罚一官吏的行为故意说成是“善于审案”，其实那事例是要表现韩延寿勇于改错。

陷阱二：张冠李戴

这类陷阱设置就是在选项中将原文某人做的事、说的话“移花接木”到另一个人物身上，导致对象错位。如2009年广东卷第8题A项：

李迪本来是赵都人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。

“他（李迪）与家人搬家来到濮地”犯了张冠李戴的毛病，应是“李迪的曾祖”而不是李迪。

陷阱三：弄错时间

这类陷阱设置就是在选项中将原文叙述的事件的发生、发展过程或不同事件之间的时间混乱表述。我们来看2009年高考全国卷D第IO题C项：

郭原平以种瓜为业，曾遇大旱，运瓜的沟渠不能通船。县官刘僧秀要引农田水注入瓜渠让他运瓜，他不肯接受。运瓜时，他也见有人遇到困难，却能迅速相助。

大旱之时，郭原平否定具官的建议并没有引农田水注入瓜渠，因此他帮助别人应该不是在当次，此项在时间表述上混乱。

陷阱四：颠倒顺序

这类陷阱设置就是在选项中将原文中没有发生的或将要发生的事情当做已发生的事情，将原文中可能出现的情况当做已出现或必然出现的情况来表述。如 2008年高考江苏卷第8题C项：

吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。

C项中说吴汉“在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。”而原文是“于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。”意为吴汉在营内遍插旗旗，使烟火不绝，以迷惑蜀军。夜里率军潜出城围衔枚疾走，过江与刘尚会合，谢丰等人竟然没有发觉。而非选项中“在与刘尚的队伍会合后”。而是有了“树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人”之后才有“与刘尚的队伍会合”，明显故意弄错了事件的先后顺序。

陷阱五；故意误译

这类陷阱设置就是在选项中对原文某些文言词语的含义或词类活用现象等作不恰当的解释，故意歪曲理解原文语句的意思。如 2009山东卷第 12题D项；

卫嗣公派人假扮客商通过关卡的集市，集市的官吏刁难客商并接受了贿赂。卫嗣公知道后要罢免这个官吏，他非常害怕，认为卫嗣公能明察秋毫。

比照原文“卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。嗣公谓关市日：‘某时有客过而予汝金，因道之。’关市大恐，以嗣公为明察。”逐句一分析关键词发现，“遣”在文中为“打发过关”之意，却错解为“罢免”。

又如 2008湖南卷第 12题B项：

歙州民风不正，人们好打官司，不畏牢狱。入狱之时，尚穿戴整齐，且自带凉席，以便在牢中过得安然舒适。

B项考查点实际上是对“其视人狴牢就任格，犹冠带偃箦，恬如也”的理解，这里是言其入狱犹如穿戴整齐躺在竹席上一样恬然自安，而非“人狱之时，尚穿戴整齐，且自带凉席”的行为，关键要注意一个“视”字，是将之“看做”的意思。

陷阱六；事件杂读

这类陷阱设置就是在选项中或杂糅文段里作者所表达的情感或杂糅作者的主要观点，或杂糅不同人物的的观点态度，或杂糅同一人物对不同事件的观点态度，使考生头绪难以理清，正误难以分辨。如 2007年湖南卷第 12题 B项：

在作者看来，“舜鼓五弦之琴，歌《南风》之诗而天下治”以及“人主之听言也美其辩”都是治国有“术”的表现。

“舜鼓五弦、歌《南风》之诗而天下治”当然是治国有“术”的表现。但“人主之听言也美其辩”却不是。相应的信息是：“人主之听言也美其辩，其观行也贤其远。故群臣

土民之道言者迂弘，其行身也离世。”由“故”可知“人主之听言也美其辩”的后果是“群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世”。即群臣士民说的话显得高深莫测，做起事来就远离实际。这是不好的方面，怎么是有“术”的表现呢？

陷阱七：言过其实

命题者故意拔高或贬低作者的精神从而对其观点态度故意作出错误解说，这是我们常常在解读时容易犯的毛病，即对待古人不能依据其具体时代，不能立足于文本作出合理评价，常常以今律古。如 2008年重庆卷第 10题D项：

文章通过三个典型事例，表现了晏子的贤能有德、刚正不屈、机智幽默。

文中三个典型例子都表明晏子是一个贤能有德、机智幽默的臣子，但并没有表现出其具有“刚正不屈”的品格。文中没有表现晏子据理力争、忤逆君王的情节，他只是在委婉地规劝。

陷阱八：强加联系

这类陷阱设置就是在选项中把原文本没有必然的逻辑联系或联系不直接的事件强性联在一起，由此推论出一个不符合原文事实的结论。如 2008年高考广东卷 B项：

周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。

原文信息点是：“及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不罪之。寻以为扬烈将军，讨华轶。”

由原文可知：文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，两者之间不构成因果关系；“蒙冤不会忍气吞声”的直接结果只是：“帝不罪之”。其后成为“扬烈将军”也与“帝不罪之”无关，所以此题是强加因果，以误导考生。

陷阱九：以偏概全（或以全概偏）

这类陷阱设置就是在选项中故意缩小（或扩大）原文有关信息的范围、作用、程度等，或者断章取义。如 2008年高考四川卷第10题C项：

郑廉的家风受到普遍赞扬。朝廷提拔官员时，只是从声望美好的家族中挑选，同乡王氏仿效郑氏家法，两族之中入选官员很多，郑氏的家声因此更为显赫。

此项“朝廷提拔官员时，只是从声望美好的家族中挑选”说法错误，文中说“东宫缺官，今朝廷举孝弟敦行者”；“两族之中入选官员很多”只是郑氏得官很多，没有说王氏。这就是故意将只属于“郑氏”的内容强加为“两族”，以偏（郑氏）概全（两族）。

第二篇：高考英语考点典型陷阱题分析-动词用法

本资料来源于大家网高考英语论坛http://club.topsage.com/forum-136-1.html 高考英语考点典型陷阱题分析-动词用法

动词用法与辨析

◆典型陷阱题分析◆

1.If you want to sell your product you must _____ it.A.advertise B.advertise for C.advertise on D.advertise to

【陷阱】容易误选B，认为 advertise 的意思是“做广告”，advertise for 的意思“为……做广告”。

【分析】事实上，正确答案为A。advertise 可用作及物和不及物动词：用作及物动词时，其意为“为……做广告”、“登广告宣传”；用作不及物动词时，其意为“做广告”、“登广告”，此时通常后接介词 for，表示“做广告征求”。比较：

advertise for sth(sb)登广告征求或寻找某物或某人(此时 advertise 不及物)advertise sth 为……登广告，登广告宣传……(此时 advertise 是及物动词，其后要直接跟被宣传的东西作宾语)People advertise things that they wish to sell.人们为要卖的东西登广告。

The manager wants to advertise for a new secretary.经理想登广告招聘一位新秘书。再比较以下用例：

advertise jobs 登广告招人 advertise for jobs 登广告求职

2.No matter how much you’ve learned and how high a standard of education you have had, you must _______ the people heart and soul.A.serve B.serve for C.serve to D.serve on

【陷阱】容易误选B，即字对字地翻译汉语的“全心全意为人民服务”，将其中的“为”译为 for。【分析】答案选A，serve 意为“为……服务”，可直接用作及物动词，其后不能按汉语意思误加介词 for。请看以下类似例子：

(1)I _____ you yesterday, but you weren’t in.更多精品尽在大家网

http:// A.rang B.rang to C.rang with D.rang to 答案选A，ring 可以用作及物动词，表示“给……打电话”，故其后不用介词。(2)Neither of her parents wanted her to _____ her cousin.A.marry B.marry to C.marry with D.marry for 答案选A，marry 可用作及物或不及物动词，用作及物动词时它的意思“与……结婚”，而不仅仅是“结婚”，也就是说，后接宾语时，无需用介词 to, with 等。(3)How can I _____ you, Mr.Green? A.contact B.contact with C.contact to D.contact for 答案选A，contact 为及物动词，表示“与……联系”，其后不接介词。

3.According to the rules, students must not ______ their books during examinations.A.read B.watch C.notice D.look at

【陷阱】容易误选A。因为按照英语一般习惯：看书看报用动词 read，看电视用动词watch，看电影用动词see，看比赛用动词watch，看黑板用动词look at，等等。

【分析】一般说来，汉语的“看书”至少有两层意思，一是指阅读性地看书，即看书＝读书，此时通常用动词read；另一种看书则不是指阅读性地看书，而只是大概地翻一翻或看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句以及考试时偷看书本等等，此时通常都不宜用动词read，而应根据情况选用其他动词(如 look at)。又如： Let me have a look at the book.让我看看或翻翻这本书。

Please answer my questions without looking at your books.请不看书回答我的问题。

4.“I love traveling.I hope to go with you this time.” “But does your mother _____ you to go?” A.let B.agree C.allow D.promise

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http:// 【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案为C。不能选A是因为 let 后用作宾语补足语的不定式不能带 to；不能选B是因为动词 agree习惯上不用于 agree sb to do sth 这一句式；不能选D是因为在 promise sb to do sth 这一句式中，to do sth 的逻辑主语是 promise 的主语而不其是宾语，比如 He promised me to go 的意思是“他答应我，他去”，而不是“他答应我让我去”。之所以能选C，是因为 allow sb to do sth（允许某人做某事）与上文语境刚好吻合。

5.If they _______ to make heart-felt apologies soon we will have to bring an action against them.A.disagreed B.refused C.agreed D.hoped

【陷阱】容易误选A，根据 agree to do sth(同意做某事)，想当然地类推出 disagree to do sth(不同意或不愿意做某事)。

【分析】事实上，语言有很多问题是不能类推的，如上面这一例，英语可说 agree to do sth，但习惯上却不说 disagree to do sth。类似地，英语中可说 like doing [to do] sth，但在现代英语中习惯上说 dislike doing sth，却不说dislike to do sth。其实上面一题的最佳答案是B，refuse to do sth 意为“拒绝做某事”或“不愿做某事”。

6.They own two cars, not to _____ a motorbike.A.speak B.say C.talk D.mention

【陷阱】很容易根据“他们拥有两辆小汽车，更不用说一辆摩托车了”这一中文语境而选择B。【分析】其实最佳答案为D。因为not to say 和 not to mention 均为习语，但其含义区别甚大：

not to mention＝更不用说，此外还有 not to say＝虽不能说，即使不能说

It is warm, not to say hot.天气虽说不上热，但也够暖了。

He was impolite, not to say rude.他即使不是粗鲁，至少也是没有礼貌。

There’re ten of us ready to help, not to mention the children.我们有10个人愿意帮忙，还不算小孩。

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http:// They have three dogs to look after, not to mention the cat and the bird.他们有三只狗要照顾，更别提那只猫和鸟了。

7.“Do your parents agree to your doing that?” “Yes, of course.In fact, they always ______ me to try something new.” A.hope B.suggest C.support D.encourage

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。因为若仅从汉语意思来看，四个选项均可填入空格处。【分析】其实此题的正解答案是D。因为在以上四个选项中，只有encourage 可后接不定式的复合结构作宾语，即可用于 encourage sb to do sth，而其余三者均不可后接不定式的复合结构作宾语，即英语中习惯上不说 hope sb to do sth, suggest sb to do sth, support sb to do sth。顺便说一句，以下英汉语表达也有类似差别，请注意： 汉语说“希望某人做某事”，但英语不说 hope sb to do sth。汉语说“同意某人做某事”，但英语不说 agree sb to do sth。汉语说“不同意某人做某事”，但英语不说disagree sb to do sth。汉语说“害怕某人做某事”，但英语不说 fear sb to do sth。汉语说“拒绝某人做某事”，但英语不说 refuse sb to do sth。汉语说“惩罚某人做某事”，但英语不说 punish sb to do sth。汉语说“建议某人做某事”，但英语不说 suggest sb to do sth。汉语说“建议某人做某事”，但英语不说 propose sb to do sth。汉语说“赞成某人做某事”，但英语不说 approve sb to do sth。汉语说“安排某人做某事”，但英语不说 arrange sb to do sth。汉语说“要求某人做某事”，但英语不说 demand sb to do sth。汉语说“感谢某人做某事”，但英语不说 thank sb to do sth。汉语说“指导某人做某事”，但英语不说 guide sb to do sth。汉语说“祝贺某人做某事”，但英语不说 congratulate sb to do sth。汉语说“阻止某人做某事”，但英语不说 prevent sb to do sth。汉语说“通知某人做某事”，但英语不说 inform sb to do sth。汉语说“欢迎某人做某事”，但英语不说 welcome sb to do sth。汉语说“陪伴某人做某事”，但英语不说 accompany sb to do sth。要表示以上汉语意思，英语需改用其他说法。如：

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http:// advise sb to do sth 建议某人做某事

wish sb to do sth / hope for sb to do sth 希望某人做某事 arrnage for sb to do sth 安排某人做某事 demand of sb to do sth 要求某人做某事 thank sb for doing sth 感谢某人做了某事 congratulate sb on doing sth 祝贺某人做了某事 prevent sb from doing sth 阻止某人做某事 等等。

8.Nowadays everyone hopes to ______ good education so as to get a good job in the future.A.accept B.accept a C.receive D.receive a

【陷阱】容易误选A或B。因为accept 与 receive 的基本区别是前者表示“接受”，后者表示“收到”，而汉语通常是说“接受教育”，而不是说“收到教育”，所以选A或B，【分析】其实上，此题的正确答案是D，因为英语中习惯说 receive a good education，而不说 accept a good education。另外，education 表示抽象意义的“教育”时，不可数，但表示“一种教育”或“一段教育”时，可与不定冠词连用。

9.Wearing dark glasses can _______ your eyes from the sun.A.care B.prevent C.defend D.protect

【陷阱】容易误选B。因为许多同学一看到题干中的 from，再联系到选项中的 prevent，便马上想起了 prevent … from … 这个常用搭配。

【分析】在 prevent A from B 这一句式中，A 和 B通常具有主谓关系，如在The rain prevented us from going out(下雨使我们不能出去)中，“我们”与“出去”就具有主谓关系。而上面一题不具备此特点。此题正确答案应是 D，protect … from … 意为“保护……免受……”。

10.Mr.Smith was in great need of money, so he ____ $2 000 for his car.A.paid B.took 更多精品尽在大家网 http:// C.cost D.spent

【陷阱】容易误选A，误选的依据是pay … for … 这一搭配。

【分析】若单独说 He paid $2 000 for the car(他付了2 000美元买这车)是完全可以的，但问题是，本句前面有这样一句He was in great need of money(他急需要钱)，既然是“急需要钱”，又怎么还会花2000美元去买车呢？尤其还需注意的是 car 前的物主代词 his，这说明是为自己的车花2000美元钱，不合情理。此题的正确答案是B，take 在此表示“获得”、“得到”，句意为“他急需要钱，把自己的车以2000美元给卖掉了”。

11.There are many kinds _____, but I don’t know which to buy.A.to be chosen B.to choose from C.to choose D.for choosing

【陷阱】此题容易误选C。

【分析】其实应选B。choose 表示“选择”，其实是指“选择出来”(pick out)，而不是指“从……选择”，要表示后者的意思，要用 choose from，有时也用 choose among。同样地，下面两例中的介词 from 也不可省略：

Here are some dictionaries for you choose from.这些词典可供你选择。

In fact, there are various colors to choose from.事实上，有各种各样的颜色可供选择。比较：

He chose a red one.他选了一个红色的。

He chose from some red ones.他从一些红色的当中去选。He didn’t know which to choose.他不知道选哪个。

He didn’t know which to choose from.他不知道从哪个当中去选。请做以下试题(答案选D)：

(1)“We have sent out two best players to the sports meet.What about you?” “Well, not yet.We have few ______, I’d say.” A.chosen B.to choose C.to be chosen D.to choose from(2)“I’d like to buy an expensive camera.” “Well, we have several models ______.” A.to pick up B.to pick C.to choose D.to choose from 更多精品尽在大家网

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12.I _____ him not to go abroad, but he wouldn’t listen.A.persuaded B.tried to persuade C.have persuaded D.was persuaded

【陷阱】容易误选A。

【分析】正确答案为B。persuade 的真正意思是“说服”，而不是“设法说服”，要表示后者的意思英语应用 try to persuade(当然也可用其他词，如 advise 等)。类似地：(1)kill 的意思是“杀死”，不表示“设法杀死”，要表示后者的意思英语用 try to kill。

(2)prevent 的意思是“阻止”，不表示“设法阻止”，要表示后者的意思英语用 try to prevent。

13.When she came several days later, she found that all things still _______ where she had _______ them.A.lay;laid B.laid;laid C.lay;lain D.lying;lain

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】正确答案选A。第一空填lay，它是lie(位于，在)的过去式 lay；第二空 laid，它是 lay(放，置)的过去分词，句意为“……她发现所有东西还在她当时放它们的地方”。请注意 lie, lay 的以下用法及词形变换：

(1)lay 有两个常见意思：一是表示“放”、“摆”(及物)，二是表示“下(蛋)”(及物或不及物)。如： Lay your coat on the bed.把你的外衣放在床上。Are your hens laying yet? 你的母鸡下蛋了吗？

Will you please lay the table for dinner? 请你摆好餐具准备吃饭好吗?(2)lie 有三个主要意思：一是表示“躺”或“平放”，二是表示“位于”，三是表示“说谎”。用于以上三义时，均为不及物动词。如：

Don’t lie in bed all morning.别一个上午都躺在床上。The book lay open on the desk.那本书摊开着放在桌上。Don’t lay your coat on the bed.不要把你的外衣放在床上。The small town lies among the mountains.小镇位于群山之中。I’m sorry I lied to you.我很抱歉向你撒了谎。

(3)这两个词经常被混淆的有时不是其意思，而是其词形。注意下表所示：

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单词------意思------现在分词------过去式------过去分词 lie--躺，位于(vi.)----lying------lay------lain lie--说谎(vi.)--------lying------lied------lied lay-放(vt.)，下蛋(vi.&vt.)-laying-laid-----laid

请做下题(答案均为B)：

(1)The hens _____ 50 eggs last week, but this week they aren’t _____.A.lay, lying B.laid, laying C.lay, laying D.lied, lying(2)The girl ______ on the ground _____ to me that had _____ the purse on the desk.A.lying, lay, laid B.lying, lied, laid C.lie, lied, lay D.lay, lied, lain

14.He _____ a visit to the factory and was warmly _____ by the workers there.A.took, welcome B.took, welcomed C.paid, welcome D.paid, welcomed

【陷阱】容易误选A或C。因为许多同学会模仿 come → came → come 的变化形式，想当然地认为 welcome的变化形式是 welcome → welcame → welcome。

【分析】此题第一空应填动词 paid，因为 pay a visit to（拜访）是惯用搭配，其中的 pay 不能换成take。第二空要填welcomed，因为welcome 用作动词时，其过去式和过去分词均为 welcomed，即它是规则动词。有的同学也许会问，我们不是常说 You are welcome 吗? 为什么其中的 welcome 未用 welcomed 呢？那是因为此处的 welcome 为形容词，而不是动词。

15.The boy said that the fish his mother cooked tasted ______.A.good B.well C.to be good D.to be well

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http:// 【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】按英语语法，连系动词后通常接形容词作表语，而不接副词，据此可以排除选项B和D。但到底是应选A还是C呢？许多同学凭感觉认为 taste to be good 似乎很通顺，于是选了C。但是，错了，正确答案应是A。原因是用作连系动词的 taste 后习惯上不接to be。如： 这棵树上的苹果味道很好。

正：The apples from this tree taste delicious.误：The apples from this tree taste to be delicious.类似地，feel, smell, sound 等连系动词后习惯上也不接不定式 to be。如： 你的想法听起来很好。

正：Your idea sounds a good one.误：Your idea sounds to be a good one.玫瑰发出香气。

正：Roses smell sweet.误：Roses smell to be sweet.比较：seem, appear, prove, turn out, continue 等连系动词后可以接不定式 to be，也可省略 to be。如：

She seems(to be)a little tired.她似乎有点累。He appears(to be)quite young.他显得年轻。

The examination turned out(to be)quite easy.结果考试相当容易。The weather continued(to be)fine.天气仍然很好。

注：用作连系动词的 look 后能否接 to be，各语法家意见不一：有的认为可接to be，有的认为不能接 to be。为此，建议同学们以不接 to be 为宜。◆精编陷阱题训练◆

1.We’re so busy that no one in the office can _____ for any other work.A.spare B.be spared C.share D.be shared 2.He regards that book _____ one of the worst that he’s _____ read.A.to be, ever B.to be, never C.as, ever D.as, never

3.“Did you get a job?” “No, I ______, but it’s no use.”

更多精品尽在大家网 http:// A.expected B.tried to C.managed to D.planned 4.“Do you know that Jack ______ a postman for about six years?” “Yes, I see.” A.has become B.has turned C.has changed D.has been 5.The thing that ______ is not whether you fail or not, but whether you try or not.A.matters B.cares C.considers D.minds 6.I don’t want the green coat.It is red and black colours that ______ me very well.A.suit B.fit C.suits D.fits 7.“Will another fifty be enough?” “Just twenty will ______.” A.work B.do C.suit D.fit 8.Goodbye, Mr Carter — my secretary will _____ you to the door.A.send B.lead C.drive D.show

9.This kind of cancer can be cured, provided it is ______ early.A.got B.gained C.seen D.caught

10.We haven’t enough books for everyone;some of you will have to _____.A.help B.enjoy C.share D.spare 11.He asked her to marry him and she _____ him.A.answered B.received C.accepted D.agreed 12.My worst fears were _____ when I saw what the exam questions were.A.done B.seen C.finished D.realized 13.The plan looks good on paper, but will it _____? A.work B.pass C.agree D.does 更多精品尽在大家网

http:// 14.What’s the matter with the radio? Why isn’t it _____? A.broadcasting B.working C.doing D.sounding 15.High unemployment _____ the government billions of pounds in lost taxes.A.spends B.takes C.uses D.costs 16.It’s hard to rescue drowning people because they _____ so much.A.sink B.swim C.jump D.struggle 17.She went to the station to meet her husband, but _____ him in the crowd.A.passed B.recognized C.missed D.lost 18.I missed what was happening because I wasn’t ______ very closely.A.noticing B.running C.watching D.glancing 19.If you lend me a pound, it will _____ me having to go to the bank.A.save B.share C.serve D.help 20.Don’t _______ your breath trying to persuade them;they’ll never listen.A.use B.waste C.spend D.put 21.He has spent little time on his lessons this term, so he _____ to fail the exam.A.expects B.hopes C.wishes D.requires 22.He will never ______ anything if he doesn’t work hard.A.hope B.wish C.achieve D.succeed

【答案与解析】

1.选B，spare 在表示“腾出或省去（多余的人或物）”。

2.选C，regard … as …的意思“把……当作……”，其中的介词 as 不能换成 to be。3.选B。I tried to 为 I tried to get a job 之省略。

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http:// 4.选D。因为A、B、C均为终止性动词，均不能连用 for about six years 这样的一段时间。5.选A。matter 在此的意思是“要紧”、“关系重大”。

6.选A。填空句为强调句，强调主语 red and black colours，故其后的谓语要用复数，即排除C和D。另外，fit 与suit区别是：fit 表示“适合”或“合身”等(及物或不及物)，主要是指尺寸、大小、形状等方面的适合，而 suit 表示“适合”，主要指款式或花色等方面的适合。7.选B。do 在此表示“够”、“足够”、“适合”、“行”、“可以”等义。又如： This will never do!这事永远不可以。

I’m hungry.Get me something to eat.Anything will do.我饿了，给我弄点吃的东西，什么都行。

8.选D。show sb to the door 意为“送某人到门口”。注意，其中的介词 to 不可省略，否则就成了 show sb the door（驱赶某人，下逐客令）。另外，也不要按汉语意思选A，因为send 通常表示派人送，而不表示亲自送。

9.选D，catch 在此表示“发现”，句中的 provided 用作连词，意为“如果”。10.选C。既然书不够，不能每人一本，所以有些人只能share(分享)了。

11.选C。accept 意为“同意”、“接受”，注意不能选D，因为 agree 后不能直接跟名词或代词作宾语。

12.选D。realize 在此的意思不是“实现”，而是指“使(不安、恐惧等)成为事实”。13.选A，work 在此的意思是“起作用”、“奏效”。14.选B。work 在此的意思是“运作”、“运转”。

15.选D。spend 和 cost 均可表示“花费”，但句型不同：spend + 时间或金钱 + on sth(in doing sth)，cost + 某人或某机构 + 金钱或时间。16.选D。由句意和常识推知。17.选C。miss 指“错过”。18.选C，由句子的语境可推知。19.选A，save 指“省去(劳力等)”。20.选B。

21.选A，expects 在此不是表示“期待”，而是表示“预料”。

22.选C，achieve 意为“完成”、“做到”。其余三项均不能直接跟名词或代词作宾语。

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第三篇：专题04 文言文阅读高考真题和模拟题分项语文（原卷版）

专题04：文言文阅读

【2019年高考】

一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成10～13题。

贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱

孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。

（节选自《史记·屈原贾生列传》）

10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/

C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。

B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。

C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。

D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前非领地居住并进行统治管理。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。

B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。

C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。

D．贾谊劝止封候，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为候，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

二、【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文言文，完成10～13题。

商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境

公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。

（节选自《史记·商君列传》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/

D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（3分）

A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。

B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。

C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。

D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。

B．商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。

C．商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。

D．魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。

（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。

三、【2019年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的文言文，完成10～13题。

吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。

（《史记·孙子吴起列传》）

10．下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起

B．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起

C．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起

D．鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。

B．武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。

C．三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。

D．令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。

12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A．吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。

B．吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。

C．吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。

D．吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

（2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。

四、【2019年高考北京卷】阅读下面文言文，完成7—11题。

（共19分）

左氏《国语》，其文深闳杰异，固世之所耽嗜而不已也。而其说多诬淫，不概于圣。余惧世之学者溺其文采而沦于是非，是不得由中庸以入尧、舜之道。本诸理，作《非国语》。

幽王二年，西周三川皆震。伯阳父【1】曰：“周将亡矣！夫天地之气，不失其序，若过其序，民乱之也。阳伏而不能出，阴迫而不能蒸，于是有地震。今三川实震，是阳失其所而镇阴也。阳失而在阴，川源必塞。源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待？若国亡，不过十年。十年，数之纪也。夫天之所弃，不过其纪。”是岁也，三川，岐山崩。幽王乃灭，周乃东迁。

非曰：山川者，特天地之物也。阴与阳者，气而游乎其间者也。自动自休，自峙自流，是恶乎与我谋？自斗自竭，自崩自缺，是恶乎为我设？彼固有所逼引，而认之者不塞则惑。夫釜鬲而爨者，必涌溢蒸都以糜百物；畦而灌者，必冲荡濆激以败土石。是特老妇老圃者之为也，犹足动乎物，又况天地之无倪，阴阳之无穷，以澒洞轇轕【2】乎其中，或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之？且曰：“源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待？”则又吾所不识也。且所谓者天事手？抑人事乎？若曰天者，则吾既陈于前矣；人也，则乏财用而取亡者，不有他术乎？而曰是川之为尤！又曰：“天之所弃，不过其纪。”愈甚手哉！吾无取乎尔也。

（取材于柳宗元《非国语》）

注释：【1】伯阳父：周朝大夫。【2】澒洞轇轕：弥漫无际广阔深远。

7．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

①不概于圣

概：大略

②不得由中庸以入尧、舜之道

由：沿着

③特天地之物也

特：只是

④是恶乎与我谋

恶乎：于何、怎么会

⑤必涌溢蒸郁以糜百物

糜：使……熟烂

⑥抑人事乎

抑：还是

⑦吾既陈于前矣

既：既然

⑧不有他术乎

术：途径、原因

A．①⑦

B．②⑧

C．③⑥

D．④⑤

8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A．其文深闳杰异

《国语》文章深刻宏阔杰出特异

B．其说多诬淫

其中所言多是诬陷和混乱的C．彼固有所逼引

以上事物本来自有其相互作用的条件

D．又况天地之无倪

又何况天地广阔无边

9．根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．柳宗元认为世人因喜好《国语》的文采而沉溺其中，模糊了是非，作此文拨乱反正。

B．伯阳父将三川震、源塞和国亡联系在一起，是以“天人感应”的哲学思想为基础的。

C．柳宗元以老妇烹调、老圃灌园类比，说明自然界自动自休的机理是可以被认识的。

D．此文表达了柳宗元“天人相分”、反对迷信的观点，体现了朴素的唯物主义思想。

10．将下面语句译为现代汉语。（4分）

①认之者不塞则惑

②吾无取乎尔也

11．文章第三段对伯阳父的说法进行了批驳，请具体说明该段是如何逐层展开批驳的。（6分）

五、【2019年高考北京卷】根据要求，完成第12题。

（共5分）

12．阅读下面《论语》的文字，回答问题。

子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处【1】也。贫与残，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次【2】必于是，颠沛必于是。”

（《论语・里仁》）

注释：【1】处：处在、居处。【2】造次：仓促之间。

①“不以其道得之，不处也。”本句中的“其道”指什么？全段表达了孔子的什么思想？

②“不以其道得之，不去也。”杨伯峻《论语译注》认为，“得之”应改为“去之”；也有学者认为，“不以其道得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读，分别解释句意。

六、【2019年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成8~13题。

衡州新学记

[宋]张孝祥

先王之时，以学为政，学者政之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达之天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。此人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。

后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者旋以废忘。一视薄书期会①之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！

国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。

衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授②施君鼎。石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以乾道③乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不䞹暇，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教授苏君总龟，使遂葺之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。

夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！

明年八月旦，历阳张某记。

（选自《于湖居士文集》）

[注]①期会：按规定的期限施行政令。②教授：学官名。③乾道：宋孝宗年号。

8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．元元本

元：探索

B．后世言治者常不敢望先王之时

望：察看

C．顾卒未有以当上意者

当：符合D．兵其细也

细：小事

9．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）

A．

不耕不耘，则无所得食

位卑则足羞

B．后世之学，盖盛于先王之时矣

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

C．士不为便，而还其故

秦以城求璧而赵不许，曲在赵

D．皆以乾道乙酉至官下

不敢兴兵以拒大王

10．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（3分）

A．然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所习者旋以废忘

B．然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所习者/旋以废忘

C．然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘

D．然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所习者/旋以废忘

11．以下六句话分编为四组，全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是（3分）

①学无异习，政无异术

②君臣上下，视吾之有学，犹农之有田

③我方为政，学于何有

④衡之学曰石鼓书院云者，其来已久

⑤夫兵之已而治之效，未必遽由是学也

⑥不专章句之务，而亦习夫他日所以为政

A．①②⑥

B．①④⑥

C．②③⑤

D．③④⑤

12．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（3分）

A．作者认为先王之时，学习是施政的基础，学政一体，紧密结合，君臣上下都重视学习，就像农民重视耕耘一样。

B．石鼓书院搬迁之初，新屋尚未建好，兵事又起，王彦洪、郑丙、张松三位官员克服困难，为重新修建书院做出了重要贡献。

C．作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标，而应研习经世致用之学，为官后施行有益于国计民生之政。

D．文章以驳论为主，采用正反对比的论证方法，批评了后世学者获取科第做官后废忘所学、政学分裂的现象。

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）此人伦所以明，教化所以成。（2分）

（2）则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？（3分）

（3）不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！（3分）

七、【2019年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成5—8题。

临川汤先生传

邹迪光

先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”

丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。

以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。

居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。

公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。

（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）

[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。

5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．每试必雄其曹偶

雄：称雄

B．酬以馆选

酬：应酬

C．以乐留都山川

乐：喜爱

D．为所不知后人计

计：考虑

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。

B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。

C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。

D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”

（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。

8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）

八、【2019年高考江苏卷】阅读材料，完成22～24题。

（10分）

题自书杜拾遗诗后

徐渭

余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！

22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）

23．王实甫的杂剧代表作为《

▲

》，期中男女主人公是

▲、▲

。（3分）

24．根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。（2分）

九、【2019年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成14—18题。

（20分）

《宗子相①集》序

（明）王世负

呜呼！此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传之，而吴郡王世贞为之序，曰：昔在建安，二曹龙奋，公转角立。爱至潘陆衍藻，太冲修质，沈宋丽尔，必简岳岳，李杜并驱，龙标脱衔。古之豪杰于辞者，往往志有所相合而不相下，气有所不相入而相为用，则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。

日，余与李攀龙于鳞燕中游也，子相抉吴生暨天目徐生来。子相才高而气雄，自喜甚，尝从吴一再论诗，不胜，覆酒盂，啮之裂，归而淫思竟日夕，至喀喀呕血也。当其所极意，神与才傅，天窍自发，叩之冷然中五声，而诵之爽然风露袭于腋而投于咽，然当其所极意而尤不已，则理不必天地有，而语不必千古道者，亦间离得之。夫以于鳞之材，然不敢尽斥矩镀②而创其好，即何论世贞哉？子相独时时不屑也，曰宁瑕无碱。余则无以难子相也。诸善子相者，谓子相超津筏而上之；少年间是非子相者，谓子相欲途津而弃其筏。然雅非子相指也。充吾结撰之思，际吾才之界，以与物境会。境合则吾收其全瑜，不合则吾姑取其瑜而任瑕。字不得累句，句不得累篇，吾时时上弱，以次驰天下之中下者，有一不胜，而无再不胜，如是耳。今其篇章其在，即使公、太冲、必简、龙标小自贬损，而附于诸贤之骥，子相甘之哉。

子相于文笔尤奇，第其力足以破冗腐，成一家言，夺今之耳观者，而大趣乃在北地李先生。以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然县是不朽矣。

世之立功名、尚通显者，日讥善文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎④有声，以不能附会，非久出参⑤藩落。属有岛寇事⑥，在席吏民，调兵食，规摹为一方冠。既又佐其案为儒生师帅。比死，家祀而人哭之，则子相居恒不铎，谓：“麒麟风皇，宁能并鸡犬用乎？不得之，不能为圣世。吾厌吾鸡犬，行去矣！”于鳞大赏之，为诗曰：“一为麟风言，三叹加飨食。”其曾偶持论若此。

（选自《弃州山人四部稿》，有期节）

【注】①宗子相：宗臣（1525-1560），字子相，与李攀龙（字于鳞）、王世贞、吴国伦等六人合称明代“后七子”。②矩钱：犹规则、法度。③碱：似玉的石头。④考功郎：吏部官员。⑤参：这里指担任布政参议。⑥岛寇事：指倭寇侵扰福建沿海。

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．叩之泠然中五声

中：符合。

B．余则无以难子相也

难：诘问。

C．字不得累句

累：积累。

D．以不能附会

附会：依附（权贵）。

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．气有所不相入而相为用。

至无所见而犹不欲归

B．夫以于鳞之材

夫人之相与

C．以与物境会

不赂者以路者丧

D．规摹为一方冠

君为我呼入

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）

A．文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象，为下文高度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。

B．宗臣凭着才气能做到“理不必天地有，而语不必千古道”，而李攀龙和王世贞都不能达到这样的境界，所以宗臣对他们两人很不屑。

C．宗臣也有治世才能，任职地方能保境安民，又能“为儒生师帅”。他曾担任的考功郎属于京官，“出参闺藩”是离开京城到福建任职。

D．文章将议论与描写结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰。对宗臣与人论诗时动作的描写，虽只寥寥数笔，其形象就跃然纸上。

17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然具是不朽矣

18．把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）

（1）则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。（4分）

（2）世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。（4分）

十、【2019年高考浙江卷】阅读下面的材料，完成各题。

子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”

（《论语·宪问》）

尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、率陶为己忧。

（《孟子·滕文公上》）

（注）相传尧传天下给舜，舜传天下给禹。

19．“夫子自道”在句中的意思是。子贡认为孔子的“我无能”是的说法。

20．尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”，按孔子说法，应该“不忧”；按孟子说法，却又会“忧”。根据材料，简述孔子、孟子这么说的原因。

【2019年最新联考模拟】

一、【重庆市重庆一中2019届高三下学期月考】阅读下面的文言文，完成各题。

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。

穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则扑表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，监军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振慄。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军政曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。

未至国释兵旅解约束誓盟而后入邑景公与诸大夫郊迎劳师成礼然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。田氏日益尊于齐。已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谐于景公。景公退穰苴，苴发疾而死。

（《史记·司马穰苴列传第四》）

1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．未至/国释兵旅/解约来/誓盟而后入邑/景公与诸大夫郊迎/劳师成礼/然后反归寝/

B．未至国/释兵旅/解约束管盟/而后入邑/景公与诸大夫郊迎劳师/成礼然后反/归寝/

C．未至国/释兵旅/解约束/誓盟而后入邑/景公与诸大夫郊迎/劳师成礼/然后反归寝/

D．未至/国释兵旅/解约束誓盟/而后入邑/景公与诸大夫郊迎/荧师成礼/然后反归寝/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法时代，”庶子比正妻所生的嫡子地位低。

B．“表”、“漏”是古代测时器具，“表”以日影方向长短测定时刻，用于白天。“漏”以水滴疆的刻度来测定时刻，用于夜晚。

C．“节”是符节，是缀有耗牛尾的竹竿，古代使者出使时用作凭证，如《汉书·苏武传》中“杖汉节牧羊”。

D．“骖”，是古代拉车的一种马的称呼。驾车时，若是三匹或四匹，就有骖、服之分。中间叫服，两旁的叫“骖”。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．穰苴出身低微，却深受齐景公赏识。在齐国连遭败绩时，经晏婴推荐前去抗敌，主动请求君王派大臣来做监军。

B．穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营，被斩首于三军之前，君王的使者驾车闯入军中，也被处斩。

C．穰苴体恤士卒，得到士卒的拥护。穰苴深入士卒军舍，对体弱者关怀有加，穰苴率兵抗敌，士卒都争先出战。

D．穰苴劳苦功高，但晚景不佳。战胜回国后，齐景公先是对他礼遇，但听信谗言后解除了他的官职，他最后病发而死。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”

（2）已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谐于景公。

二、【北京市东城区2019届高三一模】阅读下面两则文言文，完成各题。

（一）孔子曰：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻。

导之以德，齐之以礼，有耻且格。”老氏称：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。”“法令滋章，盗贼多有。”太史公曰：信哉是言也！法令者治之具，而非制治清浊之源也。昔天下之网尝密矣，然奸伪萌起，其极也，上下相遁，至于不振。当是之时，吏治若救火扬沸，非武健严酷，恶能胜其任而愉快乎！言道德者，溺其职矣。故子曰：“听讼（1），吾犹人也，必也使无讼乎。”此非虚言也。汉兴，破觚（2）而为圜，斫雕而为朴，网漏于吞舟之鱼，而吏治不至于奸，黎民艾安。由是观之，在彼不在此。

（取材于《史记》）

注释：（1）听讼：指审理案件。（2）觚：方，文中指严酷的法令。

（二）贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕谓乱离之后，风俗难移。

比观百姓渐知廉耻，官人奉法，盗贼日稀，故知人无常俗，但政有治乱耳。是以为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信，因人之心，去其苛刻，不作异端，自然安静。公等宜共行斯事也！”

贞观四年，房玄龄奏言：“今阅武库甲仗，胜隋日远矣。”太宗曰：“饬兵备寇虽是要事，然朕唯欲卿等存心理道，务尽忠贞，使百姓安乐，便是朕之甲仗。隋炀帝岂为甲仗不足以至灭亡，正由仁义不修，而群下怨叛也。宜识此心。”

贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须懈怠，去之已远。王珪顿首曰：“陛下能知此言，天下幸甚！”

（取材于《贞观政要》）

5．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．导之以政

导：引导

B．上下相遁

遁：欺瞒

C．溺其职矣

溺：沉迷

D．饬兵备寇虽是要事

饬：整顿

6．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．民免而无耻

斫雕而为朴

B．法令者治之具

言道德者

C．破觚而为圜

隋炀帝岂为甲仗不足

D．公等宜共行斯事也

而群下怨叛也

7．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）

A．上德不德，是以有德

最有道德的人不（标榜自己）有道德，因此（才真正）具有道德

B．法令滋章，盗贼多有

法令越严酷，盗贼越多

C．仁义积则物自归之

仁义积累（得深厚）百姓自然会归顺君王

D．若斯须懈怠，去之已远

如有片刻懈怠，就不能够达到远方了

8．将下面句子译为现代汉语。

①信哉是言也！

②故知人无常俗，但政有治乱耳。

9．请结合以上两则材料内容，分别概述孔子、老子、唐太宗治理国家的主张，并说明三人主张的相同之处。

三、【天津市新华中学2019届高三下学期第八次统练（一模）】阅读下面的文言文，完成下面小题。

孤逐女者，齐即墨之女，齐相之妻也。初，逐女孤无父母，状甚丑，三逐于乡，五逐于里，过时无所容。齐相妇死，逐女造襄王之门，而见调者曰：“妻三逐于乡，五逐于里，孤无父母，摈弃于野，无所容止，愿当君王之盛颜，尽其愚辞。”左右复于王，王辍食吐哺而起。左右曰：“三逐于乡者，不忠也；五逐于里者，少礼也。不忠少礼之人，王何为遽？”王曰：“子不识也。夫牛鸣而马不应，非不闻牛声也，异类故也。此人必有与人异者矣。”遂见与之语三日。

始一日，曰：“大王知国之柱乎？”王曰：“不知也。”逐女曰：“柱，相国是也。夫柱不正则栋不安栋不安则榱橑①堕则屋几覆矣王则栋矣庶民榱橑也国家屋也。夫屋坚与不坚，在乎柱。国家安与不安，在乎相。今大王既有明知，而国相不可不审也。”王曰：“诺。”

其二日，王曰：“吾国相奚若？”对曰：“王之国相，比目之鱼②也，外比内比，然后能成其事，就其功。”王曰：“何谓也？”逐女对曰：“明其左右，贤其妻子，是外比内比也。”

其三日，王曰：“吾相其可易乎？”逐女对曰：“中才也，求之未可得也。如有过之者，何为不可也？今则末有。妾闻明王之用人也，推一而用之。故楚用虞邱子，而得孙叔敖；燕用郭隗，而得乐毅。大王诚能厉之，则此可用矣。”王曰：“吾用之奈何？”逐女对曰；“昔者齐桓公尊九九之人③，而有道之士归之。越王敬螳蜋之怒，而勇士死之。叶公好龙，而龙为暴下。物之所征，固不须顷。”王曰：“善。”遂尊相，激而事之，以逐女妻之。居三日，四方之士多归于齐，而国以治。诗云：“既见君子，并坐鼓瑟。”此之谓也。

须曰：齐逐孤女，造襄王门，女虽五逐，王犹见焉，谈国之政，亦甚有文，与语三日，遂配相君。

（《列女传·齐孤逐女》刘向）

注释：①榱橑：房椽。②比目之鱼：相待比目鱼往往养肩而行，可次用来确指贤臣对明君的忠心。③九九之人：精通算学的人。

10．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．逐女造襄王之门

造：到

B．左右复于王

复：回禀

C．王辍食吐哺而起

哺：口中含的食物

D．而国相不可不审也

审：审判

11．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）

A．三逐于乡

又杂植兰桂竹木于庭

B．如有过之者

则或咎其欲出者

C．不忠少礼之人

项伯乃夜驰之沛公军

D．王犹见焉

蛟龙生焉

12．下列句子分编为四组，其中全都体现孤逐女论政才能的一组是（）

①愿当君王之盛颜，尽其愚辞。

②失屋坚与不坚，在乎柱。国家安与不安，在乎相。

③外比内比，然后能成其事，就其功。

④既见君子，并坐鼓瑟。

⑤大王诚能厉之，则此可用矣。

⑥此人必有与人异者矣。遂见与之语三日。

A．①③④

B．②⑤⑥

C．②③⑤

D．①④⑥

13．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）

A．夫柱不正则栋不安/栋不安则榱橑堕/则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也/国家屋也

B．夫/柱不正则栋不安/栋不安/则榱橑堕则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也/国家屋也

C．夫/柱不正则栋不安/栋不安/则榱橑堕/则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也国家屋也

D．夫柱不正/则栋不安/栋不安则榱橑堕则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也/国家屋也

14．下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．孤逐女高屋建瓴，滔滔不绝，纵论国家大政，阐述了国家、君王、国相、黎民各自的作用和关系，使齐襄王大为惊叹。

B．第一天，孤逐女与齐襄王谈论了国相该怎么做及身为国相之入应具备的德才；第二天，讲述了相职的重要性，并提议更换国相；第三天，孤逐女建议襄王要尊重人才。

C．孤逐女相貌丑陋，从小无依无靠，被驱赶出乡里。襄王礼贤下士，认为她异于常人，急忙召见她。

D．孤逐女在论政时旁征博引，运用了喻证法来劝谏齐襄王，她劝谏齐襄王要明白国相对于国家的重要性，要重视人才，不拘一格，广泛地收揽人才。

15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）摈弃于野，无所容止。

（2）夫牛鸣而马不应，非不闻牛声也，异类故也。

（3）遂尊相，敬而事之，以逐女妻之。

四、【2019年江苏省南通市如皋市高三二模】阅读下面的文言文，完成下列各题。

司空图字表圣，自言泗州人，少有俊才。咸通中，一举登进士第，雅好为文，颇自矜伐，端士鄙之。初，从事使府，洎登朝，骤历清要。巢贼之乱，车驾播迁，图有先人旧业在中条山，极林泉之美。图自礼部员外郎因避地焉，日以诗酒自娱。属天下版荡，士人多往依之，互相推奖，由是声名藉甚。昭宗反正，以户部侍郎征至京师。图负才慢世，谓己当为宰辅，时要恶之，稍抑其锐。图愤愤谢病，复归中条，与人书疏，不名官位，但称知非子，又称不辱居士。其所居曰祯贻溪，溪上结茅屋，命曰休休亭，常自为《亭记》云。

臣谨按注：图，河中虞乡人。少有文彩，未为乡里所称，会王凝自尚书郎出为绛州刺史，图以文谒之，大为凝所赏叹，由是知名。未几，凝入知制诰，迁中书舍人知贡举，擢图上第。顷之，凝出为宣州观察使，辟图为从事。既渡江，御史府奏图监察，下诏追之。图感凝知己之恩，不忍轻离幕府，满百日不赴阙，为台司所劾，遂以本官分司。久之，征拜礼部员外郎，俄知制诰。

图见唐政多僻，中官用事，知天下必乱，即弃官归中条山，寻以中书舍人征，又拜礼部、户部侍郎，皆不起。及昭宗播迁华下，图以密迩乘舆，即时奔问，复辞还山。河中节度使王重荣请图撰碑，得绢数千匹，图致于虞乡市心，恣乡人所取，一日而尽。是时盗贼充斥，独不入王官谷，河中士人依图避难，获全者甚众。昭宗东迁，又以兵部侍郎召至洛下，为柳璨所阻，一谢而退。梁祖受禅，以礼部尚书征，辞以老病，卒时年八十余。臣又按梁室大臣如恭翔、李振、杜晓、杨涉等，皆唐朝旧族，本以忠义立身，重侯累将，三百余年，一旦委质朱梁，其甚者赞成弑逆，惟图以清直避世，终身不仕梁祖。故《梁史》指图小瑕，以泯大节者，良有以也。

（选自《五代史阙文》，有删节）

注：臣谨按，意为“我恭谨地考察过”，后面一般为作者的补叙以及议论。

16．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A．车驾播迁

播：迁移

B．不名官位

名：占有

C．图见唐政多僻

僻：不正

D．良有以也

良：认为……好

17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．司空图自负的性格使他招致权贵的反感，于是他弃官不做，隐居山林。

B．司空图年少时就才华横溢，在乡里备受推崇，后来又得到王凝的赏识。

C．司空图被朝廷任职，但因先前王凝征他为从事而不忍离去，最终被弹劾。

D．梁太祖篡位，司空图被任命为礼部尚书，但他推辞不做，可见其忠义。

18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①属天下版荡，士人多往依之，互相推奖，由是声名藉甚。

②河中节度使王重荣请图撰碑，得绢数千匹，图致于虞乡市心，恣乡人所取，一日而尽。

19．作者补叙了司空图的轶事，请简要概括这些事体现出的美好品性。

五、【江苏省苏州市、无锡市2019届高三最后一考】阅读材料，完成各题。

秦观，字少游，一字太虚，扬州高邮人。绍圣初，坐党籍，出通判杭州。以御史刘拯论其增损实录，贬监处州酒税。使者承风望指，候伺过失，既而无所得，则以谒告写佛书为罪，削秩徙郴州，继编管横州，又徙雷州。徽宗立，复宣德郎，放还。至藤州，出游华光亭为客道梦中长短句索水欲饮水至笑视之而卒。先自作挽词，其语哀甚，读者悲伤之。

（选自《宋史·秦观传》）

20．用斜线（／）给上面文言文划线处断句。（限4处）

出

游

华

光

亭

为

客

道

梦

中

长

短

句

索

水

欲

饮

水

至

笑

视

之

而

卒

21．秦观，被尊为_____派一代词宗，与______、晁补之、张耒号为“苏门四学士”。

22．结合材料概括秦观一再被贬的具体原因。

六、【浙江省舟山市舟山中学2019届高三下学期高考最后仿真卷】阅读下面的文言文，完成各题。

家谱记

（明）归有光

有光七八岁时，见长老，则牵衣问先世故事。盖缘幼年失母，居常不自释，于死者恐不得知，于生者恐不得事，实创巨而痛深也。

归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教。死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。平时招呼友朋，或费千钱，而岁时荐祭，则计杪忽。俎豆壶觞，鲜或静嘉。诸子诸妇，班行少缀。乃有以戒宾之故，而改将事之期；出庖下之馂，以易新荐之品者，而归氏几于不祀矣。

小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：嗟乎！此独非素节翁之后乎？而何以至于斯！父母，兄弟吾身也。祖宗，父母之本也。族人，兄弟之分也。不可以不思也。人之生也，方其少，兄弟呱呱怀中，饱而相嬉，不知有彼我也。长而有室，则其情已不类矣。比其有子也，则兄弟之相视，已如从兄弟之相视矣。方是时，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之难，此天下之势所以日趋于离也。吾爱其子而离其兄，吾之子亦各念其子，则相离之害遂及于吾子，可谓能爱其子耶？

有光每侍家君岁时从诸父兄弟执觞上寿见祖父皤然白发窃自念吾诸父昆弟其始一祖父而已今每不能相同未尝不深自伤悼也。然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责之也。宗法废而天下无世家。无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。

有光学圣人之道，通于《六经》之大指。虽居穷守约，不录于有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。

（选自《震川先生集》，有删改）

23．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A．率百人而聚

率：大抵

B．出门而诳其父兄

诳：欺骗

C．以易新荐之品者

荐：祭祀

D．通于《六经》之大指

指：指向

24．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．于生者恐不得事

彼于致福者，未数数然也

B．求所以为谱者也

师道之不传也久矣

C．古人所以立宗子者

缙绅而能不易其志者

D．仁孝之君子能以身率天下之人

即除逆阉废祠之址以葬之

25．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．归有光幼时丧母，内心不能宽解，所以在他七八岁的时候，常常拉着长辈的衣服要他们讲已故长辈的旧事。

B．归有光家族长期没有分家，家族人口众多，里面有一些贪鄙诈戾之徒，他们的行为都是不和礼义的。

C．归有光读了归氏家族留下的古籍后，为一些族人的种种劣行感到悲愤而羞愧，认为他们不配做素节翁的后人。

D．归有光有志于学习圣人之道，生活清贫，未能取得一官半职，但他考察天下治乱、百姓利病，内心常有隐忧。

26．用“/”给文中划波浪线的句子断句。

有光每侍家君岁时从诸父兄弟执觞上寿见祖父皤然白发窃自念吾诸父昆弟其始一祖父而已今每不能相同未尝不深自伤悼也

27．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）贫穷而不知恤，顽钝而不知教。死不相吊，喜不相庆。

（2）无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。

七、【2019年浙江教育绿色评价联盟高三5月适应性高考模拟】阅读下面的材料，完成下面小题。

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

（《论语》）

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

（孟子《寡人之于国也》）

28．概括上面两个选段主张的共同之处。

29．上述主张的实现的途径，有何不同？请作简要分析。

第四篇：高考英语考点典型陷阱题分析-定语从句与强调句

高考英语考点典型陷阱题分析-定语从句与强调句

典型高考英语陷阱题详解-定语从句

1.The factory was built in a secret place, around _________ high mountains.A.which was B.it was C.which were D.them were 【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。

【分析】最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是 high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数 was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1)Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops.A.which is B.it is C.which are D.them are(2)The murder happened in an old building, beside _________ the city police station.A.which are B.it is C.which is D.them are(3)Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food.A.which are B.it is C.which is D.them are

2.A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?”

A.that B.which C.where D.what 【陷阱】容易误选 B，认为 around 是介词，选 which 用以代替前面的名词 hospital，在此用作介词 around 的宾语。

【分析】最佳答案为C。以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个医院，我在它的附近可以买药治我的手伤？这样的语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。此题选 C 的理由是：句中的 around 不是介词，而是副词，意为“在附近”；其后的 where 引导定语从句用以修饰其前的地点名词 hospital，句意为：附近有没有一家医院，我可以去治我的手伤？

3.David is such a good boy _________ all the teachers like.A.that B.who C.as D.whom 【陷阱】此题容易误选A，许多同学一看到题干中的such，再联系到选项中的 that，便认为这是考查such „ that „句式。况且，这样理解意思也还通顺。

【分析】最佳答案为C，不是A，因为在such „ that „(如此„„以至„„)结构中，that 引导的是结果状语从句，并且 that 在从句中不充当句子成分，若在上句填入 such „ that „，句末的动词 like 缺宾语。选C的理由如下：as 用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词 boy，同时 as 在定语从句中用作动词 like 的宾语，句意为“所有老师都喜欢的一位好男孩”。有的同学可能还会问，假若选A，能否将其后的 that 视为引导定语从句的关系代词呢？不能，因为当先行词受到 such 的修饰时，其后的定语从句应用关系代词 as 来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A，因为 like 后有自己的宾语 him： David is such a good boy _________ all the teachers like him.A.that B.who C.as D.whom 请再做以下试题（答案选D）：

It was not such a good dinner _________ she had promised us.A.like B.that C.which D.as

4.The buses, most of _________ were already full, were surrounded by an angry crowd.A.that B.it C.them D.which 【陷阱】容易误选 C，用 them 代指 the buses。

【分析】最佳答案是D。most of which were already full 为非限制性定语从句，修饰 the buses。类似地，以下各题也选D：

(1)His house, for _________ he paid $10, 000, is now worth $50, 000.A.that B.it C.them D.which(2)Ashdown forest, through _________ we’ll be driving, isn’t a forest any longer.A.that B.it C.them D.which(3)This I did at nine o’clock, after _________ I sat reading the paper.A.that B.it C.them D.which 类似地，以下各题选 whom，不选 them：

(4)George, with _________ I played tennis on Sundays, was a warm-hearted person.A.that B.him C.them D.whom(5)Her sons, both of _________ work abroad, will come back home this summer.A.that B.who C.them D.whom(6)I met the fruit-pickers, several of _________ were still university students.A.that B.who C.them D.whom

5.He had a lot of friends, only a few of _________ invited to his wedding.A.whom B.them C.which D.who 【陷阱】容易误选 A，认为这是非限制性定语从句。

【分析】最佳答案是B，这不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词 invited 并不是一个完整的谓语，而是一个过去分词。当然，假若在 invited 前加上助动词 were，则是一个非限制性定语从句，答案便应选A。比较：

(1)They put forward a lot of plans at the meeting, none of _________ carried out in their work.A.which B.them C.what D.that 答案选B，none of them carried out in their work 是独立主格结构，其中的 carried out 为过去分词。

(2)They put forward a lot of plans at the meeting, none of _________ were carried out in their work.A.which B.them C.what D.that 答案选A，none of them were carried out in their work 是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词were。

(3)They put forward a lot of plans at the meeting, but none of _________ were carried out in their work.A.which B.them C.what D.that 答案选B，由于两句之间增加了一个并列连词but，使得该句成了一个并列句。

6.On Sundays there were a lot of children playing in the park, _________ parents seated together joking.A.their B.whose C.which D.that 【陷阱】容易误选B，认为这是非限制性定语从句。

【分析】最佳答案是A。与上面一题相似，their parents seated together joking 不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词 seated 不是谓语，而是一个过去分词，因为 seat 作动词用时，是及物动词。比较以下相似题：

(1)On Sundays there were a lot of children playing in the park, _________ parents were seated together joking.A.their B.whose C.which D.that 选B。whose parents were seated together joking 为非限制性定语从句，因为其后有完整的谓语 were seated。

(2)On Sundays there were a lot of children playing in the park, and _________ parents were seated together joking.A.their B.whose C.which D.that 选A。因为句中有并列连词and，整个句子为并列句。

(3)On Sundays there were a lot of children playing in the park, _________ parents sitting together joking.A.their B.whose C.which D.that 选A。their parents sitting together joking 为独立主格结构。

(4)On Sundays there were a lot of children playing in the park, _________ parents sat together joking.A.their B.whose C.which D.that 选B。whose parents sat together joking 为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语 sat。(5)On Sundays there were a lot of children playing in the park, _________ parents were sitting together joking.A.their B.whose C.which D.that 选B。whose parents were sitting together joking 为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语 were sitting。

7.If the man is only interested in your looks, _________ just shows how shallow he is.A.as B.which C.what D.that 【陷阱】容易误选A或B，误这是非限制性定语从句。【分析】正确答案为D，注意逗号前是一个条件状语从句，逗号后是该状语从句的主句，that 在此代表前文所述的情况，用作主句的主语。类似地，下面几道题也选 that，而不选 which：(1)If you promise to go with us, _________ will be OK.A.as B.which C.and it D.that(2)If you want a double room, _________ will cost another ￡15.A.as B.which C.what D.that(3)Whether you go or not, _________ is quite all right with me.A.that B.which C.and it D.so(4)When I say two hours, _________ includes time for eating.A.as B.which C.what D.that 典型高考英语陷阱题详解-强调句

1.“How was _________ they discovered the entrance to the underground palace?” “Totally by chance.”

A.it that B.he that C.it when D.he which 【陷阱】几个干扰项均可能误选。

【分析】答案选A，为强调句的特殊疑问句形式，其相应的陈述句形式为： It was totally by chance that they discovered the entrance to the underground palace.比较以下各题，它们也属强调句的特殊疑问句形式：(1)Who was it _________ saved the drowning girl? A.since

B.as

C.that D.he 答案选C，被强调成分为 who，该句实为类似 It was Tom that saved the drowning girl.这类强调句的特殊疑问句形式（即对其中的Tom 提问而得）。(2)What is it _________ his daughter needs most? A.what

B.which

C.that D.if 答案选C，被强调成分为 what，该句实为类似 It is a bike that his daughter needs most.这类强调句的特殊疑问句形式（即对其中的a bike 提问而得）。

2.“Where did you find the professor who made the speech yesterday?” “It was in the hall _________ the students often have a meeting.”

A.where B.which C.that D.when 【陷阱】很可能误选C，认为这是一个强调句，强调地点状语 in the hall。

【分析】假若选C，即有 It was in the hall that the students often have a meeting，该句的意思是“学生们通常是在大厅开会”，单独看这一句，无论是其意思还是其语法均未错，但若将其与上文联系起来看，则不通，因为上文的意思是“你是在哪儿找到昨天作报告的那位教授的?”假若将答句改为 It was in the hall that I found the professor，则完全可以。

其实，此题的最佳答案是A，where the students often have a meeting 为定语从句，用以修饰其前的名词 the hall，句意为“是在学生们经常开会的那个大厅(找到教授的)”，这样语意就通顺了。

3.It was what he meant rather than what he said _________ annoyed me.A.which B.as C.what D.that 【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】此题为一个强调句型，空格处应填 that(即选D)，被强调成分为 what he meant rather than what he said。句意为“让我生气的不是他说的话，而是他话中的意思”。请再看两例：

(1)It was his nervousness in the interview _________ probably lost him the job.A.which

B.since

C.that D.what 答案选C，为强调句型，被强调成分为 his nervousness in the interview，句意为“很可能是面试时表现出紧张，使他失去了这份工作”。

(2)It is the ability to do the job _________ matters not where you come from or what you are.A.one

B.that

C.what D.it 答案选B，为强调句型，被强调成分为 the ability to do the job，句意为“重要的是你做工作的能力，而不是你来自何地或你是从事什么工作的”。

4.It was in the small house _________ was built with stones by his father _________ he spent his childhood.A.which, that B.that, which C.which, which D.that, where 【陷阱】几个干扰项均有可能误选，主要是分不清为强调句型，或即使分清为强调句型，也分不清强调哪一个成分。

【分析】答案选A，第一空填 which，用以引导定语从句；第二空填that，为强调句的结构词，被强调部分为 in the small house(以及修饰它的定语从句 which was built with stones by his father)。此题难就难在强调句型中套用了定语从句。请再看类似例子：(1)It was the boy _________ had been in prison _________ stole the money.A.who, where B.that, how C.who, that D.that, which 此题答案选C，全句为强调句，被强调成分是 the boy(以及修饰它的定语从句who had been in prison)。

(2)It was just in the room _________ he was born _________ he died.A.where, which B.that, that C.where, that D.which, that 此题答案选C，全句为强调句，被强调成分是 in this room，where he was born 为修饰 the room 的定语从句。

5.“Was it under the tree _________ you were away talking to a friend?” “Sure.But when I got back there, the bike was gone.A.that B.where C.which D.while 【陷阱】此题很容易误选A，认为这是强调句型。

【分析】其实此题应选D。做好此题的关键是正确理解上下文的语境。在此句中，it 是代词，指代 the bike，句意为：“当你离开去同朋友谈话的时候，你的自行车是在这树下吗?”“当然，但当我回来时，自行车就不见了。”现在反过来分析一下，假若选A，将此句判为强调句，句子即为 Was it under the tree that you were away talking to a friend? 若进一步转换为非强调句，句子则为 Under the tree while you were talking to a friend，句意显然很荒唐。

6.It’s more than half a century _________ my grandfather joined the Party and became a servant to the people.A.when B.that C.since D.while 【陷阱】容易误选B，认为这是强调句型。

【分析】假若选B，将此句分析为强调句，那么若将此句还原为非强调句就应该是My grandfather joined the Party and became a servant to the people more than half a century.很显然, 句中的 more than half a century 是一段时间，然而它修饰的谓语动词 joined„became 却是两个终止性动词，这显然不合适。其实，此题应选C，属于“It is＋一段时间＋since 从句”句型，句意为“我爷爷加入党组织成为人民的公仆已有半个多世纪了”。此句的主句谓语也可以用现在完成时态(has been)，但在口语中多用一般现在时代替。

7.It was lack of money, not of effort, _________ defeated their plan.A.which B.as C.that D.what 【陷阱】容易误选A，受空格前逗号的影响，误认为这是一个非限制性定语从句，从而误选了A。

【分析】其实，此题最佳答案为C，整个句子为强调句，被强调成分为 lack of money, not of effort。由于句中插入 not of effort 这一结构，干扰了许多同学对 it was lack of money that defeated their plan 这一强调句的认识和理解。