调查报告型毕业论文提纲写作格式v5.0

第一篇：调查报告型毕业论文提纲写作格式v5.0

调查报告论文标题 ——调查报告论文副标题

作者

学籍批次 学习中心 层次 专业

指导教师

卢志忠电气工程自动化 缪希仁

内容摘要

（中心思想）雷击故障是输电线路故障跳闸的主要原因之一，并且近年来有逐年上升的趋势。本文从雷电产生原理、雷击铁塔或导地线的数学模型分析、雷击的类型、雷击过电压的类型及影响耐雷水平因素等方面分析雷击，从而提出预防和降低雷害危险的措施和方法，提高线路耐受雷击的能力，提高线路运行可靠性，确保安全供电。本文以近年来福建省各地市电业局雷击故障数据为样本，统计雷击故障发展趋势及各雷击类型的比例，了解防雷措施的侧重点；并对现有防雷措施

同时提出输电线路防雷在线监测装置的应用，有助于分析雷击类型及故障点位置，为运行维护单位更加高效的开展防雷工作提供技术支持。

本文主要内容分四部分。第一章对雷电产生原理、雷击类型及雷击过电压类型进行分析；

第二章提出输电线路防雷计算的数学模型，分析影响耐雷水平的主要因素；第三章总结分析了福建省近年来110kV-220kV输电线路雷击故障发展趋势、防雷概况及雷害特征；第四章则针对福建省雷害特征，提出减少110kV-220kV线路雷击跳闸的对策及评价各防雷措施的实际效果；第五章提出输电线路防雷在线监测新技术的应用；第六章最后分析提出了我省110kV-220kV输电线路的主要防雷措施及经济效益，供同行参考。

通过本文的探讨研究，可以得出绕击跳闸是我省500kV输电线路雷击跳闸的主要原因，采用较小的地线保护角可以有效地减小雷击跳闸率，提高耐雷水平；降低线路的雷击跳闸率最经济有效的方式是降低接地电阻，对我省多山地形，如何有效地降低接地电阻显得尤为重要。同时，本文根据我省500kV输电线路现有防雷工作情况进行总结分析，对在线路易击区如何因地制宜地采取经济适用的防雷措施进行研究，以起到抛砖引玉的作用。

（调查情况及方法）

………………………………………………………………。

（调查结论）…………………………………………………………………

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关键词：（关键词文字）

调查报告论文标题

——调查报告论文副标题

一、分析雷电产生原理、雷击类型及过电压类型

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（一）雷电产生原理

（二）雷击类型：感应雷、直击雷、反击雷

1.感应雷…………。

2.直击雷…………。

3.反击雷…………。

（三）雷击过电压分析：感应过电压、直击雷过电压、反击雷过电压。

二、雷击铁塔或导地线数学模型分析

（一）模型分析：雷击铁塔、雷击地线、雷绕击导线。雷电流走向

（二）雷击过电压影响因素：地形、接地电阻、绝缘子50%雷击放电电压、耦合（耦合是指两个或两个以上的电路元件或电网络的输入与输出之间存在紧密配合与相互影响，并通过相互作用从一侧向另一侧传输能量的现象；）、电感应、绝缘配合（档距中央S）、导线波阻抗、均压环、雨水、空气击穿电压（雨天、晴天）

（三）地形：山体、水库。

（四）接地电阻：冲击接地电阻与工频接地电阻的关系。

（五）50%冲击放电电压：电气距离与该电压关系分析。重点，该电压对直击雷、绕击雷耐雷水平均有提升。需进行试验，可通过电科院及绝缘子厂家。

……

三、福建省近年来110kV-220kV输电线路雷击故障发展趋势、防雷概况及雷害特征

四、110kV-220kV输电线路雷击跳闸的及效果

（一）避雷器：无间隙、绝缘子间隙、空气间隙(间隙距离计算）。

（二）放电间隙,有效与否。

（三）招弧角/引弧角

（四）接地网改造：对反击雷耐雷水平有提高，统计反击比例，分析接地网改造经济效益。

（五）防雷效果分析（对南平局已开展的放电间隙成果报告进行分析，展开来讲，包括原理等，参考厂家资料）

五、现状分析

（一）设立监控点。

（二）故障录波。

（三）测距。

（四）现场人工登杆查找故障点，在测距范围杆段进行查找。

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六、输电线路防雷在线监测的应用

（一）故障在线监测的研究和使用。自动判别雷击类型，诊断故障距离、线路杆塔。（联系武汉三相，询问有无新型设备）

七、经济效益分析

第二篇：调查报告型毕业论文提纲写作格式

东北财经大学网络教育本科毕业论文

调查报告论文标题

——调查报告论文副标题

作者

学籍批次 学习中心 层次 专业 指导教师

注：1.模板中带括号的文字，如，“（中心思想）”等内容为提示同学们如何写作的说明性文字，学生在写作正式稿件时请删除该部分文字。同时，删除此段文字。

2.写作不申请学位毕业论文的学生无需提交提纲，请直接按照“调查报告型毕业论文写作规范及格式模板”写作终稿。

内容摘要

（中心思想）………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………。

（调查情况及方法）………………………………………………………………。

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（调查结论）…………………………………………………………………

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关键词：（关键词文字）

调查报告论文标题

——调查报告论文副标题

一、（基本情况综述）

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（一）（调查的目的或主旨）

（二）（调查过程及采用的调查方法）

1.…………。

2.…………。

二、（调查情况分析）

（一）（调查的结果或数据）

（二）（对调查结果的分析）

……

三、（调查的最终结论）

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四、（相关的意见或建议）

第三篇：调查报告型毕业论文提纲写作要求v5.0

毕业论文提纲写作要求

（调查报告型）

毕业论文提纲是学生在正式开始毕业论文写作之前提交给指导教师的一份报告，用以体现论文基本观点和论文总体结构。为加强这一工作环节的管理，保证论文写作顺利开展，特制定本要求。

一、毕业论文提纲结构及标准格式

调查报告型毕业论文提纲包括（按顺序）：封面、内容摘要及关键词、提纲内容等三部分。

（一）封面、内容摘要及关键词

提纲中封面、内容摘要及关键词的结构及格式要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中关于该两项内容的具体要求。

（二）提纲内容

1.结构说明：调查报告型毕业论文的论文提纲要求至少列出论文的章、节、目三级标题，用以反映论文的结构框架和逻辑层次；同时，论文提纲的各级标题后都应有简洁的文字陈述观点，必须准确、清楚、合理地表达其涵盖的内容。

2.格式要求

（1）提纲内容文字：提纲内容文中的文字要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中关于“正文文字”的具体要求。

（2）提纲内容标题：

提纲一级、二级、三级及以下标题格式要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中关于“正文文中标题”的具体要求。

二、毕业论文提纲其他格式要求

关于纸型及页边距、版式与用字、标点符号、计量单位、页码等格式要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中相应内容的具体要求，其中提纲内容页码的编排参照正文页码的编排要求。

注：写作不申请学位毕业论文的学生无需提交提纲，请直接按照“调查报告型毕业论文写作规范及格式模板”写作终稿。

第四篇：调查报告型毕业论文提纲写作要求v5.0

毕业论文提纲写作要求

（调查报告型）

毕业论文提纲是学生在正式开始毕业论文写作之前提交给指导教师的一份报告，用以体现论文基本观点和论文总体结构。为加强这一工作环节的管理，保证论文写作顺利开展，特制定本要求。

一、毕业论文提纲结构及标准格式

调查报告型毕业论文提纲包括（按顺序）：封面、内容摘要及关键词、提纲内容等三部分。

（一）封面、内容摘要及关键词

提纲中封面、内容摘要及关键词的结构及格式要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中关于该两项内容的具体要求。

（二）提纲内容

1.结构说明：调查报告型毕业论文的论文提纲要求至少列出论文的章、节、目三级标题，用以反映论文的结构框架和逻辑层次；同时，论文提纲的各级标题后都应有简洁的文字陈述观点，必须准确、清楚、合理地表达其涵盖的内容。

2.格式要求

（1）提纲内容文字：提纲内容文中的文字要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中关于“正文文字”的具体要求。

（2）提纲内容标题：

提纲一级、二级、三级及以下标题格式要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中关于“正文文中标题”的具体要求。

二、毕业论文提纲其他格式要求

关于纸型及页边距、版式与用字、标点符号、计量单位、页码等格式要求，请参照《调查报告型毕业论文写作规范》中相应内容的具体要求，其中提纲内容页码的编排参照正文页码的编排要求。

第五篇：调查报告型毕业论文提纲写作格式v5.0

东北财经大学网络教育本科毕业论文

调查报告论文标题

——调查报告论文副标题

作

者

学籍批次 学习中心 层

次 专

业 指导教师

内

容

摘要

21世纪是一个依靠广告和宣传造势的时代，企业在发展过程中，都注重追求并建设企业品牌，以扩大知名度、竞争力和影响力。而企业文化建设是建设企业品牌的基石，加强企业文化建设，是当代企业的必然选择。本文介绍了嘉兴村上石崎汽车配件有限公司（MIC）企业的概况，阐述了MIC公司建立以来企业文化的建设的现状，分析了该公司企业文化建设方面存在的问题，并针对这些问题，提出了加强该公司企业文化建设的相应对策。

【关键词】

企

业

文

化

领

导

度

中

心

思想）………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………。

（调查情况及方法）………………………………………………………………。………………………………………………………………。

（调查结论）…………………………………………………………………

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关键词：（关键词文字）

调查报告论文标题

——调查报告论文副标题

一、…………

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（一）…………

（二）…………

1.…………。

2.…………。

二、…………

（一）…………

（二）………… ……

三、…………

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四、…………