小学2013-2014学年度上学期品德与生活学科二年级2班教学计划

第一篇：小学2013-2014学年度上学期品德与生活学科二年级2班教学计划

品德与生活学科二年级2班教学计划

一、学情分析

通过一年级的学习，学生对学校生活有了初步理解，自理能力得到提高，能关心集体，但是自控力差，活泼好动，注意力不能持久。所以老师要通过多种方式提高对班级的认识，对自然现象的认知，通过自我激励和集体荣誉感的激励，促进学生德智体美劳全面发展。

二、教材分析

1教学内容

本册由三个单元组成，“我在集体中成长”“金色的秋天”“我们真棒”。第一单元关于集体生活学习内容分为“我升入了二年级”“我们班里故事多”“让我们的教室更清洁”“好书大家看”“读书好处多”等五部分。第二单元是关于秋天的内容有“秋天在哪里”“秋天的收获“秋游去”“”秋游家乡“中秋与重阳”，第三单元“我们真棒”由“我棒你也棒”“学做小雏鹰”“”做个快乐鸟“我健康 我快乐”组成。

2教学目标

第一单元“我在集体中成长”是经过一年集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢同学、老师的帮助，在完成集体任务中，能以小主的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养热爱集体的情感和主人翁责任感。

第二单元“金色的秋天”，二年级开学正值秋季，教材利用这个时机，让儿童进入金色的秋天，观察自然中的动植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给我们的快乐，丰收的喜悦，使儿童衷心的热爱大自然，爱幸福的生活。

第三单元“我们真棒”二年级孩子的心理发展很快，由于经历有限，内心都 过于单纯，做事简单纯真、直率。这时候。引导他们初步懂得善待自己、善待老师、同学和伙伴是极为重要的。教材选取富有童心的故事，启发儿童多发现同学的优点，发扬自己的长处。遇到生活中的问题自己解决，促进儿童心理健康成长。

三、教学进度安排

第一周我升入了二年级

第二周我们班里故事多

第三周让我们的教室更清洁

第四周好书大家看

第五周读书好处多

第六周秋天在哪里

第七周秋天的收获

第八周秋游去

第九周秋游家乡

第十周中秋与重阳

第十一周我棒你也棒

第十二周学做小雏鹰

第十三周做个快乐鸟

第十四周我健康 我快乐

三、教学措施及对策

1，把握教材教学目标及教学重难点。

2，联系实际，利用图片、多媒体等多种方式丰富学生生活经验，引导学生利用小组自我学习，在集体的鼓励下，发展自己的潜能。

3，采用多种方式教学：讨论、收集资料、参观，角色扮演等等。

任课教师：刘萌2013年9月10日

第二篇：小学二年级品德与生活教学计划

一、学生情况分析

通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。

二、教材分析

（一）全期教学目标：

1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。

2、有初步的自我保护意识和能力。

3、适应并喜欢学校生活。

4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。

5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境，爱家乡，爱祖国。

（二）教材重难点： 第一单元：开开心心每一天 重难点：

1、鼓励学生增强克服困难的勇气。

2、相信自己是最棒的。

3、让学生懂得把快乐带给别人的人，自己更快乐的道理。

第二单元：让我的身体更棒 重难点：

1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。

2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。

3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。

第三单元：我会照顾自己 重难点：

1、教育学生懂得天气变化的时候，要注意照顾自己。

2、明确遵守交通法规的重要性，树立自觉遵守交通规则，注意交通安全的意识

3、知道最基本的紧急求助和自救办法，学会爱护自己的身体和生命

第四单元：我生活的地方 重难点：

1、让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。

2、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。

3、通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。

4、鼓励学生为家乡美好的明天而努力学习。第五单元：我爱绿树，我爱蓝天。重难点：

1、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。

2、懂得资源的宝贵

3、让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。

三、教学方法及措施

1、全面把握课程目标及教材重难点。

2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。

3、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

四、教学进度安排 周次教学内容

第一周《有勇气，不怕难》

第二周《我真棒—我能行，我快乐》《我真棒——我喜欢自己》

第三周《爱越多，快乐越多》 第四周《坐立走，有精神》 第五周《爱清洁，讲卫生》 第六周国庆长假

第七周《伸伸腿，弯弯腰》 第八周《出门看天气》 第九周《红绿灯，在站岗》 第十周《遇到危险怎么办》 第十一周《我的家，在这里》 第十二周《童年的乐园》 第十三周《请到我的家乡来》 第十四周《明天更美好》 第十五周《我身边的环境》 第十六周《爱惜资源》 第十七周《美就这么简单》 第十八周复习迎考 第十九周复习迎考 第二十周复习迎考 第二十一周复习迎考

第三篇：二年级第二学期品德与生活教学计划

--精选公文范文--------------------------二年级第二学期品德与生活教学计划

二年级第二学期品德与生活教学计划

一、本学期教学内容与目标

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

本学期的教学内容有：第一单元学做文明人；第二单元春姐姐的脚步；第三单元我的兴趣爱好；第四单元我长大了。

二、各单元的教学目标和重点、难点

第一单元教学目标

1、爱护家庭和公共环境卫生

2、能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。

3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

4、学习与生活中遇到问题时愿意想办----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------法解决。

5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于帮助他人。

6、懂礼貌，守秩序，行为文明。

7、初步认识规律的作用，遵守学校纪律。

8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。

第二单元教学目标

1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

4、爱护花草树木。

5、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。

6、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

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7、会正确使用简单的工具。

8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

第三单元教学目标

1、按时作息，做事用心。

2、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

4、能欣赏自己和别人的优点与长处。

5、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

6、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

7、有好奇心，喜欢提问。

8、能用多种方法收集资料，并进行简单地整理和运用。

9、通过各种活动了解生活中常见的自----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------然现象和其他科学常识。

重点、难点：能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

第四单元教学目标

1、热爱劳动，具有料理自己的生活能力。

2、在学校里情绪安定，心情愉快。

3、能欣赏自己和别人的优点与长处。

4、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

6、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

7、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老人和残疾人。

8、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

三、本学期课时安排

----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------周次课 题课外结合的主要德育活动1家里来了客

1、结合各门学科渗透思想教育

2、结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。

3、结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》

4、结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。2我随爸爸去做客3我跟妈妈看演出4我会打电话 看电视5春天在哪里6春天的种植7我和春天一起玩8我心中的春天9兴趣是最好的老师10游戏快乐多11我与小动物我最爱读的书13做事不拖拉14我会安排一天的生活15成长记录袋16更上一层楼

----------------精选公文范文----------------

第四篇：2015—2016学第一学期二年级品德与生活教学计划

2015—2016学第一学期二年级品德与生活教学计划

一、学情分析：

对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。

二、教法设想

按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。

新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。

三、教学措施

1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。

寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、支持随机进入教学，充分 利用插图，图文对照，边看边说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。帮助学生理解。

3、引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。

4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。

四、教学中应注意的几个问题

1、教学资源的开发

本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师生开展活动的指导，教师在具体的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材。

2、以学生为中心的自主活动体悟学习

根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。因此教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，不是以教师为中心的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织者和启发者

第五篇：2009—2010学年第二学期二年级品德与生活教学计划

学习从分享开始

2009—2010学年第二学期二年级品德与生活教学计划

成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：

一、指导思想：

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。特制定本学期的教学计划如下：

二、学生情况分析：

本班共有五十余人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

三、教学方法及措施：

1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。

2、树立开放的、综合的课程观。

3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。

5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。

6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。

7、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

8、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续

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学习从分享开始 的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

9、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

10、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

四、教学进度安排 二月份：第一单元

三月份：第二单元及实践活动 四月份：第二单元及实践活动 五月份：第三单元 六月份：第四单元 七月份：复习

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