经济系“三下乡”社会实践活动安全预案

第一篇：经济系“三下乡”社会实践活动安全预案

经济系“三下乡”社会实践活动安全预案 主要目的: 安全工作是我们社会实践活动的重中之重，我们的一切活动都要在安全工作确保无误后才能开展。

一、防范预案：对实践队员做好安全教育，提前学习各种危险的应急处理方式；团队成员进行相关安全知识培训，同时要求全体队员对安全要求绝对服从。

二、应急预案：行程安全

(1)出发前，再次与实践地联系，确保所有安排（如食宿、交通）都已妥当并办理好在实践地活动所需的必要证件和证明。

（1）设立安全员，一切活动以安全为最重。严格遵守交通法规，严格按照交通法规有关规定行事，乘车时保持秩序，上下车辆（火车、汽车等）时不要拥挤，不乘坐非正式的长途客运车辆。同时前往过程中队员不得私自离队，应严格按照安全要求进行申请，经批准后方可结伴外出。

（3）在活动过程中，若有队员出现水土不服或疾病，或意外伤害，应视情况而定进行处理，如队员可以在自身的克服范围之内，可用自己准备的药物进行处理，若问题比较严重，应及时向当地的医疗部门寻求帮助。

（4）团队全体队员要求团结并遵守纪律规定，要求全队无特殊情况全部进行集体行动，以确保全队人身、财产安全。

（5）如果出现恶劣天气，可以根据当地的实际情况适当的调整工作计划，确保安全工作做足，做好。

（6）进入当地之后，如有外出事宜，所有队员不得私自乘三证不全车辆，如活动需要，应尽量乘坐证件较全、车况较好的车辆。入村安全

（1）入村之前派男生提前到达，了解当地基本情况，比如村中人口分布，干群关系，治安情况，村子的地理形势等等，及时向带队老师汇报。安排相关的食宿事宜，随时与队伍保持联系，以保证整支队伍的顺利休息。

（2）了解村民的养狗情况，避免出现狗伤人的情况。

（3）入村之后，所有队员应服从统一的安排。

（4）相机和行李集中管理，贵重物品随身携带。

（5）在未经带队老师批准之前，不能单独在村中行走，特别是女生。若要出行，必须请假，若外出必须两人以上（其中必须有男生），并随时与队伍保持联系。另外，全体成员不得随便进入非控制区域，不得随意接触陌生人群。

（6）活动中不得卷入村内纠纷之中，与当地村民交流时要注意语言技巧，注意村民所在意的风俗习惯问题，尽量避免与村民发生矛盾冲突，若产生了矛盾，应尽量尝试通过沟通以及诚恳的态度来化解，避免矛盾激化或冲突扩大，如有特殊情况，要及时寻求政饮食安全

（1）组织队员尽量到卫生有保障的餐饮店就餐。

（2）不得随便购买路边小吃等问题食品、饮料。发生饮食安全事故，应及时停止饮食并联系医疗机构及卫生监察机构。

三、应急措施

1、路途安全：

（1）发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号、牌号，同时应控制队员的情绪，避免因为队员情绪激动引起不必要的麻烦。

（2）保护好事故现场以及重要物品、证据。

（3）迅速向交通部门及当地接待部门报告情况，再向学校、家庭、其它相关部门报告。

2、入村安全：

（1）若卷入不必要纠纷，应及时通报组长、公安局及当地政府，由公安局和政府主管部门解决。

（2）若丢失贵重物品，应及时与当地派出所和村委会联系，不得私自与当地居民发生任何的纠纷。

3、饮食安全：一旦出问题，及时与当地医院等医疗部门联系，及早解决病患。一旦发生群体中毒，应尽量和当地医疗及接待部门紧急联系。

4、身体疾病：社会实践出发前如果有队员感觉身体不适，及时向带队老师讲明情况，不得隐瞒病情，严重者应留校医治。在实践期间，有队员出现感冒或发烧现象，要及时服用正确的药物。情形严重的要立即送往医院并及时通知学校。

5、其它要求

（1）外出活动中，全体领导和带队老师均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。

（2）带队教师要坚守自己的岗位，确保安全第一，不得擅离职守。

（3）与陌生人打交道在注重礼仪的同时，也会“慎重”对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷或斗殴，我们必须保持冷静，控制情绪。如果在公共场合有突发性事件发生，我们将保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。

（4）我们保证：整个实践过程中，严格遵守国家法律法规，按照拟定的安全预案进行实践活动。确保完成我们的实践项目，形成自己的实践成果。

（5）人手一本当地地图，以及当地政府部门的通信录，任何人不得私自行动，假若有迷路等突发事件应及时联系当地公安机关。

注：当遇到除上述问题的其他问题时，可视情况进行适当的处理，如问题较为严重，要立即与老师以及当地政府沟通,协商解决,不要擅自作主,莽撞行事。

第二篇：三下乡活动安全预案

三下乡活动安全预案

目录

一． 指导原则

二． 具体预案

（1）安全应急组织运行原则

（2）安全事故应急预案

三． 实践安全小常识

（1）饮食卫生

（2）急救处理

一． 指导原则：安全第一，预防为主，防范结合二． 具体预案

（1）安全应急组织运行原则

1.设立队长和副队长，一切活动安全第一，尤其是道路上的安全，队员都得服从指挥。

2.负责人灵活应付各种情况，随机应变。

（2）安全事故应急预案

1.防范预案：对实践队员做好安全教育，提前学习各种危险的应急处理方式。

2.路途安全：

（1）设立负责人，一切活动安全第一；

（2）若队员出现中暑，头晕，体力不支等情况，应放慢前行速度，由后勤组照顾，万一队员出现急疾，受伤等情况，应立刻进行紧急处理，并联系当地相关医疗部门；

（3）发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号与牌号，保护好事故现场，迅速向交警部门报告，再向学校，家庭，其他相关部门报告；

（4）活动期间要保持团队，集体行动，以确保人身，财产安全；

（5）如财产有丢失情况，应立即再次清点，并向公安部门进行报案，再向相关负责老师及学校报告；

（6）遇恶劣天气和自然灾害不能保证行动安全，应停止行动，寻找安全地点，确保安全。同时可以组织相关户内活动；

（7）如进行户外活动时遭遇野生动物伤害，应立刻进行紧急处理，并向相关负责人报告，送往当地医疗部门；

（8）如在前往进行活动过程中丢失相关资料，应利用当地资源重新制作并补救；

（9）如在活动过程中发生突发情况，相关负责人应立即组织在场人员进行疏散，保证安全，并将活动改期。

3.当地安全：

（1）到达目的地后要先了解当地治安情况及地理形势，及时向队长汇报，安排相关事宜，并随时保持联系，以保证整个活动过程的顺畅，期间所有队员要统一听从安排；

（2）行李集中管理，由后勤组负责看管，贵重物品随身携带；若丢失贵重物品，应及时向当地公安部门及村委员联系；

（3）在未经得负责人同意，队员不能单独除外行走。若要出行需结伴而行；

（4）不要卷入当地纠纷之中，尊重当地的风俗习惯，如遇上不能解决的问题，应通报给相关负责人及当地相关部门，由其出面解决。

第三篇：“三下乡”社会实践活动安全协议书

2011年阳江职业技术学院暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动安全协议书 附件：4

参加今年暑期“三下乡”社会实践活动统一集中下乡的服务队，在开展社会实践活动过程中，要服从学院的统一安排，确保活动顺利圆满完成，并作以下保证：

一、参加该次活动，学生出于自愿并已征得家长的同意的情况下参加的社会实践锻炼，一经签订协议，没特殊情况不得随意离队。

二、活动期间，全体队员必须遵守社会公德和法律法规，展现阳江职业技术学院学子的良好形象，注重文明礼貌和环境保护，必须服从集体安排，不得擅自行动，不准到海边、水库、池塘游泳，不得乱入草丛、树林、提防鼠蛇，不准随意生火、玩火等，做好物品安全、管理工作，防止失窃、抢劫

三、各服务队须备好下乡应急药品，如应对突发性疾病，遇队员受伤、生病时，要相应帮助，及时给予治疗，并报告指导老师或所在的系领导、团委老师，不得随意生火，玩火等。

四、在下乡期间，如遇突发事件或确需中途离开实践单位的，必须及时向指导老师或所在的系领导、团委老师反映。否则，由此引发的一切安全责任，由队员本人承担。

五、下乡的的各支服务队必须有一名队长、指导老师。指导老师必须为在校教师，具体须履行以下义务：

1、须全程跟踪，主动关心学生的思想状况，及时做好队员的思想政治工作，时刻与队员保持密切联系。

2、以人为本，热心帮助实践团队成员解决活动过程中遇到的各种问题，确保实践活动中队员的人身安全，圆满完成实践任务。

六、下乡的管理按照院、系两级管理，院级的团学机构由学院团委负责管理，系级下乡队员由所在的系负责管理，确保下乡队员的人生安全，对下乡的各位队员人生安全负责。

七、本次集中下乡的时间为2天，各服务队在规定的时间内开展实践工作，各系指导老师要及时跟进指导，确保下乡队伍及时并安全地返校回家。

八、因违反本协议以及学校的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的人身伤亡事故，由自己承担全部责任。

九、本协议书自签定之日起生效，学院团委、系学生党总支主要负责人、系团总支负责人、指导老师、服务队队长各执一份，一式五份。

服务队名称： 人数：

队员（签名）：

队长（签名）： 联系电话：

指导老师（签名）： 联系电话：

系团总支负责人/院级团学机构负责人（签名）：

系党总支书记（签名）：

学院团委（盖章）：

二〇一一年 月

日

第四篇：“三下乡”社会实践活动安全保护措施

“三下乡”社会实践活动安全保护措施

为保证我队伍暑期“三下乡”社会实践活动的顺利开展，遵守纪律，团结友爱，互帮互助，群策群力，激情与理性相结合，共同搞好本次活动。绝不因为一个人的关系影响全队的活动，时刻把安全问题放在首位，加强安全防范措施，杜绝意外事故发生，请各队员遵守以下的安全要求：

1、所有成员必需服从队长的安排，不得私自行动。

2、对自己的工作必须认真完成。

3、注意交通安全，不乘坐违章车辆，行车注意安全，选择方便安全的交通工具，走安全道路。时刻保持警惕，绝不能私自离开队伍单独行动(尤其是女同学)。

4、活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。

5、服从小组组长的安排，一切行动听指挥，外出最好统一佩带队标，尤其是旅程和行进间，便于管理不走丢，也可相互鼓励。

6、遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处。

7、绝不酗酒闹事，不下河游泳。

8、带好一定的小工具，手电等，根据当地的情况和自身情况带一些常用物品，以备不时之需。

9、夜间睡觉注意安全，尤其是女生安全，必要时男生值班。注意农村如厕安全。

10、人数在4人以上一般分组，指定小组长负责本组人员的行程和安排，队员一般不要单独行动，组内人员、各组之间要保持一定的联系。最好每组都有女生和男生，协调安全也保证一定的性别视角！有手机的，分组带好，必要时联系，并规定统一好应急电话、联络点。遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与当地有关部门联系，并速与队长联系。

11、制定队员活动守则，强调纪律；加强教育，加强交流。加强沟通，加强安全教育，让队员了解基本的卫生保健知识和防治疾病的办法。和当地相关部门和政府机构联系，在出现问题时能取得帮助。

12、关于防蚊，我门可以全身抹上或喷上防蚊油，并喷一些在衣服、被褥上，由于身上的药剂容易被汗水冲掉，但是布料上的则可维持较久。由于许多同学刚到当地可能因水土不服引起腹泻，出发以前我们要求队员注意以下几点：注意饮食卫生；饮食要有节制； 进餐时切勿忽冷忽热。若确实出现腹泻现象，可根据以下方法进行治疗：使用消化剂以帮助消化；使用以天然纤维为主要成分的通便剂，可有效减少如厕次数。

13、我们这次下乡路途要乘坐30分钟的船，所以乘船之前队长和个负责人必须要向码头监管局以及船夫保证船只的安全和路途的安全。在乘船过程中队员不能在船舱中随意走动，更不能走出船舱。会游泳的队员要围在不会游泳的队员外面。而且队员要准备好预防晕船的药品。

活动可行性分析

一、选点可行性分析：

1、xx县xx镇xx村方面

(1)xx村位于南宁市xx县xx镇比较偏远的南部，从学院出发到该地大概用两个小时，远近适中，同学容易接受。

(2)我们队伍中有成员是我院“三农协会”的骨干，他们曾随“三农协会”在当地开展一定支教，支农活动，并一直与当地相关部门和当地小学何校长保持联系，在当地有很好的群众基础。所以这能确保我们“三下乡”活动能顺利开展。对该地的调研工作，我们能够获得全面真实的第一手材料，保证调研结论的可靠性和可借鉴性。

(3)目前，我团队已和当地的县委、镇委、村委等政府机构取得联系并且一直与xx镇团委蒙书记策划相关活动，对方已表示对我们这次实践活动提供支持，并在即进行的实地实践活动中给予帮助，并且已给我们团队送来正式的邀请函。

二、活动可行性分析：

本次实践活动紧紧围绕团中央的工作重心开展，紧密联系实际，针对xx镇xx村的情况创建老年人协会，开展支教、义务维修等活动，既为党和政府的农村和谐家园建设方针政策做贡献，也为当地的人民带来关爱和帮助，为农村更好的发展、农民更好的生活提供参考。

老年人协会的创建得到当地村委的大力支持。协会的创建由村委组织，我们从旁协助，村民自发维持的，在协会创立之后我们会经常关注协会的发展并帮协助协会的运作尽快走上正轨。

绿色的调研得到当地农业协会和村委的支持，我们的队伍在群众中拥有良好的基础，对于关注有机农业的调研具有一定的开展基础。

xx村小学为我们的支教活动提供4间教室与一个篮球场，同时为我们的兴趣班的开班做了大量的宣传，现在已经有90多名学生加入了我们的兴趣班，相信支教活动将会顺利开展。

维修组的人员多次参加系里面开展的义务维修活动，他们的技术得到学院老师、学生和社区居民的肯定。为了下乡维修活动，他们已做好了充分的准备，整装待发。

晚会是我们下乡活动的亮点，为此我们对整台晚会进行了精心策划，并联系了当地的村民，赢得他们大力的支持，xx小学为我们提供了场地、音响等。而且，我们现在部分节目已基本成型

第五篇：三下乡社会实践活动

三下乡社会实践活动—关爱留守儿童 为了响应，贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出“向实践学习，向人民群众学习”的号召和《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》（渝委发„2010‟27号）精神，我在大学第一个暑假回到家乡重庆市彭水县靛水乡进一步的了解人民的生活情况。虽然自己从小在这个地方长大，但是有很多的偏僻的地方还没去过，经过这次的走访，我了解到很多曾经不曾认知的事情。

靛水乡位于彭水县西部，管辖原靛水、火石、文武等乡所属行政区域，面积178.7平方公里，总人口23247人，其中非农业人口760人，辖15个村民委员会。乡人民政府驻靛水坝。

在中国有这样的一个群体，他们的父母为了生活外出打工，留下他们和自己的爷爷奶奶呆在家里，与父母相处的时间很少很少，明明应该处在父母的怀抱里的孩子却留在了这个贫困的乡村。成为整个社会的弱势群体。作为全国10大贫困县的彭水苗族土家族自治县生活着很多这样的孩子，他们常年呆在家里，忍受着思念父母之痛，生活和学习以及心理受到很大程度的影响。

留守儿童的生活现状

来到靛水乡的一个贫困山区，这里海拔较彭水县城高出许多，平常我们冬天呆在家里可以看见山上一直都有积雪。走进村落，那里面的房屋有很多的木房子，有的甚至是土房，在村里很少看见青年，只有着孤弱的老人和孩子。整个生活条件都很差，如果说和重庆主城区相比，那是没有什么可比性的。

留守儿童的教育问题

由于父母不在家，监护不力，再加上家里的老人年事已高，文化素质很低，基本处于文盲和半文盲水平，没有能力对孩子的学习进行监督和辅导。一般乡村的孩子都在村庄里的学校就学，学校的硬件设施很差。学校和家庭缺少沟通和交流，这使得很多留守儿童产生厌学。在这个村落里面一般孩子读到初中就和父母一起外出打工，这使得九年义务教育难以保证，留守儿童受教育的程度不能得到提高甚至降低。

留守儿童的心理

作为学心理学的我们，对留守儿童的身心健康有少许的看法。一方面因为营养跟不上，村里的留守儿童看起来有点面黄肌瘦；另外再加上隔代监护和亲友临时监护，儿童的心理也会受到不同程度的影响。据心理学家的研究，隔代监护、教育盲点面大。隔代教育观念陈下、方法不当，多为过于骄纵溺爱，缺乏沟通，导致学生性格孤僻、放纵无束，生活和学习时间无规律，学生节俭意识淡薄、自立意识不强。所以我们应该找准症结后，大力营造立体教育氛围，把教育管理由在校渗透到学生家里，将学生品行表现、生活与成绩放在同等位次进行重视。树立“以人为本”教育理念，既对留守生严格要求和管理，更应侧重关心照顾，同时形成学校、老师、家长、亲戚、同学等立体管理教育环境，共同促进“留守儿童”的健康成长。一方面可以尽量让父母在家里抚养孩子；另外可以实时的提高隔代监护的监护能力。

这次下乡的一些感悟和想法

虽然我国已经全面的步入小康社会，很多技术已经达到世界的先进水平，不可否认，有很多的城市已经打造为一流的繁华都市，可是，有一点我们又不得不承认，那就是城乡差异扩大。作为四大直辖市之一的重庆，响应党的号召，开展

了新农村建设，采取了一系列的优惠政策，在我们所调查的村落里，就有一部分人享有低保政策，还有的是贫困户，这些都可以看出中国共产党领导中国给广大群众带来的好处。像靛水乡，就是新农村建设的示范乡，而且由于彭水苗子土家族自治县选址靛水乡，进一步的促进靛水乡的发展。但是这些只是我们所能够看到的一小部分，那一小部分能够证明靛水乡在快速的发展。但是在靛水乡的某个地方，生活着那样的一群人，就是我们所提到的空巢孩子和孤独老人。

留守儿童，对于这样一个特殊的弱势群体，我们应该怎么做，让他们远离或者说告别弱势心态，前面已经提高了很多关于留守儿童成为弱势群体的原因，现在我想进一步的结合自己的专业知识，从心理学的角度分析留守儿童的心理问题。留守儿童由于父母外出打工，内心世界缺少一些东西，虽然说隔代监护能够在某种程度上给他们带来心灵的慰藉，但是作为孩子，内心更加的渴望父母的关爱，父母的呵护，父母的离开无疑在某种程度上给孩子留下了阴影。根据“儿童发展心理学”，影响心理发展的有关因素很多，其中之一就是父母。弗洛伊德第一次强调了早年经历对个体毕生发展的重要性，并细致描述和分析了性心理发展的五个阶段，奠定了精神分析的基础。埃里克森接受并扩展弗洛伊德的理论，他把人的一生发展分为8个心理社会阶段，第一次全景式地勾勒出了毕生发展的图景。他认为发展的每一个阶段都有其主要任务和矛盾。所以我们应该从儿童的心理上出发，有效地利用心理学的知识解决儿童的心理问题。只有从根源上解决留守儿童问题，才能够进一步的解决他们生活，学习等等一系列的问题。事件案例

我们在和那个村落的人交流的过程中，一位老人提到了一件让人倍感伤心的事情。名叫明明（化名）和名叫芳芳（化名）的孩子是留守儿童，他们的父母为了生计和村里的很多人一样，在外面打工。一天，他们和爷爷奶奶生活在一起，一天明明和芳芳在鱼塘边玩，爷爷奶奶在山坡上务农，不幸的事情发生了，两个孩子掉入鱼塘，不幸身亡。爷爷奶奶回到家，以为两个孩子还在外面贪玩，也没注意，天黑了，出去找孩子，找了很久很久，找到的却是孩子的尸体。那一刻，好像整个世界都黑了一样，却是黑了，心也黑了。父母回家，一切也无济于事，他们没有权利责怪老人，更多的只是悲伤。

这件事又让我想到另外一个案例，安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前深情吻别陪伴自己的爷爷。其中，在遗书中有那么一句，“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”

这些活生生的案例再告诉我们，我们应该关注留守儿童，那么应该怎么做呢？

第一：从心理上解决

父母尽量多陪陪孩子，多与孩子进行沟通交流，如果有时间要记得给家里的老人，孩子打电话。作为隔代监护人或者是亲戚监护者，应该要注意孩子的一言一行，和他与他人的相处关系，及时的与孩子和父母沟通交流。作为校方，也应该多加的关心孩子，对于儿童来说，很大程度上依赖学校的教育。

第二：政府部门

各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。

调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿

童问题。

各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。

第三：社会机构

建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。

作为新一代的我们，当代大学生，更应该走进农村，了解他们的生活，切实的根据每一个留守儿童的身心，给予帮助。

留守儿童需要我们的关爱，需要整个社会送去温暖。如果说我们能够多用那么一点时间来关注他们，用那么一点金钱来资助他们，那么他们的明天也会像很多孩子的明天一样灿烂。请伸出你们的温暖双手吧！