2011年7月28日襄阳市襄州区从大学生村官中选拔镇党政领导班子副职笔试真题

第一篇：2011年7月28日襄阳市襄州区从大学生村官中选拔镇党政领导班子副职笔试真题

2011年7月28日襄阳市襄州区从大学生村官中

选拔镇党政领导班子副职笔试真题

一 简答

1.新农村建设二十字方针

生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

2.结合村官实际 谈谈对“把人民放在心中 拜人民为师”这句话理解 作为一名大学生村官，要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。

要高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

要坚持工作重心下移，经常深入实际、深入基层、深入群众，做到知民情、解民忧、暖民心。

二 论述

3.加强精神高地建设对襄州区争进全省十强的意义

4.对襄州区一周一访的认识和意义

5.某村遭冰雹灾害 受损严重 你该怎么办

三 策论

6、论加快村级经济发展

发展村级集体经济 加快富民强村步伐2011/3/21

发展村级集体经济，壮大集体经济实力，是加快推进城乡发展一体化、促进农民持续增收和巩固党在农村执政基础的迫切要求，对于推动农村改革发展、加快形成城乡发展一体化新格局具有十分重要的意义。我们要深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届五中全会和江苏省委十一届九次全会精神，把握形势，抓住关键，加强领导，推动我省村级集体经济发展迈上新的台阶，为推进城乡发展一体化、实现“两个率先”目标作出新的更大的贡献。坚持因地制宜，发展多种形式村级集体经济

各地要从实际出发，充分发挥比较优势，努力探索多元化、多样化、多业化的集体经济发展路子。总结各地的成功经验，要着力发展以下五种类型的集体经济：

资源开发型。支持村集体经济组织利用“四荒”、水面、经济林木等资源，建设特色农产品基地，发展特色产业。支持村集体经济组织结合农村环境整治、河塘疏浚等，开发盘活集体水土资源，发展资源型经济。对村集体经济组织统一经营的农业土地、通过土地承包经营权流转集中的土地和复垦后新增的土地，要扶持村集体经济组织开发现代农业项目，发展“一村一品”等特色农业经济。

资产运营型。把发展村级物业经济作为村集体经济发展的主攻方向，大力发展二三产业，提升村集体经济的发展能力。对村级集体建设用地和村级留用地，可以采用自主开发、合资合作等方式发展物业经济。支持村集体经济组织按照土地利用总体规划和城乡建设规划要求，开展村庄整治、中心村建设、宅基地整理，整理节约的土地归村集体所有。鼓励村集体经济组织采用多种方式，盘活集体闲置的办公用房、校舍和仓库等不动产，提高存量资产利用率。要用好用活集体货币资金，增加投资收益。苏南地区要加快推进产业转化升级，采取“腾笼换鸟”、“退二进三”、“筑巢引凤”等方式，提升产业层次，壮大村集体经济实力。为农服务型。鼓励村级集体经济组织牵头创办农民专业合作社，组织农户开展合作生产和联合经营，为农户提供产品营销、农资供应、农机作业、病虫害防治、技术咨询等服务。要鼓励村级集体经济组织围绕农村非农产业发展，提供水、电、气等基础设施服务。鼓励村集体经济组织联合家庭农场、专业大户、基层农技组织、基层供销社、农业龙头企业等，开展加工、流通、信息、劳务等服务。

异地发展型。鼓励有条件的地方在经济开发区、工业集中区、城镇功能区内统筹安排一定面积地块作为村创业园，扶持村集体经济组织发展物业经济。支持有条件的村集体经济组织通过置换集体建设用地，建设标准厂房、商业用房等物业项目，获得持续稳定的收入。支持由乡镇牵头、村集体经济组织自愿参与，组建镇村联合投资公司，实现村级集体经济“走出去”异地发展。

休闲观光型。对自然资源丰富、自然环境优良、富有文化底蕴的特色村，要支持他们积极发展“农家乐”、生态休闲等观光农业产业，帮助村集体经济组织在经营和服务项目中增加收益。

加大改革力度，创新村级集体经济发展机制

要按照建立社会主义市场经济体制的要求，加快推进村级集体经济经营管理体制改革，不断增强发展活力。

建立健全村级集体经济组织。中央提出，要把农村集体土地所有权证确认到每个具有所有权的农民集体经济组织，农村宅基地和村庄整理后节约的土地仍属农民集体所有。这就要求集体经济组织不能缺位。要按照稳定和完善农村基本经营制度的要求，建立健全多种形式的村集体经济组织。要认真总结和借鉴一些村集体经济组织积极组建资产经营公司，大力发展多种类型的物业合作社和富民合作社，和其他村一起探索联合组建农村投资发展有限公司等经验，进一步培育和完善村级集体经济组织。

深化农村社区股份合作制改革。要以明晰产权主体、理顺分配关系、规范经营行为为主要内容，加快建立农村社区股份合作社。已经实行股份合作制改革的，要进一步完善内部治理机制、集体资产保值增值机制和利益分配机制，确保集体经济收入不断增加、农民所得实惠不断增多、基层组织凝聚力不断增强。对于原来资产规模不大、经过发展资产积累达到一定规模的村集体经济组织，应尽快组建农村社区股份合作社，增加农民财产性收入。各地要积极支持社区股份合作社办理工商注册登记，取得法人地位。

深化农村集体资产产权制度改革。要全面开展农村集体资产产权登记，由县（市、区）政府对农村集体资产所有权进行确权颁证，建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的农村集体经济产权制度，为建立农村投融资平台、推进股份合作改革等打好基础。开展农村集体资产产权市场化交易试点，依托市、县、乡三级农经机构，搭建农村集体资产产权交易平台，探索推进农村土地承包经营权、林地经营权和林木所有权、农村集体“四荒”资源使用权、农村集体经济组织股权的市场化流转。有条件的地方要开展农村集体资产抵押贷款，扩大农村有效担保物范围。

强化政策扶持，营造良好的发展环境

各级各有关部门要认真落实中央和省里出台的政策措施，并结合实际制定具体的扶持政策，为村级集体经济发展创造良好环境。

落实好财税政策。各地要加大对发展村级集体经济的财政支持力度，各级财政要安排专项资金，扶持村级集体经济发展。要把整合各类惠农支农项目资金与发展村级集体经济紧密结合起来，优先安排村级集体经济组织承担实施粮食高产创建、高效设施农业、适度规模农业、土地整理、农民专业合作组织、农业基础设施建设、农业资源开发、扶贫开发等项目。各级财政投入形成的经营性资产，一般应界定为村级集体所有。研究落实税收地方留成部分奖励到村政策，对于集体自办、联办、招商引资等兴办企业新增的地方财力，要按一定比例奖励到村。对发展村级集体经济有突出贡献的基层干部，也要给予一定的奖励。

落实好用地政策。农村土地增值收益主要应留在农村，留给村级集体经济组织及其成员。农村宅基地和村庄整理所节约的土地，调剂为建设用地的，要优先满足村级集体建设需要。加大农村征地留用地政策的执行力度，市、县（市、区）政府在当地年度用地计划中，要统筹安排村级集体经济发展所需的用地指标。要加快建立城乡统一的建设用地市场，促进农村集体建设用地流转，保障其与国有建设用地享有平等权益。

落实好金融扶持政策。金融机构要切实改善对农村集体经济组织的金融服务，将符合授信条件的村级集体经济组织列为优先支持对象，增加授信额度。允许农村集体经济组织参与农村信用社、小额贷款公司和村镇银行建设。对符合条件的农村集体经济组织，支持他们申请国债贴息资金、中小企业创新资金、外国政府贷款及国际金融组织贷款等。

落实好帮扶政策。要积极开展多层次、多形式的结对帮扶活动。深化“五方挂钩”帮扶机制，动员组织各方面力量，加大对经济薄弱村的扶贫开发力度，把帮扶任务、项目、措施落实到村。要通过挂钩结对、分片包干等办法，从发展规划、产业项目、资金分配等方面，对经济薄弱村进行帮扶。鼓励村企自愿挂钩、合作开发，实现企业与村集体经济组织之间信息、技术、资金、人员、土地等生产要素的优势互补，形成“以企带村、以村促企、互利双赢”的发展机制。

加强“三资”管理，提高村级集体经济运营水平

对村集体经济组织所有的资金资产资源，要强化监管和运营，建立健全村强带民富机制，确保安全和保值增值。要着力建立健全以下几项制度：

集体“三资”监管制度。要在全面清产核资、产权登记的基础上，开展“三资三化”创建活动，全面实行村级集体资金资产资源管理委托代理服务，推进农村集体“三资”管理的规范化、制度化、民主化。要把加强村级集体“三资”管理作为村务公开和农村党风廉政建设的重要内容，完善规章制度，狠抓措施落实，努力做到“五个一”，即有一套完善的管理制度、一套严格的监管流程、一套完整的“三资”台帐、一个高效的工作网络、一支优良的监管队伍，把“三资”管理工作落到实处。

财务监管制度。大力开展财务规范化管理合格乡镇创建活动，建立健全村级财务收入预算、开支审批、现金管理、民主理财、财务公开制度，形成民主监督、会计监督、审计监督、网络监督和责任监管等有效机制。县级农经部门要对村级财务进行定期审计，原则上至少3年全面审计一次，对“两委”主要负责人离任的及时组织审计，对农民群众反映强烈的集体“三资”管理问题进行重点审计，对集体资产和资源的运营进行专项审计，堵塞各种漏洞，提高管理水平。

村级债务监管制度。要按照“摸清底数、锁定老债、严控新债、逐步化解”的原则，把严格制止新增不良债务作为突出任务，加大村级债务控减力度。要建立健全举债申报审批制度、债务预警制度、举债问责制度，规范村级举债行为，强化债务监管。村级举债严格实行申报审批制，举债必须在确保还债资金有来源的前提下，经村民代表大会或者村民理财小组讨论，并报乡镇政府批准后方可实施，县级农经部门实行监督。对不按规定程序擅自举债的，实行“谁经手、谁负责”原则处理。要抓紧完善全省统一的村级集体经济组织基本支出和禁止支出目录，界定县、乡两级政府和村级集体经济组织的事权和责任。各种涉农项目必须足额安排资金，不得要求村级配套；村级“一事一议”资金必须专款专用，不得挪用，乡镇不得平调；村级组织运转经费必须及时足额到位，不得挤占截留，切实减轻村级集体经济组织负担。要根据债务类型，坚持多策并举，采取清收还债、核销减债、结转冲债、剥离清债、降息压债、筹资抵债、变现还债、节支化债等方法，积极化解村级债务，确保债务有明显下降。

第二篇：2011年7月28日襄阳市襄州区从大学生村官中选拔镇党政领导班子副职笔试真题

2011年7月28日襄阳市襄州区从大学生村官中选拔镇党政领导班子

副职笔试真题

一 简答

1.新农村建设二十字方针

生产发展、生活宽裕、乡风文明、管理民主、村容整洁

2.结合村官实际 谈谈对“把人民放在心中 拜人民为师”这句话理解

二 论述

3.加强精神高地建设对襄州区争进全省十强的意义

4.对襄州区一周一访的认识和意义

5.某村遭冰雹灾害 受损严重 你该怎么办

三 策论

6、论加快村级经济发展

第三篇：2011大学生村官中公选乡镇副科级笔试面试真题

2011年从大学生村官中选拔乡镇副科级领导班子试题

——笔试——

考试题型有：填空、单选、多选、判断、简答、材料分析、论述题、作文题。共100分，两个半小时。客观题，涉及基本政策、时事知识，紧密结合本市基本情况。主观题里面，涉及村官工作、农村实际以及一些理论认识等。作文为材料作文，命题角度贴切农村实际。

题目回忆整理：

一、填空题（10分）

1、深化改革开放，转变经济发展方式

2、三农是指：农村、农业、农民

3、农村经营体制，家庭联产承包经营，统分结合4、邓小平理论的精髓：解放思想，实事求是

二、单选（10分）

1、新农村建设20方针：生活宽裕

三、多选（10分，每题两分）

1、公道办事应该做到：浩然正气、？

2、今年的财政和货币政策：宽松、稳健

3、两区：工业园区、城区

四、判断（10分）

现代政府的管理方式是制定政策。

2011年中央1号文件的主要内容是水利

本市地理特征，丘陵、山区

四、简答（6分）

如何正确理解和准确把握领导意图？

五、材料分析（14分）

材料主要是讲某镇各村实行创业责任承诺制度。有的村进展好，有效果，有的村进展慢，效果不明显。

1、对创业责任承诺制度的认识。6分

2、该镇如何落实创业责任承诺制度。8分

六、论述题（10分）

谈谈大学村村官如何在社会主义新农村建设中发挥作用。

七、作文题（30分）

材料：史上最牛村规。“非正常上访的，扣除粮食直补5至10年……”

结合材料，联系实际，写一篇不少于1200的议论文。

——面试——

12分钟，3道题目，结构化面试，全部考场信息封闭，没有信号。当场公布分数，除掉一个最高分和最低分后的平均分。

题目回忆简要整理

1、对大学生村官队伍建设的认识。

2、如果成功上岗之后，同事对你颇有微词，你会怎么做。

3、某镇招商引资将企业落户在某村，该村村民要求只能招收本村村民做工，但是企业不同意，你作为镇干部去处理这件事，你会如何做。

——备考建议——

1、掌握市情概况，包括经济发展、基本概况、历史发展。

2、了解时事政治，热点，中央重要文件事件。

3、农村政策、和村里工作密切相关的政策文件、法律法规。

4、主观题作答，要有条理，有头有尾。

5、作文题书写要端正，切题准确。

6、平时积累很重要。

第四篇：2011年8月13日浙江某地面向大学生村官公开选拔乡镇副职候选人笔试真题

2011年8月13日浙江某地面向大学生村官公开选拔乡镇副职候选人笔试真题 考试时间为3小时。

居然一个选择也没有的，四道案例题，一个是设立农贸市场经济效益好但是受到周围居民反对，最后农贸市场被撤销了

二是新的副主任想整顿科室内部办事效率低下的问题，准备推行岗位责任制，却受到科室内部反对，最后自己被调离了岗位。

三是村干部创业承诺制看法等等

四是浙江盐慌问题

策论文材料是关于三农问题的，请我们自选角度，自拟题目，写不少于1000字的策论文。

感觉自己案例答的还好。

策论文怎么感觉不大会写了呢，是因为平时不写吧，只是网上拷贝的多吧！三小时的时间，感觉时间还是偏紧，明显速度不行。

我写的是总分总的结构，先提出问题，然后围绕农民增收的主题展开，大概写了6个方面的对策。

第五篇：人教版小学三年级数学上册期末复习教案襄阳市襄州区程河镇陈庄小学——陈海斌

人教版小学三年级数学上册期末复习教案

总复习

（一）学习目标：

1、复习整

十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整

十、整百、整千及两位数的口算方法，能够迅速、准确的计算。

2、进一步掌握一位数乘两、三位数，一位数除两、三位数的笔算乘除法。

3、巩固两步计算式题的运算顺序，能够准确地进行计算。

4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。

学习重难点：

1、通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。

2、通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。

3、通过复习，激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱，使学生更加乐于学习数学。

学习设计：

1、谈话激趣：

同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好！

2、整理回顾口算方法：

（1）出示口算卡片，让学生利用开火车形式快速计算。

（2）强化口算方法：指名说出204×3和408÷4的口算方法。

（3）计时训练：我们开始一个小竞赛，看谁做的又对又快。请同学们打开书看总复习的第1题，准备好，“开始！”交流，订正。

3、回顾整理笔算的方法：

（1）口算同学们做得又对又快，笔算是不是也掌握得非常好呢？书上的第5题的算式。

（2）交流，评价。

4、整理回顾两步计算式题。

（1）在以前我们学生的两步计算试题中，你学到了什么知识？

（2）试着做一做第9题。（3）全班订正。

（4）出示改错题：判断下列各题计算是否正确，为什么？

5、复习常用的计量单位。

（1）刚才，同学们计算题掌握的都非常好！这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法，而且我们还学会了好多的计量单位。请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位？

（2）指名回答，师板书：时间单位：年、月、日质量单位：克、千克、吨

（3）请同学们自己完成第2题。填完后再小组内进行交流。（4）全班订正。（5）做第3题。

6、拓展交流：自己再把今天复习的相应的单元内容看一看，有没有疑难问题，可以询问老师或其他同学。板书：常用计量单位：

1年=12个月1吨=1000千克1千克=1000克

总复习

（二）学习目标：

1、能够根据已知的信息，解决实际问题，进一步掌握解题方法。

2、通过复习，提高学生用数学解决实际问题的能力。

3、通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同的方法解决实际问题。学习重难点：

1、在复习的过程中，注重学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应得解决办法。

2、展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。学习设计：

一、情境创设 激趣谈话：

同学们，你们有谁去过科技馆？门票是多少钱呢？

春游的时候我们打算去参观科技馆。我想请你们算算有关门票的问题，行不行？

二、巩固探究

1、第6题：谁来把题目读一读？这道题中都告诉了我们什么信息？

2、刚才同学们帮老师解决了买门票的问题，还请同学们帮老师解决一个买书的问题。读题，解决。

3、同学们，在前段时间，我校组织了一次“爱心助学”活动，为贫困山区的小伙伴捐款，你捐了什么？现在老师这有一道关于三年级学生捐款的信息。

出示第10题，自己读一读题，看一看从题中你知道了什么信息？ 自己解答，全班交流订正，说出是怎么解的，先求什么？再求什么? 下面，我们一起到商店去购物好不好？

引导学生看图第15页，说一说从图中你知道了什么？

根据题中所提的“能买几个杯子”这个问题，你能根据图中的信息，编一道应用题吗？

先自己想一想，然后在小组内互相说一说。

如果商店里的这些商品让你自己选择，100元钱想买什么东西？能买什么？

交流，纠正。

5、刚才我们解决的实际问题都是和“钱”有关的，同学们解答的都比较好。下面我们来解决关于交通工具的实际问题，能做得更好吗？ 交流，解答，纠正。

6、解决完了汽车的问题，我们来看火车的问题。

出示第8题，这道题你知道了什么已知条件？所求问题时什么？ 要求火车平均每小时行多少千米，必须知道哪两个条件？

三、拓展实践，总结：在这节课中，我们复习了什么知识？要注意什么问题？

四、作业：导学案

总复习

（三）学习目标：

1、能够辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状，具有一定的空间观念。

2、复习巩固长方形的周长、正方形的周长的计算办法，能够准确进行测量并求周长。

3、利用周长的相关知识，能够解决实际的数学问题。

4、通过动手操作，使学生进一步获得对简单几何体的直观经验。

5、在交流的过程中回忆求周长的计算方法，感受计算方法的多样性，提高学生的认知水平。

学习重点：激发学生学习数学的兴趣。

学习难点：感受计算方法的多样化，提高学生的认知水平。学习设计：

一、创设情境

1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么？

2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长？ 今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。

二、巩固探究

1、复习观察立体图形

每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭。搭出图形之后，认真观察，说一说从正面、侧面、上面可以观察到什么样的形状？ 交流，订正。

2、复习周长的计算方法。

什么叫周长？怎样求长方形的周长？正方形的周长又该怎么求呢？ 自由完成第12题，汇报订正。

3、完成第13题。请同学们拿出自己准备的20厘米长的铁丝，用它围成一个长方形，它的周长是多少？

还是用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的周长是多少？ 通过刚才的操作，你发现了什么？

4、刚才我们又是动手操作，又是测量计算，累了吧？我们一起到足球场去轻松一下吧！看！这就是我们将要去的足球场。出示第14题。自己看图、读题，想一想，在这道题中都告诉了我们什么信息？ 这道题一共让你求出几个问题？会不会解答？ 做完这道题，你有什么想法吗？

三、拓展实践

我们再独立解决几个实际问题：

1、足球场是个长方形，长120米，宽95米。李林绕着足球场跑了3圈，跑了多少米？

2、学校北面有一块长方形的实验园，长是30米，宽是20米，如果四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果有正好一面靠墙，篱笆长多少米？

3、小结：这节课，我们复习了什么内容？

四、作业：作业本上的作业 板书设计：

立体图形

求周长

长方形的周长

正方形的周长

总复习

（四）学习目标：

1、继续复习有关年、月、日的知识，能够正确地观察日历，回答问题。

2、复习可能性的相关知识，进一步感受到事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。

3、复习有关搭配的知识，能够按照题意进行正确搭配。

4、能够根据已知信息，解决实际问题。

学习重难点：通过复习加强巩固，进一步训练学生解决实际问题的能力。

学习设计：

一、创设情境

在以前的复习中，我们都复习了哪些知识？ 本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理？

我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒！最棒的同学我们可是有奖励的！

我们一起来比一比、赛一赛好吗？

二、巩固探究

1、回顾整理有关年、月、日的知识。

同学们，你还记得有关年、月、日的哪些知识？ 出示第16题：一年365天，合几个星期零几天？ 请同学们自己试着做一做。谁来说一说你是怎样想的？

2、解决实际问题：

出示92页第18题的图片及文字。

请同学们认真看图，谁能说一说这幅图是什么意思？告诉了我们什么？

你是怎样设计住房方案的？

3、复习“搭配中的学问”

出示第20题：我们刚才解决了住宿问题。现在我们在一起来解决穿衣的问题好不好？

这是我们学过的搭配中的学问。你能不能自己试着解决呢？ 如果解决得好、搭配得棒，我们将评选它为“出色设计师”。自己解决，评选“出色设计师”。

4、回顾整理“可能性”

出示第19题，指名读题，自己解答，指名回答。

5、整体回顾：

在这一学期中，你学到了什么知识？ 你还有什么想知道的问题？

三、小结：这节课，我们复习了什么知识？

四、作业：导学案