第一篇：计算机实习答案
1.局域网组成有哪些基本设备，作用是什么？
答：
（1）主机：各种类型的计算机，通常为微型计算机
（2）网络适配器：可以实现计算机与局域网通信的接口；
（3）传输介质：用于计算机和网络设备间的连接，包括双绞线、同轴电缆、光纤等；
（4）网络连接设备：可用来连接计算机或其他网络的连接，通常是集线器
（hub）、交换机（switch）等；
（5）网络操作系统：负责整个网络系统的软硬件资源管理、网络通信和任务
调度，提供用户和网络之间的接口以及网络系统的安全性服务等；
（6）网络应用软件：实现网络服务的各种软件集合。
2.计算机与网络连接设备（集线器、交换机）如何连接？
答：外网接到集线器或者交换机上的WAN插口，再从集线器或者交换机的LAN插口通过两端装有RJ-45连接器的双绞线与计算机上的网卡相连，从而使得计算机能够访问网络。在连接方式中，如果二者是上下级关系，则应该使用直通线；如果是同一级关系，则使用交叉线。由于计算机和集线器或交换机属于上下级的关系，因此应该采用直通线来连接。
3.网线连接器接好后，直接插到微机的网卡上，是否就算网络连通，互相能
共享，彼此能访问对方?
答：不是的，在设备连接完好的前提下，还要知道对方的IP地址，并且获得对方的访问允许，从而达到资源共享。
4.集线器、交换机有哪些连接方式？说明应使用双绞线的连接（直通、交叉）
类型?
答: 有直通式、交叉式等方式。集线器若与交换机连接，则应该用交叉类型（因为二者是同级关系）；而如果交换机或者集线器与电脑连接，应该用直通式（二者是上下级关系）。
区分文件安全权限和文件夹安全权限的异同。
简单的说，文件夹的安全权限和文件的安全权限是一样的。
唯一的区别可能就是权限的适用范围不同，文件的安全权限仅限于所选文件，而文件夹的安全权限一般会适用于在文件夹中的所有文件及文件夹。
权限有继承性，也就是说，他的上一级的权限可以直接继承给下级文件或文件夹。共享访问权限和文件安全权限的异同
共享访问权限是对远程访问用户所设置的限制
文件安全权限的是针对本地用户的，只支持NTFS
远程访问取两者更为严格的权限
第二篇：计算机实习
我的实习感受
----湖南一师外语系姜艳
二年前刚进大学的我，看着大三的学长学姐们一个个高兴地出去实习，心想：我们还远着呢！去年的这个时候，心想：哇，下一届就轮到我们啦！而今，实习已经结束了。三年的时间过得好快，二个月的实习生活就如闪电般从我的大学生涯中掠过。我不由得感叹：时间真的过得好快啊！
十二月二十号，我们来到了实习地点——芙蓉区大同第二小学。学校领导热情地接待了我们。走进校园，心情顿时舒畅起来。环境优雅，校园整洁；老师们一个个面带笑容和蔼可亲；同学们一个个蹦蹦跳跳生龙活虎。这是我对大同二小的第一印象。
进校第一个星期是见习周，每天跟着指导老师跑。同时了解学校的一些规章制度和教育教学风格等各方面的东西。学校非常注重教学质量：培养教师以“乐业，精业，爱业”为主；培养学生以“习惯”为主。老师们都非常地优秀，教学严谨，各有风格，对学生也是无微不至；学生们都非常棒，校园文明礼仪搞得好，学生个个有礼貌，学习习惯都很好。我们作为一名实习老师走进一所这么优秀的学校应当深感荣幸。同时，也给我们的实习各种带来了压力和挑战。面对这样一个好的实习环境，应当如何使自己学到更多的东西，让自己也变得优秀起来呢？
当然我知道，做个有心人是有必要的。只有有心，你才可以用你的眼睛，心去观察，认真地学习，才可以使自己学到更多的东西。
第一个星期开始，由于离校远，每天需五点半起床，要坐一个多小时的车，下午放学后，大概要到七点才可以回到自己学校。晚上一回寝室，就觉得很累，尤其是早上很不想起床。但是慢慢地，我觉得自己完全可以做到。而且，每天早上来到大同，在校门口两边各站着几位值日生，胸前佩带着红领巾和校牌，老师一来轻轻一鞠躬，清脆地一声“老师早上好”，我便会立刻精神起来。心想一定要以饱满的热情迎接一天的实习工作。看到学生们一个个风华正茂，在你面前晃动，我们作为老师，还有什么理由贪恋被窝的温暖，安逸的生活呢？每天，不管是体育大课堂时间，还是课间课堂，看到那一群群优秀地少先队员们，他们积极上进，他们聪明活泼，兴趣爱好广泛，他们勤奋好学...我都会有一种莫名的感觉涌上心头，每一刻，我都被学生感动和感化着。这种感觉真幸福！
在实习的第二个星期，我们开始准备上课。教案经过一遍一遍地修改，终于整理出一堂课。第一次上讲台上课，我心理非常高兴，也异常地紧张。走上讲台之前的那种紧张感是前所未有的。但当我走上去和同学们问候后，我的紧张感逐渐消失，随着什么也忘记了，我甚至忘记整堂课的程序，不知道自己要干吗，好不容易才磨完一节课。走出教室，我之前的信心被完全打击掉了。但指导老师柳老师不断地鼓励我，并细心地指导我告诉我哪些地方应该注意。于是，在第二堂课上，我有了一点进步。柳老师的高兴之情溢于言表，我也重新树立了信心。慢慢地，第三、四堂课，我重新认识了课堂，认真地听取指导老师的意见，一步步改进。我知道自己还有很多方面的不足，但我相信只要自己继续努力，一定可以学到更多地东西。，改进我的教育教学能力。
第三个星期开始了班主任工作的分工。我和一个队友同分在一个班——四（1）班。这是一个非常优秀的班，学生很聪明也很活泼。每天我尽早赶到学校，首先是辅导早自习，看着学生们认真的样子真高兴。我非常喜欢这个班。每每有时间我就会到教室逛逛，感受学生的生机活力。那种感觉非常好！从班主任的实习工作中我深刻地感受到了学生的精神面藐，每一刻，我也都被学生感动着。同时，我也体会到了班主任工作的艰辛和甜蜜。
通过五个星期的教育实习，我受益非浅。同时，我更加深刻地认识到当一名老师难当好一名老师更难。那需要的不仅是专业素养，知识，能力，更是一种认真地态度，和一颗从事教育教学的心。而这些不是轻易可以做到的。首先，只有一个“有心”人，才适合从事这样一个专业，才会认真的对待这样一个职业。其次，要有责任心，要对自己负责，对学生负责，对教育事业负责。另外，要有细心耐心和恒心。持之以恒，用自己的热情去对待每一位学生。再次，要有信心和进取心。相信自己可以做好，积极向上，保持乐观的心态，和学生同进取。最重要的就是虚心了，对于一个从事教育事业的新手，必须要虚心向优秀教师们学习，这样才能在不断的追求中进步，一步步向教师专业化队伍靠拢。
其实，不管以后是否当一名人名教师，这些从实习过程中所体验和学到的东西对我们以后的人生都是有帮助的。我记得一位学者曾讲过：如果你可以当好一名老师，那么你可一做好各种社会工作。确实，知识没有界限，这些经验和体会都是相通的。
在此，我忠心地感谢大同二小为我们提供了这样好的实习环境，给我们引见了这么优秀的老师，让我们学到了不少东西。同时非常感谢指导老师柳老师的悉心指导和一个多月来的关心与照顾。也感谢大同二小的优秀学生们陪我们走过了大学人生中最美丽的一程！
2007年11月25日
第三篇：计算机实习
N是学生序号
L=47+2N
L1=0.5L
H0=L/10
HL/2=L/20
T=0.2m
B1=8mb2=4m
第四篇：计算机实习
2011 年 8 月 23 日---2011 年 9 月 8 日小学期计算机实习8 月 24 日，8 月 26 日，8 月 30 日，9 月 1 日，9 月 3 日，9 月 5 日，9 月 7 日，9 月 8 日 时间 8:00-12:00 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 姓名
李一凡 高岭南 靳凯林 黄文亮 孙兴达 王刚 李想 张云刚 潘天明 倪霄 马晓元 刘畅 肖文钦 杨凌峰 申衡阳 谭奇 陈兴才 苏先炤 周源 王天雨 李子星 丁利明 闫彧博 商月 王薇 焦健 吕坤洁 尹珊 张力 马蓁 吴力男
8 月24 日上午 机位 A24 A25 A26 A27 A28 A29 A30 A31 A32 A33 A34 A35 A36 A37 A38 A39 A40 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14
8 月26 日上午
8 月30 日上午
9月1 日上午
9月3 日上午
9月5 日上午
9月7 日上 午
9 月 8 日上午
第五篇：计算机实习
第三次c#上机实习
实验目的及要求
1)掌握窗体的常用属性、事件和方法；
2)掌握标签、文本框、单选按钮、复选框、列表框、组合框、图形框、命令按钮、计
数器等常用控件的使用方法；
3)熟练运用集成开发环境设置窗体和控件的属性，为窗体和控件调价事件；
4)初步掌握在程序中访问和设置窗体和控件的属性和方法；
5)能够编写简单窗体和控件的事件处理过程。
实验内容
1)设计一个学生选课系统。要求：
能够根据学生姓名找到该学生，同时显示该学生功能的基本信息；根据学生的要求选择所需课程。
2)设计一个简易四则运算练习系统。要求：
系统每次出一道题，由用户回答。并把题目和结果显示出来；
用户能够选择做加减运算，还是乘除运算；
答题有时间限制；
计算用户答题的正确率。
上机练习
(一)把学生选课系统的组合框comboBox1换成列表框。其他要求不变。
(二)改变简易四则运算练习系统的出题方式，由一次出题变为一次性地出20道题，然
后用户逐题练习。
编写思路：
把源代码中的“comboBox1”完全用“listBox1”代替，然后删除掉原来的private void comboBox1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e)
{
DisplayStudent(students[comboBox1.SelectedIndex]);
}
点击列表框控件后会弹出在“Form.cs”中会自动的编写好一个“SelectedIndexChanged”方法类，添加新的列表框的事件代码就行了，改写后的源代码如下：
namespace WindowsApplication3
{
struct Student
{
public string SID;//学号
public string SName;//姓名
public string SGrade;//班级
public bool[] Courses;//选课信息
public Student(string id, string name, string grade)
{
SID = id;
SName = name;
SGrade = grade;1.第一个上机练习的思路较容易，重要将原来组合框控件删除，添加新的列表框控件后，Courses = new bool[] { false, false, false };
}
}
public partial class Form1 : Form
{//存储学生信息
Student[] students;
//辅助函数，用于在界面上显示学生基本信息和选课信息
private void DisplayStudent(Student s)
{
label1.Text = s.SID;
label2.Text = s.SName;
label3.Text = s.SGrade;
checkBox1.Checked = s.Courses[0];
checkBox2.Checked = s.Courses[1];
checkBox3.Checked = s.Courses[2];
}
public Form1()
{
InitializeComponent();
}
//窗体加载事件处理过程
private void Form1_Load(object sender, EventArgs e)
{
students = new Student[5];
students[0] = new Student(“学号：”, “姓名：王小”, “班级：机械”);students[1] = new Student(“学号：”, “姓名：李东”, “班级：机制”);students[2] = new Student(“学号：”, “姓名：赵招”, “班级：软件”);students[3] = new Student(“学号：”, “姓名：张照”, “班级：软件”);students[4] = new Student(“学号：”, “姓名：王丽”, “班级：机制”);foreach(Student s in students)
listBox1.Items.Add(s.SName);
listBox1.SelectedIndex = 0;
DisplayStudent(students[0]);
}
//组合框选项改变事件处理过程，用于根据学生姓名显示学生信息
private void comboBox1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e){
DisplayStudent(students[listBox1.SelectedIndex]);
}
//选课按钮单击事件处理过程
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
{
Student s = students[listBox1.SelectedIndex];
s.Courses[0] = checkBox1.Checked;
s.Courses[1] = checkBox2.Checked;
s.Courses[2] = checkBox3.Checked;
}
//重置按钮单击事件处理过程
private void button2_Click(object sender, EventArgs e)
{
checkBox1.Checked = false;
checkBox2.Checked = false;
checkBox3.Checked = false;
}
private void listBox1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e){
DisplayStudent(students[listBox1.SelectedIndex]);
}
} }
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