国庆假日里的一件事

第一篇：国庆假日里的一件事

国庆假日里的一件事

10月2号那天，妈妈让我和哥哥骑车上集理发。

哥哥在前面骑，我在后面追。一不小心自行车压到一块小石头上我的车子就歪倒了。扶起车子拍拍灰尘继续骑，刚骑没多远，对面来了辆摩托车，为了让摩托车方向一偏，摔在路边停的轿车上，摔下来时把轿车的油漆刮掉一些。这时走过来一个阿姨把我自行车要往后备箱里放，我就一直不松手。哥哥过来和阿姨说了很多好话可她还是不放我们走，让我们叫家长过来赔钱。

不一会儿，大姑骑个车过来了，连忙道歉。阿姨说需要赔300元钱。大姑说：“小孩子又不是故意的。”说着说着来了一个叔叔，叔叔说：“100元好了”。阿姨也只能同意。给了100元后自己也吓得不敢骑车了，推着车子去理发店理发了。

回来后妈妈并没有骂我，只说了句：“以后骑车一定要小心了！”

第二篇：汽车站国庆假日工作总结

汽车站“国庆节”假日工作总结

2013年10月8日国庆小长假结束。在这次国庆小长假旅客运输保障工作中，我站根据各级会议精神及要求，为保障人民群众安全、快捷、高效出行，圆满完成国庆小长假旅客运输任务，现就假日旅客运输工作总结如下：

一、健全工作机构，加强工作领导

国庆节小长假是探亲访友和旅游旺盛的假日，乘长途汽车外出的旅客骤增，我站提前动员，积极做好国庆前期的各项准备工作。为加强国庆节道路旅客运输工作能够安全、有序进行，我站及时成立“十一”假日工作领导小组，具体负责运输组织协调、旅客投诉、数据统计、信息反馈等工作。并提前做好客流量的预测的动力储备工作，制订出国庆假日工作方案，确保节假日运输安全有序进行，有效防范各类事件发生。

二、落实责任制度，确保运输安全

为了切实做好国庆假日旅客运输安全工作，我站严格认真落实安全生产责任制和各项安全管理措施，强化司乘人员和站务人员的安全意识，严禁车辆带病运行，防止驾驶员疲劳驾驶，严格落实车辆进出站的安全检查和旅客行包检查制度，严防易燃、易爆等危险品进站上车。

为认真落实交通运输部推行道路客运安全告知制度的具体要求，我站积极采取有效措施，确保旅客安全，在车内

张贴安全标识，实行动态监控。

三、开展优质服务，树立良好形象

1、节前对所有站务人员进行安全生产及优质服务教育，培训率达100%，合格率达100%。让她们以“三优三化”为标准，为进站旅客提供一流的服务。

2、提前做好线路调整工作，同时做好儿童票相关标准和高速实施工作。假日期间，我站及时启动黄金周大客流应急预案，增开售票窗口，有效缓解了窗口售票压力，保证了旅客及时购票有序排队上车，后车厅安全卫生的环境方便了旅客，为旅客营造了一个安全、宽松的环境。

3、车辆进出站口门检员尽职尽责，坚决执行“三不进站，六不出站”规定，对每辆进站车辆严格登记检查，发车时核对人数，确保在我站发出的班车无漏乘、错乘、超员、超载、车辆不安全现象，确保旅客生命财产安全。

4、维护好客运市场秩序。车站加大车辆违章的检查力度，对倒客、甩客、拉长不拉短的车辆，严格查处确保客运工作能够文明、规范。

通过广大干部职工共同努力敬业的工作，顺利安全的保障了2013年国庆节期间的旅客运输工作，在此期间没发生一起人为事故或差错。由于领导高度重视、部署得当以及全体站务人员的坚守岗位，尽职尽责和广大驾驶员们的共同努力，较圆满地完成了“国庆”假日的运输任务。

第三篇：愉快的国庆假日

愉快的国庆假日

刚开学不久，又临来了国庆假日。在放假的日子过的很愉快。丰富多彩。

放假的第一天，早早的起了床。似乎感觉还在上课，差一点我就准备背着书包去上学了。妈妈说今天要去贵阳。我和妈妈急匆匆的准备了，经过五六个小时的载车终于来到了贵阳。看见哥哥姐姐们，一起有说不玩的话，一起打牌，一起玩。我们走到街上，到处张灯结彩，美丽极了！各家商店都在准备为欢庆国庆的到来搞活动。我既不去服装店也不去超市，我直奔我向往的卡酷旗舰店。那里琳琅满目的玩具，比我以前来的还多了。选的我眼花缭乱啊。最后我终于选中了我中意的玩具就是一个机器人高达。我再和哥哥姐姐们想了想该去什么地方了？我们准备回家的时候看见卡酷旗舰店的楼下是肯德基，他们便问我去不去，我也答应了，这栋楼真巧。吃完后下来准备回家了。我今天真是大饱口福了！

怎么样，你的国庆假日怎么过的啊？

贵州省德江县青龙二校四年级：冯涛

第四篇：节日里的一件事

作文教学设计1节日里的一件事

海 郭

写作内容

节日是人类文明积淀中一个重要的组成部分。春节、灯节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，饱含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。这次作文就是要从节日的角度，选择一个印象最深的节日，通过一件事来表现节日特点，表达真情。

教学目标

1.能多角度观察生活，绘声绘色地表现节日的特点，并通过一件事表达。

2.能恰当地综合运用表达方式，表现当地过节的风俗习惯，从而体现节日特点，抒发浓浓的血脉亲情。

教学重点

1.能多角度观察生活，选择有节日特点的事。

2.能综合运用表达方式，把一件事写清楚，写具体。

教学难点

1.能多角度地观察生活，并生动细致地表现出来。

2.把多种表达方式融入其中，让文章生动、有趣。

课时安排两课时

●教学过程

一、情境导入

1、刚刚过了春节，节日里你做了些什么？了解了些什么？有什么收获？

2、我们还有哪些节日？

3、能说说清明节、端午节、中秋节等节日有什么特点？

二、激发兴趣

11、师述：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

是什么节日？有什么习俗？

2、你能说说其他诗吗？习俗：

春节一般都会贴春联、包饺子、除夕守岁、吃团圆饭、拜年、穿新衣、给孩子压岁钱、放鞭炮等等。

元宵节主要有赏花灯、猜灯谜、放烟花、吃元宵等习俗。

中秋节又叫“团圆节”，主要有吃月饼、赏明月等风俗。清明节有扫墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等习俗。

端午节有吃粽子、喷雄黄酒、在自家门口插艾蒿、赛龙舟等习俗。

重阳节又叫“登高节”，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸

„„„„

三、题目阐释

1、题目有什么要求

1、节日

2、一件事

2、有什么关系？

3、从你的表达中要告诉我们什么？

学生交流

节日，自己所做的事情，想表达的目的师举例小结：

我年前乐此不疲的置办年货的准备，以体现物质的极大丰富，人民生活水平的逐年提高； 我们全家总动员一起包饺子，其乐融融年夜饭，以体现温暖的亲情；

我初一早起互相拜年祝福，表现社会的和谐,传统的延续等等。

四、写作要点

1、事情是多方位的，我、家人、所见，经历的„„

2、事情可以反映节日的特点，或直接、或间接体现节日。

3、可以通过节日特有的情景体现节日特点

4、事情的表达要具体，抓住人物的言行，自己的内心写具体，表达情感要合理，符合节日的特点。

五、课堂小结

六、学生写作

请以“节日里的一件事”为题写一篇文章，综合运用表达方式，展现节日的特点，风俗习惯和热闹场景，说明一定的道理，抒发自己的情感。题目自拟，不少于400字。

七、作文讲评

教学板书节日里的一件事

节日一件事

关系

●教学反思

《家乡的节日》这节作文指导课我觉得自己上的还是比较成功的，达到了预期的目的。从学生的习作上来看，基本上完成了“能多角度观察生活，绘声绘色地表现家乡的民俗风情；要综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发对家乡的热爱之情。”这两个教学目标。

究其因主要有：首先课前做了精心的准备。相对而言，以前的作文课还是比较随意的，一般都是周三周四下午上作文课，提前从《中考必备》《点拨》等教辅书上找一个自己比较满意的作文题目，再从网上找一些相关的资料，略作组合就上了课堂，对作文写法的指导就不够系统和具体。而这节课我仔细研究了教材，紧扣着“到民间采风，了解丰富的民风民俗。”这一主题设计了《家乡的节日》这一话题作文。学生既可以参考本单元的一组民俗风情文章，还可以调动自己的观察积累，写出自己对节日的感悟，成文并不是很难。其次这节课还把写法指导落到了实处。对“多角度地观察生活”这一训练目标，学生的理解还不到位，课堂上学生们的发言也印证了这一点，比较表面化，只是材料的堆砌组合。因此作文指导时我就把“多角度地观察”具体落实为“材料多样化”“视角多样化”，同时结合具体的片段让学生感悟，由抽象到具体，由理性到感性，大部分学生不再困惑。

对于“综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式相结合”，没有做充分具体的指导，因为初三的学生对于这几种表达方式应该比较熟悉了。从学生习作来看，有些学生的文章只是泛泛而谈，记流水帐似的，描写不够精细，写作内容往往点到为止。这方面，今后仍需要加强练习，强化认识。

第五篇：暑假里的一件事

暑假里的一件事

河北省深泽县城内小学三年级乙班 杜文烁

放暑假了,我去姥姥家玩,姥姥家离我家不远,步行几分钟就到了。在姥姥家发生了一件有趣的事情。

走到大门外就听到姥姥她们说话，我高兴的吆喝:“姥姥，我来啦！”说着就进了大门，突然眼前像落了一件什么东西，接着“啪”一声，我低头一看，鸟屎！又抬头一看，屋檐下有个燕子窝，窝里有三四只小燕儿欢快地叫着，十分可爱。我灵机一动，找了一根长长的竹竿，搬来一个小凳子，我蹬着小凳子，拿着竹竿，向上用力一捅，燕窝连同几只小燕子一起摔下来。燕窝被摔得粉碎，不会飞的小燕儿无助的叫着，好像再喊：“妈妈，快来救我！”

我惊喜的捧起小燕儿，把它们放到一个纸箱里。姥姥看到了连忙说“小东西！你怎么捅下来了，燕子是益鸟，快把它们放了！”“我才不呢！”我噘着嘴说：“这么好玩的小燕儿，我才不舍得放呢！”姥姥有些生气了，严肃的说：“那是生命，燕妈妈会着急的，想像一下，如果是你离开了家，离开了妈妈你会怎么样？”我听了姥姥的话，有些犹豫了，看着叫声越来越微弱的小燕儿十分可怜，想到平时老师常教我们要保护动物，我再一次捧起它们，放到院子里，然后躲到远处观看。一群大燕在它们头顶上盘旋，叽叽喳喳的好像在互相交流，时而落下，时而飞起。过了一会儿，奇迹出现了，小燕子会飞了，它们是多么的快乐啊！叫声好像在唱歌一样，我欣赏着眼前的一幕，享受着动听的歌声，久久都舍不得离去。

通过这件事情我也得到很多感触，原来放飞生命会让我如此快乐！