第一篇：七年级历史上册 第5课灿烂的青铜文明导学案(无答案)人教新课标版
第5课：灿烂的青铜文明
教师寄语：一花独放不是春，万紫千红才是春。
【学习目标】
1.了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊
2.通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。
3.认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。
【学习重点】青铜器的高超工艺
【学习难点】对青铜文明的认识和理解
【学习过程】
一、自主学习（阅读全文，完成下面的问题，约10分钟）
1、在，我国已经出现青铜器。是我国青铜器的灿烂时期，表现出、、的特点。代表作品
有、。
2、与商周同时期，我国成都平原也盛行了一种独特的青铜文明是文化。此外我国的陶瓷也也很发达，因此，我国是世界上的国家。所以中国在英语中被称为。
3．夏、商、西周是以农业为主的社会，相继出现了被称为“”的农作物。今天家畜家禽的主要品种在时候都已经有了，而且还出现了牲畜圈养以及王室的牧场。因此、、的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
4、通过上面的图片结
合课文内容用50个字描述奴隶的生活
二、合作交流（约10分钟）
1、小组内检查自主学习结果，对疑问进行讨论。
2、为什么夏、商、西周会出现灿烂的青铜文明？
三、师生互动、精讲点拨（约10分钟）
用心爱心专心
11、什么是青铜文明，其表现在哪些方面？
2、夏、商、西周时期奴隶的悲惨生活与这时期的灿烂的青铜文明有什么关系？
四、系统总结，知识梳理
青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。
农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。
五、中考链接
1、(2010·四川内江)右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（）
A．司母戊鼎B．青铜立人C．青铜树D．四羊方尊
2、(2010·山东潍坊)《周礼》载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（）
A．甲骨文的雕刻技巧B．青铜器的铸造工艺
C．金文的形成与发展D．铁农具的制造技术
3、（2010·安徽）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（）
A.兵马俑B.司母戊鼎C.竹木简D.青花瓷
4.（2009·烟台）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）
A.西周社会呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重
C.西周手工业中冶铜业十分落后D.西周各地经济发展不平衡
5．（2008·恩施）我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代（）
A．夏朝B．商朝C． 西周D．春秋
6．（2008·咸宁）春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是（）
A.司母戊鼎B.整套编钟C.青铜神树D.四羊方尊
六、达标测试
一、选择题
1．这是我国现存的最大青铜器，真实地反映了我国古代的青铜铸
造水平。该器物叫（）
A．司母戊鼎B．四羊方尊
C．青铜立人D．毛公鼎
2.著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）
A.奴隶制的高度发展B.农耕文明出现原始
用心爱心专心
C.奴隶的命运十分悲惨D.青铜工艺水平高超
3.我国古代南方青铜文化的代表是（）
A.元谋人文化B.河姆渡文化C.三星堆文化
4.世界上最早发明瓷器的国家是（）
A.中国B.古印度C.古埃及D.古巴比伦
5.在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（）
A.农业B.手工业C.商业D.畜牧业
6.在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（）
A.奴隶主B.奴隶C.平民D.诸侯
7.商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（）A.这些人欠他们的钱B.这些人是他们的奴隶
C.商朝时没有法律D.这些人是罪犯
8.下列事物出现的先后顺序是（）
①青铜器②陶器③石器
A.①②③B.③②①C.③①②D.②①③
9.我国历史上最早的青铜器出现在（）我国青铜文明的灿烂时期是（）
A.原始社会B.夏朝C.商朝D.西周10.夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（）
①农业②手工业③畜牧业④商业
A.②B.②④C.①③D.①②③④
二、材料题
材料1在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。
材料2在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩„„
材料
西周奴隶买卖示意图
根据材料回答：
（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？
（2）殉难者的身份是什么？
（3）这三则材料反映了什么？
七、当堂反思
用心爱心专心 3
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：____________________________________________
用心爱心 专心 4
第二篇：第5课____灿烂的青铜文明导学案
第5课灿烂的青铜文明导学案
一、学习目标
1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。
2．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。
重点：“青铜器的高超工艺”。
难点：正确地理解“青铜文明”这一概念。
二、知识准备（复习上节课内容和与本节课知识有关联的历史知识）
三、学习内容
一、青铜器的高超工艺（用5分钟的时间阅读课本P26-27，找出下列问题答案并记忆。）
1、青铜制造业
（1）原始社会末期：我国已出现_______。
（2）到了夏朝：青铜器的种类_______。
（3）商朝青铜器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________。
（4）西周①特点：_______ 更加丰富。
②用途：大量用于 _______。
（5）“三星堆”文化
①时间：与_______同期。
②地区：_______平原。
③代表：______________、______________、______________等。
2、陶瓷制造业:我国是世界上最早发明_______ 的国家。
3、玉器制造业:玉器_______ 水平很高.二、农业畜牧业的发展情况（用5分钟的时间阅读课本P27，找出下列问题答案并记忆。）
夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？
夏、商、西周是以___________为主的社会，___________已相当发达。
农业
{1}作物:后代称为”五谷”的农作物,___________时期已经齐备.{2}技术:已知道 ___________、___________ 和 ___________.{3}农具:西周已用一定数量的 ___________ 农具进行农业生产.畜牧业
今天家畜家禽的主要品种，___________都已经有了,还建有_________________,商王室和贵族还有专门的___________.农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的___________。
（4）既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢
三、奴隶的悲惨生活（用5分钟的时间阅读课本P28，找出下列问题答案并记忆。）
夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对__________残酷剥削的基础之上的。
1、奴隶被强迫在 ______________劳动,在______________做工，2、没有人身_______。
3、被奴隶主随意______________和 ______________。
4、被杀死当作_______ 祭祀.5、被杀死或活埋做_______。
四、合作探究
（1）讨论：有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明
学生1我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。
学生2不对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？你怎么看？
五、达标检测
1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）
A、奴隶的高度发展B、农耕文明出现原始
C、奴隶的命运十分悲惨D、青铜工艺水平高超
2、世界上最早发明瓷器的国家是（）
A、中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
3、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（）
A、奴隶主B、奴隶C、平民D、诸侯
4、下列事物出现的先后顺序是（）①青铜器 ②陶器 ③石器A、①②③B、③②①C、③①②D、②①③
5、夏商周时期灿烂的青铜文明包括（）
①农业②手工业③畜牧业④商业
A、②B、②④C、①③D、①②③④
六、搏击中考
1.我国青铜制造业最早出现于
A、原始社会晚期B、商朝时期
C、周朝时期D、西周时期
2.举世文明的三星堆文化位于
A、黄淮平原B、渭河平原
C、汉江平原D、成都平原
3.（2010·湖南株洲）商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器
A、编钟B、三星堆青铜立人像
C、四羊方尊D、司母戊鼎
第三篇：第5课 灿烂的青铜文明(学案)
第5课 灿烂的青铜文明（导学案）
班级姓名
【学习目标】
1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。
2认识我国夏商西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，增强民族自豪感。
学习重点：青铜器的代表及其高超工艺。
学习难点：正确理解青铜文明。
【学习过程】
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、我国出现青铜器的时间是社会末期，朝是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的和造型奇特的。
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化，那里出土的、、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
3、除青铜制造业外，商周时期的业和业也很发达。
4、农业、、和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。
5、夏、商、西周时期我国主要的生产方式是业，主要劳动力是。
6、思考：“动脑筋”（第28页）
自己不能解决的问题：
二、合作探讨（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
第一子目：青铜器的高超工艺
1、指名说出自己学到的知识，师适当引导，补充；
2、结合第26、27页插图，识读图形，记住名称并讨论回答：为什么说商朝时
期是我国青铜文化的灿烂时期？
第二子目：农业和畜牧业的发展
1、通过学习，知道我国奴隶社会的主要生产方式和比较先进的生产工具。
第三子目：奴隶的悲惨生活
1、依据第28页图，竞答我国奴隶社会中奴隶的生活状况。
2、解决思考题；动脑筋
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
青铜器：出现时间，灿烂时期；
特点是品种多、水平高、分布广。
手工业：代表、。
灿烂的成都平原的文化
青铜文明商朝业发达：玉虎、玉象
农业：“五谷”齐全；知道、、技术，使用一
定量的青铜工具。
畜牧业：现在的主要家禽品种时已有，并建有，商王室有专门牧场。
认识：农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明；夏、商、西周奴隶制经济的高度发达是建立在对奴隶残酷剥削之上的。
四、达标测评（我达标我快乐）
1、迄今考古发现的最大的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代（）
A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉
2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是（）
A.兽纹扁足鼎B.人面纹方鼎C.司母戊方鼎D.四羊方尊
3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）
A.青铜工艺水平高超B.原始农耕文明出现
C.畜牧业发达D.铁器开始使用
4、我国青铜工艺鼎盛时期是在（）
A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国
5、我国青铜器中的珍品是（）
A．四羊方尊B、乳丁纹平底爵C.司母戊方鼎D.人面纹方鼎
6、下列青铜器中，属于三星堆文化的是（）
A.司母戊鼎B.青铜立人像C.四羊方尊D.大盂鼎
7、与商周同时期的三星堆文化遗址在（）
A.长江三角洲B.华北平原C.三江平原D.成都平原
8、我国夏商周时期使用的主要劳动力是（）
A.奴隶B.农民C.工人D.农奴
9、请根据课本图片和说明回答：
（1）我国青铜器的出现和繁荣时期分别是在什么时候？
（2）写出我国青铜器的代表。
（3）我国青铜器工艺的特点是什么？
【学后记】
第四篇：北京市第一五四中学七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明导学案
第5课 灿烂的青铜文明导学案
一学习目标： 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。
了解青铜器的高超工艺
二．学习重点：青铜器的高超工艺
三、学习难点：对青铜文明的认识和理解
四、学习过程：
自主学习
1、我国出现青铜器的时间是社会末期，社会是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的和造型奇特的。
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“”文化，那里出土的、、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
探究释疑 猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？
互助提高
既然夏、商、周时期，我国的农业、手工业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢？
本课中给你印象最深的青铜器的名称
理解巩固
1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）
A、奴隶制的高度发展B、农耕文明出现原始
C、奴隶的命运 十分悲惨D、青铜工艺水平高超
2、我国古代南方青铜文化的代表是（）
A、元谋人文化B、河姆渡文化C、三星堆文化
3、世界上最早发明瓷器的国家是（）
A、中国B、古印度
C、古埃及D、古巴比伦
4、下列事物出现的先后顺序是（）①青铜器②陶器③石器
A、①②③B、③②①C、③①②D、②①③
5、我国历史上最早的青铜器出现在（）我国青铜文明的灿烂时期是（）
A、原始社会B、夏朝C、商朝D、西周6、我国的青铜冶炼历史上已有（）
A、3000多年B、4000多年
C、5000多年D、6000多年
总结归纳
第五篇：七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》习题精选新人教版
第5课 灿烂的青铜文明
班级： 姓名：
一、选择题
1.《越绝书》记载：“禹穴之时，以铜为兵。”我国古代出现青铜器是在什么时候()A.原始社会末期 B.夏 C.商 D.西周
2.2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平？()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉
3.史书《左传》记载：“国之大事，在祀与戎。”这句话表明在夏、商、西周时，国家大事主要是()A.祭祀与打仗 B.对外征战和对内镇压 C.农业与打仗 D.祭祀与发展农业
4.通过“甲骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、遗迹，可以了解（）A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史
5.中国陶瓷文化历史悠久，制瓷产区分布广泛，早在什么时候我国就有了烧制原始青瓷的瓷窑？()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.原始社会
6.文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（）
①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.②④
7.“五谷” 是指稻、黍、粟、麦、豆五种主要的农作物，在我国“五谷”已经齐备最早出现在什么时候？()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周 8.下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是()A．周王使用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具劳动生产 C．王宫中摆放着一玉器 D．都城镐京商业繁荣
9.“三星堆”文化的发现，说明了在商周时期，我国哪一地区的青铜文化也较为发达？ A.长江三角洲()B.黄河流域 C.成都平原 D.东北地区
10.右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商风格的巨鼎是（）
A.司母戊鼎 B.青铜立人像 C.青铜树 D.四羊方尊 11.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文
化又成为奴隶它的创意来源朝青铜器典型社会文明的代称，该文明是指()A．传说中的尧舜禹时期 B．商周时期 C．黄帝时期 D．夏、商、西周时期
12.商周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器()
二、非选择题
13.阅读下图，回答问题。
（1）请分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期的发展状况。
（2）历史文物是后人了解历史的第一手资料，图中文物的名称是什么？为什么它被视为商代青铜器的代表作？
（3）商朝时铸造一个大型的青铜器有时需要几百人，面对这样大的工程，人们却把它做得很好，这体现了我国古代劳动人民什么样的精神？
参考答案
1-12 ABABA DDBDA DA 13.（1）夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。（2）司母戊鼎。是世界现存最大的青铜器。
（3）吃苦耐劳、不怕困难的精神；善于合作的精神；敢于创新等精神。
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