第一篇：面试英语宝典：同样重要的结束语(附实例)
面试终于结束了，可以松口气了。别急！结尾也是很重要的！退出面试时要和刚进来时一样彬彬有礼，充满自信，这样的表现将给你赢得一个精彩的退场，为你的成功增添一份希望。
BASIC EXpRESSIONS 基本句型表达
1)Do you have any questions you want to ask?
你有问题要问吗？
2)When will I know your decision?
我何时能知道你们的决定？
3)How can we get in touch with you?
我们怎样才能和你取得联系呢？
4)I can be reached at my office during work hours and at home in the evening.工作时间我在办公室，晚上我在家，你们都能找到我。
5)Thank you for your interest in our company.谢谢你来参加我们公司的面试。
6)Ill look forward to hearing from you.我期待着你的消息。
7)Well, thats all for the interview.好了，面试到此结束。
8)And do I need a second interview?
我还需要第二次面试吗？
CONVERSATIONS 会话
（A=Applicant I=Interviewer）
Dialogue 1
I: Do you have any questions you want to ask?
I: 你有什么问题要问吗？
A: Yes, Id like to know if there would be any future opportunities for specific training.A: 有，我想知道贵公司将来是否提供特殊培训的机会。
I: If necessary there will be.Any other questions?
I: 如果需要的话，会有的。还有问题吗？
A: When will I know your decision?
A: 我何时能知道最终结果呢？
I: Well give you our decision in a few days.How can we get in touch with you?
I: 我们会在几天内通知你我们的最终决定，我们怎样才能和你取得联系呢？
A: I can be reached at my office during work hours and at home in the evening.My office phone number and home phone number are in my resume.A: 工作时间我在办公室，晚上我在家，你们都能找到我。我办公室和家里的电话号码都在我的简历里。
I: Thank you for your interest in our company.I: 非常感谢你来我们公司面试。
A: Thank you, sir.I expect to hear from you as soon as possible.A: 谢谢你，先生。我期待着能尽快得到您的消息。
I: Would you please let the next applicant come in on your way out?
I: 你出去的时候能通知下一个应聘者进来吗？
A: All right.Goodbye.A: 好的，再见。
Dialogue 2
I: Well, thats all for the interview.Thank you for your interest in this job.I: 好了，面试到此结束，非常感谢你来面试这份工作。
A: You are welcome.Thank you for taking time out of your busy schedule to interview me.A: 不用谢。也非常感谢你在百忙中抽出时间来面试我。
I: May I call you about our final decision?
I: 我可以打电话通知你我们的最终决定吗？
A: Yes, please.My telephone number is 2974-5328, and you can call me at any time in the daytime.A: 当然可以了。我的电话号码是：2974-5328，白天任何时候都可以打电话给我。
I: We will get in touch with you by the end of next week.I: 我们会在下周末之前联系你的。
A: Great.I look forward to hearing from you.And do I need a second interview?
A: 好的，我期待着你的消息。那我还需要第二次面试吗？
I: Well notify you if necessary.Goodbye.I: 如果有必要我们会通知你的，再见。
A: Goodbye.A: 再见。
第二篇：英语面试实例
英语面试实例：
L: Good afternoon, sir.H: Good afternoon.Please take a seat.L: Thank you.H: You are Feida Ning? I am Henry Hudson.L: Yes.Nice to see you, Mr.Hudson.H: To start with, tell me about your education, please.L: All right.I graduated from Shanghai Institute of Foreign Trade three years ago.I majored in international trade.H: Very well.I see from your resume that you have been working for an import and export company in Beijing since your graduation from college.What is your chief responsibility there?
L: I am responsible for exporting light industrial machinery to some Asian and European countries.H: Have you travelled a lot in your work?
L: Yes.I have travelled dozens of times abroad.I have been to such countries as Thailand, Singapore, Japan, Indonesia, Burma, the Netherlands, Denmark, Italy, Germany and England to do business.H: Are you single or married?
L: I'm still single.Nowadays many young people in China are not in a hurry to get married.They'd rather secure their careers before they settle down in a family.H: That's the kind of man we are looking for.Our promotion work entails much travel.So we need employees without family burdens yet.Now tell me if you have a good command of both written and spoken English.L: When I was at college, I passed Band Six of College English Test.I also passed Business English Certificate Test.All the foreign businessmen I've dealt with say my English is quite good.H: May I ask why you want to change jobs?
L: Because I wish to get a more challenging opportunity at a foreign capital company.H: Why are you interested in this company?
L: A friend of mine works here, and he told me about your company, so I became interested.I think working in this company would provide me with a good opportunity to use my knowledge.H: What do you know about this company?
L: This company is one of the biggest manufacturing companies in the world.There're a lot of branches in all parts of the world with the head office in the U.S.A.IBM(china)co.Ltd.was set up in Beijing in 1992.It has established branches in Shanghai, Guangzhou, Shenyang, Shenzhen, Nanjing, Wuhan and Xi'an.It deals in business machines.H: Do you know what GMFNT stands for?
L: Of course.It stands for General Most-Favored-Nation Treatment.If one nation enjoys this kind of treatment, it is accessible to tariff preference for imported goods from another nation.H: Now I'm going to ask you a few professional questions.What is the first thing to do in international trade?
L: As a buyer, you first have to make an inquiry.And as a seller, you have to make an offer.H: Can you name some terms of payment?
L: Of course.Irrevocable letter of credit, confirmed letter of credit, and transferable and divisible letter of credit are common terms of payment in international trade.H: You are right.We'll notify you of our final decision within one week.L: Thank you, Mr.Hudson, for your interview with me.You can Email your decision to me.I hope to see you again.要考一个合格的外贸业务员,我的招聘考试里面分三部分:
一是考查外贸操作知识,了解跟单流程的熟练程度如何.(这些资料可以在网上下载)
二是英语能力,包括口语和书面翻译能力.口语主要是跟他们交流一下,让他们作自我介绍,然后模仿客户来几个较难的问题来问一下他们,看他们的反应能力.书面翻译就可以让他们翻译一下公司的说明书,中英互译一下.这样就会很明了.三是考查电脑操作能力,包括文档处理以及网页处理等.当然,得先由人事部同事跟他们交流,看他们的性格是否适合做业务工作,以及其他普通的为人处事方式.
第三篇：详解：高一英语学习方法和策略(附实例)
详解：高一英语学习方法和策略(附实例).txt我很想知道，多少人分开了，还是深爱着。ゝ自己哭自己笑自己看着自己闹。你用隐身来躲避我丶我用隐身来成全你！待到一日权在手，杀尽天下负我狗。
详解：高一英语学习方法和策略(附实例)
新高一的学生谈到英语学习会这样说，“初三的学习方法和复习方法不很适用于高中，初中时念念书就有长进，而在高中多做题未必带来明显效果。”他们有一种共同的感觉，高中英语难度提高，考题灵活，考试成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应的原因在于，初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记,硬背背,完全可以应付考试的。但这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。一到高一，这种英语学习的缺陷暴露无疑。而高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。
了解到初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应于高中，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。
一．语法知识的掌握与自我训练方法
语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循，我们在学习的时候可以注意以下几点：
1、将单词读音念准确，注意拼读的规律性与特殊性。如： allow(规律)，soup(特殊)，blood(特殊)
2.将老师提出的重要单词、词组或习惯表达法的意思最好用英文准确理解。
如：Let me have the bill.(pay)
He invited me to dinner yesterday.(asked)
He gave her an opportunity to have another try.(chance)
I would like some fresh tomatoes.(want)
3、注意英文单词的构词法，及何时用何种词形。
如：interest, interesting, interested
The story is _______.I’m ______ in the story.The story ________ me greatly.4、注意词语的正确用法及辨析。
如：prefer sth / doing to sth / doing(喜欢„不喜欢„)prefer to do sth（喜欢做„）
prefer to do sth rather than do sth(喜欢做„不喜欢做„)prefer sb to do sth(想要某人做某事)
be used to sth./doing„(习惯于做某事)used to do„(曾经常做某事)
5、注意一词多义。
如：change(v.改变，n.变化；零钱)
in good order(顺序)，order one’s lunch(点菜)order the machines(定货)，order sb to do sth.(命令)
6、注意句法的一般规律及其特殊点。
如：He is cleaning the table now.The train is coming.She is always thinking of herself
句法基本按单元分布传授，每单元结束后可在笔记本上进行一次小结，这种整理、复习和积累是很必要的。
光强调语言知识的学习绝非否认语言技能的培养与训练，否则一本词典和一本语法书足矣
二．语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。
⒈ 四种语言技能中听、读帮助你获得信息，说、写帮助你表达信息。因此，在学习新课文时，我总是让大家在预习时先听两遍课文，获得大概信息，再默读课文两遍，回答课文后的相关问题。之后，将这些问题的答案稍加整理串起来一次一次地复述课文（先老师大声说，学生小声；然后学生大声，老师必要时提示），再跟读课文，最后再笔头复述课文。
⒉ 听是学外语必不可少的。从某种意义上说，外语是听会的。尽可能地为他们创造一个外语氛围。除了在专门学英语时，你可以全神贯注地听、读、写，但我要求学生不要忘记在起床后、睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时，可放上磁带随意听，可听听力训练内容，也可选自己喜爱的英文歌、英文电影、电视节目或录像带。不必刻意捕捉什么，同一盘带子可每半面或一面反复播放一星期或两星期，直至熟悉带上内容为止。坚持一个月，听英语开始变得容易了。
3．谁都希望自己能说一口流利的、漂亮的英语，但说是需要训练的，训练是要张嘴的。说英语的最大障碍往往是自己为自己设置的：脸皮薄，怕说错；不张嘴，或者是另外一种自我安慰的形式；反正我也会了，为什么一定要说出来？久而久之，嘴巴就变笨了。此外，大班教学，轮到每个人发言的机会很少，且紧张的教学进度不容许设置很多的口语表达能力训练的课堂活动。所以先让学生过语音关，将课文听熟后一句一句跟读，注意语音语调、连读、停顿、语气、尽量模仿，最后朗读并背下全文。课本上每篇课文我都要求学生背下来。
4．读是高中重点发展的语言能力之一，这个问题是光靠课本所不能解决的。在学校的课本学习是精读，其他阅读材料属泛读的范围。我根据职高学生的情况选择一些来读，如《英语阅读技巧与应用》。读的时候应注意这几个问题：
（1）不要随意性太强，要限定时间。每天利用中午的二十分钟的时间阅读两三篇文章。
（2）不要每逢新词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。
（3）不要字字都读，要学会眼扫开头、结尾，确定主题大意。
（4）不要放过关键词语，要抓住but, however等词后的真正意图。
（5）不要放弃重要的长句，要学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意。
（6）不要轻易根据某一细节妄下结论，要将相关因素联系起来全面地看问题。
（7）不要一味在字面上找答案，要学会字里行间地体会作者意图，或根据所得信息推理。
（8）不要以中国的习俗及价值观念为准绳去评判西方英语国家人们的行为习惯。
（9）不要做完就算，要及时校对更正。
5．写英语相对而言更严谨。中学生在用英语写文章时非常容易犯简单的语法错误，也非常容易写出中文式的英语，那么在写作时应该注意哪些呢？
（1）语序
英语一般的语序是：主语+动作+方式+地点+时间，其中时间、地点的词语由小向大排列。
例如：她每天晚上吃完饭在自己房间安静地读书。
She reads books quietly in her room after supper every evening.（2）时态、语态、主谓一致
I _____(do)my homework at five o’clock yesterday.Please ask her to call me back as soon as she___(return)tomorrow.The house _____(build)over a hundred years ago.（3）谓语动词与非谓语动词
按时间发展顺序叙述两个或一连串动作时的谓语动词形式相同。
如：He jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and out.在其他情况下，如一句话含若干动词，其中一个为主要的谓语动词，另外的动词则需要以非谓语形式或在从句中出现。如：
a.They came into the classroom, talked and laughed.（╳）
They came into the classroom, talking and laughing.（╱）
b.I saw two boys came here.（╳）
I saw two boys coming here.（╱）
（4）词性的转换。如：
Tom looked ______when I saw him..A.happyB.happilyC.happiness
（5）习惯用法。如：
我昨天去南京大学路上用了两小时。
It took me two hours to go to Nanjing University yesterday.如果把握住以上几点，语句的基本框架就建立了。初写英语文章时避免写复杂的长句，可把复杂的想法分解，用几个简单句表述出来。遇到难以表达的词语，可以对该词进行解释。
如：在外吃饭在美国是司空见怪的事。
千万不要词对词地翻译，解释它们是什么意思即可。
Eating out in the U.S.A is common.另外练习口头表达能力也是一种提高笔头表达能力的有效方法，根据以往的教学经验，从高一起每天用5—10分钟复述一篇文章，到高二讲述自己的亲身经历，到高三过写作关会是很轻松的。
以上是对听、说、读、四个语言技能训练的一些建议。
三．安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。
3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？
四．巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用
一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点？首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。
掌握了科学有效的英语学习方法，讲究学习的策略，初中到高中英语学习的不适应问题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。
第四篇：详解：高一英语学习方法和策略(附实例)
18:52 2010-11-27
详解：高一英语学习方法和策略(附实例)
新高一的学生谈到英语学习会这样说，“初三的学习方法和复习方法不很适用于高中，初中时念念书就有长进，而在高中多做题未必带来明显效果。”他们有一种共同的感觉，高中英语难度提高，考题灵活，考试成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应的原因在于，初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记,硬背背,完全可以应付考试的。但这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。一到高一，这种英语学习的缺陷暴露无疑。而高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。
了解到初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应于高中，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。
一．语法知识的掌握与自我训练方法
语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循，我们在学习的时候可以注意以下几点：
1、将单词读音念准确，注意拼读的规律性与特殊性。如： allow(规律)，soup(特殊)，blood(特殊)
2.将老师提出的重要单词、词组或习惯表达法的意思最好用英文准确理解。
如：Let me have the bill.(pay)
He invited me to dinner yesterday.(asked)
He gave her an opportunity to have another try.(chance)
I would like some fresh tomatoes.(want)
3、注意英文单词的构词法，及何时用何种词形。
如：interest, interesting, interested
The story is _______.I’m ______ in the story.The story ________ me greatly.4、注意词语的正确用法及辨析。
如：prefer sth / doing to sth / doing(喜欢„不喜欢„)prefer to do sth（喜欢做„）
prefer to do sth rather than do sth(喜欢做„不喜欢做„)prefer sb to do sth(想要某人做某事)
be used to sth./doing„(习惯于做某事)used to do„(曾经常做某事)
5、注意一词多义。
如：change(v.改变，n.变化；零钱)
in good order(顺序)，order one’s lunch(点菜)order the machines(定货)，order sb to do sth.(命令)
6、注意句法的一般规律及其特殊点。
如：He is cleaning the table now.The train is coming.She is always thinking of herself
句法基本按单元分布传授，每单元结束后可在笔记本上进行一次小结，这种整理、复习和积累是很必要的。
光强调语言知识的学习绝非否认语言技能的培养与训练，否则一本词典和一本语法书足矣
二．语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。
⒈ 四种语言技能中听、读帮助你获得信息，说、写帮助你表达信息。因此，在学习新课文时，我总是让大家在预习时先听两遍课文，获得大概信息，再默读课文两遍，回答课文后的相关问题。之后，将这些问题的答案稍加整理串起来一次一次地复述课文（先老师大声说，学生小声；然后学生大声，老师必要时提示），再跟读课文，最后再笔头复述课文。
⒉ 听是学外语必不可少的。从某种意义上说，外语是听会的。尽可能地为他们创造一个外语氛围。除了在专门学英语时，你可以全神贯注地听、读、写，但我要求学生不要忘记在起床后、睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时，可放上磁带随意听，可听听力训练内容，也可选自己喜爱的英文歌、英文电影、电视节目或录像带。不必刻意捕捉什么，同一盘带子可每半面或一面反复播放一星期或两星期，直至熟悉带上内容为止。坚持一个月，听英语开始变得容易了。
3．谁都希望自己能说一口流利的、漂亮的英语，但说是需要训练的，训练是要张嘴的。说英语的最大障碍往往是自己为自己设置的：脸皮薄，怕说错；不张嘴，或者是另外一种自我安慰的形式；反正我也会了，为什么一定要说出来？久而久之，嘴巴就变笨了。此外，大班教学，轮到每个人发言的机会很少，且紧张的教学进度不容许设置很多的口语表达能力训练的课堂活动。所以先让学生过语音关，将课文听熟后一句一句跟读，注意语音语调、连读、停顿、语气、尽量模仿，最后朗读并背下全文。课本上每篇课文我都要求学生背下来。
4．读是高中重点发展的语言能力之一，这个问题是光靠课本所不能解决的。在学校的课本学习是精读，其他阅读材料属泛读的范围。我根据职高学生的情况选择一些来读，如《英语阅读技巧与应用》。读的时候应注意这几个问题：
（1）不要随意性太强，要限定时间。每天利用中午的二十分钟的时间阅读两三篇文章。
（2）不要每逢新词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。
（3）不要字字都读，要学会眼扫开头、结尾，确定主题大意。
（4）不要放过关键词语，要抓住but, however等词后的真正意图。
（5）不要放弃重要的长句，要学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意。
（6）不要轻易根据某一细节妄下结论，要将相关因素联系起来全面地看问题。
（7）不要一味在字面上找答案，要学会字里行间地体会作者意图，或根据所得信息推理。
（8）不要以中国的习俗及价值观念为准绳去评判西方英语国家人们的行为习惯。
（9）不要做完就算，要及时校对更正。
5．写英语相对而言更严谨。中学生在用英语写文章时非常容易犯简单的语法错误，也非常容易写出中文式的英语，那么在写作时应该注意哪些呢？
（1）语序
英语一般的语序是：主语+动作+方式+地点+时间，其中时间、地点的词语由小向大排列。
例如：她每天晚上吃完饭在自己房间安静地读书。
She reads books quietly in her room after supper every evening.（2）时态、语态、主谓一致
I _____(do)my homework at five o’clock yesterday.Please ask her to call me back as soon as she___(return)tomorrow.The house _____(build)over a hundred years ago.（3）谓语动词与非谓语动词
按时间发展顺序叙述两个或一连串动作时的谓语动词形式相同。
如：He jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and out.在其他情况下，如一句话含若干动词，其中一个为主要的谓语动词，另外的动词则需要以非谓语形式或在从句中出现。如：
a.They came into the classroom, talked and laughed.（╳）
They came into the classroom, talking and laughing.（╱）
b.I saw two boys came here.（╳）
I saw two boys coming here.（╱）
（4）词性的转换。如：
Tom looked ______when I saw him..A.happyB.happilyC.happiness
（5）习惯用法。如：
我昨天去南京大学路上用了两小时。
It took me two hours to go to Nanjing University yesterday.如果把握住以上几点，语句的基本框架就建立了。初写英语文章时避免写复杂的长句，可把复杂的想法分解，用几个简单句表述出来。遇到难以表达的词语，可以对该词进行解释。
如：在外吃饭在美国是司空见怪的事。
千万不要词对词地翻译，解释它们是什么意思即可。
Eating out in the U.S.A is common.另外练习口头表达能力也是一种提高笔头表达能力的有效方法，根据以往的教学经验，从高一起每天用5—10分钟复述一篇文章，到高二讲述自己的亲身经历，到高三过写作关会是很轻松的。
以上是对听、说、读、四个语言技能训练的一些建议。
三．安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。
3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？
四．巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用
一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何
做到这一点？首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。
掌握了科学有效的英语学习方法，讲究学习的策略，初中到高中英语学习的不适应问题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。
第五篇：英语对话宝典-外企面试篇(中)
英语对话宝典－外企面试篇（中）
马上又到面试高峰了，西雅图工作英语奉上这篇外企面试对话宝典，都是选自真实面试场景中的英语对话，希望能够帮助到更多需要的人，尤其是应届毕业生们。本篇文章分为上中下三部分，此篇是中篇。
面试场景三：关于目前的工作
A：Give me a summary of your current job description.对你目前的工作，能否做个概括的说明。
B：I have been working as a computer programmer for five years.To be specific, I do system analysis, trouble shooting and provide software support.我干了五年的电脑程序员。具体地说，我做系统分析，解决问题以及软件供应方面的支持。
A：Why did you leave your last job？你为什么离职呢？)
B： Well, I am hoping to get an offer of a better position.If opportunity knocks, I will take it.我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住。
A： What contribution did you make to your current(previous)organization？ 你对目前/从前的工作单位有何贡献？
B： I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position.我已经完成三个新项目，我相信我能将我的经验用在这份工作上。
面时场景四：关于性格的英语对话
A:What is your strongest trait(s)？你个性上最大的特点是什么？
B：Helpfulness and caring.乐于助人和关心他人。
Adaptability and sense of humor.适应能力和幽默感。
Cheerfulness and friendliness.乐观和友爱。
A：How would your friends or colleagues describe you？你的朋友或同事怎样形容你？B：They say Mr.Chen is an honest, hardworking and responsible man who deeply cares for his family and friends.他们说陈先生是位诚实、工作努力，负责任的人，他对家庭和朋友都很关心。
A：What personality traits do you admire？你欣赏哪种性格的人？
B：I admire a person who is honest, flexible and easy-going.诚实、不死板而且容易相处的人。
I like people who possess the “can do” spirit.有“实际行动”的人。
面时场景五：关于领导力的英语对话
A：What leadership qualities did you develop as an administrative personnel? 作为行政人员，你有什么样的领导才能？ B：I feel that learning how to motivate people and to work together as a team will be the major goal of my leadership.我觉得学习如何把人们的积极性调动起来，以及如何配合协同的团队精神，是我行政工作的主要目标。I have refined my management style by using an open-door policy.我以开放式的政策，改进我的行政管理方式。
A：How do you normally handle criticism？你通常如何处理別人的批评？
B：Silence is golden.Just don't say anything;otherwise the situation could become worse.I do, however, accept constructive criticism.沉默是金。不必说什么，否则情况更糟，不过我会接受建设性的批评。
When we cool off, we will discuss it later.我会等大家冷靜下来再讨论。
A： What do you find frustrating in a work situation？在工作中，什么事令你不高兴？ B： Sometimes, the narrow-minded people make me frustrated.胸襟狭窄的人，有时使我泄气。
待续…（更多精彩文章seattleen点com）
点击咨询 