农村的未来在青年

第一篇：农村的未来在青年

农村的未来在青年，农村的发展更在青年。在当前全国上下大力构建社会主义新农村的新形势下，如何把握和了解农村青年尤其是农村留乡青年的基本状况，掌握他们的思想动态、价值取向和发展要求，是一个牵动农村团青工作全局的问题。为及时了解情况，按照团中央《关于进一步加强选派干部驻县级团委指导工作有关事项的通知》和团省委《湖南省第三批驻点工作实施方案》的相关文件要求，我在茶陵团县委的协助下于2009年9月初—10月底，在全县各乡（镇）、村团组织中就农村青年的现状展开专项调研，先后走访秩堂乡、潞水镇等八个不同经济基础和发展水平的乡（镇），以召开座谈会和发放调查问卷的方式开展调研，力求较深层次地了解农村青年的政治态度、政治倾向，参与社会主义新农村的具体设想与做法，较系统地把握了当代青年农民的思想动态和生活状况。现将调研情况汇报如下：

一、茶陵县农村留乡青年的慨况

茶陵县地处湘赣边界，辖20个乡镇，2个街道办事处，359个行政村，总面积2500平方公里，总人口58万。目前，全县现有基层团组织681个，28岁以下青年14万人，团员23850人，团委31个，团总支30个，团支部620个，其中农村团支部351个，农村团员13433人，学生团员18530人。现有农村人口中，14-35周岁青年数为132010人,团青比例为22%；每年到深圳、广州、东莞、汕头、上海、新疆、海南等20多个大中城市打工的外出青年达12万人，占总人口的20%，留乡青年仅占农村青年总数的7%。（以上数据为茶陵团县委提供）

近年来，茶陵县各级共青团组织坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，主动适应新形势，坚持党建带团建，开展团员意识教育，大力推进青年中心建设、非公团建、“五四”红旗乡镇团委等工作，农村团的基层组织建设不断加强，团的各项工作稳步发展，团的活动日趋活跃，取得了明显成效。但随着农业产业结构的调整变化和农村经济的不断发展，农业生产格局和家庭经济组织形式发生了深刻变化，这种变化使农村团员青年的思想受到了很大程度冲击，他们受物质利益和经济利益的驱动，组织观念、集体观念逐渐淡漠。通过调查发现，当前，农村基层团组织建设工作存在的问题大同小异，带有普遍性，主要表现为以下四个方面：

1、村级团组织不健全的问题十分突出。在359个应建团组织的行政村中，实际建团的仅为351个，兼职的团支书为340个，占97%，初中及以下文化程度的团支书占88%，由于兼职较多，没有充裕的时间从事团的工作，由于文化程度较低，创造性开展团工作的意识和能力不强，这使得团组织在农村的号召力和凝聚力明显呈下降趋势。

2、村级团组织功能不断消退的问题十分突出。村级团组织是联系农村团员青年的桥梁和纽带，是农村青年之家。在座谈中，基层青年群众普遍认为，随着农村经济的不断发展和农村配套改革的深入推进，村级党组织老龄化，村级团组织的作用明显退化，不能很好地起到教育引导本村团员青年的作用，更难为农村青年创业、就业搞好服务，战斗力不强，活力不足，没有多大影响力和凝聚力。

3、村级团干部人选“奇缺”的问题十分突出。税改后，村级班子（干部）职数受到严格控制，小村不超过3人，大村不超过5人，村干部平均年龄超过45岁。村级集体经济收入寥寥无几，村级运转完全靠县乡财政转移支付的资金来维持，村干部工资人均不超过2000元。在这样的大背景下，待遇问题成为制约村级团干部选任配备的一大难题。加之多年来对村级后备干部包括团干部培养不够，导致当前村级团干部储备不足，人员难找，待遇难落实。

4、村级团组织活动阵地萎缩的问题十分突出。经费不足带来的对村级团组织阵地建设投入严重不足的问题已是不争的事实。农村青年活动场所缺乏，活动无人“牵头”组织，青年人在节假日（尤其是农历春节）主要以串门打牌为主，有的还以赌钱、喝酒取乐，甚至诱发社会治安问题。有的村团支部徒有虚名，多年来未曾开过一次会，没有搞过一次活动，团员青年找不到自己的组织，时间一长，团组织失去了应有的向心力和凝聚力，团员失去了荣誉感和自豪感。

二、茶陵县农村留乡青年的留乡因素

在留乡青年中，从事种植业占45%，从事养殖业占15%，从事经商占12%，从事运输、建筑业占12%，在村镇企业务工占6%，从事其它行业占10%。调查发现，在农村劳动力大规模流动的背景下，留乡青年的留乡因素主要表现在三个方面：

①有耐以生存的土壤。一是一些农村特殊岗位、职业的需要。如电工、信贷员、乡村医生、畜牧兽医、农技员、修理、货运客运等。在调研访谈过程中，我们发现，在现有的留守青年中，有8%是从事这些特殊的行业。二是有资金和技术从事经商的。目前，在我县农村发展经济实体有一定规模的青年业主，有60%是外出有一技之长，积累资金回乡创业的，有38%是子承父业从事经商的。三是靠山吃山，靠水吃水的。在资源比较丰富的地方，有较多的就业和致富机会，大部分青年选择留乡。如我县的工业重镇——潞水镇，有近85.4%的青年选择留乡，在他们认为，留乡的收入和外出相差无已，甚至对于文化程度较低者，外出收入还远比留乡收入差。

②有实现自我价值的空间。当前，党的富民政策就越来越明确，越来越落实，“奔小康”正一步步看得见、摸得着，生活质量得到了提高和家乡面貌发生了巨大改变。部分文化程度比父辈高、观念比父辈新、胆子比父辈大的农村青年怀着对农村的希望选择了留乡，他们渴望通过自己勤劳的双手实现自我价值，而且不仅是解决温饱问题。不断增长的物质和文化需求成为他们奋斗进取的不竭动力，而这正是农村生产力发展和向现代化迈进的“永动机”。茶陵县火田镇鞭江村桥头组村民谭小波就是怀着做出一番事业，带富一方老百姓，体现自已的人生价值的初衷而选择了留乡，目前他所经营的名优果木园生态立体种植养殖已初具规模。

③有来自家庭和社会的责任和压力。在现有的留乡青年中,有60%的青年是家庭和社会的责任和压力而选择的留乡。而在这60%的青年中，有5%的留乡青年是由于有一定的地位，承担了一定的社会责任如从事农村基层干部等,有8%的青年则是由于上有老、下有小等需承担家庭责任而选择了留乡，有72%的留乡青年是由于年龄偏大、文化程度偏低、外出打工缺少门路而从事传统的农业生产。统计数据表明，农村青年的年龄和外出与留守间存在一定相关关系：农村青年越年轻外出流动的倾向性越大，农村青年年龄增大其外出流动倾向性越小。

三、茶陵县农村留乡青年的创业情况

对于农村青年来说，乡土的命运决定他们的职业定位——庄稼人，是他们的无奈和希望。在调查访谈中，有许多青年表示，在家耕地，整日忙忙碌碌，起早贪黑，真的很累，看到人家经商、做生意既赚钱，又轻松，真羡慕，他们也想出动闯一闯，可是从自身来考虑，只好选择种地，不过，他们不会象父辈那样规规矩矩的务农，农闲时，会走出去打工学技术，积累创业的资本，有机会就搞一些特色农业。在问卷调查中，当问及“如果有现成的技术和条件，您最想从事的职业”时，有32.9%的青年选择“经商”，有26%的青年选择“养殖”，选择“种植”只有18.4%，在回答“您对今后发展的打算”时，选择“经商创业”和“学一门技术”分别占36.8%和53.7%。这数据表明，面对统一的大市场，青年的致富观念已发生了令人鼓舞的变化，他们意识到仅靠传统的农业是难以致富，发展特色农业才是大有作为的广阔天地、科技致富的金光大道。从传统意义上的农民转向现代意义上的农业生产经营者，农村青年的这种选择取向正符合了农村转型的要求，呈现出以下几大特点：。

1．就业渠道和就业取向存在较大差距。每个青年人都向往外面的世界，农村青年也不例外。然而，农村毕竟还是较为封闭的，大多数农村青年认为进城打工虽然“能多赚点钱”，也可以“开阔眼界、更新观念”。问卷显示，在就业取向上多数人希望外出打工，成才立业。调查问卷中，当问到“如果有机会，你最想从事哪种职业时”，54％的人最愿意“经商”，排在第一位；其次是“外出打工”（12％）、养殖（10％）、种殖（8.67％），以上数据足见他们对从事非农产业表现出的极高热情。座谈中大家反映，现在从事农业劳动的绝大部分是老年人和妇女，青年人很少。

2．对传统行业依赖程度呈现减弱趋势。“劳动致富”这一传统观念正日益受到挑战，如果有机会选择，90.5％的人选择了“经商创业”和“学一门技术”，没有人选择“在家务农”。而对于看待已经致富的人，选择的较为杂乱，“能力强，会经营管理”、“有文化、有技术”和“有关系，有背景”，甚至“违法经营”等都有一定的人选择，这不能不说明了当前农村青年人生观、价值观的迷茫和错乱。此外，大多数人认为“资金不足”、“缺乏技术”和“找不到项目”是制约致富的关键因素。

在被问及外出打工的原因时，部分青年认为是当地农业经济落后，不能够给自己提供足够的、“理想”的就业机会；有人认为在当地就业其收入不能达到预期水平；有人“想到外面闯一闯，开阔视野”；有人直接表示“根本不愿意从事农业劳动”，因为仅靠农产品收入是难以满足家庭生活需要的，而社会上的富裕人群多是经商者，故他们认为经商是致富发家的首选途径。本次调查让我们明显地感觉到，当代农村青年的从业、致富观改变了。当问及“目前影响您致富的主要因素”时，43.75％的人认为是缺少资金，16.67％的人认为是“缺少技术”、“缺少致富信息”。

3．科技素养相对较差。在问卷调查中，对于“你参加过县乡村等组织的职业技能培训”时，回答“参加过”仅占14.4%”。而在这当中，即使是接受过九年制义务教育的青年，其科技素养仍然不足以担当科技兴农、科技致富的使命。虽然近年来我县举办过不少农民科技培训班，但既缺少统一规划，又没有连续性，因此，靠科技促进农村经济发展仍举步维艰。

四、茶陵县农村留乡青年的思想状况

1、留乡青年的价值取向。在许多人的想象中，农村青年“面朝黄土北朝天”，有什么人生价值可谈？其实不然，特别是对当今改革开放的农村，他们的觉悟和思想意识等已经发生巨大变化。

①人生追求：自主独立，实现自我，贡献社会，家庭幸福和事业成功。调查显示，有73.1%的青年认为“生活有意义，事业有成就”是自已人生最大的幸福。在回答“如果祖国遇到重大危险或困难”时，有82%的青年选择“如需要，可献出自已的一切”，这表明他们奉献社会的精神依然强劲。当问及进城务工最大的收获时，有42%选择“能多挣钱”，40%选择“开拓视野，更新观念”，以增长见识，积累资金求发展。这充分反映当代农村青年不甘现状，勇于开拓，积极进取的精神状态。

②政治心态：亲合与疏离。从调查情况看，现有的留乡青年既以一种积极的心态关注政治，表现出一种亲合意识，又以一种淡泊的心态来看待政治，表现出一种疏离的意识。主要反映在以下几个方面：一是缺乏政治追求。在调查中发现，农村干部阶层的青年比例不高，28岁以下的青年进入村委会的仍凤毛麟角，表现出多数青年对政治的疏离；二是政治面貌的倾向化和群众化。问卷调查表明，团员的比例占78.8%，且大部分留乡青年均有明显的入团或入党倾向。三是社会活动的政治化呈上升趋势。有56.67％的青年自愿经常参加团组织开展的各项活动，41.33％的人选择“有时参加”，只有2％的人“没有参加过”。四是对政治的关注。对于农民来说，政治已不是他们人生中的重要一章，然而政治仍与他们的工作、生活休戚相关，对于那些与他们切身利益相关的政治事件、决议，会从不同的角度予以关注。在问卷调查，对于“八荣八耻”，有72.1%青年选择“知道”。在村里的重大决策应如何做出的问题上，有50%青年选择“村党支部、村委会集体决定”和“全体村民讨论后交村党支部、村委会决定”。

2、留乡青年的文化生活。

①农村青年总体文化水平中等偏低。我县农村青年的自身素质相对来说是中等偏低的，主要体现在文化水平、技术技能等方面。在调查青年中，初中占53.7%，高中、中专或技校、职校占12.2%，大专及大专以上占1.4%。当地干部群众一方面反映缺乏技术人才，一方面又反映高、初中毕业生回乡后闲耍没有用武之地，当地青年没有一技之长是造成这一现象的根本原因。

②农村青年学习需求强烈。厚重的土地在艰难中孕育着希望和生机，对知识和技术的追求已是茶陵青年农民的鲜明特征。在调查中我们无时不感受到青年们对文化、对技术的一种发自内心的渴求。许多农村青年在访谈中明确表示：“日出而作，日落而息，在劳累与睡觉中度过这一辈子毕竟有些让人不甘心”。他们佩服那些“有知识有技能”的人，通过电视、广播、报纸、刊物等，看到省内外许多果园主、养殖户靠技术，撑起了自己的一片天地，他们好不羡慕，他们认为当今社会是“靠技术吃饭”的时代，并非常希望政府能够举办培训班为他们提供学习机会，学习一些与生活利益直接挂钩的知识，如动物养殖技术、植物栽培技术以及其他一些专项职业技能技术。在座谈中，有一位青年这样说：“种地真累，心有不甘，想趁年轻出去闯一闯，在城市找个工作。可是很难，一没亲戚，二没钱，三没本事，只好先老老实实地种地，当然，不会像以前那样循规蹈矩地种地，只要有可能，就会搞一些特色农业，问题是现在我的技术还不行，得赶紧学农业科技知识，才能跟上社会的发展。”可见，“科技致富”在农村青年眼中变得越来越重要。

③农村青年学习的计划性与主动性有一定差距。尽管基本上所有的被调查者认为离开学校后应该继续学习，表达了学习的愿望。但是在工作之外的闲置时间中，他们主要是以盲目、打发时间的娱乐消遣活动为主（看电视的占了28.15％，上网、打电游的占了15.12％，打牌的占了34.89％，逛街赶集的占了12.18％，聊天的占了9.66％），情况令人担忧。调查发现，茶陵农村青年尽管意识到知识贫乏的危机，但在学习方面明显缺乏紧迫感，消极等待情绪比较严重，对目前社会急需、当地急缺的技术重视程度远远不够，对未来发展前景的估计也存在不足。

3、留乡青年对党和政府的希望和想法

①对社会和本地区的发展持认同态度。58％的被调查者对推进茶陵社会主义新农村建设持肯定态度，分别有8％、34％的人对此持否定和信心不足态度。可见大部分被调查者对社会和本地区的发展有客观、公正、积极的认识，普遍认为建设小康社会使农村群众生活水平提高了，致富机会增加了。同时调查显示，他们最关心的农村改革措施是“土地承包政策的稳定”（36.26％）和“村民自治选举制度改革”（25.27％），再是医疗制度改革（17.03％）、户籍制度改革（13.19％），这些涉及农村群众切身利益的改革措施已经成为了他们最密切关注、迫切需要妥善解决的问题。

②对共青团工作寄予很大希望。在本次调查中，有56.67％的青年自愿经常参加团组织开展的各项活动，41.33％的人选择“有时参加”，只有2％的人“没有参加过”。对于团组织举办的活动方面，展现了农村青年日益丰富多样的精神、物质文化需求，35.28％人的希望团组织“帮助青年发家致富”，23.72%的人希望“关心青年的思想状况”，21.35％的人对“帮助青年解决实际问题”感兴趣，19.5％的人认为应该“组织青年开展文艺娱乐活动”。

③思想主流积极向上。一是茶陵农村青年在政治上具有较强的上进心。在调查中发现，有许多留乡青年十分希望加入中国共产党，仅有极个别的人表示“不想”或“没意思”。由此可见，大多数团员青年是热爱党、向往党、追求入党的。二是热爱祖国、关心社会。在回答“你工作和劳动的目的是什么”时，选择“为国家和社会作出贡献”的占50%，选择 “解决温饱”和“谋求良好的社会地位”分别为30%和16%。有58% 的青年“对推进茶陵社会主义新农村建设很有信心”，只有8%选择“没有信心”。由此可见，尽管我县农村经济尚不发达，生活水平相对城市偏低，但多数农村青年在思想上能够正确对待个人、集体、国家三者的利益关系，对当今的一些社会问题能够持正确观点。

与此同时，我们发现，受市场经济的影响，有部分青年的价值观发生了改变。在“你认为目前大多数中国人摆在首位的思想追求”一题中，选择“利已主义”、“拜金主义”、“功利主义”占54%，这在无形中表明了金钱至上、利益至上的拜金主义思想正在冲击着青少年的信仰正在冲击着青少年的信仰，腐朽的“赌”“毒”“黄”文化也逐步渗透着青少年的思想，导致部分青年们的价值观发生改变。为此，今后,我们在对待当前农村青年的发展问题上，应在扶持其事业发展的同时，开展丰富多彩的农村精神生活，进而从根本上调整他们的发展观念，帮助其树立积极的人生观和价值观。

五、几点思考

在当前和今后一个时期，农村共青团工作和青年工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本指针，以开展城乡青年文化节为抓手，坚持以服务促活跃，充分挖掘农村青年的潜能，最大限度地调动农村青年的积极性，把广大农村青年的思想和行动引导到建设社会主义新农村上来。

1．坚持党建带团建。团的建设是党的建设的有机组成，组成加强党建必须加强团建，加强团建必须坚持党建带团建。在组织上，要高度重视基层团干部的选配工作，要把素质好、能力强、热情高、潜力大的年轻干部选拔到基层团干部岗位上来。进一步规范和完善团干部的管理工作，不随意轮岗交流团干部，确因工作需要调整，需按《团章》规定，征得上级团组织同意，并保证有人接替工作的前提下再调整，从而保证工作的连续性。进一步落实好团干部的各项待遇。团委书记是党员的原则上应提名为同级党委委员候选人。团的各级委员会、企事业单位团的委员会书记是党员的，应列席同级党的委员会和常务委员会的会议等等，真正形成党组织关心、支持、严格要求的工作局面，真正把农村基层团组织建设成为有凝聚力和战斗力的坚强集体。

2．创新基层团组织设置模式。在基层农村，应把“支部建在产业链上”。打破传统的地域区划设置模式，村级普遍建立总支，把团支部建在产业链上，把团的活动开展在产业链上，把青年作用发挥在产业链上。要立足于适应农业产业化进程，提高青年的组织化程度，加快产业建支部步伐，依托龙头企业、生产基地和各种营销组织、经济组织、专业技术协会及专业批发市场建立团支部。

3．为留乡青年营造良好的社会环境。青年们具有长远的眼光，具有敢闯敢拼的冲劲，要借助社会各方面的力量，充分发挥留乡青年的生力军作用，为留乡青年营造良好的社会环境，要积极引导他们参与到改变村容村貌、改变旧俗陋习等新农村建设实际工作中来。一要提高留乡青年的政治待遇，如加大推优入团

入党力度；二要加大表彰推荐力度，为广大青年尤其是留乡青年树立比学赶超的榜样；三要创造宽松的环境，争取党政、科技、教育、财政等部门提供政策、智力、财力、物力支持，引导青年留乡创业。

4、发挥团组织自身优势与整合社会资源相结合。推进农村共青团工作和青年工作，既不能就团论团，也不能就农论农，要善于合理利用整合资源。一是要充分整合团内资源，发挥青联、“青年志愿者”、“青年文明号”、“希望工程”等团内工作品牌的资源优势，通过科技、资金一帮一结对帮扶、先进集体示范带动等方式，通过联系城市机关或大型企业、院校团组织到农村团支部进行帮扶，转变农村青年的择业观念，激发农村青年的创业激情，增强农村青年的致富信心，探索致富道路；二是要善于挖掘利用团外资源，争取社会各界的支持，推进共青团工作和青年工作的社会化运作，为农村青年的成长成才搭建更为广阔的舞台；三是要建立青年中心，为青年交流、互通信息搭建设交流平台。

第二篇：关于农村青年教育以及未来发展问题调研报告

服务外包学院2010年暑期社会实践“三下乡”活动

关于农村青年教育以及未来发展问题调研报告

据国家统计局公布的数据，农村每10万人口中大专及以上教育水平的人口有492人（城镇则是8，899人），高中和中专起点的5，316人，初中水平的有33，266人，小学及以下水平的有42，756人。农村人口受教育程度偏低主要是因为大部份农村家庭无力支付教育费用。儿童中能完全接受小学教育的比例较高，但能够进入初中继续接受义务教育的适龄学生比例却骤降至40%左右。有人测算，就教育水平而言，目前农村青年的平均文化水平还不到小学5年级。就今天人类浩博的文化知识而言，5年小学教育所能提供的文化知识极其有限，这样的文化水平实际上处于准文盲状态。中国农村中文盲人口现今仍高达6，665万人，占农村总人口的8.25%.过去几十年来，中国的文盲率有所下降，但其中一个重要的原因是老年文盲人口的自然减员。但是，目前这一下降趋势正在被激增的失学儿童所抵消。在可以预见的将来，中国的文盲率将出现上升趋势。

尽管目前中国的城乡收入差别很大，但低收入的农民并不能在教育费用负担方面得到任何优惠；相反，政府把有限的教育投资集中投入城市，使得城乡的基础教育设施和师资状况呈天渊之别。结果，10亿农村人口中有幸进入大学的青年人数远远少于两亿都市人口中的在校或毕业大学生，最后能够进入社会上层的农家子弟更如九牛一毛，倘偶有一人，必然成为其家乡农民数代人的骄傲和楷模。在2010年7月的一个星期里，张家界慈利县刚经历了一场洪灾的侵扰，我们小组8人走进乡镇，走家串户访谈交流、作调查问卷，希望能够得到科学的数据，并以此为依据研究当今农村青年教育问题。

六月十三日，我们小组八人在叶春霞老师的带导下，乘的长途汽车离开长沙并于当日下午抵达慈利，在慈利稍作休整又马不停蹄的搭车前往岩泊渡镇。在当天的下午5钟左右我们敢到了本次的任务地点慈利县岩泊渡镇。镇上的领导很热情的接待了我们，并且安排好了生活起居问题，来到住处老师召集大家开会强调了活动内容和重要性，以及安全问题并且安排了专人负责。随后队员们就开始忙着活动的前期准备。有的画海报，有的讨论活动的细节，我们联系了当地的市团委和学联委的老师，为我们日后的活动做好准备。出来慈利我们从镇政府和村民口中了解到岩泊渡镇位于慈利县城西部17公里处，西距张家界中心90公里，地处湘鄂黔水陆交通要塞。岩泊渡镇始建于解放初期，1956年改岩泊渡镇人民公社。自1984年改乡镇以来，历经两次行政区划变更即成现今岩泊渡镇，全镇现辖26个行政村，1个居委会，2.68万人，其中党的基层组织、（支部）37个、党员846人，总版图面积93.7平方公里，人口地域居全县第三。该镇境内沟壑纵横，是一个典型的丘陵镇。镇区面积2.8平方公里，镇区总人口达1.23万人。看到队员们热情高涨，我坚信此次三下乡活动定能出色的完成。

7月13日来到住处岩泊渡镇敬老院休整，慰问了当地的孤寡老人和五保户。7月14日，我们在岩泊渡镇万家村走家串户做发问卷做调查，和当地的居民互相交流做调查问卷，在晚上为敬老院播放电影。7月15日我们在万家村发放有关农村的法律政策，新农村建设，家电下乡政策的宣传资料，前往镇小学做深入的调查，支教，与孩子们一起度过了一个美好的下午，晚上在敬老院播放电影。7月16日我们兵分两路，一路人马前往当地的镇政府，帮助带地政府的工作电

脑做“体检”，帮助其安装sql server 2005数据库，并且帮其建立了前期的数据库和数据表，并且教会当地的工作人员操作。另一路人员前往镇上为村民家中的电脑做义务维修和“体检”。7月17日，我们被告知会有暴雨，前几天的洪水还未完全消退，我们提前结束了本次的“三下乡”活动。此次调查共发放调查问卷100份，被调查者中普通居民、店铺老板、政府官员。白天我们做调查和洽谈交流，夜晚总结当天活动，补充活动中的不足并就活动主题根据当地情况作更深入的讨论。岩泊渡镇天气变化大，昨天还是阴雨连绵，今天就烈日炎炎，队员们白天都晒得汗流浃背,由于日夜温差大很多队员在晚上都受了凉。活动开展到最后,大家均已疲惫不堪，但看到自己的劳动成果，大家又十分高兴，幸福得像个孩子。俗话说得好，苦尽甘来，在当地的镇政府和居委会、团委老师的支持下和居民的理解下，我们圆满地完成了任务。

以下是此次活动调查的部分内容和调查数据：

在被调查的人中有79.1%的有孩子正在读书，其中25% 的人家觉得学费负担很重，不能支付，需借款读书，有54.1% 人家觉得能支付学费，但占家里的收入的比例很大，有20.9%人家觉得能支付学费，但占家里的收入的比例小；认为文化程度对自己的收入有很大关系的占59.3% 有一般关系的占32.3%对自己的收入无影响的占8% ；被调查的人群中最关心学校的教学环境的人占17.7%关心教师素质的人最多有 44.7%关心学费的占28.1%关心教育体制改革的占9.5%；对于政府对教育投资情况只有4%人很清楚，有58%的人只了解一些，有38%的人完全不了；对于农村青年的未来发展有47%人希望留在农村建设新农村，有34%的人希望能出去发展，有19%的人选择其他；在调查中有36%的人觉得读书是最好的出路，多读书才能多赚钱，有14%的人觉得只要能赚钱，不必要多读书，还有50%的人认为读书关系到孩子的人生幸福，赚钱倒是其次要的；本次调查中有54%的人是初中文化，37%的人是高中文化，6%的人是专科、本科文化，3%是硕士以及硕士以上学历。

教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大 对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村 教育更应加强。

20世纪90年代，随着改革开放的深入推进，我国农村社会经济发展一方面继续取得引人瞩目的成就，另一方面“三农”问题也浮出水面，成为制约中国现代化发展的突出问题。国的“三农”问题深深寓含农村教育问题于其中。农村教育问题既是现阶段“三农”问题的重要表现之一，也是构成“三农”问题的重要原因。如果说，城乡收入差距的扩大已成为近年来中国社会发展的重要矛盾，那么，城乡教育差距的扩大趋势也成为现阶段我国教育发展的焦点问题，并且成为不仅是制约整个教育发展，也是制约农村经济社会发展，甚至是制约中国现代化持续发展的瓶颈性问题。正是从解决“三农”问题的需要出发，也正是从更高的立意上推进中国现代化发展的需要出发，我国政府在调整国家宏观政策之时，适时地将农村教育发展问题列为国家政策议题，并且颁行了一系列新的旨在进一步推进农村教育发展的重要政策。2001年，国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》，这一决定的重要内容之一是完善农村教育管理体制，推进农村基础教育持续健康发展。2002年，国务院又作出《大力发展职业教育的决定》，其中，大力发展农村职业教育在这一决定中得到特别的重视与强调。2003年，国务院召开了新中国成立以来第一次全国农村教育工作会议，并颁发了《关于进一步加强农村教育工作的决定》，这是进入新世纪中国政府高度重视农村教育发展的最重要的政

策宣示，加强农村教育工作亦因此成为各级政府更重要的政策行动。2005年，国务院又发出了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，《通知》要求将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目，按比例分担的农村义务教育经费保障机制。关于加强农村教育工作的政策，除了国务院颁行的这些重大决定外，来自教育部及中央其他部委，尤其是来自各省、市政府的相关政策决定则更为多样。可以这样认为，当新世纪的大门开启之后，农村教育政策建设进一步成为国家教育政策建设的重心，一系列旨在推进农村教育持续健康发展的重大政策的颁行与实施已成为我国教育政策建设最突出的事件，并反映出教育政策建设新的加强与进步。我国农村教育政策的重大变革与调整，是对国家宏观政策调整的积极回应，它基于解决现阶段我国教育发展的主要矛盾，促进城乡教育的均衡和谐发展，并进而促进和谐社会的构建。

在今日，农村教育的政策变革，乃是直接着眼于并服务于建设社会主义新农村的需要。但为什么农村仍会出现这些准文盲和青年人的教育落后的现象呢？我认为主要有以下几方面的原因：

一、乡村学校负债累累

由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只 得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到普九标准向私人借贷修 建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教 育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到普九标准，这无异 是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的 招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到 公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童望学兴叹，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。

二、杂费和书费让学生家长难以承受

在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支 出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发 放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些 辅导材料强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等 因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增 加他们的负担还有什么用？一些学校和幼儿班还巧立名目设立一些虚名强制性的让学员缴纳费用，让村民们都抱怨读不起书，有的一个小学生的伙食费加起来要一千多元，大家普遍都反映收费都太贵了。

三、师资力量严重不足，教师问题多多

乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量，犹如强 盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面 没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成 阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。即使一些教师留下来，教师的责任心不强，对于学生的看管不到位，据反映经常在上班的时间 进行自己的娱乐活动，明显的缺失责任心。

四、资源分配不公平教育投资少

在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构 拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好 的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口 得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所 农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的 仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为 什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育 资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。另外在农村教育资源分配不均的基础上，政府对于教育的投资少之又少，在调查中就可以看见群众对于政府教育投资有大部分人是不知道这件事情，不知道政府在教育上做了投入，甚至认为政府根本就没有投入，其次就是政府对于教育投资这一块的宣传做的不到位，没有让大家及时的知道一些关于教育事业的政策和资讯。

那么，我们应该如何尽快、更好地帮助落实农村地区的青年教育事业呢？我认为，主要应做好以下几项工作：

一、改变教育问题的策略

据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大 农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经 费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地 改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限 的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状 况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能 较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投 资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放 学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要 切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业 生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村 教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源 时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。

二、发展区域经济、多层次构建留守儿童监护体系。

学校建立、健全完善的留守儿童档案，加强对留守孩子的特殊关心和监护，培育留守儿童健康的心理素质；定期与“留守儿童”的父母联系和沟通，通报留守学生的学习生活情况，督促家长更多关注孩子成长，让在留守儿童身上发生的问题消灭在萌芽状态。各级政府要大力发展农村经济，让更多的农民就近务工；鼓励帮助农民返乡创业，使父母双方或一方能留在家里，减少留守儿童的产生，这是解决留守儿童问题的最好出路和长久之计。

三、打好“两基”攻坚战，提高农村人口的文化素质

基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，是全面推进素质教育的基础，是提高农村人口文化素质，实施科教兴农方针的奠基工程。农村是实现“两

基”的重点和难点。必须继续将“两基”工作放在“重中之重”的位置，已经通过“两基”验收的地方，要进一步落实教育部颁发的《认真做好“两基”验收后巩固提高工作的若干意见》，扎扎实实抓好巩固提高工作，严格控制并降低初中辍学率，同时大力提高义务教育阶段残疾儿童少年的入学率。“两基”未验收的，要按照规划进度保质保量地做好验收工作，切不可盲目赶超进度，要通过多种渠道，加大对特别贫困地区扶持力度。要积极进行农村初中的课程改革，开发地方课程，课程内容要适应、促进农村社会经济的发展，为农村学生走向社会服务，有效地落实了教育同生产劳动相结合的方针。要加强对学生进行热爱农村、扎根建设农村的教育。要加大农村扫盲工作的力度，把文化知识教育与实用生产技术培训紧密结合起来，与农民脱贫致富紧密结合起来，提高扫盲工作的质量和效益。使农村学校既可以为学生升入上一级学校服务，又能使返乡的学生具有一定择业与创业的能力，为毕业生成长为新一代农民奠定基础。

四、大力发展农村职业教育和成人教育，为农村经济社会发展培养高素质的劳动者

农村职业教育和成人教育是农村教育中为农村经济建设服务最直接的部分，在全面实施素质教育和科教兴农方针、提高农村劳动者素质中具有十分重要的作用。

大力发展农村职业教育和成人教育，要在确保“两基”的前提下，积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育，现有职业学校和成人学校要进一步挖掘潜力，扩大招生规模，要抓好农村小学后、初中后分流，要使未能升入高一级学校学习的学生都受到不同年限的职业教育与培训，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力。农村职业学校和成人学校要实行更加灵活的招生制度，结合当地经济社会发展的实际需要，充分考虑当地资源条件和产业优势，办好农村各类职业教育和成人教育。

农村职业教育、成人教育要重视教育与生产劳动相结合，实行产教结合，探索有效的办学模式，鼓励学生在实践中掌握职业技能。职业和成人学校要为当地经济社会发展服务，专业设置要与当地的产业结构和经济社会发展方向相适应，努力办好农业类和农村急需的专业。根据当地的实际需要改革办学模式，改革教学内容和方法，开发和编写体现农村发展需要的新知识、新技术、新工艺和新方法的具有职业教育特色的课程及教材。要重视职业学校和成人学校的实验示范基地建设，为职业学校、成人学校办好单独或共用的实验、实习基地，为学生掌握扎实的专业知识和实际技能创造条件。

在农村全面实施素质教育，必须加强农村各类教育的沟通与协调，实行三教统筹，形成普教、职教、成教相互沟通的教育培训网络。要优化教育资源配置，统筹搞好学校布局调整和专业设置调整。加强农村职业教育和成人教育的沟通与协调，发挥一个基地多功能的作用。建立起职业教育、成人教育相互沟通的县、乡、村三级教育培训网络。要采取灵活多样的教育培训形式，抓紧培养一大批农村急需的实用技术推广人才、乡镇企业管理人才和医疗卫生人才。使农村劳动力普遍掌握一两项脱贫致富的实用生产技术；使广大农民获得“绿色证书”，适应由传统农业向现代化农业转变和由粗放经营向集约化经营转变的需要。对于务工农民要加强岗位培训，提高知识水平、专业技能和安全生产知识。

同时，要以远程教育网络为依托，形成覆盖城乡的开放教育系统，为农村和边远地区提供多层次、多样化的教育服务，扩大农民接受各种教育的机会。

总的说来，实施农村教育综合改革，就是要在农村素质教育中，逐步实现三

个方面的转变：教育价值观由“功利性”向“人本性”转变；即农村教育制度由“阶段”向“终身”转变；教育内容由“单一”向“综合”转变。使广大农村青年做到立足农村，面向农村，与农村生产劳动相结合，与当前农村形势相适应，与农村经济和社会发展同步；不仅要掌握一定的科学文化基础知识，还应了解和懂得农村劳动生产技术，树立热爱农村、服务农村、建设农村的远大志向；掌握一定的农村实用新技术，具有运用、试验、创造农村生产劳动技术的基本能力，具备新型农民的基本素质；能适应日新月异的科技革命，能够不断掌握和熟练运用现代农业科学技术，还会在生产实践中创造发明新的实用技术。

总之，农村素质教育，要引导全社会转变人才观、成才观，积极创造有利于实施素质教育的舆论环境，尤其要大力宣传那些扎根农村、为农村经济建设作出突出贡献的初、高中毕业生；应致力于构建选人、用人新机制，由重学历、重名牌学校向重能力、重综合素质转变；搞好农村实用技术教育的渗透，真正让每一位初、高中毕业生掌握一至两门农村实用技术和致富本领，直接投身农村经济建设，让农民看得见、摸得着，收到实效，得到实惠。

只有这样，农村青年素质教育才能真正做到为农村经济社会的发展服务，为建设社会主义新农村服务，为广大农村青年的发展服务，也才能更好地发挥农村教育在社会主义现代化建设中的突出作用。

日 期：2010年7月19日

姓名：李炳晨 李康露

第三篇：农村青年文化

为深入学习贯彻党的十七大精神，推进青春建功新农村行动，活跃我区农村青年文化生活,平谷团区委紧紧围绕建设社会主义新农村这一时代主题，组织广大农村青年开展了一系列丰富多彩、乡土气息浓郁、群众喜闻乐见的文化活动，在推动农村文化繁荣发展和促进农村青年增收成才等方面发挥了积极作用。

一、加强领导，精心部署

团区委及时制定并下发了《关于开展平谷区第十届“乡村青年文化节”的通知》（京平团字[2007]19号），召开了各乡镇团委负责人会议，对乡村青年文化节活动进行了全面部署，要求各乡镇团委高度重视，结合本地区的实际情况，制定切实可行的活动方案，突出特色，加强指导，充分发挥团员青年的主动性、积极性和创造性，将本届文化节活动作为展示我区团员青年才华的舞台，作为团组织服务农村青年成长发展的有效载体，切实抓紧抓好，确保文化节活动有计划、有步骤、见实效。

二、统分结合、突出重点

为扩大广大农村青年参与面，提高乡村青年文化节的影响力，团区委从青年的需求和愿望出发，组织开展了“农村青年现代化素质培训”、“送图书下乡”、“科技文化擂台赛”、“送温暖”等全区性活动，并注重调动基层团组织和团员青年的主动性、积极性和创造性，以基层为重点广泛开展了符合本单位实际、便于更多青年参与的区域性活动。各基层单位利用冬春季节农村青年相对集中和两节期间节日氛围浓厚的有利时机，广泛开展“优秀青年创业者巡回报告会”、“外出务工青年恳谈会”和各种文艺演出等活动，为广大农村青年参与活动提供了时间上的便利条件。

三、突出特色、营造氛围

一是开展了寓教于乐的文化活动。广泛开展了送歌、送戏、送演出下乡等活动，全区各乡镇团委共组织、参与群众歌会、诗歌朗诵会、歌手大赛、文艺汇演等各类文化文艺活动30余次，创作了一批宣传党的十七大精神的快板、小品、相声、音乐、戏曲、诗歌等新作品，受到广大群众的热烈欢迎。

二是开展送科技促成才活动。全区各基层团组织通过举办青年科技赶集、科技大篷车乡村行等活动，开展了图片展览、播放录像、发放资料、现场咨询、租借图书等方式，为广大青年和农民群众提供科技、产品、信息等服务，推动了广大青年就业创业。此外，各基层团组织还通过开展科技文化擂台赛、科技知识竞赛、劳动技能比赛、现代职业技能培训、新书推荐、先进表彰、成果展示、有奖竞猜、文艺表演、新年团拜会等多种形式，促进了广大团员青年的成长成才，提高了基层团组织和团干部团结、服务青年的能力。

三是开展送温暖献爱心活动。各乡镇组织青年乡镇企业家、青年民营企业家、青年经纪人开展企业用工需求调查、劳务对接等活动，为农村青年就业成才搭建平台。卫生系统团组织发动青年志愿者深入农村开展送医送药慰问以及健康知识宣传活动，举办健康知识讲座12期，接受义诊群众达1000余人次。各乡镇团委开展了“一助一”结对帮扶活动，组织广大团员青年通过各种形式，在两节期间为贫困学生、孤寡老人、空巢老人等弱势群体奉献爱心，向他们送去社会的关爱和温暖，为构建和谐社会作出了贡献。

第四篇：农村青年调查报告

农村青年学习需求调查报告

社会主义青年朝气蓬勃，青年们的生存状况，直接关系着我国的经济发展，社会进步。作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，作为推动社会新农村建设的主要农村青年是当前我国青年的主体，他们的生存、生活及发展状况更对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。因此，我们可以说：农村青年兴，则中国农村兴；农村青年衰，则中国衰矣。本次调研采取问卷调查方式，对我市农村青年的学习需求采用问卷调查和访谈相结合的方法进行，将其中四人重点作为分析对像，有四个特征十分明显：年轻化、低素质、流动性、无保障。现将调查结果分析如下：

一、调查内容：

1．受教育程度低。根据调查资料统计显示，在全国农村流动劳动力人口中，文盲半文盲占5%，小学程度的占15%，初中程度的占35%，高中或以上程度的只占45%，而受过大专或专业技能培训的只占全部青年流动劳动力的18%。企业对农村青年的知识要求与农村青年自身的受教育程度形成强烈反差，结果，在劳动力市场中，农村青年只能作为低层次劳动者。

2．劳动技能匮乏，对教育需求。第一是农村青年对提供低层次的体力劳动并未感到不满，这里有“当个工人总比在家务农强”的观念，有文化水平低无法改变现状的无奈，也有得过且过，不思进取的惰性。第二是违章违规作业、不文明生产、偷工减料、野蛮施工等，致使工作质量低劣，安全事故频发。第三是技能低下，无法提供专业化的服务。造成技能素质低下，与缺乏培训直接相关。雇主没有提供学习培训机会，但农村青年没有时间、没有精力学，不愿承担培训费用、不主动了解培训信息等，也是他们失去学习甚至拒绝学习的重要原因。

3．竞争能力严重欠缺。农村青年要在城市获得发展，参与城市人竞争，就需要与各种城市人打交道，扩大就业信息渠道，实现合理流动。这些方面正是他们的能力弱项。而农村青年信任的老乡、打工同事，人际间的同质性很强，无法提供更多更有用的生存信息和发展信息。其次，获得打工信息的渠道原始而单一，致使许多人只能盲目地走南闯北，生活在城市底层。再次，在知识、技能不足的情况下流动，无法解决生存与发展问题。形成合理流动有两个因素，一是推力因素，即地区经济差异和剩余劳动力；二是拉力因素，即发展自我的愿望、获得技术、知识、就业及高工资的机会等。只有在推力、拉力的合力作用下，流动才能帮助人提高生存质量。显然，农村青年在缺乏拉力要素的情况下流动，想要学习有障碍，想要就业有限制，想要高工资又无技能，信息能力不强，无法跨越低职业圈。在这种情况下，流动反而促使其生存竞争力进一步下降。

4．自我保障意识低下，目前最关心的问题。改变农村青年城市边缘人现状，一方面要呼吁社会重视，促进农村青年社会保障制度改革；另一方面农村青年要积极争取属于自身的权利。让人十分吃惊的是，农村青年对改变自身的保障状况甚为麻木。首先，对医疗补助、子女读书、消费水平、住房条件、社会地位、就业指导、工作环境、学习培训等不足甚至空白的保障条件，却评价为“还可以”。低评价导致低满足，使他们“自觉地”远离社会保障条件之外，生活质量失去了最基本的依托。其次，愿意接受低保障或无保障条件来换取就业机会。许多农村青年为了在建筑、商贩、家庭服务、修理、餐饮服务等行业中不被城市职工替代出局，愿意不要职业保障，不要福利待遇，以极低的工资换取“饭碗”，无视保障权利，却从内在抑制了改变生存状况的动力。

5．职业目标不明，对未来发展需求。对职业有明确的打算和规划，是自我发展的重要条件，显然，农村青年的职业打算十分模糊：一方面纷纷外出，把外出打工看作是一种时尚；另一方面对“为什么打工”“未来怎么发展”十分茫然。茫然而听从命运安排的职业态度，造成更多人的职业行为短期化、低级化，只是打工挣钱而已，不能有效收集职业信息，一年之中在家乡和工地之间盲目奔波。虽然，农村青年对未来的长期打算是否能够实现，在很大程度上取决于政策和制度框架，但是，自我发展方向模糊，职业目标不明确，会导致职业生活的不稳定状态，反过来又影响到农村青年个体进入城市发展的主观努力，降低职业竞争力。

二、关于加大对农村青年学习培训工作的建议

农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史、地理以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。对于未来农村青年培训工作的开展，我认为可从以下方面着手：

（一）、加强农村基础教育。

政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，特别是对九年义务教育的投入和建设，只有抓好基础教育，农村青年学生的整体素质水平才能提高，也只有这基础先打好，农村青年学历和技能才有进一步提升的可能，否则免谈。所以社会和政府部门应首先为广大农村青年提供一个良好的基础教育的学习环境。

（二）、加强职业教育。职业教育应以培育高技术人才为目的，社会要加大对职业院校的建设。农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，而

职业教育以培育高技术人才为目的，对这些人施以职业教育，可以更好的提高农村青年的就业能力。但因农村青年长期以来思想的禁锢，学校和社会就得先培养学生正确的价值观和就业观，再加强培养，加强教育，让农村青年努力学习知识技能，掌握一技之长，使其学有所用，以技致富，适应社会发展的需求，推动农村青年建设的健康发展，促进农村建设，缩小城乡差距。

恳诚的倡导各级政府和有关部门下大力气组织好对农村青年的培训，使他们拥有一技之长，了解城市竞争与生活规则，熟悉相关法律法规，增强获取知识和信息的能力，只有如此，才有可能使他们在城市中稳定就业，和城市的发展形成良性互动。希望各级政府相关职能部门能够多为我们农村青年考虑，统筹考虑，适当将政策向农村倾斜，进一步扩大培训对象的范围，劳动和社会保障部门要针对农村青年的就业问题，在职技能培训、就业指导、职业介绍、职业见习等方面提供政策支持和经费保障，让我们农村青年也能享受优惠政。

调查报告人：08春行管李智

第五篇：青年城市未来演讲稿

灵台小城，有大家

在开篇之前，我想让大家试想这样一个场景： 一个清晨，天还未完全亮，在一个四面环山的沟里，一个约莫10岁左右的小姑娘，背着沉重的书包，穿着花色已褪，略微有些泛黄的布鞋，缓缓的走在被水冲的满是坑坑洼洼山路上，没错，这天正是星期一的早晨，她所要去的就是离家10多里地，但翻过一条沟便能稍微近些的蒲窝中心小学，今年，她，读三年级。

可能我们很多人会问，他的父母去哪儿了，难道就不心疼吗，是的，他的父母就在遥远的大城市去盖那些他们一辈子也住不起的高楼大厦，每年只能回来2次，总共时间加起来不到1个月。

现在我自己的孩子再有两个月也将出生，即将作为人父，我不敢想，如若我的孩子依然要在天还未亮的时候，背上沉重的书包，走上1个多小时的山路去读书，我的心是会流泪的。

且不说，城市的孩子已经进行着素质教育、美化教育等等，参加着各种辅导班，集各项才艺于一身，而我们自己的孩子只能停留在每天不断的刷题上，甚至有的连刷题的机会都没有，或者他们为了能得到这刷题的机会，所付出的代价是让人悲悯和怜惜的。

今天参加这个活动的同事，大抵也和我年龄相仿，大学期间确然也见过很多大城市的车水马龙、高楼林立，以及各种各样的风景名胜、优质公共服务，试想，如若想要让这些孩子，这些依然在大山深处的孩子，融入那样的环境，需要多少年？也许有人会说10年、15年，他们能吗？可能大概率事件是：他们永远不能，因为他们是穷二代，是农二代。

有一次，按照镇上统一安排，我去到一个贫困户家里入户，透过低矮坍塌的残墙偶尔看到一两只母鸡在走，所以我感觉应该不是锁门户，我和同事敲了大约2分钟的门，然后听见有人微弱的回应了一句，所以我们站在门口等，时间过去了大概有10分钟，我们有些不耐烦了，本想再去敲门催促的，此刻门缓缓的开了，开门的是一位拄着拐杖，头发蓬乱、衣衫破烂到不能再破的低矮的女人，她拄拐杖不仅是因为腿脚不好，更重要的是：她是一位盲人。

我和同事简单的问了她几句，得知家里还有她的丈夫和儿子，所以我想关于家里的情况，我可以问她的丈夫或儿子，我们便搀扶她进了所谓的大房，进到房子的第一眼，我是被吓到的，光线昏暗的屋里，炕上躺着的老人骨瘦如柴，也是残疾人，两眼直盯着我看，房间里轮椅上半坐着约莫30多岁的中年，由于常年的疾病，胸部和大腿已经完全的挨在一起，他头歪着，挣扎着看我们，嘴角不时流下一串串唾沫。老人支会我们坐下，我问的第一句便是，家里再有没有其他人，她说：没有了，就他们3人，我又问：孩子是什么时候病的，她说从生下来就这样，那你每天怎么照顾的，她说吃饭、上厕所都是我和他爸抱着去的，白天还好，晚上整晚的咳嗽，看着这个轮椅上身体蜷缩成一团，只有头挣扎着抬起头望着我们、而且身体已经瘦到不足50斤的中年人，我强忍住泪水，接过那位母亲摸索着为我们倒的一碗热水，此刻，我觉得这一碗水仿佛就是30多年来她们每一天辛苦的血和泪，我喝下那碗水，脑子里浮现的全是这位盲人母亲抱着自己残疾儿子的场景，此刻，我的内心是崩溃的。

很多时候，我们都在谈中国梦，在说全面小康，那么，你的全面是否包含了我们灵台的、朴实的乡里乡亲。我们曾经也都满怀着梦想，离开过这片故土，也可能都立志去做一些大事。

今天，站在这里，我想说的是：关于未来，关于一个和谐秀美、功能齐全的灵台小城，你是否将那些留守儿童、残疾老人纳入其中，又或者让他们自生自灭，最终被时代所淘汰，永远埋葬在大山深处。

灵台青年，每一阵风过，都将拷问你我，我们身上流淌着灵台人的血，关于家乡，我们的使命和责任是什么，或许现在的你擅长音律、体育、物理、化学，又或者，你在大城市里已经站稳脚跟、身价不菲，那么，请带着对故乡的眷恋与责任回到生你养你的土地，远离微信、魔兽等等消遣的生活方式，俯下身子，用自己的双手去教、去做，用自己的才华做那些服务长远、以利未来的事情，通过你我的努力，让贫困的孩子不要翻山越岭去读书，最终又去到建筑工地去搬砖，不要让残疾老人每天抱着自己的残疾儿子衣衫褴褛摸爬滚打着去过日子，不要让外面的城市把我们拉的太远。