2012教师节发言稿——李震

第一篇：2012教师节发言稿——李震

2012教师节青年教师代表发言稿

尊敬的各位领导，各位教师同仁们：

大家好！

金秋九月，清风袭来，送来一丝凉爽，一缕温馨，一种成熟，一份收获。也同时迎来了我们教师的节日，在此向在座的各位老师致以节日的祝福，祝大家教师节快乐！并向给予我们亲切关怀、辛勤培养的领导，表示最诚挚的感激和最衷心的祝福！

今天，能够代表青年教师在这里发言，我非常的激动也十分荣幸，但更多的是诚惶诚恐和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多更为优秀的青年教师。

时光荏苒、回首来到工商信息学校的日子，真的学习到了很多。

在学校领导的关心，师傅们的带领和同事们的帮助下，整体水平有了很大的提升，倪老师在专业知识方面引领我前进，蒋老师则在教学技能上给予指导，陈老师指点我如何做好一位合格的班主任，进行德育方面的专修。我从一位新入职教师，逐渐向着专业化成长，同时也参与了“师之蕴”工作室的培训以及教师进修学院组织的一系列的新入职教师培训，有了一个全方位的升级。在校青年教师培养小组中，能感觉到学校对于我们青年教师在成长方面的高度关注和良苦用心，无论是组织观课评课还是聆听专家的讲座，都能感受到学校对于我们成长的殷切期待与热烈盼望。

“学高为师，身正为范”，在学校申请改革发展示范校的契机下，我们需要尽快成熟、尽快完善。继承和发扬前辈们爱岗敬业的精神，将爱岗敬业的火炬紧紧握在我们的手中。在日常教学中我们会虚心向各位前辈学习，真诚地向前辈们请教，定会勤学多问，及时总结，研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。诚心、精心、细心、耐心是我们学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们学习的目的。“师傅领进门，修行在个人”我们更应该严格要求自己，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成为具有创造性和反思能力的实践者。

唯有不断成长，不断锻炼和提升自己，才能回报上级领导对我们的悉心培养，从而让自己进步更快，走得更远，成为一名合格的、优秀的“工商人”，也要怀着成为名师的理想，让我们的学生也能站在高点，有广阔的视野和平台，为他们的起飞奠定坚实的基础。因为选择了这个职业，就注定我的梦想荣誉都与学生们连在了一起，作为教师，我感到欣喜，感到自豪。

在今后的教学中，我们要本着“上善若水，知恩报恩”的校训，以教书育人为己任，以严谨、勤奋、敬业、务实和创新的工作精神，立足教学，用新鲜的源头活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂。我们作为新一代的青年教师，作为教师事业的接班人，一定会勤奋努力，全心全意，请领导与老师们放心，我们定会不负众望，为工商信息学校的教学注入新的活力，为我校的教育增添新的光彩。再次祝愿老师们节日快乐，谢谢大家！

第二篇：李腾教师节发言稿 定稿

教师节学生代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！我叫李腾，来自汽修11级技师班。

在这金秋送爽的美好时刻，我们共同迎来了第28个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为学生代表发言，和领导、老师们说说心里话，我感到非常激动和荣幸。

首先请允许我代表学院全体同学向一直关心、爱护我们的领导、老师，表示衷心的感谢和崇高的敬意！

回想当年，高考落榜，经介绍来到了北京市工业技师学院。在刚入学的时候，觉得很不适应这里的环境，迷茫于自己的未来，找不到前进的方向。然而，我有幸遇到了那些我生命中明灯一般的优秀教师们，指引我不断向前。这些老师中有我的第一任班主任张萌老师，我的学生工作主管老师李何老师，我的系团总支书记刘瑞华老师，还有更多的领导和老师关心我、支持我。我在他们的一路指导与帮助下，由一名普通学生，一步一步成长为汽车系团总支副书记、院学生会主席，同时政治上积极要求进步，积极参加学院、专业系的各项社会活动，在做事中成长，有幸成为了技师学院历史上第一批学生党员。

学生的第一要务永远是学习，职校生更是要走技能成才之路，技能是每一名职校生的安身立命之本。

在学习和技能钻研方面，我也谈一谈自己的体会。我在母校将近4年的学习和生活中，深刻的体会到了精益求精的技能钻研

对一名职业院校学生的重要性，而我们的母校也恰恰是培养高技能人才的摇篮，因为这里有着全国最好的教学设备和最优秀的师资队伍，这些都是其他任何学校学生所无法获得的优越条件。因此，我从一开始就抓紧在校的每一分每一秒，努力学习，刻苦钻研技能。我非常有幸在这么好的外部条件下，在学院老师的辛勤培育下，在技能方面取得了一点成绩。

在刚刚结束的北京市第三届职业技能大赛汽车维修工比赛中，我们汽车技师班的参赛同学们包揽了前五名的佳绩，我个人获得了本次大赛的冠军。我们的技师班团队获得了大赛主办方的高度认可，这是对我们学院汽车维修专业办学水平的高度肯定。而我们取得的优异成绩绝不是我们个人和我们技师班团队的，它是我们技师学院所有老师呕心沥血、辛苦付出的结果。在这里，请允许我对学院所有的老师道一声：“老师，教师节快乐，您辛苦了！”

在今天这个特别的日子里，我尤其要代表我院全体学生向集团公司的各位领导致以崇高的敬意。正是您们对我院全体学生的关怀和爱护，才使我们拥有这么好的学习生活条件，正是因为您们的鼎力支持，我们学院才又攀上了一座又一座的高峰。今天，我的母校已经成为国家级高技能人才培训基地、国家级中等职业教育改革发展示范学校、全国技工院校一体化课程改革牵头校、全国首届、第二届、第五届数控技能大赛暨第四十二届国际奥林匹克技能大赛选拔赛（数控车、数控铣）决赛赛场、第四十二届

国际奥林匹克技能大赛（数控车、数控铣）集训基地。这些辉煌的成绩都离不开集团公司的大力支持与帮助，在此，请允许我再次向各位领导表达最深深的敬意，并祝各位领导老师节日快乐、身体健康！

谢谢大家！

2012

李腾 年9月10日

第三篇：教师节发言稿 李兵 网上

庆祝第28个教师节教师代表发言

李兵

尊敬的各位领导，老师们，同学们：

金秋送爽佳节至，丹桂飘香赞歌唱。满园春色关不住，杏坛正逢又一春。在第28个教师节来临之际，作为一名教师代表，能在今天的万人庆祝大会上，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，我感到十分荣幸。此刻，请允许我向辛勤耕耘，默默奉献的领导、老师们真诚地说一声：“辛勤的园丁们，教师节快乐！”

一年一度的教师节，体现了国家对教师的重视，反映出社会对教师的关怀，作为一名一中教师，我越来越感受到社会对我们的尊重。这份尊重源自于老师们的实干，源自于老师们的责任心，源自于学校十年以来一年一个新辉煌的成绩。我为我是一名一中教师而感到骄傲和自豪。

自豪的同时也让我深感任重而道远。

教育崛起，教师为基。教师的职业，与民族的兴衰息息相关；教师的职业，承载着万千家庭的希望和梦想；教师的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵。所以，我们的工作虽然充满艰辛，但不能有丝毫懈怠，必须默默奉献，不断地完善自我。必须用高尚的师德影响学生，用严谨的教风引导学生。在市场经济的背景下，我们更需要保持一份清醒、保持一份沉静。一定在平凡之中有伟大追求，在平静之中有满腔热血，在平常之中有极强烈责任感。老师们，一中发展，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！

瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。这几年，大家都有这样的感受：社会对教育的要求越来越高，学生的接受能力越来越强，工作面临的挑战越来越大。因此我们更需要发扬“立足平凡讲实干，不甘平庸讲进取，互助友爱讲团结，甘为人梯讲奉献”的一中精神，继承优良传统，统一思想，服从领导。不断学习，潜心研究。用心工作，勇于创新。力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。奉献教育，服务学生。喜劳乐怨，无私奉献。用汗水和智慧，书写新的辉煌。

“耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想，本部的，振华的，新校的，所有的教师都理应享受这份祝福与崇敬。最后，再次衷心祝愿各位身体健康、工作顺利、节日快乐！

老师们，让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用年华和热血为一中教育发展谱写出新的篇章!我们一中的明天会更好！谢谢大家。

第四篇：李迎霞教师节发言稿

各位领导、老师们：

在教师节到来之际，我谨代表园领导班子向全体教师致以崇高的敬意和节日的祝贺！向所有关心支持我园教育事业发展的领导表示衷心的感谢！同时对各位领导在百忙之中来我校与我们共度教师节表示热烈的欢迎。

开园一年来，我园紧紧围绕创办省一流幼儿园的目标，加强教职工思想建设，提升教师素质，提高保教质量，全面提高办园质量。这一年，我园在局党组、机关各科室支持和我园教职工的共同努力下，取得了可喜可贺的成绩。今年四月份，我园老师员丽娟、任小宁、李盼盼、薛娇等分别获得市幼儿园教师全能基本功大赛一、二等奖，特别是员丽娟老师荣获市第一名。五月份市优秀儿童画评选中，我园教师田鹏飞、李巧鸽、李向丽等12位教师辅导的绘画作品被评为市一、二等奖，名列全市榜首。此外，我园还被评为学科素养先进单位、儿童工作先进集体和创先争优先进党组织。

天坛路幼儿园第一年坚实的起步时值得我们自豪的，但是我们不能沉浸在其中。好成绩是值得高兴和自豪的，但是那只是代表着过去，明天的路还是需要我们踏踏实实的走下去：

一、挖掘独特优势，开发体育课程

我园一是设备先进，活动场地充裕，教师队伍整体年轻，学历高，有特长，男幼师更是充足，具备开发体育游戏课程的充分条件；二是社区资源丰富，有田园村庄、工业园区、公安局、电业局家属院等便于幼儿感受不同韵色的生活生存态度。

我们要利用我们的这些优势，开发我们园所的特色课程—室外体育活动课，我们要围绕我们的特色课程，培植连锁文化，形成核心竞

争优势。

二、确立核心思想

我们响亮提出“突出运动，包教并重，素质奠基，持续发展”的办园分针；“为孩子的一生幸福奠基，为教师的专业成长搭台”的办园理念；“以体育、艺术教育为突破口，促进五育发展，培养双肩双能幼儿”的培养目标，并衣领教职工以“会爱”为职业追求，通过不同的案例和培训让每一个人都正确指导哎、理解爱、表达爱。

同志们，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽说天坛路幼儿园才刚刚起步，但是我相信在我们大家的共同努力下，不久的将来，必定能树立起我们天坛路幼儿园学前教育改革的独特品牌。我们天坛路幼儿园也势必会在济源教育赢得属于自己的一片天地。

辛勤园丁，是送给教师的赞语。

春风化雨，是献给老师的颂歌。

教师是一份荣誉，教师是一份责任，教师是一份希望。教师的身上，凝聚着社会的重托，家长的期望。

各位老师，回顾过去，硕果累累；展望未来，任重道远。我们要以更高的热情、更扎实的作风，精诚团结、博学善导，努力办人民满意的教育。为党和人民的教育事业增光添彩，为学校的发展和繁荣努力拼搏！

最后，祝各位老师节日愉快！

谢谢大家！

第五篇：嵌入式系统教案(李震)

嵌入式系统教案

教材：《ARM9嵌入式系统设计—基于S3C2410与Linux（第二版）》，徐英慧，马忠梅，王磊，王琳 编著，北京航空航天大学出版社 课时分配：理论课32学时，实验课8学时，共40学时

第1章 嵌入式系统基础

一、教学目的：

介绍嵌入式系统的基本概念，包括嵌入式系统的概念、特点及应用，由本章了解嵌入式系统的基础知识，掌握嵌入式的发展方向。

学时分配：2学时

二、教学重点：

实时操作系统的多任务内核，实时操作系统的任务管理机制

三、教学难点：

理解和掌握嵌入式系统中任务间采用的共享数据结构和消息机制等两种通信方式，嵌入式系统的优先级继承，抢占式调度和非抢占式调度间的区别。

四、教学方法：

课题讲授及嵌入式系统在精细农业中的应用实例演示

五、教学过程设计：（2学时）

一、嵌入式系统概念

（一）嵌入式系统的定义

（二）嵌入式系统的组成

（三）嵌入式系统的特点

（四）嵌入式系统的应用

（五）实时系统

二、嵌入式处理器

（一）嵌入式处理器分类

（二）微控制器的定义及特点

（三）嵌入式微处理器的定义及特点，介绍主流的微处理器，包括ARM、MIPS、MC68K、PowerPC、X86微处理器等。

（四）DSP处理器的定义及特点

（五）片上系统的定义及特点

（六）典型的嵌入式处理器

三、嵌入式操作系统

（一）操作系统的概念和分类

（二）实时操作系统

（三）常见的嵌入式操作系统

四、实时操作系统的内核

（一）任务管理

（二）任务间的通信和同步

（三）存储器管理

（四）定时器和中断管理

五、嵌入式技术发展现状及趋势

六、思考题

1、什么是嵌入式系统？ 它由哪几部分组成？（作业）

2、嵌入式系统有何特点？（作业）

3、嵌入式处理器分为哪几类？

4、ARM英文原意是什么？ 它是一个怎样的公司？ 其处理器有何特点？

5、什么事实时系统？实时系统有何特点？如何划分？

6、实时操作系统常用的任务调度算法有哪几种？

第2章 嵌入式系统开发过程

一、教学目的：

介绍嵌入式软件的开发过程和调试手段，使学生了解嵌入式软件与普通计算机软件在开发和调试上的区别。

学时分配：2学时

二、教学重点：

嵌入式系统与通用计算机在人机交互界面、有限功能及时间关键性和稳定性方面的区别，板级支持包的定义及其作用，嵌入式系统软件的调试方式。

三、教学难点：

嵌入式应用软件开发所使用的交叉开发环境的定义，嵌入式开发时宿主机和目标机间的区别及其协调工作关系。

四、教学方法：

课题讲授及实例演示，采用多媒体教学方法，利用Powerpoint将本节课的关键内容归类，并通过Internet收集相关的资料融入教学内容中。

五、教学过程设计：（2学时）

一、嵌入式软件开发的特点

二、嵌入式软件的开发流程

三、嵌入式系统的调试

四、板级支持包

六、思考题

1、嵌入式系统开发分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？

2、嵌入式系统有哪几种调试方式？现在最流行的是哪种？使用什么接口？

3、什么是板级支持包？它一般完成什么工作？（作业）

第3章 ARM体系结构

一、教学目的：

介绍ARM的体系结构，主要包括ARM体系结构的特点，ARM处理器的结构和分类，ARM存储器及存储器说明，ARM的编程模型，ARM指令集，主要包括ARM指令集的分类、ARM和Thumb指令集。

学时分配：10学时

二、教学重点：

ARM体系结构的特点，ARM中ALU的基本结构、ALU的时序、桶形移位寄存器的工作过程、高速乘法器的实现原理、ARM的寄存器组织形式，ARM的9种基本寻址方式，ARM指令集的四大类指令及伪指令。

三、教学难点：

理解和掌握7种工作模式下ARM31个通用寄存器的分组和使用方式，理解和熟练使用ARM指令集中四大类指令的符号及调用格式。

四、教学方法：

课题讲授及例程解析，采用多媒体教学方法，利用Powerpoint将本节课的关键内容归类，并通过Internet收集相关的资料融入教学内容中。

五、教学过程设计：

一、arm体系结构概述（2学时）

（一）arm体系结构的特点

（二）arm处理器结构

（三）arm处理器内核

（四）arm处理器核

二、编程模型（2学时）

（一）数据类型

（二）处理器模式

（三）处理器工作状态

（四）寄存器组织

（五）异常

（六）存储器和存储器映射i／o

三、arm基本寻址方式（2学时）

四、arm指令集（4学时）

（一）条件执行

（二）指令分类说明

（三）thumb指令集与arm指令集的区别

（四）thumb指令分类说明

六、思考题

1、ARM7和ARM9在流水线设计方面有何不同？ ARM9处理器有和特点？

2、ARM处理器支持的数据类型有哪些？

3、写出ARM使用的各种工作模式和工作状态

4、ARM处理器总共有多少个寄存器？其中哪个用过PC？哪个用过LR？

5、ARM920T处理器加入了哪两个协处理器？各自的主要功能是什么？

6、ARM920T支持哪些时钟模式？

7、简述ARM的CPSR寄存器中各位的作用。（作业）

第4章 ARM系统硬件设计基础

一、教学目的：

介绍ARM系统硬件设计的基础知识，包括ADS集成开发环境，对ARM的汇编程序设计和混合编程以及ARM硬件启动程序设计。

学时分配：8学时，其中6个理论学时，2个实验学时

二、教学重点：

基于ARM的汇编语言程序设计，包括ARM汇编器支持的伪指令、基于ARM的汇编语言语句格式和ARM汇编语言程序的基本结构等。基于ARM的C语言与汇编语言混合编程，包括C语言与汇编语言混合编程应遵守的规则和C语言与汇编语言之间的相互调用与混合使用方法。

三、教学难点：

理解和掌握ARM汇编器支持的伪指令及其使用方式、基于ARM的汇编语言语句格式和ARM汇编语言程序的基本结构等。

四、教学方法：

课题讲授、例程解析与上机实验相结合，采用多媒体教学方法，利用Powerpoint将本节课的关键内容归类，在课堂上对ARM的汇编语言进行讲解的同时布置相关练习，加深学生对ARM汇编语言的理解，利用上机实验的方法使学生加深对ARM开发环境ADS的了解。

五、教学过程设计：

一、ARM开发环境简介（0.5学时）

（一）RealView MDK开发工具简介

（二）IAR EWARM集成开发环境简介

二、基于ARM的汇编语言程序设计（1.5学时）

（一）ARM汇编器支持的伪指令

（二）基于ARM的汇编语言语句格式

（三）ARM汇编语言程序的基本结构

（四）基于ARM的汇编语言程序举例

三、基于ARM的硬件启动程序设计（2学时）

（一）分配中断向量表

（二）初始化存储系统

（三）初始化堆栈

（四）初始化有特殊要求的硬件模块

（五）初始化应用程序执行环境

（六）改变处理器模式

（七）调用主应用程序

四、基于ARM的C语言与汇编语言混合编程（2学时）

（一）C语言与汇编语言混合编程应遵守的规则

（二）汇编程序调用C程序的方法

（三）C程序调用汇编程序的方法

（四）C程序中内嵌汇编语句

（五）基于ARM的C语言与汇编语言混合编程举例

五、上机实验：ADS1.2嵌入式系统开发环境（2学时）

六、思考题

1、基于ARM的硬件启动程序应该包含哪些工作？

2、简述C语言与汇编语言混合编程时应该遵循的参数传递规则。

3、C程序中内嵌ARM汇编语句的格式是怎样的？应该注意哪些内容？

4、C语言中如何内嵌汇编实现对链表的简单操作？

5、ARM启动程序中如何设置中断向量？如何初始化堆栈和寄存器？

6、在对ARM集成开发环境进行设置时如何设置ARM内核和内存地址范围？

第5章 基于S3C2410的系统硬件设计

一、教学目的：

介绍S3C2410系统的硬件设计，分别介绍I/O口、中断、DMA、UART、A/D接口、键盘、LCD、触摸屏、音频及USB设备的硬件设计要点等。

学时分配：10学时，其中6个理论学时，4个实验学时

二、教学重点：

S3c2410A的I/O口工作原理，ARM的中断原理及S3c2410A的中断控制器，UART的工作原理，A/D接口原理以及LCD显示原理等。

三、教学难点：

理解和掌握S3c2410A的I/O口编程、中断控制器的程序设定、通过程序设定UART帧格式、A/D转换的流程及相关的程序编制等。

四、教学方法：

课题讲授、例程解析与上机实验相结合，采用多媒体教学方法，利用Powerpoint将本节课的关键内容归类，在课堂上对S3c2410A的结构进行讲解，课堂上携带开发板，给学生一个感性的认识，进行讲解的同时布置相关练习，加深学生对S3c2410A结构的理解，本章节共安排三次实验，内容分别为：GPIO实验、UART实验和A/D实验。通过实验，是学生更加了解S3c2410A处理器的内部功能。

五、教学过程设计：

一、S3c2410简介（1学时）

（一）S3c2410A的特点

（二）存储器控制

（三）NAND Flash控制器

（四）时钟和电源管理 二I/O口（1学时）

（一）S3c2410A的I/O口工作原理

（二）I/O口编程实例

三、中断（1学时）

（一）ARM的中断原理

（二）S3c2410A的中断控制器

（三）中断编程实例

四、UART（1学时）

（一）UART的工作原理

（二）S3c2410A的UART

（三）UART编程实例

五、A/D接口（1学时）

（一）A/D接口原理

（二）S3c2410A的A/D转换

（三）A/D接口编程实例

六、LCD（1学时）

（一）LCD显示原理

（二）S3c2410A的LCD控制器

（三）LCD显示的编程实例

六、思考题

1、S3c2410A采用的是哪种CPU内核？实现了什么样的体系结构？

2、简述S3c2410ANand Flash启动装载器的特点。

3、S3c2410A的中断控制器有多少个中断源？

4、S3C2410A的存储器控制器的特性是什么？

5、S3c2410A共有多少个功能复用的I/O口？如何分组？

6、S3c2410A的UART数据发送时的帧格式是怎样的？如何进行设定？

7、S3c2410A的A/D转换器的类型是什么？

第6章 Linux操作系统基础

一、教学目的：

介绍Linux的基础知识，包括内核结构、进程调度、内存管理、虚拟文件、进程通信、网络接口、设备管理以及Linux基本命令等。

学时分配：6学时，其中4个理论学时，2个实验学时

二、教学重点： 嵌入式Linux开发概述、开发环境构建、嵌入式编程基础知识；Linux系统与Windows系统在进程调度、内存管理、虚拟文件系统、进程间通信、网络接口以及各子系统之间的依赖关系等方面的区别。

三、教学难点：

makefile文件的编写规则，并结合使用工具aclocal、autoconf和automake生成makefile文件；掌握gcc和gdb的基本用法。

四、教学方法：

课题讲授及实例演示，采用多媒体教学方法，利用Powerpoint将本节课的关键内容归类，并通过Internet收集相关的资料融入教学内容中，安排一次Linux系统配置及简单程序运行实验。

五、教学过程设计：

一、Linux操作系统概述（1.5学时）

（一）Linux操作系统的产生及发展

（二）Linux操作系统的特点

二、Linux内核的结构（2.5学时）

（一）进程调度

（二）内存管理

（三）虚拟文件系统

（四）进程间通信

（五）网络接口

（六）各子系统之间的依赖关系

六、思考题

1、Linux操作系统有哪些特点？

2、操作系统有哪些内核的结构模式？

3、单内核操作系统有何特点？微内核操作系统有何特点？

4、什么是进程？Linux的进程有哪些种类？

5、Linux虚拟内存技术提供哪些功能？

6、简述进程调度与内存管理之间的关系。简述内存管理与虚拟文件系统之间的关系。

复习

一、教学目的：

复习所学内容，帮助学生对嵌入式系统课程所设计的知识点进行总结和归纳。学时分配：2学时

二、教学重点：

嵌入式系统的定义、嵌入式系统的组成、嵌入式系统的特点，嵌入式系统的应用，操作系统的概念和分类、实时操作系统、常见的嵌入式操作系统，arm体系结构概述、arm体系结构的特点、arm处理器结构、arm处理器内核、arm处理器核，Linux内核等。

三、教学方法：

课题讲授，采用多媒体教学方法，利用Powerpoint将本节课的关键内容归类。