“公选”心得体会——十年磨砺,终拨云雾见日出

第一篇：“公选”心得体会——十年磨砺,终拨云雾见日出

接到录取通知的一瞬间,我喜极而泣……

从99年参加工作开始踏上“村官”之路已有10年，10年来，我一次次地参加各类招录考试，一次次地走向面试考场，一次次地失败，我失望、困惑、怀疑……

今年4月，我市组织部组织全市“村官”参加从优秀村干部中考试录用乡镇机关公务员的视频会议。会后，各位“村官”众说纷纭，我有一丝喜悦，但更多了烦恼，毕竟公务员的招录考试年年有之，我也曾几次进入面试行列，甚至进入到最后的考核，但最终都是以失败而告终，屡战屡败的我对考试已失去信心。4月28日，《广西日报》刊登了《广西2009年从优秀村干部中考试录用乡镇公务员简章》，与以住不同的是，这次的考录对象是村干部，这让包括我在内的“村官”们有了一丝欣喜。说实话，在最艰苦的基层工作了这么多年，不分白天黑夜地直接与群众打交道，对书本已生疏，在笔试方面已不可能跟刚走出校园的大学生相比。这次专门针对村干部的公务员考试，给了我们公平竞争的第一步。所以我们“村官”个个卯足了劲，争取考出好成绩。上级部门和单位领导也非常重视，组织部为此专门召开各单位领导会议，要求各单位领导重视和支持我们考试。所以，不管有多忙，领导都批假让我们准备此次的考试。连在办公室工作的“村官”也请了假，专门备考。休假备考期间，连工作电话都没有一个。且笔试和面试的两次考试都由市组织部、人事局安排好住宿，各乡镇组委带队，并由各乡镇负责接送考生并报销考生的考试费用。虽然这些费用并不多，但让我们“村官”感受到了领导对我们的重视和关心，这让我们心里感到很温暖，增强了我们的信心。

考录工作按照《简章》按时、高效地进行。6月20日笔试，6月26日已能在网上查分数，不久在相关网站和《××日报》上公示了进入面试人员名单，7月11日上午进行了面试，7月31日公示了拟录用人员名单。

这次公务员的考录工作确实和以前区别很大，而让我感触最深的却是这次考试真正体现了公开、公平、公正的公务员录用原则，最大限度地避免了暗箱本文来源：公务员在线http://www.xiexiebang.com操作。首先，考生报考必须符合《简章》规定的资格条件，并向乡镇党委提出申请，经乡镇党委同意后，方能办理相关报考手续，确保各位考生符合报考资格。笔试和面试都是在××市进行的。笔试成绩出来后，立即在《八桂先锋网》和《广西人事考试网》等相关网站及《××日报》上公示了面试人员名单。面试前，我已听说这次面试是××市各县（市）具有考官资格的人员交叉做考官，面试职位号及考生号是面试当天通过抽签决定的，并且考生在面试过程中，不能透露自己的姓名、报考职位、工作单位等个人信息，否则，取消考生资格。这样就基本上杜绝了面试作弊的可能。因而，我对这次面试充满信心。面试时，我很幸运地抽到职位号和考生号都是１号。正式面试之前，我在工作人员的引导下，进入考场检查了试卷是密封的，且发现考官的面孔完全陌生，这些让我确信这次面试的公正。由于对这次面试做了充分的准备，加上之前几次面试的经验及自己十足的信心，最后，我在面试中取得了81.3分的好成绩。面试结束后，依据笔试总成绩加面试合格成绩从高分到低分，按1：2的比例确定了体检和考察人选，最后录用也是在体检和考察合格人选中，毫无悬念地从高分到低分录取。此次考录工作结束后，和我在一起工作的同事都拍手叫好，一位老同志由衷地感慨：“考录公务员能做到这样，是叫人心里舒服了！”

10年啊，人生能有几个10年！10年里，我屡战屡败，屡败屡战。尽管如此，我从没放弃过努力，也从未停止过学习，因为我相信，机会一定会给予努力进取的人，组织也一定会给我们一个公平的交待。虽然我通过这次考试进入了公务员队伍，但是，我市还有100多名村官未解决编制问题。他们在最艰苦的基层奉献着自己的青春，但因为编制问题，背负着沉重的心理压力。其实，并不是他们没有水平或缺乏工作能力，也并不是他们不积极进取，而是给予他们的机会太少，名额太有限……所以，作为对其深有体会的第一批“村官”，我恳切地希望上级领导能给予村官更多的关心和机会。

第二篇：初中数学教师培训心得体会——拨开云雾见青天

拨开云雾见青天

——翁旗初中数学学科课例研究活动体会

乌丹五中 胡国娟 2017年12月4日，我参加由旗教研室组织的初中数学学科课例研讨活动。上午听了两节课，一是红山区红山中学敖敏老师的《实际问题与一元一次方程》，最大特点是例题典型，讲解透彻，讲练有机结合。这种方法非常实用，它能对学生所出现的错题有更深刻的认识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。二是喀旗王爷府中学王永杰老师的《因式分解---提公因式法》，变式题的运用，充分利用类比和转化，并且留有一定时间让学生简记。下午，老师们进行了交流讨论。这次颗粒研究，令我豁然开朗。名师们就是这样，他们对学生、对教育、对生活那深情的爱，使我深受震撼，真正感受到了“新课程、新理念、新思路”带到的新变化。他们那博大的思想和睿智的想法在课堂教学方面有着独特的见解。他们上的真正的生活数学，让孩子们感受到数学就在我们身边，数学无处不在。有人说：“名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。”不错的，这一次我们教研活动又让我再一次感受到名师对我们的影响，他们的“新课程、新理念、新思路”在我们的老师中得到了充分应用和释放。特别是在课堂上他们认真的倾听学生想法，引导学生深入思考，对学生进行“点拨”、“启发”、“激励”，让学生们的思维得到了充分的发展。学生也积极参与课堂。从老师们的授课中，我学到了要上好一节课一定要精心设计每一个环节，以学生的为主，多样的评价来鼓励学生的积极性。只有这样才能真正有效地改革课堂教学。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

第三篇：参加教材教法培训心得体会：拨开云雾见青天

参加教材教法培训心得体会：拨开云雾见青天

2013年3月，我非常幸运地参加了由xx县进修学校组织的xx县生物教师教材教法培训，在培训学习中，聆听了进修学校副校长白剑林老师和李小芳老师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；同时结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了许多新的认识。下面将我的学习心得总结如下：

一、更加坚定了从事教育教学工作的信念

我参加工作的时间不长，是2012年元月份才开始上班的，在暑假的时候我参加了继续教育培训和公修课培训，从中学到了很多的知识，同时这学期我又学习了计算机模块，“国家培训”还有教材教法培训，每一次培训都使我受益匪浅。使我对教育教学工作有了更深的理解。尤其是教材教法过关培训，使我认识到老师不仅仅是教给学生知识，更重要的是让学生学会做人，做事，在学生学习知识时要让学生感受到快乐，而不是逼着他们学的。同时我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。

二、班主任工作方面（全脑优势的运用）

以前，每次只有看到自己所教的班级、科目考试成绩出类拔萃时，就会产生一种幸福感和自豪感；反之就会有一种深深的失落感。而且，对学生从来都是学习好的我说话都是微笑着说，而对于学习比较差的学生说话就带着态度，可以说我自己能感觉到学生对我有偏见，我自己也很矛盾，可自从听了老师讲的全脑优势后，我懂得了每个人都有自己的优势，只是表现的地方不一样罢了，对学生我也有了新的看法，不再单纯的看学生的单科成绩，而是会拿着学生的成绩单跟学生一起分析存在的问题是什么，然后我们一起想解决办法。作为班主任，以前排座位可以说没有根据的排，可现在不一样了，排座位以前，我利用全脑优势图测出每个同学的优势大概是哪个部分，例如有些同学属于“理智之家”或“ 组织之家”，而有些同学属于“ 感觉之家”或“ 实验之家”，将他们排在一起，建立了学习互助合作小组，学生的成绩有了很大的提高。老师的话语也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。

三、教学方面（自主学习）

在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者，学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。李老师《以自主为主导的课型》的讲座，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。在现在的教学中，就应该把课堂还给学生，让学生做学习的主人，使学生学会自主学习。自主学习是“自我导向，自我激励，自我监控”的学习，学习者参与确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度，参与设计评价指标。当然，对于农村的学生，自主学习能力还不是很强，所以在教学过程中，教师就要把握好放手与推手的时机，凡是学生自己能够学习掌握的内容，教师不会越俎代庖；学生自己学习不能掌握相关内容时，在老师的帮助下，点拨下才可以掌握，如果老师发现学习内容存在“我有你没有”，“我懂你不懂”，“我能你不能”时，就要做学生学习的“推手”。在实际教学中，有些比较简单的问题我让学生自主学习，稍微有点难理解的我会引导学生来学习，推学生一把，取得的效果很好，而且对于我自己来说还比较轻松，学生也轻松。当然，我现在才是慢慢的自己适应，并让学生适应，还有很多工作需要我们共同努力才会达到满意的效果。我会尽量学好做学生学习的引导者、参与者，引领并配合学生去积极探讨和学习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。

四、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的认识

新课程为何特别注重研究创新？新课程新在哪？老师的讲座分别讲了知识及其分类、知识层次、知识的掌握层次，让我深刻认识到我们应该把一类知识归类，使学生对于每个具体的知识形成整体的印象，对学生学习有很大的帮助。虽然，以前在学校上学时老师讲过三维目标，但一直以来我没有实践过，但老师将过后，我试着去运用，在让学生掌握了新知识后，还尽量去上升学生的情感态度价值观，例如在《探究废旧电池对环境的影响》这个问题时，除了让同学知道废旧电池对环境的危害，还告诉了学生以后该如何处理废旧电池。以达到教学目的。以前上课我从来都不会区分什么是事实性知识，什么是概念性知识，什么是程序性知识，但现在我会教给学生方法，然后让他们自己找出来，使学生形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理（如：生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体结构和功能相适应的观点等）；在能力方面，提高他们的探究和实践能力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐发展，有环境保护意识。领悟到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非所有的版块都需要老师去讲解，很多的版块在学生的探究中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，老师完全可以进行整合，可以自由的处理，这样一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。

五、学习了先进的经验和方法（教案）

这次李老师不仅从理论知识上阐述了写教案的含义，如何写教案，而且联系具体的课例清楚地介绍了写不同类型教案的每一个环节和步骤，每一个环节具体要写什么，同时上课时该用那种方法以达到更好的效果，这些都使我对备课有了更深入的认识和了解，备课与上课不同，需要我们结合教育理论方面的知识来设计一节课的教学设计和思路。同时上课时包括这样几个步骤：导入新课，学习探讨，巩固知识，[ ]其中导入新课是为第一次集中反馈做好铺垫，学习探讨是为第二次集中反馈做好铺垫迁移，巩固知识是为第三次集中反馈深化知识。在重新认识了备课的基础上，我们每一个老师都有了自己的想法与构思，对我们自身的提高也有着很大的帮助。李老师对《教材分析和教法建议》的讲座中，介绍了理念下的教法建议，要求贯彻一种理念，落实三维目标，运用分层递进教学法：分层练习，分层的问题设计，组成临时的同质班，组成课内外的异质组，分层作业，课后练习卡。还有教师进行有效教学的五种教学行为：“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入到学习过程和确保学生成功率”，使我对教材和教法有了新的认识。

这次培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的实验天地。它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，使学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，让学生自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是因为他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”是他们的最好写照。在下学期的培训中，我会更加努力的学习，以丰富自己的课堂，提高自己的的同时也提高学生。

感谢xx县教育局组织这次学段教材训练，感谢所有给我们授课的老师。在今后的教学中，我会把所学到的运用到实践中去，提高自己的教学水平。