工商管理系召开青年教师培养座谈会

第一篇：工商管理系召开青年教师培养座谈会

工商管理系召开青年教师培养座谈会

青年教师是我系各项工作可持续发展的鲜活动力，强化青年教师队伍建设，既是教师自身发展的需要，也是系部全局跨越的保障。7月7日，工商管理系青年教师培养座谈会在实验楼203会议室召开，会议由系主任沈波主持，全系教职工参会。

会上，沈波主任充分肯定了青年教师在我系教学科研与学生管理等方面的积极贡献。他表示，2014年上半年，在院党委、院行政的正确领导下，我系按照科学发展的要求，牢固确立“育人为本，科学管理，注重质量，促进就业”的工作理念，通过项目建设、技能大赛与教学改革扎实推进各项工作，实现了时间过半、任务过半的目标。其中，青年教师们在高职教育及开放教育的课程教学、教学管理、实习实训、课题研究、学生管理等方面已担主要角色，渐成骨干力量，各项教学管理工作取得实效，整体教学水平与科研能力在全校系统内也颇受好评。

展望下半年工作规划，沈主任强调，我系将以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式改革为重点，以技能竞赛为契机，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，全面实

现年度工作目标，努力开创系部建设新局面。借助蓬勃发展的优势环境，他勉励青年教师们不失时机地抢抓机遇，以发展的思路、创新的精神与务实的作风，在学校转型发展大计中展现新气象，实现新作为，做出新贡献。

现场，对接高职评估标准，立足课程改革目标，迎接院级说课竞赛，沈主任以校级精品课程《管理学概论》为模板推进示范性说课。上半年，我系确立了课程改革方向并做出详细部署——以工作过程为导向，以能力为目标，以学生为主体，以素质为基础，以项目为载体，以任务为驱动，实现知识、理论与实践一体化的课程建设目标。具体体现在以下三方面：其一，遵循项目导向、任务驱动和课证融合的原则，完成全面符合重点专业建设、高职评估验收的课程整体教学设计；其二，立足课程设计理念，就课改内容、教学方式与评价模式等环节形成说课成果，为本年度校级说课竞赛奠定基础，做好准备；其三，结合课程改革要求，修订教学大纲、实训大纲、题库等相关教学文件。由此，我系课程改革任务到人，全员参与，预计到2014年底，将有19门核心课程完成首轮课程改革。

结合工作实际，沈主任对青年教师提出殷切希望。他希望大家志存高远，淡泊名利，注重科研素养的提升与教学能力的历练，确立科教融合的学术方向；希望大家敢为人先、勇担重任，以宽阔视野与广阔胸襟创新学科方向及专业领域；希望大家顺势而为，迎难而上，逐步成长为系部乃至学校未来发展的中坚力量，将个人发展规划融入学校发展全局；希望大家团结协作，优势互补，共同深化工学结合人才培养模式改革，共同构建基于工作过程的课程体系、优质核心课程及双师结构师资队伍，共同提高社会服务能力，实现我系物流管理、旅游管理两大专业集群发展效应。

（工商管理系）

第二篇：我校召开青年教师座谈会

我校召开青年教师座谈会 23日下午，我校召开2009年春期青年节青年教师座谈会。10名青年教师参加了座谈。会议由游小明副校长主持，会上他对本次青年教师教师优质课做了小结，并对广大青年教师提出了更高的希望，校长江文全作了重要讲话。青年教师们就自己在工作、学习、生活等方面的情况和问题各抒己见，坦诚地谈了自己的想法。

随后，校长江文全作了讲话。他说青年教师是我们学校发展的生力军，是我们学校未来发展的希望所在。他强调：

1、要把培养师德放在第一位。要有奉献精神。青年教师要对教师岗位有事业心、责任心，对学生要有爱心。广大青年教师要从小事做起，从自己做起，多做实事，多关心学生，多助人为乐。

2、要过好教学关。要求我们的青年教师把握好每一个教学环节，有困难多反映，争取领导、同学的信任、支持和帮助。

3、要潜心做学问。作为青年教师，一定要搞科研，要学会教学、科研两条腿走路。教学科研两者是相互促进、相辅相成的，直接关系到大家事业的发展。

通过本次青年教师座谈会，使全校青年教师认识到，我校正处于等待、坚持、艰苦的生存环境，但又使青年教师看到了希望，树立了青年教师们严格要求、顽强成长的意识。

第三篇：关于召开青年教师座谈会的通知

关于召开青年教师教学座谈会的通知

为推进学院课程教学改革和名校建设，提高青年教师的教学水平，培养教学骨干力量，由学院组织人事处、教务处和教学督导室，联合举办青年教师教学座谈会，具体安排如下：

各位老师：

俗话说：当局者迷，这点不仅仅表现在领导在管理上会迷于当局，表现在老师在前行的道路上也会陷入迷途，当然也表现在我们彼此之间由于信息不畅而迷茫。所以，要建立起增进了解、理解的平台.今天，我们举行座谈会就是一个有益的平台。一个让一种思想撞击另一种思想的平台。大家的建议，将成为下一阶段学校制定相关政策、制度的重要参考依据。

说到青年教师，就不得不想到两个词——成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展，所以对于一所学校来讲，加强青年教师的培养是至关重要的。刚才听取了我们老师们的很多心理话，对我的触动也很大的，回想我自己的成长，越发认识到年轻时学习和提高的重要，我虽然年纪并不算大，但现在有些事情对于我来说确实感到力不从心了，因此我希望大家千万不要像我一样错过了好时光。下面我想和大家谈谈我的心里话：

一、青年教师要善于学习、善于反思。

有人说，年轻就是资本；然而这种资本很容易受到时间的限制。于是，人们很快认识到资本是可以通过积累而逐渐增多的，学习便成了积累资本最有效的方法。俗话说得好—— “要想给人一勺水，自己得有一桶水”，这话既道出了资本的重要，又提醒教师得不断学习，时时充电。作为年轻教师我们学习的途径是很多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，不只学习自己的专业知识，还应该学习与之相关的知识。现在网络这么便捷，它为我们的学习提供方便。每天就抽半个小时用于学习，过不了多久，你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面，提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。还可以向我们身边的老师学习，我们周围有在教育战线上奋斗多年的老教师，也有初出茅庐的新思想，这些都可以成为我们学习的资源。甚至向学生学习，学习他们活跃的思想、无限的创造力。学习的内容可以是教育理论专著、可以是教学研究之类的、也可以是与课堂教学紧密联系。说实在的，学习理论知识必须趁年轻，真是到了你年岁大点了有时候想学都记不住了。

一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。教育教学的“反思”，这最容易为普通教师所忽视，“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，教育家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。苏州大学的博士生导师朱永新教授说：谁能坚持每天写一篇教育反思，10年后必成大器。其实反思在我们身边无处不在，可以反思所得，反思遗憾，反思快乐。如果能及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不仅是厚厚几本的文字，而是我们心理历程，是我们成长得痕迹。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。不然我们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力喝彩的。

二、要研究教学、研究学生。

对青年教师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素质。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。对于教材，应该有钻进去的力量，又要有飞出来的底气。如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能熟练地驾驭课堂？如果我们老师没有厚实的底蕴，与孩子一起分享课堂收获将是一句空话、一纸空文。老师们要加强学习，勇于实践，敢于创新，趁年轻充足“电”、备足“粮”。其次要研究教法。要加强教学研究，把教学研究作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请别人听自己的课，开展互相学习和研讨，在课堂教学上要有竞争意识，要不甘落后，要抓住一切发展和提高自己的机会，因为课堂教学是我们教书生涯中永久的事情，也是我们专业能力的重要方面。记得李镇西曾说：教师四十岁以前要集中精力研究教学，把书教好，把学生管好，四十岁以后在当校长才能搞好学校管理，这说明了年轻时提高专业技能的重要。（我常常也在反思我的得失，这点可以说是我人生的缺失，希望大家不要再有我这样的缺失）。三是要研究学生。我们面对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样,这都是我们老师们应该面对的。比如我们的生源状况就不是很好，家长也是指望不上的，如果对于这些老师们没有一个清醒的认识，一味抱怨家长，抱怨学生，不仅不利于工作，还可能影响心情，影响身体和心理健康。对于我们这样的生源状况，我们要对每个学生负责，让每个学生尽量不掉队，不仅要备好课，提高课堂40分钟的效率，还必须付出时间和精力对学困生进行辅导，（我们对学生作业提出的是天天清、门门清，月月清，考试成绩在考核时占80分，必须把功夫下在平时）因此我们比其它生源好的学校的教师就要更辛苦。我们学校有一大批敬业、奉献的教师，他们早到校、晚回家，还有的中午都不休息给学生辅导，正因为有了这些老师的努力和奉献，我们的教学质量才有今天的成效。我们教师的工作才因此得到家长、社会的认可。陈云连为什么能使那样的班级考好，她的课老师们都多次听了可以说是高效率的课，但她还在课外付出了多少的时间和精力辅导那些差生啊，不然怎么可能使学生有如此的成绩呢？我们老师们都知道很多家长都要求把学生送到她的班上读书，我们还有一些老师们都愿意把自己的孩子往她的班上送，无非是想让孩子在她手里能多学点东西。所以认真负责的老师，教学效果好的老师家长就会喜欢，就会尊敬。记得有一次我们在谈论到十一中的老师时，说道一个教英语的严老师，很多家长都打听她带那个班，都想把孩子送进她所在的班级，当时任老师说过一句话，我至今记忆犹新，她说：我们不可能人人当校长，但可以做像严老师那样的人。其实像陈老师、严老师这样的老师他们受尊敬的程度并不亚于一个校长。天道酬勤一点不假，有付出才有收获，荣誉、地位等等都是与一个人的付出相等同的。（利用好每天下午4点半以后的半小时，练字、辅导学生、批改作业、讨论教学，反思教学得失等）作一个教师要每时每刻都要意识到这一点：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现。

三、要有高度的责任心和一颗良好的心态。

我一直记着这样一句话，选择了教师这一职业，也就选择了一生的奉献。一生谈不上，那至少是几十年的奉献，需要持之以恒的意志和吃苦耐劳的品格。既然我们已经踏入了教师这一行列，就要以对学生负责的高度责任心赢得肯定。责任心不只是表现为你每天上好课，还应该是及时发现学生问题，哪怕是细节，也应该去关注，并通过自己的努力去不断地解决。责任心强的老师往往表现出对工作的热情和兴趣，在我们身边就有很多老师，比如陈、阙、马、张，也包括在座的很多年轻教师，她们热爱工作，肯花时间和精力，享受着作为教师的特有的快乐。

这个社会很复杂，诱惑也很多。学校不是独立地存在于社会之外，老师也不是独立地生活在理想王国，就必然要受到来自于社会矛盾的干扰，所以这需要我们调整好心态正确面对。老师也是平常人，我们都有七情六欲，遇到不顺心的事情、遇到感到困惑的问题、遇到难以处理的烦恼，我们要学会换一种角度去理解、换一种方式去处理，换一种心态去接受，这样才能使自己活得轻松愉快。才能使我们每天以灿烂的笑容和孩子们交流，也才能使我们正确处理好与领导、与同事，与家长的关系，这是工作得以顺利进行或快乐开展的关键。

在此，我向大家推荐一篇学习文章——管建刚老师的著作《不做教书匠》。著作中讲到的对青年教师的七个忠告，有“做有目标感的教师”“做有约束感的教师”“做有责任感的教师”“做有积极感的教师”“做有学力感的教师”“做有专业感的教师”等，一定会给大家留下了深刻的印像。请老师们学习以后写一篇学习感想，我们再找机会一起交流。

最后，我想和大家共勉：每天坚持一点点，就是领先的开始！每天多做一点点，就是成功的开始！每天创新一点点，就是卓越的开始！

常州旅游商贸高职校一贯以课堂教学为抓手，积极推进课程改革，努力提高教学质量。前一阶段专门聘请省内著名专家来学校做精品课程建设的讲座，近期又邀请职教资深专家做了“基于课程改革的课堂变革”讲座。

各系部紧跟学校步伐,积极推进课改进课堂，人人争做课改弄潮儿。先后开展了教案设计大赛、多媒体课件制作大赛，每位老师都运用先进的教学理念，精心设计了课改教案，展现了各自的教学风格。在做好学校“规定动作”的同时，各系部根据系部特点各自开展“自选动作”。自12月1日起用两个星期，应用外语系所有教师每人开了一节课改展示课，先进的课程观、学生观、评价观深入教师心中，现代化的教学手段展示了教师对先进信息技术的驾驭能力，多姿多彩的教学风格让我们应接不暇，48堂课如同48朵灿烂的奇葩绽放在旅商的课改土地上。

应用外语系副主任史金虎是学校位数不多的副教授之一，他针对旅游专业学生上的《旅游心理学》中“良好旅游服务心理素质的培养”一节课，采用了多媒体教学手段，运用了大量生活中出现的案例，并通过学生自己演示一些心理小实验，让学生轻松愉快地领会原本深奥的、枯燥的知识。整个课堂妙语如珠，趣味横生。系主任刘振华上的是单招班的技能课，他把整个课堂都交给了学生，开始由班长组织学生进行珠算和点钞练习，她一板一眼，掐着秒表，俨然一位老练的教练，一声“开始”，学生开始了飞速的练习，面对着济济一堂的听课教师,这些学生发挥出色,创造了点钞全班零失误的佳绩,可见他的课堂一贯重视学生能力的培养。最出彩的要算《会计实务》的知识讲解，他居然把这一很难的专业知识也“放任”给学生，叫一位学生上台，自己组织一个合作小组，一人提出自己的疑惑，两人回答，解决不了老师补充，三组下来，基本解决了课堂教学任务，真正实现了让学生在“做中学，学中做”的教学理念，展示了他常州市骨干教师的风采。

专业教师普遍采用”任务驱动”、“项目教学”的方法, 有的让学生带着真实的任务在探索中学习，英语口语教师章莉教师围绕“一个刚来到旅商的外地新生，怎样从学校到达南大街，设计一段问路的对话”，导游基础老师胡湛让学生设计一个“常州两日游的合理行程”，学生的学习激情一下子被激发出来，学生在自主探索中获得成就感，丰富多彩的答案显示出学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力正在逐步争强。有的老师紧扣教学内容，根据学生的特点，联系实际应用，制定可行的具有实际意义的综合性项目，旅游英语教师许雯绯课前就制定了每一个合作小组完成一个旅游景点的英语解说导游词,组内同学根据各自的特长，有的查找资料，有的搜集图片，有的导游词的编写，有的制作PPT，有的上台演讲，有的进行评价，既提高了学生的自主学习能力、合作交流的社会能力和信息素养，又培养了主动探索的创造精神。

这样的老师举不胜举，这里只能采撷一朵浪花你我共享。

俗话说“有才有德是正品，有德无才是次品，无德无才是危险品”五年制高职校培养是高素质高技能型的“正品”。语文教研室副主任芮苏萍老师借韩愈的“无贵无贱，道之所存，师之所存也”教育学生要勤学好问；富有经验的薛萍老师在德育课上引导新生早日做好职业生涯规划，因为“机遇只会垂青于有准备的人”。基础英语老师姜圆圆老师把学生的课桌按学习小组围成四个长方形，学生回答问题也是坐在位置上，教师与学生完全平等的对话。面对圆满的回答，老师说“同学们，他说的好不好？是不是应该给他点掌声”；面对总是第一个举手的同学，老师说“这位同学，你今天表现很好，是否能把这个机会留给其它同学”；面对不太完整的回答，老师说：“如果能再挖掘出一点，老师将更加佩服你了”；即使面对回答一无是处的同学我们的老师还是说：“你有自己的思考，很好，让我们一起再来研究研究”一句句激励性的语言犹如扬帆的劲风，是学生前进的动力。激励能激发人的潜能，能使人心智开启，灵感涌动。我们相信：学生在如此宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、同学进行心灵的碰撞、生命的融合，肯定会不断获得成功的体验，并将在成功中走向成功。（贺敏红、刘振华）

心动不如行动，自身条件不足没有关系，我们完全可以在课程改革的实践中，不断总结提升自身的技术应用能力。课程改革对高职教师是挑战更是机遇，课程改革需要高职教师付出艰辛的劳动，但是所获得的成就是双份的，在把学生培养成为社会需要的合格人才的同时，教师自身也成长为“某一门课程，某一个专业”的教育人才，成长为繁花似锦的高职教育园地中一名名符其实的好园丁！

第四篇：北厍中学召开青年教师座谈会

北厍中学召开青年教师座谈会

为了加强青年教师队伍建设，引导青年教师敬业爱岗、奋发进取、甘于奉献，努力使青年教师成长为推进学校发展的骨干力量，9月9日中午教师节前夕，北厍中学召开了青年教师座谈会。会上，部分优秀青年教师结合自己工作实际，就如何加强自身成长，提高业务素质等方面进行了发言。校长结合青年教师工作情况，鼓励和表扬了教育教学工作中表现突出的青年，并对全校青年教师提出了希望和要求。

校长在座谈会上指出：青年教师是北厍中发展的主力军，是厍中发展的未来，学校十分关注和重视青年教师的成长。他对青年教师提出三点要求：一是过好政治思想关，增强事业心、责任感；二是过好业务关，练就过硬的师能。

三、过好学生管理关，培养较高的育人水平。希望全体青年教师珍惜美好的青春岁月，立足本职工作，力争做“优师”、“名师”，为学校的发展做出自己的贡献。

本次座谈会的召开，既是校领导对青年教师成长的高度关注，同时也促进了青年教师之间的交流与学习，对青年教师的成长起到了很好的引导和促进作用。

第五篇：青年教师座谈会

青年教师座谈会发言稿

作为教育战线上的一名新兵，我对自己有个承诺，要做一名好老师。我认为“好老师”最基本的条件就是：家长满意和学生喜欢。的确，一个不能令家长满意和学生喜欢的老师，是永远成不了一名好老师的。那么，如何做一名家长满意、学生喜欢的好老师呢？我认为，让家长满意，应先让学生喜欢和满意，因为学生是教师与家长沟通的桥梁和纽带。在一个家庭里，孩子是家长的全部希望和寄托，如果我们的教师都能正确处理师生关系，从学生的角度出发，树立为学生服务的意识；如果我们的学生都能喜欢、信任并崇拜他的老师，依恋他所学习生活的集体，并能在这个集体中健康快乐地成长。那么，做家长的还有什么理由对老师不满意呢？

一、做学生喜欢的老师

做学生喜欢的老师，我想这是每个教师追求的目标，也是我至今仍在追求的目标。那么，如何才能成为学生喜爱的老师呢？，我觉得最起码应做到以下几点：

1、用诚心打动学生

要赢得学生的信任、喜爱，要让学生感觉到你是真正的为他好，是真正为他考虑，这就需要我们教师要有一颗不变的诚心，真诚的与学生交往，不虚假，不虚伪。久而久之，学生就会被你的真诚所打动，就会相信你，就会和你成为好朋友。

2、用爱心感化学生

作为一名教师，要有一颗宽广的胸怀区博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。但是，拥有一颗爱心并不意味着对学生一味的迁就放松，而是要严而有爱，爱而从严。只要拥有一颗真诚的爱心，相信学生们一定会喜欢。

3、用赞赏激励学生

作为学生，最关心的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果我们多一些观察，尽量发现他们的优点、亮点，暂时藏匿他们的缺点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，哪怕是简单的一句“你真棒！”、“加油！”、“老师永远喜欢你！”……，也会激发他们内心深处的希望和信心，鼓起他们奋发向上的勇气。

4、用知识照亮学生

渊博的知识是一个教师所必须具备的，俗话说：“要想给学生一碗水，自己要先有一桶水。”不错，用丰富的知识武装自己，充实自己，是赢得学生喜爱的又一个条件。试想：一个知识匮乏的老师怎么能培养出优秀的学生，当然也就不可能赢得学生的喜爱。

二、做家长满意的老师

一个班级的学生，只有老师了解、熟悉他们，才能进行针对性的教育；只有家长及时把握孩子的发展动态，并辅以一定的家教管理，才能促进孩子身心的健康成长。所以只有加强学校与家长的密切联系，及时与家长沟通、交流，以取得家长的积极配合和支持，才能达到最佳的教育效果。

作为一名老师，你对学生的学习和思想动态是否关心，授课水平怎样，考试成绩优秀不优秀，是否坚持育人为本、德育为先的教育思想，很快会通过学生的嘴巴传到家长的耳朵里。那怎样做令家长满意的老师呢？

1、不要把家长当成局外人。

其实家长是我们共同的教育者，我们要把家长当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育的经验。特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略。做到急家长所急。平时要通过联系本、家长会、网络平台等，多渠道与他们沟通，让家长了解孩子的成长情况，帮助家长对现代教育观念的认识，引导家长主动参与学校的教育。

2、把自己当成家长的合作者。

我想我们不仅要把自己当成是一个教育者，还要把自己当成是一个学习者，当成家长的合作者，这样才能博得家长的满意。这种质量第一，服务第一，责任意识重于山的负责态度是社会所期望的，也是家长最看中的。

3、尊重家长。

尊重家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。总之，工作中，只要我们用民主去营造和谐的环境，用智慧去启迪懵懂的思想，用爱心去滋润枯竭的心田，用真诚去化解无端的猜忌。那么，“望子成龙，望女成凤”心切的家长们，对我们还有什么不可以理解，不可以满意，不可以信赖的呢？让我们齐心协力，共筑教师、学生、家长三者的和谐相处，做一名社会和家长满意，学生喜爱的阳光教师！