关于三星堆最大的青铜立人像的研究报告

第一篇：关于三星堆最大的青铜立人像的研究报告

关于三星堆最大的青铜立人像的研究报告

一、问题的提出：

三星堆是我国一项重要的考古成果，它具有丰富的文化内涵。其中的青铜立人像激发了我的兴趣，使我很想了解青铜立人像。

二．调查方法：

1．参观博物馆，了解青铜立人像的具体特征。

2．查阅有关书籍，了解青铜立人像代表什么。

3．通过上网，了解青铜立人像手中玉琮的文化内涵。

三、调查情况和资料整理：

1.这是世界上最大的青铜立人像，身高1米7左右，连座通高2.62米，重180公斤，被尊称为“世界铜像之王”。其面部特征为高鼻、粗眉、大眼，眼睛呈斜竖状，宽阔的嘴，大耳朵，耳垂上有一个穿孔。他头顶花冠，脑袋后端有发际线。立人像身躯瘦高，手臂和手粗大，两只手呈抱握状。

2.青铜大立人不是一件写实风格的雕像，这件雕像表现的不是一般意义的人。像那么粗大的手，那么细的身体，那么长的脖子，就可能代表的是一种艺术造型，一种抽象、一种程式化的东西，是古蜀人喜欢的一种艺术形式。他也可能代表的是一个政教合一的宗教领袖、是蜀王的象征。总之，这尊立人像在中众铜人像中起着指挥全局的作用。

3.环管状双手所握成的“空心管道”是对玉琮文化的继承和创新。众所周知，从新石器时代晚期到夏商时期，是“天”、“上天”、“天帝”观念的产生期和扬播期，玉石礼器滥觞于华夏大地。而作为祭器的玉琮，“内圆像天，外方像地”，其内圆即为中空的环状管道，被视为能够穿天贯地、知古达今的通道，是人类与天地、神灵、祖先沟通的重要渠道。显然，古蜀国帝王或巫师们创造性地将这一观念移植在了他们自己的身上，让双手“长”成环状管道，无疑是在强调他们是超人，是人神；只有他们才能与天地、神灵、祖先对话，传达上苍的指示和祈求上苍的护佑。这是古蜀国帝王或巫师们非凡的独创。

四、结论：

这尊青铜立人雕像雄伟壮观，而且，还是世界上迄今为止发现的同时代文物群中最早、最大、最奇特、最神秘的立人像，不愧是“铜像之王”。

第二篇：十破十立的调查研究报告 - 副本

“十破十立”调查研究报告

为贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕2017年全面建成小康社会这一目标任务，进一步解放思想“十破十立”，以创新的精神全面推进机关党工作。按照省委十一届二次会议精神，进一步解放思想，凝心聚力，攻坚克难，转变作风，学习对照方案，找出自身不足和存在的问题，让老师把心思全部投入到教学中来，具备 “人一之，我十之，咬定青山不放松” , 教育精神。我校认真组织学习了《金沙县安底镇教育管理中心深入开展“十破十立“大讨论活动方案》。学校对此进行了调查研究：

一、我校老师长期以来，思想情绪波动很大，思想压力很大，甚至出现了逆反心理，对生活学校缺乏信任，不管什么事都以抵触的心态，丧失了奋进的勇气，滋长了自卑心理，产生了自暴自弃的思想，严重影响教育的发展。我认为形成的原因有两个因素，一是工作的压力；二是没努力奋进工作思想。作为校方应该给予激励，减轻教师的恐惧心理，减少教师的思想压力，把思想统一起来，增强凝聚力，在和谐快乐的气氛中愉快的工作。心——是人生工作的动力，有了好心情就有好的动力，有了好的动力就会干出好的事业，心态决定人生的成败，何况是关于下一代未来的教育呢？

二、课改给教师带来的信心不足。对于一部分老师，他们多年的教学方法，被新课改全部给粉碎了，改变了以前的教学方法，失去了

方向。给心理上造成了一定的影响，信心不足，有畏难情绪，导致精神不振，面对困难没有勇气。对此，要消除此种情况，那就须要对教师进行培训，学习新课标，了解新课标的要求，对教师用送出去，请进来的方法，或网络学习，让教师参加观摩课，学习新的教学方法，新的教学理念，树立教师的信心，发挥自身的长处，敢于拼抢的精神，敢于展望，敢于创新。

三、思想僵化，固封自守，自高自大。对于先进的思想、理念，不但不接受，反而拒之门外，套用老方法，老模式，守旧，受应试教育的影响根深蒂固，沿用应试教育模式，不肯转变教育观念，不肯向年轻教师学习，认为向青年教师学习是一种耻辱，放不下自己的架子，摆老资格。改变僵化思想，开阔视野，在对比中找到自身的不足，接受年轻教师挑战，让年轻教师在保证他们尊严的情况下冲击他们。让其感到新理念的可贵之处，使之转变思想，改变方法。放下那点所谓的“尊严”。

四、懒散，拖沓，办事效率低。失去工作的责任感，把教书当做副业，对学校工作做而不实，空谈，不付诸于行动，不当回事，没有实干精神，敷衍，做表面文章。就要每位教师认清当前形式，落后就要挨打，不等不靠，激发教职工激情。

五、有怕担责任的思想。有的同志不愿多做事，对于一个简单的工作，顾虑重重，怕风险、责任，不愿尽职、不愿履责，面对歪风邪气，睁一只眼、闭一只眼，采取事不关己、高高挂起的态度。怕担责任必然导致不作为。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一

步引导广大党员干部树立敢担风险、勇于负责、勇于担当的意识，彻底摒弃怕负责任、怕担风险、不求有功、但求无过的思想。切实做到在困难面前不怕事、不推诿、不退缩。在难题面前敢闯敢试、敢为人先；在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬；在风险面前敢作敢为、勇于担当。以发展为己任，尽心尽力、忠诚履责，勇于担当，奋力推动我县教育工作迈上新台阶。

六、有反应迟缓现象。在村校工作，由于每天面对的都是脏兮兮家长不重视的学生、，对于个别工作人员久而久之就出现了办事拖沓，反应迟缓的现象，认为早办事迟办事一个样，反正死不了人。通过开展解放思想“十破十立”大讨论活动，使我们认识到在同一起跑线上，反应迟缓就必然落后。当前，实现同步全面建成小康目标，任务还很艰巨。严峻的现实容不得我们反应迟缓。要实现我县农村教育工作增比进位的跨越发展目标，必须快马加鞭、马不停蹄、奋起直追。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一步引导广大党员干部改变“一看二站三通过”、“见事早、行事晚”的行为方式，增强立说立行、抢占先机的意识，培育雷厉风行、说干就干的作风，破除反应迟缓、左顾右盼、患得患失的保守思想，养成自觉主动、积极有为的良好态度；进一步在全系统上下倡导立说立行的风气，变被动为主动，化机遇为挑战，牢牢把握“加速发展、加速转型”的主动权，做到抢先一步、快人一拍，切实提高执行力和落实力。

七、学习“十破十立”之成果。我校教师认真学习《金沙县安底镇教育管理中心深入开展“十破十立”大讨论活动方案》，并要求每位教师攥写心得体会，我校教职工各个方面有了初步的转变，改变了以往的一些不良的思想行为习惯。

以上几点是本人对学校工作的一些粗浅的认识，有的想法还不够成熟，有不对的地方，望批评指正，定虚心接受。

安底镇杉林小学

2013年6月3日

第三篇：十破十立的调查研究报告

“十破十立”的调查研究报告

为深入学习贯彻落实党的十八大、省委十一届二次会议精神，进一步解放思想，凝心聚力，攻坚克难，转变作风，学习对照方案，找出自身不足和存在的问题，让老师把心思全部投入到教学中来，具备 “人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”教育精神。我校认真组织学习了《大方县文阁乡教育管理中心深入开展“十破十立“大讨论活动方案》。学校对此进行了调查研究：

一、我校老师长期以来，思想情绪波动很大，思想压力很大，甚至出现了逆反心理，对生活学校缺乏信任，不管什么事都以抵触的心态，丧失了奋进的勇气，滋长了自卑心理，产生了自暴自弃的思想，严重影响教育的发展。我认为形成的原因有两个因素，一是工作的压力；二是校方施加给教师的压力。作为校方应该给予激励，减轻教师的恐惧心理，减少教师的思想压力，把思想统一起来，增强凝聚力，在和谐快乐的气氛中愉快的工作。心嘛是人生工作的动力，有了好心情就有好的动力，有了好的动力就会干出好的事业。

二、课改给教师带来的信心不足。对于一部分老师，他们多年的教学方法，被新课改全部给粉碎了，改变了以前的教学方法，失去了方向。给心理上造成了一定的影响，信心不足，有畏难情绪，导致精神不振，面对困难没有勇气。对此，要消除此种情况，那就须要对教师进行培训，学习新课标，了解新课标的要求，对教师用送出去，请进来的方法，或网络学习，让教师参加观摩课，学习新的教学方法，新的教学理念，树立教师的信心，发挥自身的长处，敢于拼抢的精神，敢于展望，敢于创新。

五、学习“十破十立”之成果。我校教师认真学习《大方县文阁乡教育管理中心深入开展“十破十立”大讨论活动方案》，并要求每位教师攥写心得体会，我校教职工各个方面有了初步的转变，改变了以往的一些不良的思想行为习惯。4 月16日文阁乡政府熊委员对我校作了总体评价：“我看到文阁小学是欣慰的，看到了文阁小学的希望，气氛和谐，以德为甚，人尽其才，才尽其用，干事创业不记得失”。这也是对我校“十破十立”的学习成果的高度概括。

文阁乡文阁小学

2013年4月18日

第四篇：十破十立的调查研究报告

“十破十立”的调查研究报告

为深入学习贯彻落实党的十八大、省委十一届二次会议和进一步贯彻落实国办函【2013】35号文件精神，进一步解放思想，凝心聚力，攻坚克难，转变作风，学习对照方案，找出自身不足和存在的问题，使广大干部职工把思想统一到工作上来。我单位认真组织学习了《纳雍县深入开展“十破十立“大讨论活动方案》；并对此进行了调查研究：

一、有自我满足的思想。由于近几年来在我市范围内我县残疾人工作取得一定的成绩，导致我单位干部职工产生一定的自我满足情绪，沾沾自喜，固步自封，缺乏忧患意识、卓越意识、自我满足，不思进取，看不到我们的工作与发达地区的差距，满足于在小范围内暂时领先的状态。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一步引导广大党员干部更加清醒地认识到我们工作中存在的困难和问题，自我加压、奋起直追，树立没有最好、只有更好的意识，在各项工作上创先创新创优，在具体工作中精益求精，追求更好，追求卓越，进一步引导广大党员干部始终保持不进则退、小进也退的危机感和责任感，摒弃小富即安、小进即满的观念，始终保持昂扬向上、奋发有为的工作状态。

二、有反应迟缓现象。在残联工作，由于每天面对的都是孤老病残，对于个别工作人员久而久之就出现了办事拖沓，反应迟缓的现象，认为早办事迟办事一个样，反正死不了人。通过开展解放思想“十破十立”大讨论活动，使我们认识到在同一起跑线

1上，反应迟缓就必然落后。当前，实现同步全面建成小康目标，任务还很艰巨。严峻的现实容不得我们反应迟缓。要实现我县残疾人工作增比进位的跨越发展目标，必须快马加鞭、马不停蹄、奋起直追。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一步引导广大党员干部改变“一看二站三通过”、“见事早、行事晚”的行为方式，增强立说立行、抢占先机的意识，培育雷厉风行、说干就干的作风，破除反应迟缓、左顾右盼、患得患失的保守思想，养成自觉主动、积极有为的良好态度；进一步在全系统上下倡导立说立行的风气，变被动为主动，化机遇为挑战，牢牢把握“加速发展、加速转型”的主动权，做到抢先一步、快人一拍，切实提高执行力和落实力。

三、有墨守成规的思想。长期以来的机关工作，有的干部职工习惯于按部就班，不愿意创新、不愿意变革、不愿意接受新鲜事物，习惯于旧观念、旧思路、旧方法，对于先进的思想、理念，不但不接受，反而拒之门外，套用老方法，老模式，守旧。墨守成规就会导致原地踏步甚至倒退。当前，我县残疾人工作正处在毕节试验区新一轮改革发展的历史起点上，迫切需要破除循规蹈矩、因循守旧，拘泥于旧观念、旧方法的传统落后思想和影响我县残疾人工作创先争优、增比进位的体制机制障碍和工作作风。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一步引导广大党员干部适应发展形势，在充分吸收先进经验的基础上，推陈出新，用新知识、新观念、新思路武装头脑，树立与时俱进、求真

2务实、锐意进取、开拓创新的意识，敢于挑战、敢于创新，敢走别人没有走过的路，敢走别人不敢走的路，以改革精神谋事，以创新精神干事，努力营造有利于创业、有利于发展、有利于创造的制度和环境。

四、有怕担责任的思想。有的同志不愿多做事，对于一个简单的工作，顾虑重重，怕风险、责任，不愿尽职、不愿履责，面对歪风邪气，睁一只眼、闭一只眼，采取事不关己、高高挂起的态度。怕担责任必然导致不作为。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一步引导广大党员干部树立敢担风险、勇于负责、勇于担当的意识，彻底摒弃怕负责任、怕担风险、不求有功、但求无过的思想。切实做到在困难面前不怕事、不推诿、不退缩。在难题面前敢闯敢试、敢为人先；在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬；在风险面前敢作敢为、勇于担当。以发展为己任，尽心尽力、忠诚履责，勇于担当，奋力推动我县残疾人工作迈上新台阶。

我单位通过干部职工开展解放思想“十破十立”大讨论活动，并要求每位干部职工攥写心得体会，作深刻反思，改变了以往的一些不良的思想行为习惯，在各个方面有了初步的转变。

纳雍县残疾人联合会

2013年5月