第一篇：班主任论坛欢迎辞
欢迎辞
郑昌松
尊敬的霍邱三中杜宜宏校长、朱丽萍校长、王厚军主任，尊敬的霍邱三中班主任精英团队，大家上午好!
在这寒冷的深冬时节，我却感受到如浴春风般温暖，因为今天，我们学校迎来了来自我县最高学府的尊贵客人，你们能放弃休息，冒着严寒，枉自委屈来到我们这所力量薄弱、条件简陋的乡村初中指导工作，令我们感到十分荣幸与无比骄傲，我代表学校向客人们的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。特别是今年暑期，霍邱三中主动向我们学校伸出援手，为我们捐赠了240套课桌凳，我们永远记住这份爱心和帮助，我们所能回报的，除了感恩，就是把学校办好，把学生教好，我代表学校再次向杜校长、朱校长和在座的霍邱三中老师们表示感谢！
今天，我们因教育而相聚，教育因爱而存在，爱心因智慧而绚丽，班主任工作凝聚的是心血，流淌的是师爱，呈现的是智慧，达到的是和谐。我希望霍邱三中的精英们能不吝赐教，给我们一份沉甸甸的收获。
班主任是班级的核心，又是联系各种教育渠道的桥梁和纽带。工作中我们可能有收获的喜悦，也可能有失败的沮丧，有经验，也有困惑。它是一条漫漫长路，需要我们奋力前行，不断摸索；它是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；它是一项智力工程，需要我们开动脑筋，开拓思维。
有人说，校长也是班主任，是全校的大班主任，很有道理，霍邱三中能有这样一批优秀班主任，就说明杜校长、朱校长这个大班主任当得好，他们都是学者型、专家型校长。还记得2009年4月，我有幸与杜宜宏校长同行，在北京国家教育行政学院共同研修10多天，我们共同聆听国内知名教育专家和教育大师的报告和演讲，结业典礼上，杜校长代表我们霍邱代表团上台发言，精彩的发言赢得了全场热烈的掌声。我们朱丽萍校长同样很不得了，她是省级科研课题的项目负责人，是安徽省特级教师，是六安市及霍邱县首批学科带头人，是六安市第三届教坛新星，享受县政府津贴，可以说是荣誉等身。
所以今天，我和我校的班主任老师终于有了一个零距离与三中大师级、专家级校长和班主任们交流学习的机会，我们的沮丧或许在这里有了答案，我们的困惑或许在这里豁然开朗，我们的问题或许在这里迎刃而解。希望通过此次活动，分中的班主任老师能学会合作，学会交流，虚心求教、深入探讨，从而有所收获并建立良好的友谊。作为教师，教书育人是我们的责任，作为班主任老师，除此之外，还需管理好班级，培养好班风，带出好学生。愿我们在这次交流中获得新知，以后工作中能运用新知去浇灌生命的绿洲，开启智慧的窗户。最后，再次真诚感谢霍邱三中的领导和老师们。谢谢大家!
第二篇：班主任论坛欢迎辞
班主任论坛欢迎辞
杨柏强
尊敬的各位领导、班主任、各位同志：
大家好！
今天，我们在这里召开本校第五届班主任论坛，班主任论坛为班主任们提供了一个交流、对话的平台，如何让学生在爱和快乐中成长，是我们本次论坛需要讨论的主题，希望能通过本次论坛让我们领略教育实践中的经典案例和实战经验，使我们受益。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
希望我们的班主任们注意走进学生中，和每一个学生成为朋友，让学生尊重你，喜欢你，理解你。别林斯基说：“爱应是教育的工具，又是鉴别教育的尺度”。没有爱，就没有教育。班主任应把学生当做自己的亲生儿女，用一颗赤诚的爱心去关心和爱护他们，让他们感受到班集体的温暖。尤其是当学生遇到困难的时候班主任更要积极主要地帮助他们解决困难、摆脱困境。
让学生们在班集体这个温暖的班级里，快乐地生活，对班级产生深深的眷恋。
要跟学生达到三个共同：
一、共同感受，即：感受学习的过程；感受同学的情谊；感受生活的美好。
二、共同分享，即：分享学习的快乐；分享友情的快乐；分享成功的喜悦。
三、共同成长，即：不停地学习新的知识、更新观念，和时代同步，与学生共同成长。
最后，我想建议我们在坐的每位教师：
用良好的言行影响学生；用严格的制度规范学生；用丰富的活动培养学生。用深刻的故事教育学生；用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生。用真诚的师爱感化学生；用耐心的说服征服学生；用热情的鼓励激发学生。
最后，预祝本次会议圆满成功！谢谢大家！
第三篇：2013国际论坛会议欢迎辞(10.28)
2013年高等教育国际论坛
欢迎辞
各位嘉宾：
木樨流香，香樟转绿。2013年高等教育国际论坛组委会欢迎您莅临甬城，品茶论剑，掌灯说道！
自2001年以来，中国高等教育学会与相关省市联合连续举办了十二届高等教育国际论坛。历届论坛主题是：经济全球化与中国高等教育、人文教育和科学教育的融合、加强教育科学研究 促进高等教育创新、特色·个性·人才强国战略、科学发展观与中国高等教育、建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展、建设和谐文化与中国高等教育、改革开放与中国高等教育、遵循科学发展 建设高等教育强国、教育理念创新与建设高等教育强国、质量提升与建设高等教育强国、文化传承创新与建设高等教育强国。
十二届国际论坛汇集了国内外高等教育研究的顶级专家学者，吸引了一大批高校领导和研究人员，实现了决策、科研、教学三支队伍的汇合。论坛为国内外专家学者搭建了高水平的交流平台，也为加深了解相互间高等教育改革与发展提供了一个学术窗口；论坛所形成的理论成果，对于我国高等教育的改革发展实践产生了积极的影响。十二年来，论坛对于促进中国高等教育的改革与发展，促进世界及区域间高等教育交流与合作发挥了积极的作用，已经成为高等教育研究领域的峰会。
经教育部国际司批准，今年继续举办高等教育国际论坛暨学会学术年会，同时举办高等教育学博士生论坛。本届论坛主题是“改革•质量•责任：高等教育现代化”，由中国高等教育学会主办，宁波市教育局承办，宁波大学、厦门大学（博士生论坛）协办。
宁波是浙江省第二大城市、副省级城市、计划单列市。“书藏古今，港通天下”，宁波不仅是有着七千年河姆渡文化和天一阁藏书文化传承的历史文化名城，也是长三角南翼经济中心、亚太地区重要的国际门户、现代化国际港口城市、全
国文明城市。“宁波帮”、“宁波港”、“宁波装”、“宁波景”已经成为宁波靓丽的几张城市名片。
宁波素称“文教之邦”，“州学”肇始于唐，“书院”盛行于宋，教育源远流长，历代贤哲辈出。在中共中央《关于教育体制改革的决定》和中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》颁发以后，在市委、市政府的领导和重视下，宁波各级各类教育事业发生了显著变化，步入了历史上的黄金时期。
宁波市高等教育全面贯彻落实国家、省、市教育工作会议及教育发展规划纲要精神，坚持“稳定规模、优化结构、提升内涵、强化服务”策略，深化高教改革发展，深化服务型教育体系建设，优化学科专业设置，创新人才培养模式，提升科研创新水平，促进教育与经济社会联动发展，为宁波推进“六个加快”，建设现代化国际港口城市提供有力的支撑。目前全市高校共有15所，其中全日制本科高校7所，高职高专院校6所。在甬全日制普通高校在校生14.6万人，本专科在校生比为60：40；在甬研究生达到6850人（含专业硕士学位）；全市每万人在校大学生数为252人。根据北京麦可思(Mycos)公司评价显示，2011届宁波市本科和高职高专毕业生就业竞争力指数在全国各副省级城市中分别排名第三和第二。宁波高等教育在短短十五年的时间内，迅速实现从精英化到大众化的跨越。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我们真诚希望海内外嘉宾在论坛期间交流思想、奉献智慧，开拓视野、增进感情，共商高等教育改革发展大计，共谱中国高等教育改革发展新篇章！
祝各位嘉宾身体健康，在宁波度过愉快的时光！
2013年高等教育国际论坛组委会
二零一三年十一月
第四篇：家长会欢迎辞(班主任)
八（10）家长会欢迎辞 ——班主任致欢迎辞
尊敬的各位家长：
大上午好！
欢迎你们来到思源实验学校八（10）班；带着诤诤的希望和企盼，我们心连心、手拉手，为了一个共同的目标，我们走到了一起，我代表八（10）班的全体老师和54名学生向你们表示最热忱的欢迎。
经过一个月的学习，我们班已经初步形成“团结勤奋、务实创新”的班风和“你争我赶、唯恐落后”的学风。我们全体科任教师坚持以人为本为了一切学生的新理念，团结一心，使我们八（10）班成为家长们放飞希望，孩子们实现理想的乐园！
孩子是祖国的末来，是整个家庭的希望！感谢家长们从百忙当中抽出时间来和我们一起切磋，共商教育大计，衷心的祝愿大家踏着希望而来，载着放心和满意而归！
八（10）班班主任
二0一二年十月八日
九（10）班家长会程序
1、班主任致欢迎辞
2、学校领导发言
3、班主任发言
4、教师发言
5、学生代表发言
6、.家长发言
7、.家长会结束--向各位家长致敬
第五篇：班主任论坛材料
学习着、进步着
张会玲
班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但有了“一切为了孩子”的初衷，我又感到了甘为人师的幸福。今天，我谈谈自己前几周去郑州学习的体会和自己在班级管理中的几点心得，不当之处还请各位领导老师批评指正。
一、谈收获
在郑州学习的两天时间内，我聆听了孙义农、桂贤弟、钟志农、和徐万山四位教授的报告，尤其是湖北省特级教师、“2011年荣获全国教书育人楷模”的桂贤弟老师，她的讲座给我留下深刻的印象，整场讲座中，她压根不借助稿子，信手拈来，侃侃而谈，让我们觉得轻松，可又觉得她是那样细腻。使会场仿佛变成了小学的课堂，充满欢声笑语。
桂老师的报告让我感受最深的第一句话是“慢慢教，慢慢做，有好的心态才能有好的教育行为，有好的教育行为才会有好的教育效果。” 桂老师每接手一个新班级时，都是自己亲自做一个月的卫生，让孩子站在一边，桂老师边劳动边给孩子们讲解，扫地时要从后面往前扫，凳子轻拿轻放„„等扫地方法，她能用一个月的时间进行师生换位，当好孩子的引路人。这才是班主任的表率作用，要求孩子们做到的自己首先做到。想想自己平时埋怨学生都上四年级了还不会扫
地，现在看来不是学生不会扫，而是教师没有教好，如果我也能像桂老师那样，学生怎能到现在连笤帚都不会拿。小学生，确实需要慢慢教、耐心地教、细致地教。
桂老师给我的第二感动是她对学生的爱。她提出的三个自问，“你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？”让我知道了老师不能只是爱自己的学生，还要爱得有智慧，爱得让学生接受，爱得让你的学生也爱你。这才是成功的教师，成功的教育。
作为一名班主任，班内丢东西的现象时有发生，我们常用的处理方法是劝学生课下悄悄交给老师，老师一定会替你严守秘密，而有时这种方法仍得不到想要的结果。有一次桂老师班内的学生刘浩拿出一张新版的20元人民币炫耀。谁知在做完广播操后，钱不翼而飞了！刘浩急哭了！桂老师在全班学生面前慈爱地说：“有哪位同学拾到了刘浩的20元钱，请还给他，桂老师和刘浩将不胜感激。”大家你看我，我看你，半晌没有反应。见此，她没有坚持下去。中午，她去商店里买了64个红包，发给了学生们，并和蔼地说：“桂老师相信同学们，请大家今天回家后，把该装进去的东西装进去，明天早晨直接把红包交到讲台上来。”第二天，64个红包如数收回，而那张新版的20元就在里面！
直到今天，桂老师都不知道这个孩子是哪一个，但这并不重要，重要的是给了孩子一次改错的机会，孩子一定会铭记终身。她认为，作为教师，对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得好的效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信
任和期望。老师一般不喜欢学生犯错，她认为不犯错误的学生是没有的，反而学生犯错的时候往往正是教育的最佳时机。因为内疚和不安使他们急于求助，这个时候教师不仅要宽容学生的过失，而且要相信他们一定会改正，最重要的是为学生保密，免其自尊受损，这会使学生终生难忘。桂老师就是这样尊重和信任她的学生们。
听了桂老师的报告后我明白了一个道理：每个人一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。不同的心态，会给我们带来完全不同的生活质量。教育是一门艺术，它所面对的是最为独特、复杂，是最具有魅力，富于变化、最具有可塑性的人。我们在繁琐、劳累的工作中，不仅要有着健康的身体，而且更要有着健康心态和良好的精神情绪。只有心“净、静”，才能做出成绩！
二、谈谈我的工作
记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我很信奉这段话，也常常拿这段话来衡量自己。我努力想成为优秀的班主任，但总有令人满意的地方，我十几年的班级管理，有收获，也有遗憾。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
1、进行爱的教育
“爱”是增进师生情感的粘稠剂。有时候你一句普通的话语，一
个关心的动作，都会让学生铭记心间，促使他行为上的转变。有一次我们班苗一画同学身体不舒服，我给他家长打电话，结果没打通。于是我就给他端了一杯白开水，希望能减轻他的痛苦。
事情是一个小事情，结果这位同学记心里了。两周后的课间，坐在最后一排的王奕博吐了，当我走进教室的时候，班内大部分同学都捂着鼻子，只有几个女同学在清理现场，其中有苗一画一个，我当时还纳闷“她坐在第一排，事情发生后怎么这么热心呢？”，后来一想，她有可能用这样一种方式感谢老师。
但是也有一部分学生，对家长、老师、同学的付出熟视无睹。心是冷冰冰的。我就想针对这类学生，我们可以合理利用好班会，利用一些特殊节日：像母亲节、父亲节、教师节对学生进行感恩教育。还可以给学生借阅一些感恩系列的书籍。我想孩子们的心一定会融化，不光会感受爱，还会表达爱。
2、赏识教育
每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识是分不开的，我们对孩子投以欣赏的目光，孩子才就调动他们的积极性，创造出奇迹。
例如，我们每天都会从当天的值日生中评选出一日班长，基本条件是：值日不迟到，劳动积极，遵守纪律，不挨批评，作业没有不完成或质量差的现象。班干部不参选，其余同学都有机会。这个评选对绝大多数孩子们来讲充满着诱惑和动力，所以孩子们最起码在值日这一天都尽量表现得很好。所以当选的同学里面有一部分同学成绩很一
般，但他们很努力，所以同样得到老师和同学们的认可。并且，他们在值日班长的光环下，越发开始努力，学习的动力更强了。
虽说这一做法只是激发了一部分孩子们的学习积极性，但我相信在这种赏识教育下，我们的孩子会越来越好。
3、理性对待班级出现问题
作为一名班主任，当遇到比较棘手的问题，不是动辄发怒，而是应该理性对待。如果自己火气一上来，往往事情会越弄越糟。而且在这种情况下，往往容易冤枉学生。所以最好的做法就是静下心来搞清事情的来龙去脉，再做处理不迟。特别是检查作业的时候，学生没做完，做不好最容易动气。也是上周吧!当我听到小组长说张帆同学又没完成作业时，我非常生气。但转念一想，他前几天一直完成得很好，怎么突然又坚持不下去了，我拿过他的作业一查，原来他只是不会的没写。若自己当时不理性，岂不是冤枉了张帆同学。
以上是我在班主任工作中的一些行之有效的做法。我深知，自己 离优秀班主任还有一定的距离，要想成为一名优秀的班主任，还有很 多工作等着我去做。我相信，通过这次班主任论坛，我能从很多优秀班主任那里学到先进的班级管理经验，取长补短，提高自己的班管理水平。
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