拾忆青春,飞扬梦想

第一篇：拾忆青春,飞扬梦想

拾忆青春，飞扬梦想

旅游091李素文

光阴迈着一成不变的脚步，不急不缓地走着，走过一个个春夏秋冬，走过一个个月阴日晴。青春是一列单程的地铁，不能折回也没有驿站。它就这样头也不回地疾驰着穿过人生的四季，在不属于青春的季节里慢慢褪去华美的彩衣，变得暗淡，于是人生的另一个阶段便闪亮登场。青春岁月里，暖色调的记忆，五彩斑斓着。青春总是美好的，在那些时光里，所有的不完美都被温柔地抹平，那些简单纯白的笑靥，那些无畏的勇闯直前，以及那些关于青春，关于梦想的蓬勃生机，唱响着青春的主旋律。

关于青春的记忆可以恪守永远青葱的诺言，记忆中的青春却也永远埋在记忆里面了。青春亲吻着每一尺轨道，滑向远方。青春远去的背影里，拾起随风飘下的落叶，时间是经，空间是纬，细细密密地织出青春树色，青春的日子写成旧时的风景。美好事物的流逝，总带着些许遗憾，只是，青春最美好的回忆，已拥之入怀。

时光若水，匆匆流走，将我们送至青春励志的年华。没有眼泪的青春是一种残缺，没有欢笑的青春是不完美的。不想，多年以后，回忆起那段青春岁月，那所谓的青春里既没有欢笑也没有太多的泪水，那样我会茫然地离去，悲哀地行走。青春，本来就是一幕关于梦想的戏剧，第一人称用来讲述梦想飞扬，起航前挥洒的汗水，流着血弹出的世间最美的绝唱。第二人称记录着青春过往，把一段段美好的过往剪辑，化作一帧帧珍贵的电影片段，让每一个时刻都可以悉数过往。第三人称在剧中扼腕叹息，那些没有梦想着色的青春，留出一片茫然的空白。

梦想，是青春不可或缺的角色！不知道，是谁，躲在苍白背后，惊醒了曾经的幻想。时间的沙漏，流逝了最美的时光。青春散场，梦想就要起航。

我说：“我想要青春常伴左右，让梦想可以温暖地着床。”

你说：“只要怀揣梦想，我们终将青春永驻，激情在，年轻就在，青春将不会流逝！” 于是，拾忆着，青春的点滴，怀揣着梦想，不急不缓，胸有成竹地，离岸。

第二篇：微笑·拾忆

微笑 ·拾忆

序

落的秋，伤的情。

每一片飘落的黄叶都有心儿走过的痕迹 轻轻地拾起一片一片的落叶 听

是落叶洒满天际 听

是片片黄叶在诉说着我那不舍的青春 心形的飘叶 酸甜苦辣咸的心情 总有我

那 不舍的一片的 微笑拾忆

清冷的夜，静静地捡起一片梦的黄叶。在留恋的不舍青春里，甜甜地微笑着去回忆。思绪里 有你、有我、有他(她)，也有你孤单时会想起的那个谁？

(一)当你孤单时你会想起谁

凄黑的夜，当寂寞湮没了所有的喧嚣，思念悄然间已泛滥成灾。我的世界不允许你的消失，为什么幸福却总是擦肩而过？ 曾经许下一个承诺，而此刻 为什么却剩下那孤单的一只蝴蝶 独自翩飞？ 海角天涯间 咫尺的相思，如今为何沧茫相隔？

一夜又一叶扁舟的思念，渐行渐远之间我依然 在梦中 苦苦回味。

我想抓住一点安慰，只可惜。幸福的怀念 却经不起一点风吹 天黑的别离，孤单的滋味 快乐和伤悲只有我能体会 谁也不能永远陪着谁

孤单的天黑

不只是你我会感到疲惫 离别的面对

总有当你孤单时的我 我会想起谁

沉沉思念

(就这样 孤单时 默默的 想起 你)

月月相邀为朋，十又相加为友。偶然的相识，悄然的陌离。总有那份不舍的 关心。从此在心里永远扎根．．．

(二)在心里从此永远有个你

那年落叶纷飞的季节，黄叶挂满枝头，微风里思绪飘洒万千。看一片又一片的黄叶 飘摇不定，心中莫明的不舍。

悄然去追赶风中飞舞的一片黄叶，轻轻地把它捧在手心，然后细细的品读 点点滴滴，那里面的纹络曾经是你的微笑。

一阵微风拂过，恍如隔世，懵然之间它已经飘离指尖．．． 你我相识

在某年某月的一天，现在突然想来 那天遇见了你，变的很不平凡。相识是缘，相知恨晚。曾几何时

莫名其妙地，你那微笑

开始烙在我心上。不知不觉间看你微笑的脸庞，就是幸福！

一次次莫明的去追随你的脚印，看那渐行渐远的背影。茫然间又觉得好笑：我不是踩着自己的脚印在前行吗？ ．．．

突然之间我们成为了朋友，心中的激动，使我笑脸朵朵。

从那以后我们渐渐变得亲蜜起来，有时感觉和你在一起 那就是我无尽的快乐。

遥望星空，细数那一颗又一颗璀璨的小星星。月亮在动，我们也都在移动。你说那些星星最亮，我说那是牛郎、织女星 他们一家最温暖；而你则叹惜：高处不胜寒，幸福可能只是在这一瞬间．．．

一直到现在我才真正地懂得：那淡淡的爱 其实是经不起任何的风吹雨打的。高处不胜寒，幸福的温暖 只能是那一瞬间的温存。

在每一个寂静的深夜，静静地回想和你在一起的点点滴滴。

不知不觉间微笑已经悄然 爬上了我嘴角。原来你早已经驻进了我的心里。

又是一年飘雪的冬夜，当寒风吹落那年最后的一片黄叶。牵手的温暖，陌然化为了 心碎的寒冰深渊。

看着风雪中你的身影一步一步地走远，我禁不住伸出右手来 想要重新牵起你的手。然而，你却渐渐的模糊了身影．．．

静静的看着右手心 那片飘摇的黄叶，轻轻地把它捧在手里，眼中满是不舍的思恋。紧紧地把它拥抱，心中不由地 幸福暖暖。

你听，那是它在微笑。点点滴滴 曾经的我们都清晰地印在它的心中。而你一直都在我的身边不曾离开 不曾飘落。从此在心里从此永远有个你。

（心碎了 而你 永远是 我心中 不舍的 牵挂）

彼岸。没有灯塔。我依然张望着、、、有些路 我们只能走一次； 有些人 我们注定要失去。谁都不会是谁的谁？

就这样：如果有缘再见．．．．．．请让我一辈子牵住你的手。

(三)梦？>彼岸<发呆？

心 碎了，梦 醒了。

额？你还在线？．．．好吧，就这样傻傻地发呆：只是陪着你亮着。

咦？怎么是他？手牵手，街头和她一起 幸福的走过．．．真的会是他吗？不由地揉一下眼睛。啊？

怎么没有了？．．．．．．

事情的发展老是出乎我的预料。那些神奇总是天马行空的浮现。

好吧。那就这样子吧：你可以走出我的世界。嗯，你不要回来了！．．．

昏黄的路灯下，你们幸福着 左手暖右手、、、可是路边的小树却瑟瑟发抖．．．终于她调零了最后的一片黄叶，当你们走过 她化为了明日的晨露。

我以为我们一直都是爱着的！我不管全世界怎么想。海角天涯间 我们的爱永远不会黯淡。那天，故意的 我遗失玻璃鞋在你身边。莫明的

相信你会心有灵犀，在一个浪漫的星夜，陪着我一起数星星。

然后在我惊喜的微笑中，神奇的送我一只玻璃鞋，而我则傻傻地甜甜笑眯了眼．．．．．．-

当，你携手另一个女孩，静静的一起 抬头看天边的星星。傻傻的我突兀的 开口向你要那只遗失了的玻璃鞋，而你只是说：不曾见到！呜，原来你的心底一直没有停留下我的一片影子．．．．．

听那脚步声 渐行渐远，星空下 你们手牵手的温暖，一丝丝冰凉着我的双手。看你遥指天空甜蜜的方向，禁不住我失声的微笑

却不知，此刻星星早已经落泪，化作了天空漫步云端的流星雨．．．．．． 怎么?这样的结果 难道说你早就知道了吗？？？

飘飞的雪花，那么的幸福：一朵又一朵 手牵手，一起步入甜蜜的殿堂。可是你温暖的手哪里去了？难道说 是早就已经冻僵了吗？但是为何你还要，留下 那雪地里寂寞的，一个脚印 独自徘徊？

轻轻地 手捧那漂亮的66颗星星，依夕记得你说：它们代表着永恒的爱。不由的 我想紧紧地拥抱着它们，只可惜 眼泪早已经禁不住 划落。我闭上眼睛，举动双手 用力的把它们 狠狠地 抛向天空．．．这时我才真的明白：原来你和我之间的距离竟是如此的远。那遥不可及的感觉此刻却是那样的 刺痛心间。咦?这是??怎么会这样的巧合？？？

心型。它们竟然，竟然围绕成了一颗心。对，是一颗心！1、2、3．．．63、64、65．．．怎么少了一颗？ 明明是66颗的啊！那一颗呢，那一颗呢？ 恨！你竟然敢骗我？忍不住牙痒痒的，狠狠地跺一下脚．．．喔？什么时间跑到我头上去了？？？嘿嘿，可恶的家伙 你竟然敢捉弄我，惨了你啦！轻轻地捡起那颗调皮的星星，想想，嗯 或许你有话想对我说吧？ “牵手，我爱你。右手边或许不是你，但我希望你幸福！”喔？这一切？？难道说会是巧合吗？？？

唉、可惜不是你，与我牵手、一起幸福。忍不住叹息。“喂，你真的要飞走吗？还是你也要来气我？可恶的小星星、不要飞走啊．．．．．”

你不要飞走啊！、、、哦？怎么、我这是？呵呵，多么亦真亦幻的梦啊！咦？这是．．．？眼泪？哪里来的眼泪啊？？？ 依然 开始、发呆 ．．．．．．

(有些梦

就是那样子、亦真亦幻 当我们刚刚发觉 那梦境 就这样 悄然 结

你若化成风，我愿化作雨。手牵手，守候在你的身边。可是......如果你化做是一场梦......喂，我要的幸福呢？

(四)喂，我要的幸福呢？

“阿...阿...嚏” 这鬼天气，好冷...唉，还是点根烟，暖暖手吧.....！

...真不明白这么一点儿的火光，为何会让我感到这么的幸福呢？ 也许只是温暖了我那冷寂的心

看那一缕缕的烟气 悄然消散，不知不觉之间，这温暖 一缕缕的远离了我的手心。轻轻地打开一个小缝，眼睛忍不住偷偷地向里面望去......喂，我要的幸福呢？

第三篇：飞扬青春,放飞梦想

“托起梦想，激扬青春”

飞扬青春，放飞梦想

青春的梦想是石，敲击星星之火；是灯，照亮前行的道路；是火，点亮希望的灯；是路，引导着你走向黎明。但是，如果我们空有梦想而不付诸于行动，我们将一事无成，就如同一万个零不如一个一。梦想好比是巨轮的罗盘与灯塔，能够指引着前进的方向，而行动则是理想力量的源泉、智慧的摇篮，是理想冲锋的战旗、斩棘的利剑，任何梦想，只有脚踏实地的去努力才变得有意义。

青春来了，像是冉冉升起的太阳，朝气蓬勃，充满希望。操场上奔跑的身影，日渐成熟的气息，动感的青春刺激着身体的每个细胞，汗水与笑容把青春的本色塑造。

无论何时何地，我们都要拥有责任感，怀有一颗感恩的心。提到青春，很少会有人把它和责任联系在一起。青春是热情张狂，而责任却冰冷坚硬；青春是神采飞扬，责任却让人眉宇紧锁；青春的你以挥霍光阴来显示做人的洒脱，而责任却让人感喟人生的厚重与疲惫。但青春和责任就这样统一到了我们青年身上。孝顺父母是我们的责任，尊敬老师是我们的责任，帮助同学是我们的责任，努力学习是我们的责任„„青春苦短，人生路长，让我们勇敢地担负起自己的责任和使命。青春与责任同在，青春与感恩同在。正是因为感恩才使得我们的家庭和社会在付出、感激和回报。在初中学习阶段的特殊时期，我们要再努力，争取中考取得好成绩，进入自己理想的学校深造，这不但

“飞扬青春，放飞梦想” 1

对我们的未来会产生重要影响，也是对父母和老师们多年培育的一种最好的感激和最大的回报。

青春就像一只展翅高飞的雄鹰，不知疲倦，向着云海上的每一个高度挺进，不论日月沉浮，心有多大，天地就有多大。我们在最广阔的天地唱响青春的乐曲，放飞青春的梦想。我们用不懈的努力，无穷的追求，显示着青春的力量。

青春是人生最美丽的风景，当我们留恋美景时，殊不知时光不尽地飞逝，我们懂得了青春的易逝，顿悟岁月的蹉跎。青春的我们意气风发，怀揣着对生活最美好的憧憬。青春的我们骄傲但不能狂妄，我们要有攀上顶峰的决心和勇气，用理性奠定青春的基石张扬美丽的个性。因为年轻，所以我们经得起考验。即使前面荆棘丛生，我们也无所畏惧，背起梦想的行囊，与伙伴携手共行，一路引吭高歌。困难挫折鼓动着我们奋发超越，成为我们青春的强音：“竹密岂妨流水过，山高怎阻野云飞？”

青春这个特殊的年龄告诉我们要用智慧填充头脑，用知识积攒生命的能量。学会学习，学会生活，学会做人，自强不息，学无止境。站在人生的十字路口，让我们纵马扬鞭，满载希望。珍惜青春这不老的神话，带着晨钟的使命，从此乘风破浪！

梦想，是你生活的航标，梦想，是你美好的憧憬，梦想，是你理想的翅膀。拥有梦想，才会拥有未来。青春的价值需要我们用心灵去2 “飞扬青春，放飞梦想”

深深地体验和感悟，用梦想选和造就自己。大学生活应该是多姿多彩的，在这里我们塑造人生，雕刻梦想，燃烧激情。在这如火的青春时光中，我们不仅要孜孜不倦地汲取知识，充分利用党和政府为我们创造的良好的学习环境，更要全面提高自身素质，接受锻炼，为将来踏入社会，走好人生第一步打下坚实的基础，甚至实现自我的梦想

每个人都拥有梦想，每个人都期盼将来。人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。放飞青春，激情成就梦想！追求梦想的过程，是需要精心演绎的，我们不能在别人的庇护后，不能让别人为自己挡风遮雨。“梅香自苦寒来”生旅途，是苦难与幸福相依的过程，青春梦想，大学风采，是挫折与成功交织的经历，是忍让与自律的心境，是淡薄与激奋的交织。有荆棘密布的丛林，才会有坦荡的阳光大道；有暴风雨的洗礼，才有显雨后彩虹的绚丽。青春梦想，大学风采。是需要我们自身的努力去实现的，记住没有机会为你停留，没有人为你等待，为明天奋斗出光明自由灿烂的天空吧！带着自己的梦想飞翔吧！

我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志；也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。无论岁月给我们留下了多少遗憾，“飞扬青春，放飞梦想”

3无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气！选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们勇敢的成就心中的梦想吧。

青春，是天空飞扬的色彩。蓝的，有点忧郁，宁静可以征服一切。青春是亮剑出鞘的色彩，茫的，寒光四射，预示着年轻的活力与冲动。青春，是小草生长的色彩，淡淡的，虽不起眼，却经得起风吹雨打。青春，是梦想的舞台，理想的翅膀。拼博、追求、不放弃、不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现，不退缩即使跌倒了也无怨无悔。青春是短暂的，让我们学会珍惜，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻。让我们为青春插上梦想的翅膀，让青春去拥抱时代，去点燃未来，去谱写属于我们自己的青春乐章。我们有着属于自己的梦想，那就让我们飞扬青春，放飞梦想吧！“飞扬青春，放飞梦想”

第四篇：青春飞扬,梦想起航

青春飞扬，梦想起航

胡锦涛在“七大”会上说过---“永远热爱我们的伟大的中华民族，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。”这是对广大青年的殷切期待，发人深省，激人奋进。

共青团中的团员和正值年轻的我们是祖国的未来，民族的希望，也是党的未来和希望。我们正为了党的目标前进着、奋斗着。

岁月流金，铭刻青春风采。

我差不多20岁了，社会帮助了我这么多，但自己还没有对社会做一点贡献。我希望用最后的生命为社会做点贡献，死后将我身上有用的器官都捐出去，如不合格也要无偿捐献自己的遗体---她就是优秀的共青团员陈进娣同学，一个从小助人为乐，奉献社会，常常帮助同学和他人，使他们得到幸福和快乐的人。她具有“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神品质。她值得我们学习，她值得世人为她歌颂，她以具体实际的行动谱写了一曲可歌可泣的青春之歌！

她，离开了我们，没有带走一片云彩，但她的奉献精神却永远留在我们心中兵激励着年轻的我们。是时候展开我们各自的翅膀，在天空中翱翔，冲破苍穹。从她的事迹让我自然联想到了雷锋。

雷锋同志在1961年4月23号的日记中写到：“为人民服务是我应该尽的义务。”在1961年10月3号中写到：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”10月20日写到：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋是这样说的，同时他也是这样做的，可见他对党的热爱对人民的热爱。他与陈进娣是一类人，为人民愿意牺牲生命。

他们的事迹诠释了“永远爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，让青春在党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。”

今天，我们有了信仰，从此我们把建设中国特色社会主义理想的方向，力图打造一个富强、民主、自由的中国。从现在起，我们的青春伴随着理想飞扬，飞过浩瀚无垠的大海，广阔无边的天空，飞向另一个世界让那个世界证明我们的理想实现。

让我们的青春飞扬吧，使自己的梦想从此起航......

第五篇：梦想领航青春飞扬

梦想领航青春飞扬

有人说,梦想是青春的翅膀。有了梦想，并为之奋斗，不抛弃，亦不放弃，青春就会意气风发，就会壮志凌云。

我是一名刚步入大学门槛儿就富于追逐梦想的大学生。步入了大学，就意味着我步入了一个新的台阶，一个新的出发点。在这里，我便开始追逐自己的梦想，试着学做一个稳重的自己，试着学做一个能忍能承受的自己，不再像小学生那样顽皮，也不再像初中生那样娇气，慢慢地使自己长大，不再为了一点挫折而伤心。在大学这追逐梦想的征途中，在这拥有青春的日子里，我要让青春飞扬，要好好地学习技能，深入研究专业，追求展现自我。因为我已是一名大学生，要变得强大，变得坚强，要学会去奋斗，去进取。

一本书里这样说到：“一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的，更是可怜的，因为这些人，没有把命运掌握在自己的手里，反而成为命运的奴隶。”如果我们不能靠自己的能力来改变我们的命运，那么，我们的人生将是失败的，想想看，在过去的中学生活的日子里，倾注了我们亲人和老师的多少关怀和温暖,他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着我们的选择，他们唯一的希望就是我们能把握好自己的青春，走好自己的人生之路，走的风光，走的精彩，走的无怨无悔。所以在这大学生活里必须要用我们的热情，用我们的真诚，用我们的勤劳和智慧，把握好青春的日子，挖掘我们未来的生活宝藏，让梦想来领航，使青春在飞扬。我是一个当代大学生，平时家里最大的希望——成为有用之才。对于性格内向、思想单纯的我，梦想就是当一名幼儿教师，与天真无邪的孩子们产生一种本能的快乐。单纯的我，会给那些天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，创造宽松愉悦的空间，从而塑造孩子活泼开朗的性格。

我国独生子女越来越多，家长对孩子的发展和教育问题越来越重视，甚至从怀孕开始就对孩子进行教育工作，另外据统计分析，早期教育工作已逐渐成为热门的十大行业之一，是发展前景广阔，可塑性强的职业，并且目前好多大中城市已经有许多这样的早教机构，市场较为广阔，只要我们能学好专业知识及培养孩子的技能，带着对孩子的爱心和对家长的责任心，积极做好工作，不断积累经验，1

对其进行研究，相信在这个领域会有我们一片天地。

我们大学生在校这段人生最美好的青春日子里，必须要严格要求自己。学前教育的对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童。儿童知识、智慧的启蒙者，儿童情感、意志、个性的塑造者正是我们这些学前教育专业毕业的大学生，所以作为学前教育专业的学生在校期间应该在知识、能力以及个性品质方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心健康成长。

从事早期教育工作是我的发展目标，合理规划自己的职业生涯是我憧憬未来生活的最佳手段。四年的大学生活，也许会经历青春的酸、甜、苦、辣，但也会成就我成长为一个真正有意义的人，我应该从以下几个方面努力规划：

一、培养广泛的兴趣爱好和强烈的求知欲。

幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的尤其是老师的解答。老师必须有广泛的兴趣爱好，渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们求知欲的同时点燃智慧的火花。老师如果起不到传道、授业、解惑的作用，就会有损你在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛地学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子沟通，同时还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们唱歌、跳舞、画画、讲故事、做游戏等丰富多彩的活动。

二、培养爱心、耐心与细心的情感品质。

学前儿童经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱和呵护。他们从熟悉的家庭到陌生的环境，从父母的怀抱来到老师身边，老师就应该像妈妈那样爱心地爱抚他们，才能取得良好的教育效果，学会耐心、细心、理智的呵护，尊重他们的人格，保护他们的自尊，但又不失合理而严格的要求。这必须要求我们学会善于控制自己的情感，恰当地用表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程的有效性。

三、提高执着、沉着与自制的能力。

首先，要有完成教育任务的坚定意向，这是完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次，老师的沉着、自制会有效地影

响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如任性、不遵守规则，不听从规劝，违背老师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，老师要善于调整，控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进行地教育。如果老师缺乏自制力，用粗暴的方式对待孩子，如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子的情感，而且会影响儿童的身心健康。老师的喜怒无常对儿童是极为有害的，容易使一些孩子去窥测老师情绪的“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童个性的健康发展。

四、培养多方面的能力。

1、敏锐细致的观察力；

2、创造性思维能力；

3、生动、流畅的口语表达能力；

4、较强的组织管理能力。

五、积极向上，活泼开朗。

学前教育这一职业，要求老师在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响，所以老师个人的情感、意志、个性特征以及与孩子交往的方式都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实丰富的生活内容，快乐的情绪体验给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上；相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境氛围会使儿童个性难以健康发展。我既然选择了早期教育工作，在任何时候都要坚持自己的原则和理想永不放弃，不怕失败，不拘泥于陈规旧律，勇于进取，因为青春是我们的资本。

我相信四年的大学生活结束后，按照自己的规划目标准确定位，调整自我，努力拼搏，实现自己的人生价值，向社会证明自己，为美好的明天描绘一幅美丽的蓝图。

姓名：赵玉林

系班：教本1002班

籍贯：山西省朔州市应县杏寨乡南湛村

QQ号：1460173112联系电话：***