青蓝工程责任书

第一篇：青蓝工程责任书

弯子小学“青蓝工程”教师培养责任书

为加快青年教师成长的步伐，提高青年教师的教育教学水平，学校充分发挥自身师资力量的优势，加大青年教师教师的培养力度，促进学校可持续发展，我校将以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形式，通过传、帮、带、等多种方法与途径，切实加快青年教师的成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。“青蓝工程”师徒结对协议如下：

一、蓝方的职责：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、随时指导青年教师的教案及课堂练习的设计与批阅。

3、每周指导青年教师的课不少于2节，课后及时评析。

4、每周至少听一节教师的课，课后当面评课，详细指导，提出需要改进的地方和今后努力的方向。

5、每学期至少向青年教师推荐1本有较高质量的学科教学专业书籍，作一次学习心得交流；指导青年教师完成1篇学科教学经验总结或教学小论文。

6、每学年结束时写好一篇关于青年教师业务培养的专题总结。

二、青方的职责：

1、跟踪听指导教师的课，每周至少听2节指导教师的课。

2、参与教科研室及指导教师的安排的活动，完成教科研室及指导教师提出的任务。

3、每学期至少认真阅读1本以上学科专业书籍，并认真做好读书笔记；撰写教学经验总结或教学论文不少于1篇。

4、主动向指导教师学习、请教，每学期二次向指导教师及教科研室汇报自己的收获体会（其中书面一次）。

5、认真钻研教学理论，平时在备课、上课、课外辅导、批改作业。

6、教学反思及后记等教学常规工作中，主动向指导老师请教，虚心学习，有疑必问。

三、教科研室对乙方的要求（每学期）：

1、提交一份教案。

2、提交一份教学论文。

3、上一节汇报课。

4、写一份全面总结。

本协议自签订之日起生效，期限为一年。协议书一式二份，青蓝双方各执一份,另一份由学校教科室备案。

教务处(盖章)：蓝 方：青 方：

年月日年月日年月日

第二篇：青蓝工程责任书

辅导教师目标责任书

为了全面落实素质教育，使青年教师迅速成为我校教育教学的主力军，我愿承担______________教师的思想及业务培养责任，并在平时教学中履行以下职责：

1、向培养教师传授师德规范和业务知识。

2、指导培养教师的业务进修，辅导内容各种业务材料的拟写，包括计划、总结、教案、案例、反思等；课堂教学指导；作业布置与批改；教育教学中各种问题的解决；后进生转化。帮扶教师上示范课1节，帮扶对象上汇报课2节。各种材料收集整理入档。

指导教师签名：

被指导教师签名：

克孜勒希力克乡牧业寄宿制学校 2016年 月 日

被辅导教师目标责任书

为了自身的师德水平和业务能力的迅速提高，我愿接受____________教师在平时的教学中给予思想及业务指导并履行以下职责：

1、按照指导教师的要求，认真制定业务进修计划。

2、虚心接受指导教师在职业道德及业务知识方面的指导和帮助。

3、主动向指导教师学习请教。

4、在指导教师帮助下，积极进行教研教改，并能自觉使用各种现代化教学手段助教，每学期完成一篇有质量的教学论文。

5、自觉接受业务考察，定期向指导教师汇报自己的思想、学习和工作情况

指导教师签名：

被指导教师签名：

克孜勒希力克乡牧业寄宿制学校 2016年 月 日

第三篇：青蓝工程目标责任书-(修改)

城南小学“青蓝工程”目标责任书

（2017—2018学第一学期）

为进一步优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，不断提升教育教学质量，特在我校教师队伍中开展师徒结对活动，即“青蓝工程”。为明确双方职责，特拟本责任书。

一、指导教师（师傅）

指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学教研基础知识与技能；带师德——育德之道。经常关心年轻教师，对徒弟教学教研常规、教科研、班主任工作及专业成长规划制定、各项研修活动等全方位指导传授。在师傅带动下，徒弟各个方面都有较大发展。

1.率先垂范。师傅要充分发挥榜样作用，在工作态度、管理学生、教学常规、校本研修等方面起到示范带头作用。

2.精心指导。多角度了解年轻教师教育教学情况，帮助徒弟分析教材，指导徒弟备课，优化教学设计。每学期指导青年教师的教学设计不低于5次，并签注意见。每学期至少听徒弟5节课，课后及时评析优缺点，共同研究改进教法和措施，使其日臻成熟，并填写《青蓝工程听课记录表》（蓝方）。每两周为徒弟上一节示范课。并指导徒弟做好公开课（赛教）、读书学习、学生教育、活动组织等各类教育教学活动。

3.资源共享。适时向徒弟提供信息，推荐经典文章、讲座和优质教学资源，使其视野开阔，不断充实教学理论知识。

二、年轻教师（徒弟）

徒弟要做到“三学”： 即学师德——要爱岗敬业，务本求实，善待学生；学思想——不断更新教育理念，善于思考，有思想，有内涵；学技能——练好教学基本功，提高课堂教学水平和学生管理水平。徒弟在师傅带动下，养成良好的师德，业务能力有较大提升。

1.乐于学习。徒弟要通过读书、培训、勤练基本功等方式不断学习，增强内力；要主动争取师傅的帮助，有疑必问；无条件接受师傅对上课、备课、作业批改、辅导等教学环节的检查和指导。

2.虚心求教。每学期在师傅指导下至少上5节研讨课（师傅听课），每学期末上1节校内汇报课；每学期至少在师傅的指导下修改完善5份教学设计；至少每两周主动听一节师傅的课，并填写《青蓝工程听课记录表》（青方）。

3.注重研讨。针对教学中的点滴问题，徒弟要随时与师傅进行交流研讨，不断改进工作思路和方法。

学校每学期末根据此责任书所列条款对相关人员进行考核，对认真履职，效果显著的师徒进行表彰奖励，并在各类评优选模方面优先考虑,对被评定为不合格的师徒，不予推荐参加各类高一级别的培训学习，不推荐评优评先。

本协议一式三份，师傅和徒弟各持一份，一份存档。

青年教师（徒弟）签名： 指导教师（师傅）签名：

主管领导签名：

城南小学 2017年10月16日

第四篇：“青蓝工程”师徒结对责任书

“青蓝工程”师徒结对目标责任书

南市镇中心小学2016—2017学

青年教师是教育教学的主力军，为提高青年教师的教育教学能力，促进他们的专业成长，积极营造青年教师成长的良好环境，学校为青年教师分别安排了师傅，利用骨干教师丰富的教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互促进，共同进步，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，促进学校的持续发展。

一、师徒结对学习内容：

1、学习基本技能：导入，语言表达、提问、讲解、演示、板书设计、课堂组织、学生学习指导。

2、信息技术：运用现代教育技术的能力。

3、教育教学实践：将理论运用于教学实践、为形成和塑造自己的教育风格奠定基础。

4、教育科研的理论学习。

二、指导教师职责：

1、主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师的教学水平和业务能力，帮助徒弟教师探讨并明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查，引领徒弟全面提升教书育人素养。

2、帮助徒弟解决教学中的疑难问题，在教学环节和教学方法上指点迷津。

3、导师每周至少听一节徒弟的课，并进行针对性的指导，确实做到“课前指点”、“课堂指导”、“课后评价”。

4、向徒弟提供各种类型的示范课，让青年教师有更多的学习机会。

5、精心指导徒弟教师备好课，认真查教案。不合格的教案一律不允许进课堂。每学期重点审查徒弟5份备课教案，并悉心指导。（徒弟的教案必须有导师签字才能上课）

6、认真审查徒弟批阅作业情况是否认真，批改作业的数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

7、指导徒弟教师撰写教学论文和心得体会1篇以上。

三、被指导教师的职责

1、在指导教师的帮助下，对自己的教学情况和业务水平进行全面剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、认真钻研教学环节，主动请教指导教师，虚心接受指导老师的意见，对指导老师提出的不足认真仔细的研究，及时改进、提高，主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。

3、教学中的疑难问题主动请教指导教师，在指导老师的指导下进行解决。

4、虚心向指导老师学习，随时接受指导老师检查、指导。及时改进工作和教学方法。

5、认真钻研课程标准、教材，结合学生实际钻研教法，将新方法、新理念应用到教学中去，尽快成为合格教师。

6、本学期听指导教师授课3节以上，听后要有记录，要反思

7、徒弟每月必须阅读一本教育教学杂志，每学期必须阅读一本教育教学专著，并撰写阅读心得。

8、完成学校布置的各项工作、任务。

四、结对期限

2016年9月——2017年7月

指导教师

签名：

被指导教师签名：

南市镇中心小学

2016年 月

（注：此责任书一式三份，师徒各执一份，教导处存一份。）

第五篇：青蓝工程

青与蓝

———唐天艳

我现在回想的是开学不久师徒结对时茆老师的话，他说，“青蓝工程”的“青蓝”两字源于荀子《劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝”。当时，对于“青蓝”这俩字，我感觉新鲜；虽然在上学期间学习过《劝学》，对于课本，我不感觉新鲜；对于一中语文组，我感觉新鲜。因为我是一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师。时光如梭，挥指间，一学期马上过去了。和语文组的老师们朝夕相处，我深刻体悟到“蓝”的深厚底蕴，“蓝”的博大精深。老师们睿智的涵养使我由衷赞叹，他们对教育事业的执着精神使我万分敬佩。我的师傅茆大桂老师是他们的典型代表。我在茆老师的教导下，对教学工作由生疏到熟悉并逐渐熟练起来，在工作中迅速地成长着。目前我的这个“青”还是“无色”级别，如果说开始泛着那么一点蓝光，那也得益于茆老师智慧的熏染和对教育一腔执着精神的引领，得益于语文组其他老师们智慧的滋润。

在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，茆老师对我提出以下几点指导：

一、鼓励我多学 “教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，茆老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓励我多上

茆老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。茆老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己。

三、鼓励我多评

新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展示课等„„每次课后茆老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”茆老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！