就业指导课堂讨论感想

第一篇：就业指导课堂讨论感想

就业指导课堂讨论感想

这学期学校开设了大学生就业指导这门课程，老师通过形形色色的教学方式传授了关于就业的知识，让我们受益匪浅。

其中最让我印象深刻的就是两次课堂小组讨论，分别是关于简历的准备和面试的应对。第一次我们被分为5人小组，拿到几份其他学院同学写好的简历，通过讨论评选出一份认为相对最好和最差的简历，并让每个小组派一位代表谈谈评选的理由。这种方法摒弃了传统的被动灌输，没有直接告诉学生应该怎么写简历、什么样的简历才是完备的。而是通过比较和讨论，在借鉴别人基础上，取其精华，去其糟粕，主动思考得出答案。再与之后老师给出的建议进行对比，发现讨论中忽略的要点，从而加深了印象。

第二次老师先给我们讲解了一些面试类型和播放了几段模拟面试的视频，然后将全班分为由8—10人组成的小组，每个小组一份面试题目，分为四大提型：语言表达、人际关系、组织管理和综合分析题，每大类题型下又细分为3、4个小题，每个小组任意选取每个大题下的任一小题讨论。通过这种拟真试题的练习，对面试会遇到的问题有了一个初步的认识。再通过集体的智慧结晶，想出较为理想的应答。其中有的小组的代表上台发言很棒，台下掌声连连，活跃了课堂气氛，让我们觉得面试其实并不可怕，只要放松心情、积极开动脑筋、灵活应变，把考官的问题当作像今天这样的课堂讨论来面对，就会自信得多！

第二篇：就业指导感想

就业指导感想

吴胜 10091530136 做为一个大三的免费师范生，在即将面临就业和处来面对社会还有会有些胆怯，面对未知的未来，我还是有点迷惘和不安，还有一些无所适从。所以, 虽然每节的就业指导持续的时间不长，但是内容精细，而且来得及时，在我们为就业问题而烦恼的时候，给予我们有有力的帮助。至少,每节就业指导课后,我都会有很多的感悟.首先，大学四年已去其三，在这三年里,我除了专业课的知识，还学到了什么？我想，感受最深的，还是那种迥异于中学阶段的学习方法。记得第一次接触一些小型的科研项目时，面对那些许许多多的我不知道的物理名词时，我真的不知道该怎么下手，没有了老师的手把手教学，我似乎一下子就不会走路了，然后，在指导老师的指导下，一点点的去琢磨，一点点的去学，终于，最后我们还是完成了，而在重力，我所学到的，远不止那个科研项目所给我的。

其次，大三的课，更多的与教学实践相关的课程。我读师范专业，立志要成为一名人民教师。好的教师还要有一定的教学能力，粉笔字、普通话、多媒体课间、教案等等都是不可缺少的。这些技能的提高不能依赖学校老师，要主动掌握好自己。从大一到现在一直在做家教，但是，更多的时候，是把自己高中的学习经验照搬给学生，讲的也是高中学到的知识或例子。从来就没有认真的思考过：如果我是一名老师，在遇到这一个知识点，这一题的时候，那么，面对着我的学生，我该怎么去讲，才能达到最好的教学效果呢？而这些，都是我要成为一个合格的老师所必须经历的。

最后，作为老师，我应该有良好的心理素质，也要有一个积极的心理状态。为人师表、身体力行是我在实习前最先想到的，想着真正站在讲台上的我，是否紧张，是否胆怯？我们在不能被别人认可的时候就要学着调整自己的状态，没人喜欢看愁眉苦脸的人整天抱怨，相反积极乐观的心态对你是个解脱，更可能成为你进步以至成功的阶梯。在想着失败时保持好心态，该干什么就干什么，不要放弃，要一直朝前走，每一步都是进步，总有一天你会成功。机会总是给有准备的人，所以就业前应该先想想我做好就业的准备了吗？我们不是为了就业而去就业，作为教师，职业目标要定的更高。

其实，写了这么多，最想写的是：我觉得就业指导能给学生一个非常好的知道，解决了很多的问题。在此衷心感谢就业指导老师给我们上了6节就业指导课。让我对我的职业生涯有了一个清醒的认识。

第三篇：就业指导感想

就业指导课体会

大学生就业指导课主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助我准确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，掌握一定的就业技巧，以保证我们毕业生顺利就业。

课程对学生进了行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业观，调整择业期望值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的贡献,实现自己的人生价值。

我们大学生应树立正确的就业观，通过对当今就业情况的了解，让我们感受到就业形势的严峻。本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨，有计划有目的的进行学习，做好职业规划。想想当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能。可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。试想一个人连自己领域的基本知识都一窍不通，那么还怎么去开展工作。因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水平。不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识。想一想有多少我们熟悉的人，在走向社会进入工作以后后悔自己当初没有学好基础东西。现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力、应变能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识。例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。

在择业的路上，充满荆棘和坎坷，要有面对困难的勇气和战胜困难的决心。如何才能更好的就业，学习完这门课程后我总结了以下几点：（1）要在思想上做好准备。心中要有个规划，大学毕业后去干什么，也许这个规划是肤浅的，但是它是个方向，要经过不断地修正，努力去实现。要做好面对困难的心理准备，（2）必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。(3)要坚持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。（4）不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响自己的美好前程。对冷门职业一定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在许多求职者都在热衷丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的暂时处于冷门的职业就业，这样当然也容易获得求职的成功。（5）不要一味的最求高薪高待遇的职位，不要眼高手低！因该放低自己的眼光，从企业底层做起，累积经验，逐步成长。无论做什么工作都要把它做好，做一行爱一行另外。（6）为了适应未来职业的变化，毕业生还应不断地学习新知识、新技术、新技能，提高自己的综合素质，更新自己的知识与技能，这样才能保证自己不被职业淘汰。（7）签订就业协议时，不仅仅要关心自己的工作岗位、工作时间、劳动强度、工资待遇等，还要留意各项补助，如五险一金等。

总的来说，就业指导课让我科学的认识到了就业指导方面的知识，让我在就业方面有一个积极健康向上的心态，让我详细地了解到就业过程中应当注意的细节问题。更让我认清了自己的方向同时更要坚定信心不动摇以自信、自强、自立的形象迎接挑战。

第四篇：就业指导感想

就业指导感想

摘 要：现在的社会是知识的社会，大学生今天所学的技能是以后就业的基础和保障。

我们在校期间应努力学习。掌握扎实的技能，切实认识到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。

关键词：职业理想

职业个性

职业品质

职业技能

职业计划当我们入校的那一天成了一名大学生；当我们离校走向社会后，便成了一个职业人。就广义而言，世间所有的大学生，古今中外，无一例外，都走着一条职业人的道路。

无论您是本科、专科、硕士、博士，乃至博士后，他们毕业以后当走上社会时，都要寻得一个岗位，从事某个职业，都成了一个社会的职业人。

通过三年的学习，将如何从一名大学生向职业人转化的。我们作为未来的职业人，既不同于社会上的白领，也不属于蓝领。而是既有理论知识又具备实际操作能力的一群，被社会戏称为灰领的职业者具有高尚的品格，高尚理想与追求。

努力从事社会公益劳动，走向社会争做一个道德高尚的职业人!

一、树立职业理想职业理想是人生对未来职业的向往和追求，帮助大学生树立坚定正确的职业理想是高校对大学生职业教育的切入点和核心内容。大学生的职业理想是他们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。

正确的职业理想还有助于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。

要使大学生的职业理想向正确的方向发展，必须用现代的科学理论来指导就业、择业和创业，使他们的人生观、价值观、世界观与职业观辩证统一起来，让正确的职业理想成为大学生成人、成才、成业人生风范的不竭动力。

作为一名高职学生，我们要找准自己的职业位置，立足根本，才能实现自己的目标。

二、了解职业个性帮助大学生了解自己的职业个性是职业素质教育的关键点。社会人力资源的研究成果表明，职业个性对个人事业的成功与否有密切的联系。

因此，职业素质培养的目的就是要解决大学生的兴趣、能力与工作机会相匹配的问题，帮助大学生寻找与其特性相一致的职业。例如，他喜欢什么样的同事，喜欢怎样的活动，对什么问题感兴趣，这些问题都会与他们未来的工作状态有必然的联系。如果学生了解这一点，在确定自己的工作时，会多一层理性的思考，择业的针对性就会增强一些。如个性偏内向的学生要知道自己的个性如何更好地发挥优势；个性外向类型的学生在做研究工作时的最大挑战是什么；好的职业性格有助于个体在相应职业中更良好地完成工作。

三、提升职业品质大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。提升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键所在。

来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。从这个角度看问题，我们已认识到社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。

用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。

四、培养职业技能帮助学生培养自己的职业技能是职业素质培养的落脚点。大学生不断提高自己各方面的技能，对于自己的职业发展非常有好处。提高技能，一方面是社会发展、组织进步的需要；另一方面，为自己今后更进一步，取得更好的职位做准备。

相应的技能是大学生进入职业领域的资本，不同的职业会对人们有不同的技能要求。大学生对技能的理解存在一些模糊的认识，认为经过了专业学习，就有了相应的技能。

要让大学生了解知识教育是学习技能的基础。要把知识转化为技能，一定要经过反复实践或者体验。大学生要学会整理自己的技能清单，了解这些技能与自己的职业目标之间的差距，以及职业技能培养的途径和认识的方法，这都是职业素质教育的需要解决的问题。

五、制定职业计划大学生应该通过制定自己的职业计划来了解自己，也包括了解他人和了解社会。在制定计划中大学生需要经历几个实践环节；一是通过各种途径收集一些相关的信息来补充、完善自己制定的职业培养计划；二是在做计划时要评估目标实现的可能性，兼顾自己的能力，环境条件的限制，周围人对自己的期望；三是要预测在现实目标的过程中，可能出现的阻碍和如何逾越障碍特别是应鼓励学生利用业余时间参加一些临时性的工作，以获取更多的经验和社会信息。

通过实践，让学生对自我有更全面的了解.结束语：我们要通过三年的勤奋学习刻苦专研，使自己塑造成一位掌握专业，能说会写，品德高尚，善与社会沟通的应用性人才切实认识到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。

第五篇：就业指导感想

就业指导课感想

最近在学院的安排下，汪老师对我们进行了两周左右的就业指导，将来不管是考研还是工作，对我们来说这次课程都是一次宝贵的积累。

我个人来说还是比较偏向于就业这一方面，所以对就业信息也进行了一番了解，可以说就业压力是挡在应届毕业生前的一个巨大的屏障，如果没有良好的就业就难以很好的融入自己所要预期的社会生活。就业指导这门课程通过深入浅出的讲解和生动活泼的各种形式分析了毕业生应当如何更好的融入社会。尤其是在经济情况日益下行的今天，引导大学生树立对就业指导课程的正确认识、采取积极策略加以落实势在必行。

影响我们毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的人在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高――工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位。其三是社会因素的干扰。―些人往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。找不准位置，看不清方向。其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些人没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反，凡此种种，都会对我们毕业生顺利就业形成巨大的障碍。我们大学生总会陷入几个就业心理误区：1.自我期望值过高 2.过多的物质要求 3.迷恋大型企业4.追求热门职业等。择业误区，是在社会、个人双方合力下形成的。其实，我们此时应该多一点“大丈夫能屈能伸的豁达”，不要过分计较一时的顺逆，坚信“天生我才必有用”的信念，从“零”做起，从基层做起，最终定能在社会上找到自己的位置。

因此，我们在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯；其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位；另外，还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议；再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自己努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。

社会竞争是异常残酷的，面对如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接挑战。要立足当今如此竞争激烈之世，就必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。

我觉得我们国家目前还处于经济转型过程中，劳动市场、人才市场很不完善，这使得毕业生求职过程中会遇到因信息不对称和不完全所引起的摩擦性失业问题。因此对高校毕业生来说，就业压力无疑是巨大的。

“天之骄子”这个曾经对大学生的无限艳羡的专用称呼已然成为了历史。但是这并不意味着大学生不存在需求，实际上大学生决不是太多，而是太少，出现就业困难。而但从就业的角度来看，这种社会反差的形成大都源自于大学生自己。

因为作为企业来讲，效益才是第一位的，招聘的人可以马上带来效益才是各类企业所希望的。

因此高校毕业生一定要做好充分的就业准备，来应对就业压力。

就业与上学不同的是，就业往往是双方的一种博弈的结果。简单的来说不是个人希望得到什么就可以得到的。而先前的考试升学，这种是单方面的，只要通过个人的努力就可以得到一个很好的结果。所以，已经定位了要参加就业的大学本科生来说，就要有一定的策略和技巧应对将要面临的就业挑战和机会。尽量是自己的在这场双方的博弈之中，为个人赢得较多的利益，有一个较高的就业平台和工作环境。所以本文作者通过个人的实践以及综合各类分析得出结论，认为大学生在就也得时候会遇到一下一些问题，并且为解决这些问题给出了一些解决的办法。

首先，在大学生就业的时候，应当认清自己的就业前景。对于对自身专业没有兴趣的人来说，就需要就是参加其他社会活动或是企业实习，为自己赢得企业最想要的工作经验。其次，就是在大学期间进行广泛的学习，参加技能的考试，也就是所谓的资格证考试。有一个专业操作技能，于普通非研发型科研企业看来，远远要胜过学历。

其次，改变自己的性格，使得自己的性格可以适应社会。因为进入社会以后，学生身份已经不再适合毕业生，所以心理也要接受这种改变。比如学会和他人合作，容忍别人。这些性格的改变和培养是要通过长期积累的，所以在本科学习和生活期间，就要主动地注意到，进而改变。比如，可以通过参加社团和学生会工作，广交朋友学会和他人沟通和合作。或者是经常主动和老师进行沟通，应为进入大学以后，师生关系进入一种很微妙的阶段，可以理解为亦师亦友的关系。所以，能很好的掌握师生的关系，就意味着将来可以和企业的上级进行有效的沟通，也有利于自己的事业的发展。

另外，就是认识自我，了解自我。尽管自己可以通过学习和参加社会活动来增加自己的专业技能以及性格。

就业，是一种人生转折的的抉择，没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远！