学校“师徒结对”培养方案5则范文

第一篇：学校“师徒结对”培养方案

天津市第一商业学校“师徒结对”培养方案

为了加强对我校青年教师的培养，使青年教师尽快适应并胜任教学工作，建立一支具有较高教学水平和学术水平的青年教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制订《天津市第一商业学校“师徒结对”培养方案》如下：

一、担任“师徒结对”指导教师的教师应为学校思想素质过硬、业务能力较强的中、高级教师；担任“师徒结对”青年教师的教师为学校所有青年教师。“师徒结对”培养的业务指导内容包括教学、教育科研等。

二、“师徒结对”教师要签订《天津市第一商业学校“师徒结对”培养协议书》，并举行结对拜师仪式。

三、“师徒结对”时间为两年，结对期间认真履行《协议》规定的职责和义务，结对期间师徒双方根据《协议》内容做好记录，相关资料经整理后交教学督导处归档。

四、具体要求

青年教师方面：

1．青年教师应积极主动争取指导教师的帮助，在指导教师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

2．每学期初制定一个自我提高方案。

3．制订学期教学授课计划，认真备课，必须写出规范的教案。

4．认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好2篇不少于500字有一定深度的教学反思。

5．每学期听指导教师的课不少于4节；每学期与指导教师共同听课4节，完成书面评课稿2篇，且每篇评课稿字数不少于500字。

6．结对满一年后每学期至少上1节校级汇报公开课。

7．每学期结束前，写好本学期培养心得体会或总结。

8．结对期满学期，在指导教师的辅导下，完成教育教学论文1篇。

指导教师方面：

1．指导教师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给青年教师，指导青年教师完成培养任务。

2．每学期初，制订好指导青年教师的计划及具体安排。

3．指导青年教师制订好每学期教学授课计划，辅导青年教师写好授课教案。

4．督促青年教师顺利完成每学期2篇教学反思，监督青年教师作业批改情况。

5．允许青年教师听随堂课，每学期随堂听青年教师课不少于4节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带青年教师一起听4次课，并指导青年教师写好2篇评课稿。

6．指导青年教师上好向全校汇报的公开课，指导教师要对教学汇报课做出客观、真实、公正的评价。

7．每学期结束前，写出本学期指导青年教师的培养心得体会或总结。

8．结对期满学期，辅导青年教师完成一篇教育教学论文。

天津市第一商业学校

2012年4月

第二篇：师徒结对 师傅培养方案

师徒结对培养方案

为青年员工迅速、稳定地发展，缩短新员工的探索周期，发挥老员工的传、帮、带作用、促进新老员工之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与**结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动培养方案。

培养方案：

1、对徒弟提出明确具体的要求，指导其制定一个为期一年的个人成长提高计划。

2、爱岗敬业、设计严谨、尽职尽责，在工作态度、工作业务等方面为徒弟做出榜样。

3、要求徒弟认真学习设计理论，熟悉了各类常用的设计规范及标准。

4、指导徒弟的日常设计工作，要求徒弟及时上交工作计划。

5、要切实担负起对徒弟的设计指导工作，认真检查徒弟的设计图纸，悉心指导，及时点评。

6、帮助徒弟掌握基本的设计方法，以及本专业各方面的设计要领，能独立完成设计任务。

规划好培训计划，理论学习心得交流，既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让他从中汲取许多对设计工作有用的知识，丰富设计经验和阅历，增强专业理论知识和实际应用能力。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

第三篇：新老班主任师徒结对培养方案

新老班主任师徒结对培养方案

为充分发挥班主任在学校德育与学生管理工作中的骨干作用，加强青年班主任班级管理能力，发挥骨干班主任对青年班主任的指导引领作用，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，提高班级管理水平，我校决定开展新老班主任师徒结对培养工作，落实“班主任青蓝工程”，特制订本方案。

一、目的意义

通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范引领作用，使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，提升班级管理、班级文化建设水平。

二、“师徒结对”条件

1．班主任师傅的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任6年以上；荣获过市级及以上班主任奖励或获得校级优秀班主任3次以上。

2．班主任徒弟的条件：担任班主任工作三年以下的现任班主任，或有意担任班主任的青年教师。

三、班主任师傅职责

1．在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3．指导徒弟进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。4．指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。

5．指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。

6．协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作。7．指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。8．引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导徒弟做好期末班级总结工作。

9．每学期结束，上交一份带教工作小结，并根据班主任徒弟的情况写出鉴定意见。

四、班主任徒弟职责

1．徒弟自觉加强师德修养，虚心学习师傅的思想作风和工作作风。

2．徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。

3．及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。

4．在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体班主任的考核鉴定。

5．在师傅指导下，及时填写班主任工作手册并请师傅审阅，做好班级学生管理工作。6．做好对后进生的思想转化工作。

7．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

8.每学期结束，徒弟应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名并签署意见后，交学生发展处存档。

五、督导与评价

1．学校建立领导小组，由有关领导和师傅组成。

2．考核办法：“青蓝工程”领导小组每学期对“工程”的实施进行一次全面考核，采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任徒弟平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是通过观看班主任徒弟开展主题班团活动进行考核。定期开展主题班会、班级活动的评比，实行结对双方“捆绑式”评价，全面检阅“工程”效果。三是定期召开座谈会、经验交流会。完善激励机制，纳入班级考评和班主任考核。

第四篇：师徒结对方案

“师带徒”师徒结对子帮带活动方案

为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的力度，我校决定以“师带徒”师徒结对为基本形式，提高青年教师教育教学水平。特制订我校教师师徒结对帮带方案。

一、为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定“结对教师对口帮扶”的制度。

二、采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习指导教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。

三、受导教师和指导教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务。教龄在3年及以下的青年教师以及第一年上毕业班必须找一个指导教师给予帮扶指导。

四、指导教师职责：

①全面关心被指导教师的成长。②制定切实可行的帮扶计划。③接受咨询，解答疑难。

④指导青年教师开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

⑤指导青年教师备课、上课。⑥课堂向青年教师开放。

⑦全面跟踪青年教师的课堂。指导教师（师父）要毫无保留地把自己的先进教学经验传授给受导教师（徒弟），要经常找受导教师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量。

⑧在一个学年内，和被指导老师共同完成至少一个学校小课题。并按课题要求2014年10月份向学校教务处上交课题申请表，2015年6月份上交课题成果。

五、被指导教师要求：

①明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。

②每学期听指导老师课10节以上并认真写好听课记录，每学期写一篇上课小总结或小体会，在实践中不断总结经验。

③重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。

④每学期至少举行探讨课、汇报课等1节以上公开课，向科组、组备课组或年级组展示帮扶效果等。

⑤在一个学年内，和指导老师共同完成至少一个学校小课题。并按课题要求2014年10月份向学校教务处上交课题申请表，2015年6月份上交课题成果。

六、督促与评价：成立以主管教学的副校长为组长的领导小组，由教务处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师；积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会；开展青年教师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年教师教育教学情况；完善激励机制，实行结对子双方“捆绑式”评价。

新老教师“师带徒”师徒结对子帮带活动协议书

经师徒双方协商、报请学校批准，教师、新教师 二人签署“师带徒”师徒结对子帮带协议如下：

一、师徒概况：

师父姓名： 任教学科： 参加工作时间： 职务： 徒弟姓名： 任教学科： 参加工作时间： 职务：

二、双方信守事项：

1、师父必须做到：真诚、认真、细致；言传身教、诲人不倦、毫不保留；勤听、勤导、勤评、勤示范。

2、徒弟必须作到：认真、虚心、诚恳；积极主动、孜孜不倦、学而不厌；勤看、勤学、勤问、勤请教。

3、期限：一年。

4、预期目标：

（1）初级目标：徒弟基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。

（2）中级目标：徒弟有较好的独立处理教材能力，能胜任循环教学，有一定的教学科研能力。

5、师徒双方每学期写各一篇小结，协议期满后徒弟要写出拜师学习汇报交教务处

6、双方都要保留教和学记录，以及相关跟踪表格，验收结束后交教务处保存。

7、双方协议期满，学校进行验收，若效果明显，徒方提前达到预期目标，学校可以提前验收。

此协议一式三份，立议人双方各执一份，教务处留一份备案。立议人：（签字）师父：

徒弟：

签字时间： 年 月 日

第五篇：师徒结对方案

青年教师培养工程

九三局直中学“师徒结对”工作方案

（2013-2014学年下学期）

一、指导思想

依据教研工作计划，为充分发挥骨干教师以及老教师的教育教学引领作用，通过传、帮、带切实提高青年教师思想、业务素质，使新教师更好更快适应教育教学工作，加快新教师专业化发展步伐。

二、组织机构

组 长：李居海 叶永康 副组长：林晓东 张继斌 赵 杰 负责人：文科组——仇艳辉、刘凌虹

理科组——徐秀珍、张超文 英语组——孙敬波

三、师徒结对情况：（近三年：新教师39人）语文：8人

姜昊成——郭秀芳 豆利君——武翠香 刘 丹——孙淑娟 张焕男——汪丽娜 吕 妍——王 娜 毕 丽——刘凌虹 慧 颖——仇艳辉 高久君——王艳哲 数学：10人

张雪莹——徐秀珍 石志富——张晓蕾 谢 婧——张晓蕾 王 腾——孟 娟 崔 晶——卢宝荣 刘 璐——卢宝荣 潘 娜——徐秀珍 王甜甜——张超文 王媛媛——郝景东 高富余——徐秀珍 英语：7人

魏 爽——张婷婷 谷 岩——刘凤艳 张雅慧——裴 丽 杨 警——于德玲 丁彩霞——周鑫钰 李宗媛——司春芳 黄嘉慧——孙敬波 政治：4人

王丹丹——付 华 邢欣欣——康红伟 郑思阳——陈 波 孟 洁——刘玉芝 历史：2人 青年教师培养工程

闫广政——赵玉春 迟松松——李文平地理：1人

于丽丹——李冬艳 化学：3人

史佳欣——郑春香 夏淑杰——张 迪 蒋雯丽——邹英华 音乐：1人 韩飞宇——房永兰 体育：1人 王守冬——张殿伟 美术：1人 王德鑫——王书维 微机：1人

程晓满——魏丽梅

四、具体工作要求 师傅：

1.定切实可行的实施计划1份，明确培养目标及具体措施。

2.规范新教师的教学常规工作（备课、上课、听课、课件制作、试卷编写、作业批改、辅导学生等），热情鼓励并辅助其参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。

3.关心徒弟的师德表现，不仅成为其在专业发展道路上的引路人，更要关心徒弟的思想动态，使其成为师德过关，本领过硬的优秀青年教师。

4.每周专职师傅队听徒弟课至少1节。每月教研组长组织组内成员听新教师课至少1节，听课后教研组长组织评课，专职师傅要对其进行更为详细的指导工作，对处理不妥的地方进行调整，然后进行再上课、再听课、再指导工作。

5.每周认真点评徒弟教学反思1次（学期末上交1次书面点评），从反思的深度、反思的准确性、改进的措施等角度进行点评。

6.组织上好汇报课。青年教师培养工程

7.学期末提交徒弟培养工作总结。徒弟：

1.根据师傅拟定的培养实施计划，制定个人学期发展计划。

2.徒弟要珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每周至少听师傅课1节，听其他任意教师课1节，听课后认真思考，总结出需要学习点、需要改进点。

3.徒弟在教学常规（备课、上课、听课、课件制作、试卷编写、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动，业务钻研肯下苦功，完成好教学任务，过好教学质量关。

4.学期做一节青年教师汇报课，作课后上交课时教案及教学反思。

5.勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每月撰写“教学实践与反思”1篇，交由师傅点评1篇。

6.学期末上交学习总结。

局直中学教研室 二〇一四年三月一日