面试服饰与仪表的准备[模版]

第一篇：面试服饰与仪表的准备[模版]

面试服饰与仪表的准备

服饰的准备

① 不可随随便便。无论天气有多冷，面试室内都不可戴手套、耳捂等，无论天气有多热，着背心是不适宜的。

② 沿未穿过的新衣服最好别穿。面试是个紧张的场合，若穿一身完全不习惯的衣服，不仅会使毕业生感觉有些别扭，更让主试人感觉别扭。衣服不一定要新、要好，但要整洁、合身、匀称。

③ 凡是不符合大众化的衣服最好别穿，尤其是女同学，超短裙、低脑上衣者不适宜。仪表的准备

①头发应整洁，男学生最好在面试前一周理发，面试前一天修面。对女生来说，披肩发不可放任自流。同学们的发型以大众化为主，符合学生身份。

②化妆 女生可以化谈妆，但不宜太浓或过于夸张。

③饰物 女生的耳坠、手镯等最好不戴，即使戴也只能取其中一两件。男同学有人喜欢在胸前挂上玉坠，也应该取下来为好。

3面试过程中的礼节

① 提前10分钟到达。面试迟到或是匆匆忙忙赶到都是不宜的，到达面试地点后应在等候室耐心等候，并保持安静及正确的坐姿。

② 在面试办公室的门外等候。当办公室门打开时应有礼貌地说声：“打拢了”然后向室内面试人表明自己是来面试的，绝不可贸然闯入。假如有工作人员告诉你面试地点及时间，应当表示感谢。

③ 假如要敲门进入，敲二至三下是较为标准的。敲门时千万不可太用劲，进门后不要用后手随手将门关上，应转过身去正对着门，用手轻轻将门合上。

④ 进入面试室后，要等面试人告诉你“请坐”时方可坐下，并道谢谢。坐下后，不要背靠椅子，也不要弓着腰，应该自然地将腰伸直。

⑤ 与面试人交谈时不能漫不经心地四处张望，在交谈时应当显得自然，平时怎么和别人交谈的，就怎么去做。

⑥ 面试结束后应该站起来向面试人表示感谢，在走出面试室时先打来门，然后转过身来向面试人再次表示感谢，然后轻轻将门合上离开。

⑦ 面试结束后，分析一下自己在面试中得与失，然后写封信寄给面试人，一方面对面试表示感谢，另一方面可以在他们心目中留下深刻印象。

4面试谈话的技巧

① 口齿清晰，语言流利，文雅大方。交谈时要注意发音准确，吐字清晰，还要注意控制说话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。为了增添语言的魅力，应注意修辞手法，忌用口头禅，更不能有不文明的语言。

② 语气平和，语调恰当，音量适中。面试时要注意语调、语气的正确运用。语气指说话的口气，语调指语音的高低轻重配置。打招呼问候时宜用上语调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。自我介绍时，是好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或祈使句。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清，音量以每个面试人都能听清讲话为原则。③ 语言要含蓄、机智幽默、恰到好处。

④ 注意听者的反应

5面试中紧张情绪的消除

① 面试前可翻阅一本轻松活泼、有趣的杂志或书籍。

② 面试过程中注意控制谈话节奏

③ 回答问题时目光可以对准提问者的额头

④ 正确对待面试中的失误

6面试结束后的注意事项

① 面试一结束，应聘者应该对自己在面试时遇到的难题进行回顾。重新考虑一下，如果他们再一次向你提问时，你该如何更好地回答。

② 在面试后的一两天内，应聘者必须给面试招聘的具体负责人写一封短信，信里应该感谢面试人为自己所花费的精力和时间，感谢面试人为自己提供的各种信息

③ 如果两星期之内没有收到任何回音，应聘者可以给面试人打个电话，询问是否已经作出决定了。

④ 如果应聘者在打电话了解情况时觉察出自己有希望中选，但最后决定沿未作出，那就应该在一两个星期后再打电话询问。

第二篇：学生服饰仪表礼仪

校园礼仪——课堂礼仪 服饰仪表 教案

教学目标：

1、通过学习，知道校园的礼仪知识

2、培养学生在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

3、通过活动，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统。

教学过程：

一、由《新三字经》导入

出示：〈〈新三字经〉〉

为人子 方少时 尊长辈习礼仪 能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 推此心 爱中华

1、课堂礼仪：

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：

穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

三、小组讨论

四、小结篇二：仪表服饰礼仪(说课稿)2.3 仪表服饰礼仪（说课稿）

平度市技工学校 孙杰

2.3 仪表服饰礼仪（说课稿）

各位评委，早上好！我叫孙杰，来自平度市技工学校。今天我说课的题目是仪表服饰礼仪。我主要从以下八大方面进行说课的。首先

一、说教材：

本节课选自技工院校通用教材“中国商业出版社”出版的《学生礼仪》

第二章第三节的内容。该内容对于学生今后步入社会乃至于我们每个公民都要认真面对的。在日常工作和交往中，尤其是在正规的社交场合，穿着打扮的问题越来越引起我们现代人的重视。正确的着装不仅是对别人尊重，而且也是自尊的表现。从这个意义上说，服饰礼仪是人人皆需认真去考虑，认真去面对的问题。

二、说教学理念：

1、营造“一种氛围”——重视情景的创设，促使学生主动参与，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展，愉快、轻松的学习。

2、建立“一种关系”——互相学习、平等民主的师生关系。

3、达到“一个目的”——育人为本，促使学生发展。在教学中随时关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体，课堂教学的主要活动者、积极的认知者。

三、说学生情况：

本节课上课的班级是13高考会计班的学生，作为技工学校一年级的学生，他们对数学、英语学习的兴趣不是很大，并且基础相对较差，但是对于学习礼仪却有浓厚的兴趣。他们追求时尚，讲究穿着。但是由于他们没有接受正规的关于仪表服饰礼仪的教育，缺乏正确的审美观，往往会标新立异，奇装

异服，不符合学生的身份。通过本节课的学习，可以让他们树立正确的审美观，掌握得体着装的原则，知道如何着装才是真正的美。

四、说教学目标：

根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求，结合学生实际的知识水平和理解能力，我确定本节课的教学目标如下：

（一）知识目标：

1、了解着装的原则、重要性及使用的基本礼仪。

2、理解着装的技巧和要求，尤其是西装的穿着规范。

（二）情感目标：

1、体验举止优雅、文明礼貌、大方得体的着装带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，从内心愿意做一个讲究礼仪的人。

2、良好的着装习惯对以后步入职场非常重要。

（三）能力目标：

1、通过学习使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的学生形象。

2、能够运用本节的知识解决日常生活中不同场合的着装。

五、说教学重点和难点

结合教材、教学大纲以及学生的实际情况，并根据服饰礼仪在社会生活中实用性的要求，结合学生的认知水平和生活经验我确定本节课的重点和难点。

1、教学重点：

1）着装的原则及重要性。2）西装的穿着规范。

2、教学难点：

着装的技巧及要求

六、说教法、学法

（一）在教法上运用目标导学法，充分发挥教学目标的导学功能，突出服饰礼仪的重要性，激发学生主动学习知识的欲望。由于本节内容实用性较强，所以在授课时多以讲授为主，多媒体教学为辅，通过案例进行拓展训练，便于学生直观的认识。通过不同目的、不同场合、不同形体的人的着装的展示，采用情景模拟法，启发学生在积极思维中认识着装的技巧、要领，获得新知。

（二）在学法上要求学生多思考、注重学会知识的运用，通过观察图片，结合现实生活进行比较、分析、归纳，从而概括出不同服饰的穿着技巧和要求，掌握服饰礼仪的要求。

七、说教学过程

1、课堂引入：

在本节课开始，我通过展示图片中不同人物，不同场合的着装，说明服饰礼仪的重要性，以此来引导学生关注本课内容，从而导入新课。（3min）

2、新课讲授（环节）：

首先解决的第一个问题是着装的一般原则：tpo原则。通过课件展示正装、宴会装、休闲装的三张图片，让学生明白着装应根据tpo原则来选用适合的服装。否则会起反作用。（5min）

【拓展训练】：性感女郎面试失败

一次，某公司招聘文秘人员，中文系毕业的小李同学前往应聘，她的背景材料是最棒的，并且五官端正，身材高挑、匀称。面试时，招聘者拿着材

料等她进来。小李迷你裙，露着藕段似的大腿，上身着露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈的走到主考官面前，不请自坐，随后跷起二郎腿，笑眯眯的等着问话。孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请回去等通知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包，飞跑出门。其结果是：“请另谋高就。”

【学生分组讨论探究】：

1、李小姐为什么会面试失败？

2、她在应聘时的穿着打扮和行为举止违反了哪些礼仪规范？

通过拓展训练让学生比一比，看一看，tpo原则在实际生活中具体的应用规范，开展本活动，强化学生对着装原则的理解和体会。（10min）

接下来重点讲解男性西装的着装礼仪。我先给学生讲一下西装的发展史，一套合体的西装是男子教养、品味、地位的真实写照。再从以下三个方面进行分析，先展示图片，然后分别从西装的面料的选择、穿着要求、三个三原则进行展示。通过展示，能让学生更真实的感受到情景，让学生能从整体上对西装的着装有个大致的了解，引出西装的适应范围的广泛性，突出其重点。这样便于学生接受为什么西装的着装成为此节的重点。（3min）【拓展训练】：客户的西装穿对了吗？

一天，我们学校的来了一位联系实习的厂方代表，来人是一个看起来形象不错的年轻人，身穿一套藏青色的两粒扣西装，里面穿了一件有花色的衬衫，脚蹬一双休闲鞋，里面是一双白色的棉袜，并且西装袖子上的商标还在，没有打领带，在办公室里正襟危坐，给人一种感觉总是很板，并且西装的两粒扣也扣得紧紧的。

第三篇：教师仪表服饰的礼仪

教师是学生的楷模和榜样，因此作为教师更要注意仪表举止礼仪。教师仪表规范的基本原则是：整洁、端庄、文雅、大方。一般说来，男教师要求不留长发，不佩戴项链、手链、戒指；女教师要求不染彩发，发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不佩戴手饰，特别是粗项链、手镯、手链、耳环，上班时间不穿细带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿过高细跟鞋，不留不涂长指甲。体育教师上班时间穿运动裤，不能穿皮鞋。

追求服饰的美是所有女性的心愿，女教师也毫无例外。除了审美原则外，女教师的着装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的，切忌标新立异、奇装异服。据心理学研究表明，儿童的注意力以无意注意为主，意志的成分较少，任何新奇的刺激都可以成为他们的注意焦点，所以教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果。许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服，换了新发型，上课之前都要先进教室转一转，让学生的好奇心满足了，不再关注这些与教学无关的刺激物，才正式开始上课。女教师着装应遵循简约原则，任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师。教师代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从小形成正确的审美观。中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点“此时无声胜有声”教育机会。女教师的服饰色彩应该是明快的、温暖的。现代都市的白领丽人服饰一般以灰、黑、蓝为主色调，这几种色彩却不一定适合中小学的教师。研究表明，儿童乃至青少年，对明快、温暖的色彩特别感兴趣，所以白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、桔黄等颜色是女教师的首选，以增加对学生的亲和力。育人是全方位的，课堂内外都是教育的场所。教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。

所以，作为教师不仅要注意仪表礼仪，而且还应注意服饰穿着，这样才能是一位称职的教师。

第四篇：仪表开工准备工作总结

开工准备工作完成情况：

清洁燃料升级项目主要包括重交沥青、柴油加氢、汽油加氢、芳构化及储运、公用工程等配套设施。全厂DCS控制系统、3套SIS安全控制系统、2套CCS控制系统、视频监控系统、火灾报警系统等均调试完成。

多次组织仪表专业人员对重交沥青、柴油加氢、汽油加氢、芳构化及储运、公用工程装置的现场仪表的安装、导压管、焊口、防爆要求、伴热、气密泄露、方便操作等严格要求检查并记录，逐条销项整改。并对现场单台仪表如：变送器、温度仪表、控制阀、分析仪等共计4798台调试联校完成。

仪表专业人员与各装置工艺操作人员对复杂控制回路、工艺联锁一一测试确认。其中，汽油加氢、芳构化（重整再生部分）装置工艺联锁与专利商技术人员逐条测试确认，并针对重要联锁逻辑进行论证。

针对工艺联锁、控制阀等在联校完成的基础上再次组织工艺、设备、仪表专业进行调试记录确认并签字。

对各控制系统及现场仪表的易损件及核心部件连接进行储备，应急开工过程中的损坏急需，确保仪表及时投用。下一步工作计划：

进一步加强控制系统管理，对操作权限、工艺报警、PID控制回路正确性返回逐条确认，确保工艺操作的准确性。

对现场仪表准确投用，再次进行排查，避免泄露、堵塞。进一步加强仪表保运力量的组织和人员合理配备，及时处理开工过程中的仪表故障；组织仪表保运人员培训，正确投用操作各类仪表。

提前沟通联系、组织主要仪表供应商技术人员做好开工期间现场技术支持。借助各类仪表技术服务人员的技术力量对仪表技术人员及保运人员进行培训指导，提高仪表技术力量，为装置生产运行保驾护航。

第五篇：面试仪表须知

白领的衣领要白，没有污渍，服装整洁干净的人会被认为有良好的生活方式。你的服饰一定昂贵，质地与做工不错就可以，有整烫过，搭配简单，穿在身上有幽香。

·男士仪容自照

a）发型款式大方，不怪异，不太长也不太短，头发干净整洁，无汗味，没头屑，不抹过多的发胶把头发弄得象刺一样硬。

b）发脚与胡子剃干净

c）涂些护肤膏，不要让脸上皮肤太干涩或油光光的。

d）衬衣领口整洁，钮扣扣好。

e）耳朵内外清洁干净，鼻孔内外清洗干净。

f）领带平整、端正

g）衣、裤袋口整理服贴，不要塞东西造成鼓鼓的感觉，会破坏整体服装的形象。

h）衬衣袖口可长出西装外套的05－1cm，不能过长，会显得格外局促，缚手束脚。

i）要经常洗手，连手腕也要清洗干净，可以保持袖口的整洁。

j）指甲剪短并精心修理过，手指头干净，没有多余的手指死皮。常用热水清洗，并擦一些护手霜，保持手的湿润与柔软。

k）裤子要烫直，折痕清晰。裤型不紧不松，很合身的那种，长及鞋面。

l）鞋底与鞋面侧同样保持清洁，鞋不能破损，鞋面要擦亮，不要留有碰擦损痕。

m）不要忘了拉前拉链。

·女士仪容自照

a）头发保持干净整洁，有自然光泽，不要太多使用发胶；发型大方、高雅、得体，干练，前发不要遮眼遮脸为好。

b）化淡妆、施薄粉、描轻眉，唇浅红。

c）服饰端庄，不要太薄、太透、太露。

d）领口干净，衬衣领口不能太复杂、太花俏。

e）可佩戴精致的小饰品，如点状耳环、细项链等，不要戴太夸张太突出的饰品。

g）衣袋中只放薄手帕或单张名片之类的物品。

h）指甲精心修理过，造型不要太怪，也不能留太长指甲，造成工作中的不便，指甲油可用白色，粉色。肉色或透明的不要太浓艳。

i）着齐膝一步裙或裤装，裙不要太短，太紧或太长、太宽松。

j）衣裤或裙的表面不能有过分明显的内衣切割痕迹。

k）鞋洁净，款式大方简洁，没有过多装饰与色彩，中跟为好，跟不能太高太尖，也不能是系带式的那种男士鞋。

l）随时捏走吸在衣服上的头发。

k）丝袜挂破了一定不能再穿，可以在随身包里备一双丝袜。