学雷锋征文---徐俊玲

第一篇：学雷锋征文---徐俊玲

爱和感恩是雷锋精神的核心价值

践行雷锋精神，若以我这样的年轻人来理解雷锋精神，我则要说当时代不同时，我们无法要求人人必须做出雷锋那个年代人们做的事，只能提倡人们学习雷锋精神核心的价值，按我的理解就是两个词“爱”和“感恩”。

我不想高谈阔论雷锋具有多么崇高的政治理想，多么伟大的精神品质，但起码在他身上能体现爱心和感恩之心。如果他对工作不够热爱的话，他能具有“螺丝钉”的精神，干一行，爱一行，专一行吗？如果他不热爱所在的集体，所在的连队，他能有一颗爱心：尊敬领导，团结同志，互帮互爱互学习吗？如果他没有爱心，他能助人为乐，乐善好施吗？而他为什么能有这份爱心？我想他是源于感恩之心和对生命的热爱。

纵观雷锋的一生，你不难发现雷锋有着苦难的童年经历：他6岁的时候，家里只剩下他和妈妈两个人。雷锋的妈妈也是一个受尽折磨的苦命人，6岁时就送给雷家做了童养媳。后来，她又被地主唐四滚子凌辱而自尽。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍柴。有一次，他上山砍柴甚至被地主婆破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那

地主婆竟举起柴刀在雷锋的左手背上连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上„„这段屈辱的岁月，怎能不给幼小的心灵烙下深深的伤痕呢？而改变雷锋命运的则是在1950年，雷锋当了儿童团团长，积极参加土改。同年夏，乡政府的党支书供他免费读书，后来加入少先队，再后来他成为乡政府通信员，加入共青团。1960年，他参军入伍。应该说是当和政府拯救了他，是部队给予他幸福的生活。他党和政府的关心和培养下，他的感恩表现出来的是对党，对社会，对工作，以及对同志和人民的爱，同时也是对自己生命的一种热爱，这就是雷锋精神的核心价值所在。

这个核心价值“爱”和“感恩”，无论在哪个年代都是不会过时的，都是时代需要的，因为他是顺应人性的，是人道的。而且，从中国传统文化的“儒”“佛”“道”的精髓去解释，也是解释得通的。儒家的核心是做人的原则要“仁”，对待国家要“忠”，是积极入世的；佛家的思想精髓是大慈大悲——修行自身、平静无争、忍世隐让、人心向善；道家则是天人合一，自然无为。在雷锋的身上，更多体现的是他做人的品格，是传承了中国文化传统，体现了中华美德。

因此，我认为现代社会，并不是人们所说的“雷锋精神”已经过时，或者探讨需要不需要雷锋精神，也不必高调宣传雷锋精神。不管是否宣传，其实我们做人的根本，我们中华的传统传承给我们的，还不足以涵盖雷锋精神吗？当下社

会，我认为最亟需的是提倡“爱”和“感恩”。其实，如果你是个善良的人，你用心感受，它随时随处显现。

数学与统计学院11级

应用数学：徐俊玲

学号：0510110112

2012年9月10日

第二篇：暑假社会实践报告_------徐俊玲

许昌学院

大学生社会实践调查报告

专业班级：11级数学类1班

姓名（学号）

实践时间:2012.6.27—2012.8.12

2012年9月4日

暑期社会实践报告

2012年的暑假是我进入大学以来的第一个暑假，也是我有生以来第一次打工！我的专业是教师教育方向，所以为了锻炼自己的能力，为以后的工作积累经验，我在一个辅导班里找到了一份工作。我一共工作了45天，前15天招生，后30天授课。我教的是高中数学必修四，必修五。时间虽短，但我却学到了很多，增长了经验，学到了知识！通过思考，我总结了以下几点。

一、在讲课方面

我需要分清楚什么是重点，什么不是重点，不是重点的可以一带而过，这些都需要在备课的时候准备。另外教学还应该做到因人而异、因材施教，我们需要对学生的大致水平进行一个大概的衡量。对于较差的学生，要从基础知识抓起，把握好基础这一关；对于中上的学生，要巩固好基础，同时给他们一点思维扩散的题，把握好，能让他们在稳中有所提高；对于尖子生，要减少他们犯非智力因素的错误，并在平时给他们出一些难题，最好是课外的。

通过给学生讲课，出题，我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，同时，在查阅一些资料的过程，我也学会了怎样很好的利用现有的资料。我每次给学生上课都会给他们出一些跟课本知识相关的题，或是上网找，或是自己出，或是查阅资料。在查阅资料的过程中，我更深刻的了解了高中的数学教材，这些对于向往三尺讲台的我，是非常有帮助的！

二、在讲课过程中

我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们才上高一，可能我认为很简单的对他来说并不是那么简单。此外，在讲课过程中，不要照本念经，如果这样的话，学生会看低你的能力。而且上课条理要清楚，思路要准确，方法要简便。只有这样，学生才能佩服你，才会更有信心的听你上课！

三、在习题布置上与讲解上

提前一定要把课备好，挑一些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间！讲解习题的时候，要注意一题多解，逐步扩展学生的思路。我们无论是做题还是讲题，不求多，但求精。

四、跟学生处好关系

上课的时候，要保持老师的风范，尽量严肃一点，这样有利于维持上课纪律，树立老师威严。下课的时候，就要放下架子，走到学生中间，和他们多交流交流，与他们做朋友，这样可以拉近与学生之间的距离，更好的了解他们的学习状况！

对于这次暑期辅导工作，我感受颇深。当我和其他做家教的同学交流时，他们都说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的补贴，更重要的是他们自身的价值能够得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，我们可以提前感受一下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，我们可以明白雇主和雇员之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你的手上；在教学过程中，我们也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学得更好，让他们真真正正的在你教的过程中，从脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。

总之，通过这次家教，我的能力得到了提升，阅历得到了丰富，也拓展了自己的视野！现在的我变得更加自信，更加坚强了，我相信自己一定能走好以后的路！

第三篇：徐俊发言稿

宁波分公司工作汇报

张总、各位领导、各位同事：

上午好！

在这里我非常荣幸也非常激动地能代表宁波分公司向张总、各位领导汇报宁波分公司一年的工作。

我们宁波分公司在这过去的一年里，秉承“从小事做起，从我做起”的方针，严格贯彻执行公司的各项规章制度，领会并及时落实公司的每一份文件，达到上传下达的良好效果，力争令每一位员工了解公司的大事件及发展动态，能积极支持与参与工作。所以通过分公司各位同仁不懈的努力，我们已在各方面取得长足的进步。

首先，在安全生产方面，09年我们安全生产事故为0起，完成了公司的安全指标，实现了公司的“安全生产、追求完美”的质量方针；其次，去年的年终收款情况也相当不错，收现率排名第一，达到83.05%，有183万左右，今年也会采取相应的措施加强收款；再者，在09最后一次的综合考评中，我们在生产管理、设备保养、安全教育、客户满意度、人员稳定性方面都在各分公司中名列前茅，改变了一度落后的局面。在这里特别值得一提的是宁波江北万达广场人员问题的解决。该项目塔机数量较多，在11月底开工，工期又相当紧张，几乎是每天2 4小时上班。但因为春节将至，驾驶员极度匮乏，在这种困境下，经过多方努力与帮助，我们不但解决了人手短所有的驾驶员都能留守工地，为客户竭诚服务，真正做到了“我用心，你放心”。此举给客户留下了深刻的印象。此外，在岁末的物资盘存中，我们也位居第二，这贵在各项目的机长及驾驶员有这种财产保护意识，在日常工作中，切实将“5S”精神落到实处。

当然，我们这些成绩的取得除了靠自身奋发进取的措施之外，与领导的鞭策鼓励也是分不开的。缺的问题，还保证了春节期间该项目所有塔机的正常运转，今年，我们会再接再厉，以期再创佳绩，针对公司本经营指标，我也拟定了相对应的计划与措施。

在确保安全生产的问题上，我们会加大驾驶员安全教育力度，教育方式以每次到项目进行客户回访时，集中驾驶员谈话作安全交底；其次通过每月机长、管理员会议宣贯安全意识，再有他们传递给每一位驾驶员；或者待宁波分公司业务范围相对集中时，可采取每周进行人员培训加强教育的措施。

我们宁波分公司的业务承接情况始终不容乐观，有待改善。在新的一年里，我们需在这方面投注精力，发挥主观能动性，稳扎稳打的展开区域内的业务。我们意欲充分利用宁波江北万达广场这个标志性建筑来提高我司的知名度，以待能产生连锁效应，更多的拓展宁波市内的业务；再通过与宁波建设、宁波建工这两个单位的合作，以做好客户服务为宗旨，树立宏基在宁波市场中的良好口碑，达到广泛而长久合作的目的；最后牢抓有效的市场信息，业务经理须坚持不懈的跟进，系统的介绍我司在客户服务上的优势，不错放任何有价值的信息，力求做到“有一得一”、“有二拿二”。

在塔机的维修保养方面，要加强机长驾驶员自查力度，发现小问题尽量自行解决，大问题及时反馈给专业维修人员处理，这样既能培养驾驶员的动手能力，也能避免因较大故障带来的一系列不良后果，能有效的降低投诉率，提高客户满意度。

最后我希望我们宁波分公司的同仁们在以后的工作中能扬长避短，做好本职工作，积极开拓创新，更预祝公司在在张总的带领下完成预定的目标。谢谢！

第四篇：烈士陵园扫墓活动总结---徐俊玲

烈士陵园扫墓活动总结

——数学与统计学院青年志愿者协会组织部

2012年3月30日，中午12:30由许昌学院校学生会组织的去许昌市烈士陵园扫墓的活动正式举行。13点整，各院系志愿者代表前往排着纵队前往许昌市烈士陵园扫墓。其主要目的就是教育同学们不忘革命烈士艰苦奋斗的历史，并不断继承和发扬这种品质。其活动总结如下：

一、认真做好宣传工作：

我院系利用清明节，大力向同学们宣传扫墓的目的及意义。

二、活动过程：

1、30号下午12:30志愿者代表前往弘毅广场集合，组织者做好

签到工作；

2、13:00同学们排着纵队尽然有序的前往许昌市烈士陵园；

3、到达烈士陵园后，我们围着公墓转了一圈，看到了为了我们

今天幸福生活而牺牲的几百名烈士英雄的名字，我们顿时对他们肃然起敬；

4、结束之后，我们数学与统计学院的志愿者代表在公墓前合影；

三、活动效果：

通过这次活动的开展，悼念烈士的情感在大家心中深深地扎根、发芽。让同学们明白我们今天的幸福生活是经过千千万万人的努力而得来的，让同学们更加珍惜今天的生活。

四、活动不足：

1、前进过程中同学们不遵守纪律，出现乱跑的现象；

2、组织者事先准备不充分等问题。

五、活动建议：

1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；

2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们的对

烈士敬仰的教育；

3、活动之前同学们要做好沟通，组织者要做好处理突发事件的准备。

总之，通过这次活动我们更加了解了烈士的伟大，他们之中大多都是20多岁时牺牲的。生活在21世纪的我们要更加珍惜现在的幸福生活，以革命烈士艰苦奋斗的精神为榜样，努力学习，将来报效祖国。

组织部：徐俊玲

2012年03月30日

第五篇：工作总结---孙俊玲

工作总结

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

增强课堂提问的有效性，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。视提高课堂提问的有效性。总知在以后的工作中应不断提高。

孙俊玲

2013.12.30