关于学生自我保护意识的调查报告（5篇）

第一篇：关于学生自我保护意识的调查报告

株洲市二中学生自我保护意识调查报告

中学生是未成年人，年纪小，各方面的能力较弱。我们每个人都生活在一定的社会环境里。虽年纪小，各方面的能力比较弱，但也是有人格，有权利的，是正在成长中的新一代。虽有在家有家长的保护、在学校有老师的保护、在社会上有国家法律的保护，但不能有依赖思想。作为社会的小主人，应该不断提高自我识别，自我约束的能力，在复杂的社会环境中，学会自我保护，抵御各种不良风气的侵袭。由此可见，提高自我保护意识是十分必要的，也是你们健康成长的重要保障。据统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”。

据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年的第一死因。在对全国11个城市4.3万余名中学生进行的调查显示：非致命安全事故的发生率为24.1%，其中造成身体损害的占1.64%，永久性伤残的占1.01%。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20几种之多：包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。这些都时时威胁着青少年的健康成长。

有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。青少年处在一个特殊成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要强化自我保护。学习掌握自护知识，有助于迈好人生的第一步。人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段。学会自护是生存和发展的基本功。

一、调查目的了解株洲市二中学生的自我保护意识，并学习青少年自我保护的方法，树立自我保护的意识。

二、调查对象及其一般情况

调查对象：株洲市二中高中生

一般情况：有半民事行为能力，有十几年的生活阅历，同时作为消费者

三、调查方式

问卷调查，走访调查，四、调查内容

株洲市二中学生在平时权益受到侵害时，所采取的途径和方式，及对这些侵权行为的态度，五、调查结果

调查问卷

你好!我们在进行一个关于中学生自我保护能力的调查,感谢你在百忙之中抽出时间来参与我们的调查!

1.请问你有过合法权益被侵犯的经历吗？()

A.有B.没有

2.你认为自己的自我保护意识够吗?()

A.强B.一般C.较缺乏D.弱

3.请问你了解《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》吗？（）

A.十分了解B.一般C.不太了解D.完全不了解

4.你身边发生的未成年人被侵权事件多吗?()

A.较多B.一般C.较少D.基本没有

5.假如你被勒索了,会怎么办?()

A.告诉老师B.报警C.就当自己倒霉D.找人报复

6.你平常有学习关于未成年人自我保护的知识吗?

A.经常B.一般C.不多D.基本没有

7.你的未成年人自我保护知识是从那方面获得的?()

A.网上B.书籍C.课堂D.他人口中

.8.关于自我保护意识,你有一些什么好的意见或建议。

1.请问你有过合法权益被侵犯的经历吗？

A.有6666%B.没有3434%

2.你认为自己的自我保护意识够吗?

A.强3030%B.一般5656%

C.较缺乏1111%D.弱33%

3.请问你了解《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》吗？

A.十分了解55%B.一般4646%

C.不太了解4444%D.完全不了解55%

4.你身边发生的未成年人被侵权事件多吗?

A.较多2929%B.一般4141%

C.较少2727%D.基本没有33%

5.假如你被勒索了,会怎么办?

A.告诉老师1616%B.报警7070%

C.就当自己倒霉77%D.找人报复77%

6.你平常有学习关于未成年人自我保护的知识吗?

A.经常88%B.一般5252%

C.不多2626%D.基本没有1414%

7.你的未成年人自我保护知识是从那方面获得的?

A.网上2020%B.书籍 4444%

C.课堂2424%D.他人口中1212%

注:由于各种原因,数据有所修改.问卷分析：

1.请问你有合法权益被侵犯的经历吗?

调查显示,有66%的中学生都有过合法权益被侵犯的经历。由此可见，因为生活环境复杂，存在许多不利于青少年成长的因素，侵犯青少年的合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。我们青少年正处在长身体，长知识的重要时期，各方面都很不成熟。对于十五六岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及我们有限的社会阅历和生活经验，可能常常会受到来自家庭、学校、社会的侵害。尽管我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，仍然使一些青少年受到不同程度的伤害。

2.你认为自己的自我保护意识够吗？

调查显示，有56%的中学生的自我保护意识一般，只有30%的中学生自我保护意识强，还有11%的中学生自我保护意识比较缺乏，3%的中学生自我保护意识弱。由此可见，还有70%的青少年们应该加强自我保护意识。看到这个结果，想必大家会问，为何青少年的自我保护意识会比较缺乏呢？下面，我们来分析一下：

⑴社会环境的复杂化和学校教育的程式化，造成学生在自卫认识和能力方面的严重缺乏。

总体上说，社会制度给青少年提供了一个光明、健康、积极向上的社会环境。但是，毋庸讳言，社会生活中仍然存在阴暗角落、污秽潜流、颓废思想、丑恶现象。转型时期的社会，人际关系中冷漠心态渗透到社会各层面，社会道德的滑坡提醒着教育者，学生的分辨是非美丑的能力必须加强，可是当前，中小学教育内容，特别是德育内容明显落后于发展变化的现实，学校教育与社会环境有明显脱节的地方，老师讲的和学生看的不对号。因此，造成学生在自卫能力方面的真空状态。

⑵家庭的过度照顾过度保护与孩子们的行为依赖心理脆弱

中国传统子嗣文化传宗接代、养儿防老和特有的独生子女现实，造成千万家庭顽固地无微不至地照料这些独苗。幼儿阶段，家长们总是悬着心，生怕出现意外，要用筷子吗？太危

险，会扎着喉咙；要去阳台吗？来，先栓根绳子在腰上；要玩棍子吗？那奶奶会吓昏的；要吃鱼吗？好，让爷爷先挑完刺。孩子到了青春期，想和同学去春游？行，就是不允许骑自行车；想自己做饭？好是好，用火不安全怎么办？想去夏令营吗？爸爸也要去，晚上给你盖被子；想参加青年志愿者行动？好，妈妈陪你上街万一碰到坏人，妈来抵挡。过度照顾过度保护的后果就是孩子的笨、懒、软、娇。行为的依赖养成笨和懒，而心理的脆弱形成软和娇。在家长的两个“过渡”的背后是过高期望和过多干预，这些滚烫的期望和含着泪水的粗暴干预成为一种精神虐待，终于可能把孩子赶出家门。如此一代人，如何立足于未来竞争的社会！如何对待人生的挫折、坎坷！如何应付生活中偶发、意外？

在这复杂的社会生活中，社会经验不足的青少年必须学会自我保护，增强自我保护意识。

3.请问你了解《未成年人保护法》和 《预防未成年人犯罪法》吗?

调查显示90%的中学生集中在“一般”与“不太了解”，5%的中学生完全不了解，而了解的中学生仅仅只占了5%。由此可见，尽管国家颁布了那么多法律法规保护青少年，却很少有青少年会去了解，去学习，从而造成了青少年的法律意识淡薄，而在自己合法权益受到侵害时，不会及时运用法律这柄有利武器来保护自己。4.你身边发生的未成年人被侵犯的事件多吗？

调查显示，只有3%的中学生的身边未发生未成年人被侵犯事件。可见，未成年人被侵犯的事件，实在是随处可闻。这些侵犯严重侵害了我们青少年的合法权益，不但给我们青少年造成了巨大的身体伤害，而且给我们带来严重的心理和精神创伤，使我们的身心受到巨大的摧残，剥夺了我们的健康，甚至部分青少年的生命和希望，毁灭了一部分青少年儿时的梦想。

5.假如你被勒索了，怎么办？

调查显示，有86%的中学生还算理智，选择了“报警”或者“告诉老师、家长”，但仍然有7%的中学生不懂得维护自己的合法权益，选择“就当自己倒霉”，而更有7%的中学生不理智的选择了“找人报复”，这是极为不妥的。法律，是自我保护的必备武器。依靠法律，必须用法。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

6.你平常有学习关于未成年人自我保护的知识吗？

调查显示，有14%的中学生基本没有学习过未成年人的自我保护知识，殊不知，提高青少年的自我保护意识，教给我们必要的保护自己的方法和技巧，可以使我们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。学习掌握自护知识，有助于迈好人生的第一步。人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段，学会自护是生存和发展的基本功。学习掌握自护知识，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气。因此，青少年必须要学会自我保护，树立防范意识，知道防范的方法，逐步培养自我防范的能力。

7.你的未成年人自我保护知识是从哪方面获得的？

调查显示，有64%的中学生是从网上或者书籍中获得未成年人自我保护知识的，而有36%的中学生是从课堂上或者他人口中得知的。学习自我保护这方面的知识，应该自己主动去摄取，而不是别人说一点，就了解一点。毕竟，这关系到自己的合法权益与身心健康。因此，每个中学生都应该主动提高自我保护意识，学习自我保护的知识。

六、调查体会

1．依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害

2．依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

3．依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

4.依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害

在本次调查过程中，我们五人每到一处，都积极宣传增强自我保护意识的重要性。应该讲，我们不仅了解到当今中学生对自我保护的认识情况，而且作了一次提高大家自我保护意识的使者，令我们受益匪浅。

同时：

1.改变了学习方式，变被动学习为主动学习，激发学生从事科学研究的热情。有利于我们创新意识和实践能力的培养，学生自觉学习的热情高涨，解决问题的积极性能力不断提高，在不断发现问题和解决问题的过程中逐步成长，为从事科学研究奠定了基础。

2.培养了我们团队合作精神，增强对他人、对社会的责任感，使我们学会了尊重、分享、与合作。在一次次向问题挑战的过程中小组成员之间的凝聚力进一步得到增强，大家互不推诿，共商对策，共同分享合作的喜悦，团队合作精神不断增强。

七、自我保护的措施：

（1）应了解不同层次、不同职业人员的特征，善于观察和识别坏人。要有危险意识。

（2）记住紧急电话，包括：火警 ：119匪警 ： 110急救台 ：120，以及常用电话，包括亲属、好朋友等家的电话。这样在遇到侵害时，可及时寻求他们的帮助。

（3）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如朋友让我们去打群架、赌博、吸毒、看黄色录像，等等，坚决不要去做，并劝说朋友也不要去。

（4）独自在家时，不要给陌生人开门，包括不认识的警察；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

（5）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

（6）迷路后，应及时告诉警察，或者打电话让最信赖的人来迎接，不要向陌生人求助。

（7）上学、放学时，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，即使携带了，也不要随意显露。

（8）遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。这时要镇静、机智地周旋，以寻找机会脱身并报警。

（9）应记住坏人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于司法机关破案。

（10）受到侵害后，应及时报案。报案越快，就越有利于破案和处理。

总之，遇到问题、遭遇侵害时，一定要及时与家长、老师、公安机关取得联系，并采取上述必要的应对方法，不能缄言不语，屈服于恶势力。否则，犯罪分子的气焰会更加嚣张，就会有更多的人面临危险。

八、组长：袁智帅

小组成员：

袁智帅、范茜璜、徐罗英、李霁野、申思成、邬明

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第二篇：学生要提高自我保护意识

学生要提高自我保护意识

校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到能否健康成长，能否顺利地完成学业;也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。学生的安全健康，更关系到每个家庭的幸福生活。可是在日常生活中，同学们却常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能而成为意外事故的受害者。因此，增强安全意识，学会自我保护，是我们学生成长过程中的一门必要的学问。

那么怎样才能提高自我保护的意识呢? 第一、注意用电安全，手不触摸正在通电的设备，特别是阴雨天及手潮湿时更不能触摸任何带电的设备。

第二，注意饮食安全，防止病从口入。不吃过期的食品，不吃霉变的食品，不买路边摊点的食品，不买无证经营的食品，不吃或少吃油炸的食品，不吃熏透的食品。

第三，上下楼梯要注意安全，不在走廊上打闹，不要你退我挡，上下楼梯情圣、靠右、不抢道，不拥第四，注意交通安全，自觉遵守交通规则，红灯停，绿灯行，宁停三分，不抢三秒。过马路左右看，走斑马线，绝对不横穿马路。

第五，掌握安全技能。每位学生要牢固掌握现代社会中的安全生活和安全生产的基本技能，如报警电话的拨打、灭火器的使用，公共场所遇险的正确逃生，事故发生时的应急方法和技能。

同学们，“安全无小事”，“隐患就是事故”，生命是如此美好，生活又是如此的多姿多彩。让我们珍惜生命、热爱生活，时刻强化安全意识，努力增强自我防范能力，为自己撑起一片安全的蓝天。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们生活处处开满安全之花，祝愿我们安全健康度过生命的每一天。

第三篇：小学生如何加强自我保护意识

第十三周国旗下讲话材料

小学生如何加强自我保护意识

上良中小曹艳丽

同学们，你们纯真善良，涉世未深，往往对人生航程中可能出现的种种惊涛骇浪准备不足，常常对伸向自己的社会犯罪魔爪缺乏警觉，更不易识破某些披着羊皮的“狼”的险恶面目，现在，社会上闲杂人员较多，有些邪恶势力的滋生，势不可挡。我们小学生要练就一双像孙悟空那样的“火眼金睛”，提高自身的自我保护意识。我们要做到以下几方面：

1.当你独自在家的时候坚决不给陌生人开门，不给不速之客开门，机智应对陌生人，与陌生人斗争要巧妙，有事拨打报警电话“110”。

2.上学、放学的路上：尽量避免与陌生人打交道、不要轻信熟人（包括亲戚）、不炫耀富不谈论家庭情况、注意把自己融入到集体当中、要找熟悉的人寻求帮助（千万不能不讲话，不求救，让坏人有机可乘）、有异样情况及时向家长老师汇报。不要轻信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不能食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。除医生、护士、父母外，不让陌生人触摸自己的身体，如果有不认识的人这样做，应尽快躲开，并及时告诉父母和老师。

3.受到坏孩子欺负时要勇敢面对现实不怯懦不胆颤，惹不起躲得起，及时告诉自己家长或老师，设法告诉对方家长或老师，同学之间要互相帮助互相保护。

4.遭遇歹徒千万要智斗： 巧妙、及时报警，设法逃跑甩掉“尾巴”，避免直接与歹徒搏斗，出其不意攻其不备

5.要有辨别能力。不要到喧闹混乱的场所，尤其不要上“三室一厅一吧”（录像室、游戏室、台球室和卡拉OK厅、网吧），千万不要与不三不四的人混迹在一起。

6.不要对赌博好奇：赌博绝不是“好玩”，防微杜渐从小事做起。

7.乐于助人要分场合：陌生人的“忙”不能帮，地上的钱物不能捡，对行乞的人不要滥施同情心，不能乱动摔倒的老人。

8.要告诉去向。小学生外出一定要跟家长、学校“请假”，告诉所去方向及回归时间，到达目的地后，要及时与家长和学校取得联系，以便家长和学校随时掌握去向。

9.要学点本领。记住家庭住址、学校地址，父母工作单位的名称及家庭、学校电话号码。如果迷路或被拐骗、被绑架，应设法找警察求助或拨打110电话，学会一些“紧急避险”的方法。

10.要遵纪守法。学生要严禁携带除文具以外的刀具等其他危险工具；严禁结伙斗殴，寻衅滋事等违法犯罪活动。

我的讲话完毕，谢谢大家！

第四篇：增强学生自我保护意识和能力的

增强学生自我保护意识和能力的

实施方案

法门二中

随着城市化步伐的迈进，我校服务区域处于法门寺旅游景区的交通枢纽地段，存在着许多安全隐患。为此，想通过研究和探索，摸索出学校安全教育的有效途径和方法，并及时总结经验，构建一套具有趣味科学、便于接受、效果实在的中学安全教育模式，使初中安全教育系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。关键词：培养；安全意识；自我保护能力

一、问题的提出

改革开放不断深入，社会环境、家庭状况、生活条件都在发生可喜的变 化。随着社会区域经济的发展，使我校服务区域处于重要的交通枢纽地段，原有的幽静的乡间小路变成了车水马龙的公路大道，家用电器大量增加，这一切变化虽为生活质量的提高创造了条件，但也对处于农村的孩子存在着不少隐患。因为这些学生从小生活在乡村，面对新环境，他们的思想意识、生活理念、行为习惯都难以适应。近两年内，在我校的外来学生中就出现了由此造成的两起严重而悲惨的安全事故。学生当时都有强烈的安全意识的话，也许就不会发生安全事故。

我认为，对原来在本地城区生活的学生，在接受学校所开展的常规性的安全教育的情况下，还需要不断加强对 学生安全教育，切实提高他们的安全意识和自我保护能力，以确保广大学生的人身安全。这既是维护社会稳定的需要，也是广大学生家长的心愿。为此要通过研究和探索，使安全教育的内容落到实处，使方法趣味科学，便于接受，作用效果实在，适合学校实际的一种安全教育模式。

一、研究组室：法门二中政勤组

成员：任延军、赵娅娟、秦会霞

二、研究构想

（一）研究原则

开展本课题研究，必须遵循以下原则：

1、主体性原则：学生是本次课题研究的出发点和最终归宿点。因此，在研究过程中要注重发挥学生的主体性和积极性，教师起到的是引导辅助作用。

2、循序渐进原则：能力的提高有一个循序渐进的过程，在研究过程中应遵循这一原则，逐步加强对学生的要求，从最初的“扶”逐步过度到“放”。

3、理论与实践相结合原则：培养学生的安全意识和自我保护能力要做到理论与实践相结合，通过理论去指导实践，在实践中总结经验，证明理论的正确与否，使学生真正融入到实践中，在实践中发挥自己的聪明才智。

（二）研究目标

1、理论目标：

探索学校安全教育的有效途径和方法，及时总结经验，构建中学安全教育模式，使中学安全系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。

2、实践目标：

（1）认知目标：让学生了解有关安全方面的知识。了解常见意外事件的种类、原因以及预防和处理的方法。

（2）技能目标：让学生学会常用家电的安全操作方法，初步学会意外事件预防之道，学习意外事件处理方法。

（3）情感目标：具有安全意识，具备防范意外事件的常识和处理能力，并应用于日常生活中，以减少或避免意外事件的发生。

（三）研究方法

实验法、筛选法、比较法、归纳法

（四）研究对象：法门二中全体学生

（五）研究时间：2014年10月——2015年6月

研究步骤：第一阶段：2014年10月——2015年2月，初步实践反馈效果，不足之处进行改正。

第二阶段：2014年3月——2015年3月，加强实施调整。第三阶段：2015年4月——2015年6月，进行总结评价，撰写研究报告。

三、研究内容：

1、创设有安全特色的校园文化，通过学校、家庭、社区三方合作，形成良好的安全教育氛围，使学生的安全意识逐步增强。

2、学校根据学生实际情况。采用多种形式，向学生传授水、电、火、气、交通及自我保护等相关的安全知识。

3、传授自我保护以及应变突发事件的技能，开展行之有效的实践活动。

四、研究实施

(一)、以学校教育为主要途径，提高学生安全意识和自我保护能力。

1、造声势，营造氛围。

大力营造积极向上的校园文化，为学生提高安全意识提供良好的氛围。以班级切入点，以校园宣传每题建设为重点，多角度、多方位建设有安全特色的校园文化。邀请交警到学校作交通安全教育报告；在校园中展出了交通案例展板，播放交通安全教育电视片，以血的教训和代价向同学们发出警示；在班主任老师的指导与带领下，有些班级制定了班级公约。每班在黑板报中都有一块“安全岛”的内容，主要宣传安全方面的小知识、小常识，对学生的具体操作很有帮助，是学生最爱阅读的内容。同时，利用国旗下讲话的契机宣传各方面的知识，校团委利用广播台进行每周一次的常规宣传，在橱窗里设立了《公安报》阅报栏，让学生及时了解身边的事，给自己一个警惕。

2、创立项目，得到深化。

各班在校团支部、班主任、各任课教师的积极引导下，紧密结合学生的年龄特点，循序渐进，因地制宜地开展丰富多彩的安全教育活动。（1）主题课程教育：学校以兴趣课的形式，每班每月开设一节安全教育课，使学生能够熟知交通安全常识，明确体育活动、课外活动、课间活动应注意的问题，学会使用“水、电、火、气”，稳妥处理突发事件以及放学、上学路上的安全问题等等。（2）学科渗透教育：各学科教师结合学科的特点，进行安全教育渗透。这是开展安全教育的另一个 行之有效的辅助途径。在体育课中，对于自我保护的教育尤为突出，特别是骨折、皮肤内出血、抽筋等现象的应急措施，胸闷、低血糖等常见病的应急处理等等。语文课中，结合课文，教授安全知识，培养自我保护意识。在数学课中，很多的主题图是以道路为主要场景的，教师就结合实际进行交通安全教育。思品课中应结合相关法律知识的学习，是学生应该树立其拿起法律武器进行维护自己的合法权。

（3）班级活动模拟教育：每班根据实际情况开展“水、电、火、气、交通”为主题的班会活动，使学生在活动中体会到他们给人类带来的好处以及危害。

（4）校团支部实践兴趣教育：围绕“安全、自我保护”，积极在学生中开展一系列的团员的实践活动。团员配合学校卫生课、寒暑假前的安全、法制教育组织在校学生进行有针对性的自护教育。在教育的同时结合活动使其达到更好的教育效果，节假日要求每位学生在家长的教导下学做一种家务，主要与电、水有关（学烧一样菜，正确的使用电热水壶、如何进行行之有效的扑灭油锅的火等）。通过实践活动和竞赛，不但可以帮助学生巩固从书本上学到的知识，更能通过活动，真正提高学生自我保护的能力。学校应组织学生进行地震逃生演练活动，体现素质教育。

（5）日常行动教育：因临时校舍的校门口是T字型的交通要道，又是城乡结合部，过往有很多的运输车，又没有交通指示等灯，给孩子们的上学、放学带来很大的交通隐患。为此，每当中午和下午放学，各个班级的学生排好队伍就有老师陪同下过马路，一天至少三次。如遇到个别学生有事出学校，也是由老师陪同下过马路的。这一举措给孩子们带来了安全，给家长们带来了放心，给关心下一代的人们带来了信心，也给老师们带来了舒心。

3、开拓思想，互帮互学。

在学校开展活动的同时，积极配合家庭、社区的安全教育，扩大团员安全教育的阵地。学校、家庭、社会三位一体开展了“安全隐患大搜索”活动。根据学生们进步，推选出了“交通、水电、火气”标兵；根据各班特色、特长，成立了“交通、水电、火气”的安全模范班级，并在国旗下讲话宣布，成为全校学习的榜样。

（二）安全教育是家庭教育的重要组成部分。

安全教育不仅仅是学校的任务，更是每位家长的首要任务和责任，因此学校请来交警支队和消防支队的教官为家长上课，组织家长参加经验交流活动，引起家长们对孩子进行安全教育的重视，同时通过交流和总结增加教育内容和手段，提高教育效果。其次，还邀请家长和学生一起参加学校组织的队活动，如家庭安全知识竞赛、“生活折射”小品表演等等。使学生和家长在活动中加强了安全教育的力度，把所学的转化为自身的保护能力和内在修养。还向家长分发一些对孩子进行安全教育的小资料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重点。

（三）安全教育离不开社区的配合。

学校、家庭与社区三方面通力合作，把安全教育贯穿到每一个环节，学生一年有160多天在社区度过，在这段时间里往往没有老师和家长的陪同和照顾，完全靠学生自身的安全意识和自我保护能力来支配。由此可见，社区安全有效的教育和组织活动是不容忽视的。因此社区与学校就充分利用宣传阵地宣传各类对学生个体活动有帮助的安全教育内容。

暑假是雷雨的多发时期，很多孩子往往独自在家，因此社区在放假开始之前，向学生们宣传了《雷雨来临之前的行动》、的安全措施。

增强学生的自我保护意识和能力的实施方案

法 门 二 中

2014年9月

第五篇：环境保护意识调查报告

环境保护意识报告

调查时间：。。年。。月。。日

调查地点：

调查对象：。。。

调查目的：随着社会的进步，经济的高速发展。人们对资源的需求越来越大，因此，相对而言，破坏环境愈来愈多，并且在一种金钱至上的畸形心态的驱使下，许多不法分子不顾一切不计任何后果的破坏者我们赖以生存的环境，面对日益严峻的环境问题，例如：温室效应，臭氧空洞等等比较严重的问题，以及现在仍不明显的的种种问题，每个公民的环境保护意识以及其行为将决定大家赖以生存环境，只有我们携起手来共同努力才有可能创造一个良好的而又健康的生存环境。

首先，我们应该看到这次实践的背后是有很多益处的。我们一直处于学校这座象牙塔之中，对外面的世界来接仅限于书本上的东西，尽管近些年来有所改观，但实际的效果还是不尽如人意的，这大大的束缚了我们的思想与观点，我们努力的学习接受新的知识目的是为了在未来实现自己人生的价值，为社会为人民最大限度的贡献出自己的力量，尽管我们在学校很好的得到了知识的滋养，但相对于整个社会而言，这只是九牛一毛，这份安逸使得我们渐渐的与社会相脱离，因此，我们需要进行大量的社会实践来

更多的来了解我们所处的环境，把我们的知识学以致用，让我们的所学不再空洞，不切实际，并且，社会实践也是一种学习的机会，它能够教给我们课本上所没有的东西，能够锻炼我们自己，通过实践，我们可以认识到自身的不足，改善自己。

通过本次调查，我们发现现如今人们的环境保护意识相比从前有了较大的改变，毕竟现在的人们素质有了一定得提高，媒体的宣传力度也较大，一些政策的实施较彻底。环境保护意识随着时代的发展，文明的进步有了质的飞跃，但是，它仍存在许多不足的地方需要我们的不断改善。也因为如今环境与过去相比差之甚远，我们更要竭尽全力的爱护我们的环境。

人们现在所面临的一系列环境问题其本质上都是人类自身所导致的。

曾几何时人们乱砍乱伐，使得大自然的生态的生态平衡受到严重破坏。严重的沙漠化吞噬了万顷良田，洪水毁了无数人的家园，地震海啸带走了无数人的生命，大自然的报复开始警醒人类要开始保护环境，梅水溪说过：没有自然，便没有人类。这是世界最朴素的真理之一。人类不顾一切的破坏自然，那么大自然也将不再庇护人类。98洪水，08冰灾与地震，这都是大自然的警示。曾几何时，人们乱捕乱杀，使得许许多多的动植物濒临灭绝。动植物是人类的朋友，与人类都是大自然的儿女，可是却屡屡发生一些让人难以置信的事情，偷猎的屡禁不止，一些黑心餐馆里的野生动物，金钱的诱惑使得这些东西始终得不到好的解决。甚至，还发生了大学生伤熊事件，多么的令人震惊。在感慨人们素质低下的同时，又觉得是如此无知，实乃悲哀。大自然对此也有它自己的行动，比如那次使得人心慌慌的“非典”，就是因为人们滥吃的果子狸造成的。

曾几何时，人类家园一片祥和，人们好不容易处在这个和平年代，可是有些地方却开始爆发战争，人类美好的家园经过炮火的洗礼变得满目疮痍，广岛、长崎上空的蘑菇云虽然已经消散，可是造成的污染却很难变好，人们心中的创伤也久久不能痊愈。战争永远不是人们所希望的，和平，才是我们应该追求的。

因此人们要对这些问题负责，要对我们的子孙后代负责，可是通过这次的调查不难发现，现在人们的环保意识还存在以下几个较为明显较为严重的问题：

一．乱丢乱扔现象较为严重，人们对此习以为常

走在本应干净的大街上，在看到绿化进步的同时也不难发现，垃圾随处可见。也许许多人都没注意到，每天清晨，都有许多勤劳的环卫工在帮助我们美化这座城市，他们总是很小心的扫起每一片落叶，每一个废弃的纸袋。他们因何而劳动，又为何总是那么疲倦？这一切都是那些随手丢弃垃圾的人的所作所为，他们仅仅是为了自己的举手之间的方便却换来了城市的脏乱，要知道在美丽的公园里，豪华的大楼前如果见到垃圾的话就像吃饭吃出苍蝇，也许可以将其拿出但人们的食欲已经不在了。等候在马路的某处，观察着过往的行人，很有讽刺意味的事情却经常发生——垃圾桶

近在咫尺却遭到冷落与离弃。

一个好的环境意识从外在的角度来说是一个人、一座城市的形象的体现，而深入其内的说是一种生活品质的象征，于人我们可以得到干净的生活环境益于身心健康发展，于城体现精神风貌宜于招商引资发展经济。在这样一个文明进步的时代没有人愿意生活在垃圾的世界，但却有人在有意无意之间制造着垃圾的世界，因此我们要坚决抵制这种随手乱丢垃圾的坏习惯，养成放入垃圾桶的好的环保习惯，事无大小，为之为大，不为则小。这也是素质的一种体现，在国外，国人的形象在一直不是很好，许多公共场合的垃圾桶旁都用中文标示，这无疑是对喊着中华民族伟大复兴口号的我们的一种讽刺与批评，我们必须养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

二．缺乏垃圾分类、回收意识

细心的人能够发现现在的许多垃圾桶是有明确的分类盛放的，可回收、不可回收等。但经过一段时间的观察发现人们这种意识很是薄弱，只要是垃圾就随便一丢。当然养成垃圾入桶的习惯很好，但如果不注意分类的话，也会给社会带来不便的。比如可回收利用的材料在经过回收加工处理后能够再一次的服务于社会，从而减少资源的开发，既保护的环境还减少了生产的成本；不可回收的垃圾通常是对环境不利的，这类垃圾需要专门的处理减害，否则不但污染了环境也有损大家的健康。也许受以前的习惯的影响吧，人们在这方面的意识还是比较薄弱的，但我相信随着政府相

关部门以及我们媒体的大力宣传，人们肯定会在这方面有所认识的。当然作为环境的调查者，我们也要从中吸取教训，学习垃圾分类，以身作则，造福社会。

三．缺乏节能意识

随着人们生活水平的日益提高，人们更注重于外表的堂皇，而不从实际需要出发节能的角度出发去生活。例如：仍然有许多地方没有安装声光控开关，导致数十瓦的大灯通宵明亮。也许这点电费对于现代的人们算不了什么，但却充斥着百分之百的资源浪费，此处一点点，彼处一点点，处处一点点，很难想象仅仅是一个普通的夜晚我们将会有多少的浪费。电能虽然是可再生资源，但无谓的浪费也不是什么光彩的事情。如果说电能的浪费并不是那么明显的话，那么水资源的浪费则是令人心寒呀！生活中无处不存在水的浪费，粗犷的用干净的淡水洗车，忘记关闭的水龙头等等随处可见，每天无谓的浪费许多的水资源。要这点水是不可再生的资源，一旦失去在短期内是不可能再生的，而人体离开水的滋润的话，只需几个小时就会死亡，可想如果最后一滴水是人类的眼泪的话那将会是什么样的悲惨的情况！

但是，还是有着一些可喜的变化的：

人们由过去的破坏环境到现在的环境保护，产生了许许多多的变化，换进通过保护意识已经开始向现实转变，不在停留在空想阶段，已然进入实践时代。

一方式方法的更新

人们开始从基础做起，进行废物回收利用,减少对森林树木的砍伐.加强对白色污染的处理,减少塑料制品的使用；实行垃圾分类袋装化.减少环卫工人的工作量,更好地做到废物利用,减少污染,节约资源；有的人们甚至为自己制定了保护环境要做的100件小事，从小事做起，从身边做起，人们开始吧环境保护意识渗透到了自己生活的点点滴滴

二实施的有效性增强

随着国家相关法律法规的颁布实施和推广，例如“限塑令”的实施，国家对此监督力度相当之大，使得此规定有效实施，有效减少了白色污染

还有许许多多的变化，大家都可以看在眼中，但是对于现如今的环境来说，这些还是不够的，我们认为应该：

一．