“百标学校内涵发展行动研究”工作汇报—青铜峡市任桥回民小学 （本站推荐）

第一篇：“百标学校内涵发展行动研究”工作汇报—青铜峡市任桥回民小学 （本站推荐）

发展内涵打造高效课堂彰显特色争创品牌学校——“百标学校内涵发展行动研究”工作汇报青铜峡市任桥回民小学高天飞在全国深入学习西部大开发战略和贯彻落实十七届五中全会精神之际，区教科所在兴庆区十八小举办《内涵发展行动研究》项目学校观摩、研讨活动，对进一步深化课题研究，提升“百标”学校办学理念意义深远，“百标学校内涵发展行动研究”工作汇报—青铜峡市任桥回民小学。根据观摩、研讨活动会议要求，下面，我以《发展内涵，打造高效课堂；彰显特色，争创品牌学校》为主题，将本学期以来我校在教育教学管理、教师专业发展、打造高效课堂、学生专业成长等方面的做法向大家作一个简单的汇报：

一、校长与管理

1、制定《学校发展规划》，落实学校内涵发展为了使“学校内涵发展行动研究”方向明，思路清，学校组织中层领导、骨干教师认真学习《内涵发展行动研究实施方案》，明确认识，更新理念，制定了《任桥回民小学综合管理质量工程发展规划》，《规划》重点以教育教学质量提高工程、教师能力素质提升工程、学生良好行为习惯养成工程、名师名校培养工程、平安和谐校园建设保障工程“五项工程”为抓手，紧紧围绕全面提升教学质量这一中心工作，狠抓落实，促进了学校内涵发展。9月份，在全市学校综合管理质量工程督导评估，我校以绝对优异的成绩在全市名列前茅，10月24日在青铜峡市第五期校长论坛会上作了经验交流。

2、修改管理制度，加快学校内涵发展为了使“学校内涵发展行动研究”卓有成效地开展，我们在上学期制度修改的基础上，又进一步的完善修改了《教师绩效工资考评发放办法》、《班主任津贴考评发放办法》，通过以上制度的修改和完善，使管理更加科学、执行更加民主，操作更加合理，极大地调动了教师工作的积极性和实效性。在上年度各方面工作考核中我校名列全镇榜首，在全市连续两年教学质量监测中我校均位于全市前列，9月份被青铜峡市教育体育局评为2010年质量目标管理先进集体，奖励资金20000元。

3、加强校园文化建设，彰显学校内涵发展校园文化是一所学校持续发展的底蕴和永恒动力，是最好的培养师生德行的隐性课程，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，对师生的人生观产生着潜移默化的深远影响。我校在校园文化的设计上深耕本土，广学博取，在美化校园环境的基础上，逐步形成彰显地方民族特色的“走廊文化”、主题鲜明的“大厅文化”、各具特色的“班级文化”、匠心独运的“阶梯文化”、配备合理的“功能室文化”、四季常青的“花园文化”、诗书一体的“路面文化”等等，努力让每一面墙、每一块草地、每一方路面都传达出高雅、大气的文化品位，让每一个角落都蕴涵朴素的教育理念，让校园环境成为滋养学生心灵、陶冶学生情操的沃土，使学校真正成为素质教育会说话的教科书。9月16日，自治区教育厅基础教育处处长李晓延在市教体局任局长的陪同下，到我校了解学校校园文化和民族地区教育情况，对峡口民族教育给予了特别的关注。

4、建设高标准“校史馆”，促进学校内涵发展本学期在青铜峡市教育体育局的倡导下，我校投资五万多元建设了高标准的校史馆，校史馆的建设必将使我校校园文化建设绽放异彩。帮助学生加深对学校深厚历史文化的了解，培养他们爱校的情怀，激发他们“为校争光，为振兴中华而读书”的奋斗热情。校史馆里图文并茂的展览，在同学们面前打开了一扇扇窗户，让他们从中看到了学校发展变化的辉煌历程，了解学校的悠久历史和优良传统，感受学校的博大文化和办学特色，也认识了一批批镌刻在校史册上的名人“学长”。激发起为校争光添彩的美好愿望。

二、教师专业发展

1、加大教师培训学习力度。每学期我们都不惜经费组织学校领导、骨干教师外出观摩学习，使教师在学习中成长。本学期我们结合青铜峡市“高效课堂建设年”，重点抓好高效课堂教学模式的培训研究，开学至今先后选派20多人次参加全国第八届青年教师阅读教学观摩，吴忠市“同课异构”观摩研讨以及青铜峡市组织的各类观摩研讨活动，工作汇报《“百标学校内涵发展行动研究”工作汇报—青铜峡市任桥回民小学》。10月12日聘请区、地、市教研室马兰、卫方挺、马淑玲等同志到校对教师课堂教学进行现场指导，各位专家的精彩点评，对我校开展高校课堂起到了示范引领和指导作用。10月22日，在教科所领导的协调下，我校组织中层领导、教研组长、名师、骨干教师到大战场中心小学，学习学校内涵发展管理经验和参与式课堂教学，为我校开展高校课堂注入活力。

2、加大教师参与力度。每学期我校都组织全体教师召开教学质量分析会，将开学的第三周定为“质量分析周”，通过质量分析会让每位教师针对上学期期末监测情况举行全面分析，总结经验，查找不足，剖析存在的问题，研究提高教学质量的对策。为深入开展“学校内涵发展行动研究”，我校主动承担“全市小学送教下乡活动”，组织进行“同课异构”教学研究。将“学校内涵发展行动研究”课题具体到人，每个教师都参与研究，使教师们在教学研究中不断成长。

3、加强教师基本功训练。开展“学校内涵发展行动研究”，教师要有扎实的基本功。为此，我们为教师统一购置钢笔字帖、毕业班习题集、小黑板，作为教师基本功训练的必修课。组织全体教师讨论制定了《任桥回民小学高效课堂实施方案》和《任桥回民小学教师新课程标准、教材教法回头学实施方案》，把教师基本功做为考核主要内容之一，10月15日下午又聘请吴忠市教研室卫方挺主任为全体教师进行了“新课程教材教法培训”讲座，使每一位教师进一步明确了认识，更新了教学方法，为高效课堂建设夯实了基础。我校坚持开展教师基本功比赛活动。组织教师开展做课、说课、评课、美文诵读、粉笔字、简笔画、才艺展示活动。自实施学校内涵发展行动研究以来，优秀教师脱颖而出，现有吴忠市名师2名，吴忠市骨干教师培养对象2名，青铜峡市骨干教师培养对象2名。

三、课程与教学

1、开发校本教材，丰富学校内涵发展我校根据地方特色，开发出特色鲜明的校本课程《回族--从丝绸之路走来的民族》、《弟子规》、《读读背背》，本学期投入使用，通过教学，既宣传了民族政策，又进行了民族教育。

2、提高课堂教学实效，深化学校内涵发展课堂教学是提高教学质量的主战场，我们从关注课堂教学问题入手，培养学生参与式学习、探究性学习、自主性学习的习惯和能力，不断提高课堂教学实效，打造高效课堂。9月29日青铜峡市教育督导室督学14人，到我校听课17节，评出优秀课12节，良好课4节，优秀率达到70.6%，对我校“内涵发展行动研究”、高效课堂的开展、基础教育学校质量管理工程档案建设给予了高度评价和认可。

3、相互学习、交流，延伸学校内涵发展我校充分利用青铜峡市“捆绑式”发展教师轮岗交流的积极作用，把轮岗交流与评优评先、职称评定、岗位晋级相挂钩，选派责任心强的语、数、英教师和捆绑学校交流任教，通过互访、送课、献课、片区教研活动等，达到了相互交流互相学习的目的。

四、学生成长

1、深化“校园明星”活动，激励学生成长。我校历来重视孩子的养成教育，进一步深化了“校园明星”评价方案，初步形成具有本校特色的品牌德育教育活动。每月一期的校园明星颁奖典礼，场面隆重而热烈。孩子们眼中闪烁的是自信、成功的喜悦。现在，同学们“争、帮、比、超”，最大的愿望就是能够荣登我们的校园明星榜，实现自己的“明星”梦。这项活动有效地培养了学生养成良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、搭建各种平台，锻炼学生成长。自实施“学校内涵发展行动研究”以来，我校校园文化艺术活动开展的丰富多彩，取得了优异的成绩。师生舞蹈、学生的古诗文诵读、器乐活动、主题班队会开展的有声有色。9月30日，我校举办了“热爱祖国，争做四好少年”演讲比赛，为全体同学搭建了展示才华的舞台，更让每位同学增强了对“争当四好少年”的认识和理解，充分体现了少年儿童积极进取、健康向上的精神面貌。“让运动成为习惯，使生命充满阳光”是我校认真实施“学校内涵发展行动研究”又一特色和亮点工作。我校在师生中大力倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。全校师生坚持体育锻炼，每天锻炼一小时已经成为一种新时尚。学校大课间活动开展的有声有色，扎实有效，全校师生共同参与大课间活动，把健身与娱乐融为一体，充分展示了教师多才多艺奋发有为的精神风貌。学校继续开通红领巾广播站，每天播音两次，每月创办一期《雏鹰小报》、成立红领巾监督岗、成立各种兴趣小组、开展阳光体育运动。9月20日，自治区少工部相关领导在吴忠市团委书记和青铜峡市团委书记的陪同下，带领石嘴山市和兴庆区部分学校少先队负责人到我校考察少先队建设工作，对我校少先队工作，特别是“校园明星”评价工作给予了高度评价。这里的农村孩子也能像城里的孩子一样享受优质教育，全面成长，使素质教育在之花在我校竞相绽放，结出累累硕果。

五、愿望与困惑

1、渴望得到专业的引领。课题研究是一项创造性的工作，这其中，困难是可想而知的。我们渴望得到专业的引领。当然，我们也可以阅读有关的杂志，学习相关的理论，但我们更希望当我们遇到困难时，能得到有针对性的、具体的指导。

2、渴望有一个交流与互动的平台。课题研究是绝对不能闭门造车的，而如今大部分时间同一课题研究中，彼此的收获不能分享，我们渴望有这么一个平台。当然，这次区教科所组织在十八小集中汇报就起到了这样的效果，但我们更渴望得到一种常态下的，经常性的交流与沟通。以上是我校本学期以来工作基本情况，这些成果，得益于上级教育主管部门和区教科研所专家们的悉心指导和帮助，在此，对专家们的辛勤劳动和给予我们的智慧深表谢意！我们将以这次观摩研讨、交流汇报为契机，在各位领导专家的帮助下，查找不足，盘点得失，在以后的工作中，我们将不断努力，深入研究，一步一个脚印，踏踏实实走好我们的课题研究之路。青铜峡市任桥回民小学2010年10月30日

第二篇：加强学校文化建设_促进学校内涵发展-回民小学汇报材料

加强思想道德建设 促进文明学校建设

枣村乡油坊小学申报县级文明学校汇报材料

学校基本情况

枣村乡油坊小学是一所成建制农村小学，位于枣村乡西南域，于城关镇毗邻，学校重建于2000年。学校现有教职工14名，学生340名，分7个教学班进行教学。学校基础设施基本到位。今年开学以来，学校领导班子团结奋进，全体师生通力协作，各项工作全面落实到位，教育教学工作有条不紊地全面展开，受到辖区内广大群众干部的一致好评和上级领导的全面肯定。

为了进一步加强校园文化建设，创建一流的特色学校，丰富办学内涵，全面推进素质教育，近年来，我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上，做出了艰辛的努力与大胆的实践。

以育人为宗旨，建立典雅的环境文化

本着“以人为本”的办学理念，建设优良的环境文化，我校进行了校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，建设特色班级等方面的建设，让校园的每一个角落都能自然地成为育人的理想场所。

1、绿化：努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。黄杨、雪松、塔松、竹子、银杏、樱花、垂槐、木瓜海棠……校园中花草树木的茂密生长，使校园充满了生机。尤其是办公室前面的四株木瓜海棠，在春天满树红艳艳的海棠花开过后，总会结出几颗木瓜，虽然孩子们从没见过这么些稀罕玩意，总是在课间围着它指指点点，但却没有人去摘它，使这些木瓜见证着油坊小学师生一言一行。

2、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。在内容上，我们将学校的管理制度和德育教育相结合，形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。在大门一侧有季节性的传染病宣传知识；在校园中有《弟子规》、《名人读书故事》等。教室外墙有成语故事，图文并茂，教室内有名人读书名言、黑板上方激励性固定标语，教室后有黑板板报，楼梯旁贴着“上下楼梯，请勿拥挤”。水池旁有“珍爱生命、节约用水”的温馨提示，走廊里“清洁校园，不乱扔纸屑”“静我校园，不喧哗追赶”“用语文明，礼貌待人”等展示牌，使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。

3、班级板报：黑板报是一种非常方便的宣传载体。内容既简明扼要,又便于及时更新,易看易懂。我校充分利用黑板报及时宣传新的教学动态，新的教育信息，并按时更新，起到沟通学校与学生的桥梁作用。每月一个主题，各班围绕主题进行特色设计。

4、特色班级：我们对班级文化建设要求既有统一，又有个性。统一要求是：各班墙壁上悬挂有名人头像、名人名言；教室讲台一侧配备了统一的书柜，各班同学可以从中借阅自己喜欢的读物。各班班主任还可以根据自己班级需求设计展示班级班训、班级风采等内容。

5、校外橱窗展板。为了更好的宣传学校工作，展示学生风采。在校外的宣传橱窗里，我们设计了三个板块。（1）我校以“红领巾相约中国梦”为主题，将少先队活动的事迹、照片展示出来，树立先进典型，予以表彰，从而建设优良学风。（2）“学习之星”专题。每月进行评比，展示学生的优秀作品。每班级挑选学生的优秀作品，进行精装，供人们欣赏。（3）校园活动专栏，重点介绍学校的特色活动。内容有课间舞大赛、文明礼仪教育、安全自救知识等。通过这种直观的方式，使家长了解到素质教育的重要性。

加强教师专业素养 增强学校的内涵提升

学校内涵的提升离不开教师队伍建设！今年是教师素养提升年，我校借着这股东风，在提升教师专业素养方面做了很多的努力。

1、让读书成为习惯。问渠那得清如许，为有源头活水来！教师发展学校，教师的专业化成长离不开教育理念的指导。为了调动广大教师读书的积极性，我校立足教师的专业化成长，为教师精心挑选教育理论书籍，免费送给教师阅读。同时组织教师共读《成为有信念的老师》、《做最好的老师》，写出读书笔记与心得体会！定期召开读书交流活动，在读书交流会上，大家畅所欲言，谈读书的体会，谈读书的乐趣！

2、名师引领，促进教师全体素养的提升。我校共有教师14名，其中市级骨干教师两名，县级骨干研修员一名，这些教师精湛的业务技能，为其他教师树立很好的榜样，我校以“师带徒”形式，让一批新的骨干教师快速成长。

3、以教科研为突破口，利用教研会，组织教师参加各种形式的校本研修活动，鼓励教师外出观摩、学习，增强各学科的内涵提升。现阶段，教师不能再埋头苦干，还要抬头看路，只有善于反思，勤于归纳总结，才能更好的提高教学效率，增强自身的教学水平。

每周的教研活动以“打造高效课堂”为主题，召开两项活动。第一项是安排教师进行相关理论知识的学习，如各科新课标的学习、高效课堂评价标准、高效课堂的理论及经典案例。第二项分组进行集体备课，由教研组长牵头，做课教师先进行说课，说教材、说教法、说学法、说设计思路及预期效果，其他教师进行议课、补充。在公开课后，组织评课，找出优点，发现不足，语文组和数学组已分别有四位教师上了公开课，教师在研课活动中反思、成长！

多彩校园活动 打造快乐童年

1、继续开展“师生共读 创造书香校园”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分利用学校图书室、班级读书角，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读，开展 “读书之星”、“读书标兵”等评选活动。

3、孩子们永远是校园中快乐的音符，丰富多彩的系列活动开展为校园注入了活力。本学期我们以“多彩校园”为主题，准备开展跳绳比赛、课间舞比赛、经典诵读比赛、朗诵比赛、作业展评„„相信，这些活动的开展，不仅丰富了校园生活，也开阔了学生的视野，培养了学生的能力与智力。

在开学初，教师节开展 “谢师恩”活动，号召孩子亲手为老师写一张贺卡，表达自己对老师的感激之情。“庆中秋

迎国庆”我们组织了班级朗诵比赛与手抄报比赛。我校以纪念日为契机，利用班会、升旗仪式等途径开展丰富多彩的活动，弘扬和培育学生爱国主义和民族精神，通过活动来提升校园文明，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。为了丰富学生 的课余生活，我们下一步还要进行跳绳比赛、口算比赛、作文竞赛、羽毛球比赛、学生才艺展示等。

与时俱进 开拓创新 展望未来。学校文化是全体师生员工共同创造出来的—切物质和精神产品，是学校发展历史的一种积淀。我们的工作才刚刚起步，存在的问题也还很多，但我们深信，凭借学校发展的大好机遇和全体教职员工的良好精神风貌，只要我们一个问题一个问题地解决，一步一个脚印扎实前进，我校的校园文化建设一定会提高到一个新水平。

枣村乡油坊小学

2014年9月18日

第三篇：加强学校文化建设 促进学校内涵发展-回民小学汇报材料

加强校园文化建设 促进学校内涵发展

济源市北海回民小学

为了进一步加强校园文化建设，创建一流的特色学校，丰富办学内涵，全面推进素质教育，近年来，我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上，做出了艰辛的努力与大胆的实践。

以育人为宗旨，建立典雅的环境文化

本着“以人为本”的办学理念，建设优良的环境文化，我校进行了校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，建设特色班级等方面的建设，让校园的每一个角落都能自然地成为育人的理想场所。

1、绿化：努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。女贞、白玉兰、松树、柏树、榕树、、、、、、校园中花草树木的茂密生长，使校园充满了生机。尤其后操场的葡萄架更是我校的一个亮点，葡萄在生长的过程中，因为受到了全体师生的共同呵护，所以每年到收获季节，我们都能享用美味可口的葡萄。

2、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。在内容上，我们将学校的管理制度和德育教育相结合，形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。在进校园的南墙上有大型宣传墙，设置有彩瓷画，其图案内容相当丰富，有：祖国地图、世界地图、牡丹图案；在校园中有“”为主题的雷锋像及雷锋语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。校园的西墙是德育版块，内容是有关于国徽、国歌、安全知识、航天英雄的事迹介绍。学生置身于这样的校园里，天天受到胸怀祖国、放眼世界、立志成才的教育与熏陶。教室内的名人画像、名言、黑板上方激励性固定标语，黑板后有黑板板报，楼梯旁贴着“上下楼梯，请勿拥挤”。水池旁有“珍爱生命、节约用水”的温馨提示，走廊里“清洁校园，不乱扔纸屑”“静我校园，不喧哗追赶”“用语文明，礼貌待人”等展示牌，使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。

3、班级板报：黑板报是一种非常方便的宣传载体。内容既简明扼要,又便于及时更新,易看易懂。我校充分利用黑板报及时宣传新的教学动态，新的教育信息，并按时更新，起到沟通学校与学生的桥梁作用。每月一个主题，各班围绕主题进行特色设计。

4、特色班级：我们对班级文化建设要求既有统一，又有个性。统一要求是：各班墙壁上悬挂有名人头像、名人名言；教室后面配备了统一的小书柜，各班同学可以从中借阅自己喜欢的读物。各班班主任还可以根据自己班级需求设计展示班级班训、班级风采等内容。

5、校外橱窗展板。为了更好的宣传学校工作，展示学生风采。在校外的宣传橱窗里，我们设计了三个板块。（1）我校以“争做愚公家乡好少年”为主题，每学期评选一次“校园之星”，将他们的事迹、照片展示出来，树立先进典型，予以表彰，从而建设优良学风。（2）蓓蕾专题。每月展示学生的优秀作品。每班级挑选学生的优秀作品，进行精装，供人们欣赏。（3）家庭教育专栏，重点宣传家庭教育的重要性。内容有文明礼仪教育、安全自救知识等。通过这种直观的方式，使家长了解到家庭教育的重要性。

加强教师专业素养 增强学校的内涵提升

学校内涵的提升离不开教师队伍建设！今年是教师素养提升年，我校借着这股东风，在提升教师专业素养方面做了很多的努力。

1、让读书成为习惯。问渠那得清如许，为有源头活水来！教师发展学校，教师的专业化成长离不开教育理念的指导。为了调动广大教师读书的积极性，我校立足教师的专业化成长，鼓励教师自己挑选教育理论书籍，并全额报销书籍的费用。同时组织教师共读《给教师的建议》，另要求教师自选一本书进行阅读，写出读书笔记与心得体会！九月份已经召开了两次交流活动，在读书交流会上，大家畅所欲言，谈读书的体会，谈读书的乐趣！

2、名师引领，促进教师全体素养的提升。我校共有教师18名，其中40%有着市级骨干教师以上称号，马战侠老师为市级名师，钱红老师为市级学科带头人，骨干教师有何小艳、袁海叶、白哈丽、袁小会、于波。这些教师精湛的业务技能，为其他教师树立很好的榜样，我校以“师带徒”形式，让一批新的骨干教师快速成长。

3、开展“师带徒”活动。经过教师学科结合，教师中形成了七个师徒对子，并在开学典礼上，签订了“师徒协议书”。大家在业务上相互帮助、你追我赶、共同发展。

4、以教科研为突破口，利用教研会，组织教师参加各种形式的校本研修活动，鼓励教师外出观摩、学习，增强各学科的内涵提升。现阶段，教师不能再埋头苦干，还要抬头看路，只有善于反思，勤于归纳总结，才能更好的提高教学效率，增强自身的教学水平。本学期，我校以制度为保证，要求各教研组申报市级研究课题，语文组申报的《作文评改的有效方式的探究 》、数学组申报了《数学符号的意义》，白哈丽老师的《单亲家庭学生心理健康问题研究》顺利立项。

每周的教研活动以“提升教师专业素养”为主题，召开两项活动。第一项是安排教师进行专业素养的专题讲座，如各科新课标的学习，会上，大家就学习内容进行研讨，各教研组长还就学习内容对教师进行理论测试，这种方式保证了教师的学习效果。第二项分组进行集体备课，由教研组长牵头，做课教师先进行说课，说教材、说教法、说学法、说设计思路及预期效果，其他教师进行议课、补充。在公开课后，组织评课，找出优点，发现不足，语文组和数学组已分别有四位教师上了公开课，教师在研课活动中反思、成长！

多彩校园活动 打造快乐童年

1、心理健康教育课是我校主抓的特色教育。我校地处少数民族集聚地，学生家长大部分在外打工，家长与学生沟通较少，对学生的关注度也较低，种种原因造成学生中出现的心理问题也较多。鉴于这种情况，我校建立了心理咨询室，获得三级心理咨询师的于波老师为心理咨询师，定于每周四下午为心理咨询时间，切实解决了学生的实际问题，四年级每天完不成作业的袁冰，六年级自控能力较差的程晨，在经过一段时间的心理疏导后，各方面都有了很大的进步。同时，我校通过让学生制作心理手抄报、心理漫画，举办心理健康教育讲座等不同形式，提高学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会学生如何调节心理的基本技能。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力，使孩子拥有健康的心理、快乐的成长。

以心理健康教育为依托，我校还开展了“爱心妈妈”帮扶活动。首先通过调查问卷的形式从各班排查出需要帮助的学生，教师对这些需要帮助的孩子从心理动态、生活习惯、学习情况等方面进行辅导，这些爱心活动不仅拉近了师生之间的距离，还使孩子们感受到了家庭的温暖，母亲的关怀！

2、继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分利用学校图书室、班级读书角，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读，开展“文学好少年”、“读书明星”、“校园之星”等评选活动。

3、孩子们永远是校园中快乐的音符，丰富多彩的系列活动开展为校园注入了活力。本学期我们以“多彩校园”为主题，准备开展跳绳比赛、广播操比赛、红歌比赛、朗诵比赛、作业展评„„相信，这些活动的开展，不仅丰富了校园生活，也开阔了学生的视野，培养了学生的能力与智力。

在开学初，我们召开了隆重的开学典礼，教师节开展 “谢师恩”活动，号召孩子亲手为老师写一张贺卡，表达自己对老师的感激之情。“庆中秋

迎国庆”我们组织了班级朗诵比赛与手抄报比赛。我校以纪念日为契机，利用班会、升旗仪式等途径开展丰富多彩的活动，弘扬和培育学生爱国主义和民族精神，通过活动来提升校园文明，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。为了丰富学生 的课余生活，我们下一步还要进行跳绳比赛、口算比赛、作文竞赛、羽毛球比赛、学生才艺展示等。

与时俱进 开拓创新 展望未来

鉴于当前教育形式，为使我校更快、更好、更强的可持续发展，我校正紧锣密鼓的在准备学校搬迁原党校的项目。几个月来，经多方面协调，8月22日原市委党校已将财产移交于我校，目前新学校效果图已经出来，学校正按照办事处意见在办理规划手续。

学校文化是全体师生员工共同创造出来的—切物质和精神产品，是学校发展历史的一种积淀。我们的工作才刚刚起步，存在的问题也还很多，但我们深信，凭借学校发展的大好机遇和全体教职员工的良好精神风貌，只要我们一个问题一个问题地解决，一步一个脚印扎实前进，我校的校园文化建设一定会提高到一个新水平。

北海回民小学