雷锋精神是院校德育工作坚持的永恒主题

第一篇：雷锋精神是院校德育工作坚持的永恒主题

雷锋精神是院校德育工作坚持的永恒主题

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摘要：培养什么样的人，怎样培养人是院校建设首先要解决的根本问题。坚持用雷锋精神育人，是院校德育工作的永恒主题，是培养社会主义事业可靠接班人和合格建设人才的重要途径。

关键词：雷锋精神；院校；育人；效果

党的十七届六中全会《决定》强调，要采取措施推动学习雷锋活动常态化，为深入持久地开展学习雷锋活动指明了方向，提供了遵循。对于院校来讲，推动学习雷锋活动常态化，就是要始终坚持用雷锋精神铸魂育人。这是事关院校培养什么人，如何培养人的重大问题，更是院校德育工作的永恒主题。

一、用雷锋精神育人的意义

雷锋精神传承了中华民族的优良品德，体现了社会主义思想道德的本质要求，彰显着社会主义核心价值体系的精髓要义。坚持用雷锋精神育人，是加强院校德育工作的迫切需要，是为社会主义事业培养合格人才的重要途径。

1.坚持用雷锋精神育人，是加强院校德育工作的迫切需要。改革开放的伟大实践，给院校德育工作带来蓬勃生机和活力，青年学生的思想观念发生了积极变化，同时也带来了一定负面影响，社会转型期的信任危机、道德失范、诚信缺失等问题，在少数青年学生身上还不同程度存在，迫切需要院校德育主体积极主动应对，及时给予解决。雷锋精神发展到今天，已不仅仅是雷锋个人思想行为的反映了，而是汇聚了党和人民在思想道德建设上的成果，凝集了无数为社会无私奉献先进典型的创造性实践，跨越了历史阶段和个体人格范畴，成为我们这个时代精神文明的同义语、社会主义道德体系的重要内容、先进文化的象征，融入了中华民族的精神血液与道德肌体。雷锋精神作为中华民族的宝贵精神财富，已深刻地影响着一代又一代人健康成长。坚持用雷锋精神育人，有助于筑牢学生思想基础，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想观念的侵蚀和利欲诱惑，坚定社会主义理想信念和服务社会的职业理想。

2.坚持用雷锋精神育人，是为社会主义事业培养可靠接班人和合格建设人才的需要。把学员培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格人才，是院校教育的根本任务。如何落实和实现这一根本任务，是院校面临的一项重大课题。学习雷锋，坚持用雷锋精神育人是最有效的途径。因为，雷锋精神所蕴涵的价值目标和人生追求，如对党无限忠诚、对人民无限热爱的崇高品格和坚定的社会主义理想信念；全心全意为人民服务的奉献精神；助人为乐的高尚美德和艰苦朴素的政治本色等，与社会主义核心价值体系有着高度一致的契合。雷锋虽然是60年代树立的先进典型，但他的先进事迹和伟大精神正是当代青年学生所欠缺和时代所需要的。随着我国改革开放的不断深入，经济全球化快速发展和全球思想文化交流交融交锋不断增强，意识形态领域的斗争更加尖锐复杂，迫切需要院校坚持不懈地用雷锋精神去教育学生，坚定学生忠诚于党的信念，强化学生热爱人民的宗旨意识和报效国家的价值追求。这是党和人民赋予院校光荣而又艰巨的任务。3.坚持用雷锋精神育人，是青年学生健康成长的需要。榜样的力量是无穷的。之所以说榜样的力量无穷，是指榜样具有示范作用，人们在先进典型的感召下，能产生出学先进、赶先进的巨大效应。青年学生正在成长期，一方面对如何学习、工作和生活尚有许多未知东西；另一方面，生活在复杂的社会环境中，容易受到外界消极因素影响，需要榜样的引导感染、身教示范。青年学生在成长路上反映出来的各种各样现实思想问题，归根到底还是“为谁活着，怎样做人”的问题。雷锋是道德的化身。雷锋成长的道路，揭示了“为谁活着，怎样做人”的许多哲理，为学生解决这些问题提供了思路和答案。雷锋精神既是促进青年学生成长进步不可缺少的精神营养，更是匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升道德水平，防止青年学生免受腐朽思想文化影响的有力武器。院校必须紧紧抓住用雷锋精神育人这个主题，主动适应人才生长规律，为学员健康成长营造良好环境。

二、雷锋精神的实质和时代内涵

雷锋精神的实质是全心全意为人民服务。学雷锋，坚持用雷锋精神铸魂育人，必须准确把握这个精神实质。新时期，党中央和胡主席把雷锋精神重新概括为：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行、精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。这是新时代的新要求，也是雷锋精神与时俱进的新内涵。具体讲，雷锋精神的时代内涵主要有：1.热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。雷锋对党、对国家、对社会主义有着无比深厚的感情。他把党比作“母亲”，把社会主义看成是“命根子”；他对同志、对人民无比热爱，象春天般的温暖；他对反对我们党、破坏社会主义的敌人满腔仇恨，象严冬一样残酷无情。用雷锋精神育人，就是要培养学生像雷锋那样一心跟党走，如饥似渴，努力学习党的先进理论，把党叫干啥就干啥作为人生最崇高的信仰、最真诚的信条，永恒不变；就是要像维护自己的生命一样维护党的形象，自觉同一切危害党的形象和损害党的利益的人和事作坚决斗争；就是要把坚定中国特色社会主义的理想信念，作为一生的追求，矢志不渝，坚定不移。2.服务人民、助人为乐的奉献精神。雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。雷锋为了人民的事业无私奉献，把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福。这种服务人民、助人为乐的奉献精神，是为人民服务人生观的重要体现，是当代青年学生思想道德之魂。无论在革命战争年代还是在和平建设时期，为人民服务的人生观都产生了广泛而深远的影响，熏陶、感染了一代代革命者和建设者，对地方和军队建设都产生了重要推动作用。只有树立为人民服务的人生观，发扬服务人民、助人为乐的奉献精神，学生才能对人生的目的意义有更深刻的理解，切实把人民利益放在首位；才能以正确的态度对待公与私、苦与乐、得与失等人生重大问题，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，自觉在服务人民、献身国家建设的实践中创造人生价值。3.干一行、爱一行、钻一行的敬业精神。工作对于每个人来说，不仅是谋生的手段和生活的重要组成部分，也是发挥自身才能、实现人生价值的重要平台。雷锋无论是在地方还是在部队工作，都能立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精，像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。用雷锋精神育人，就是要教育引导学生自觉践行社会主义核心价值观，像雷锋那样干一行、爱一行、钻一行、精一行，把个人理想同国家的前途、民族的命运有机结合起来，把个人的选择和国家的需要、人民的需要有机结合起来，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。4.锐意进取、自强不息的创新精神。雷锋不仅是脚踏实地的实干家，而且是勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠，体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，更是学生能力素质的核心，也是制约院校科学发展的一个“瓶颈”。而创新素质的缺乏，对于学生个人发展进步和社会主义现代化建设都是十分有害的。院校作为培养人才的基本场所，就是要培育学生大胆探索、勇于创造的思想观念；坚忍不拔、自强不息、锐意

进取的精神状态；不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，在实践中拼搏进取，不断破解社会主义现代化建设中难题。

5.艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。雷锋坚持“工作上高标准，生活上低标准”，始终保持了革命战士艰苦朴素的政治本色。艰苦奋斗，革命战争年代需要，在新的历史条件下革命和建设同样需要。艰苦奋斗作为我党强有力的精神支柱，在任何情况下都不能丢掉。从学生到老师，从一般群众到党员干部，每个人都应该象雷锋那样，发扬艰苦奋斗精神，大力倡导克服困难、积极进取精神，不管处在顺境还是逆境，都要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，在日常生活中勤俭朴素，厉行节约，坚决反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；大力培养不怕困难挫折、勇于开拓精神，在任何困难和挫折面前不悲观、不失望、不懈怠，在学习和实践中，求得真知，陶冶情操，完善人格，开阔眼界，增长才干，自觉为党为国分忧，为建设小康社会、构建和谐社会多做贡献。

三、扎实推动用雷锋精神育人活动常态化

我们今天学习雷锋，弘扬雷锋精神已经大大超越了雷锋个人思想行为的范畴，她赋予了社会主义核心价值观鲜活的时代内容和精神营养。坚持用雷锋精神育人是一项系统工程，需要群策群力，常态化推进，才能把效果落到实处。

1.切实把准用雷锋精神育人活动的正确方向。用雷锋精神育人，其根本目的在于，通过学习雷锋的先进事迹，探寻雷锋的成长足迹，掌握雷锋精神的实质内涵，用雷锋精神培养塑造学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念；通过开展学雷锋活动，引导学生像雷锋一样深情报答党的恩情，把党的创新理论当作“精神食粮”，激发学生带着感情、带着兴趣、带着责任学好用好党的创新理论。雷锋精神作为社会主义核心价值体系的灵魂，越是贯穿其中，越具吸引力，越富实效性。院校在培育社会主义核心价值观的实践中，要把用雷锋精神育人活动作为重要载体，把弘扬雷锋精神作为主旋律，不断深化学生对雷锋精神的价值认同，引领学生在自觉践行雷锋精神，刻苦学习钻研科学文化知识，锤炼吃苦耐劳、拼搏进取、敢打必胜的顽强作风，在提高能力素质上狠下功夫。

2.不断激发学生弘扬雷锋精神的内在动力。引导学生正确认识和解读雷锋精神，是用雷锋精神育人的前提和基础。以前，个别单位在组织活动上“迎风作秀”，在宣传教育上肤浅应付，导致部分学生学雷锋不知道雷锋、不认同雷锋、不是发自内心地真学雷锋，甚至个别学生认为“学雷锋过失了”，“学雷锋吃亏”。要解决这些问题，一定要在价值阐释上下功夫，让雷锋精神真正走进学生。雷锋精神作为学生立身做人的道德精神坐标和价值行为楷模，充分彰显了科学的人生观、价值观、利益观和幸福观。把雷锋精神进行教材化、脸谱化的解读，只会让思想独立的青年学生产生距离和厌倦。因此，教育主体要从时代的视角，给学生还原一个智慧的雷锋、快乐的雷锋、幸福的雷锋、平凡的雷锋、伟大的雷锋、有血有肉的雷锋的形象，讲清雷锋精神的本质和时代内涵，讲清用雷锋精神培育人的价值和意义，让学生能真正明白“为谁活着,怎样做人”的道理，激发学生立足岗位学雷锋的内在动力，自觉走雷锋成长的道路，争做雷锋精神的传人。

3.重视发挥典型的示范引导作用。充分发挥党员干部、老师和学生身边典型的示范引导作用，是用雷锋精神铸魂育人的有效途径。一方面，党员、干部、老师，特别是党员干部带头学雷锋，实践雷锋精神，正面效应和负面效应影响都很大。如果只是号召学生学，而自己不能带头学，就会涣散学生学雷锋、发扬雷锋精神的热情和积极性，就会影响用雷锋精神教育学生的效果。所以党员干部和老师应当做学生的表率，带头学习和践行雷锋精神，严于律己，廉洁自律，以此影响和带动学生学习和发扬雷锋精神。另一方面，要积极培养树立学生身边的先进典型，并结合争先创优活动学先进、比先进、赶先进。这样就能把雷锋精神具体

化、形象化，使学生学有方向、赶有目标，达到树立一个典型，带动一群人的效果。

4.着力增强用雷锋精神育人的实际效果。制度机制不完善是造成院校学雷锋，用雷锋精神育人活动出现“季风”现象、流于形式的一条重要原因。要解决当前院校学雷锋，用雷锋精神育人活动中存在的无组织、无活动、无保障的问题，必须健全完善制度机制，主要包括组织领导、宣传教育、检查督导、评比表彰、典型示范等机制。雷锋精神之所以具有强大的生命力和感召力，还在于雷锋始终立足实践，从点滴小事做起，将崇高的道德追求转化为具体的道德实践。这就启示我们，在用雷锋精神育人的活动中必须把实践作为第一位的要求，引导广大学生坚持知行统一，不仅把雷锋精神熔铸在自己的灵魂深处，而且落实到具体行动上，真正做到“内化于心、外化于行”；就是要把社会主义核心价值观的要求贯彻到具体行动中，与经常性德育工作相结合，培养学生自觉讲政治、顾大局、守纪律；与追求个人进步、实现个人价值相结合，靠素质立身，靠实绩进步，帮助学生树立正确的成才观、幸福观；与先进校园文化建设相结合，用先进思想教育学生，用正确舆论引导学生，用表率旗帜感召学生，弘扬正气，激发锐气；与学习生活相结合，把崇高理想信念落实到务学习、精本职上，这样才能常态化推进，形成合力育人，产生长久效果。

第二篇：雷锋精神是永恒的

——学习总书记学雷锋系列重要讲话精神的体会

永恒是一个美好的字眼，在科学和哲学的双重语境中，永远是个不朽的话题。前者追求物质不灭，后者追求精神不朽，而用老百姓的话来诠释，更直接而有味道，“什么叫永恒？后来的人能记住你，那就是永恒了。”

2014年3月，总书记接见部分来自基层一线的军队人大代表时，掷地有声说道，“雷锋精神是永恒的”。雷锋精神永恒，是对毛泽东等老一辈革命家开启的半个多世纪学雷锋活动历史的回响，是面对现在与未来，将红色经典传承到底的郑重宣示。

雷锋精神所以能够超越时代而历久弥远，根本在于雷锋是在我们党、军队和人民培养下成长起来的一代新人的杰出代表，是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模；雷锋精神体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨，是党的先进性生动诠释；雷锋精神是民族精神的最好写照,是对中华优秀传统文化的继承和发扬；雷锋精神生成于马克思主义中国化的历史进程，永葆不断创新发展的活力。

一、雷锋是党和人民培养的一代新人杰出代表，哺育和激励一代又一代人成长

雷锋精神是以雷锋名字命名、通过雷锋言行事迹表现出来的，以雷锋的先进思想、高尚品德和崇高追求为基本内涵的一种伟大精神。

雷锋的出现和雷锋精神的产生不是偶然的。雷锋是在我们党的培养下成长起来的，雷锋精神是在毛泽东思想哺育和共产主义思想教育中产生出来的，扎根于社会主义中国这片沃土之中。

1956年，我国走上社会主义道路。公有制为主体的社会主义基本经济制度的建立，为全社会打下了共同利益的坚实基础，使集体主义成为社会主义道德的基本原则。中国共产党的根本宗旨是“全心全意为人民服务”，社会主义制度的建立为在全体人民中普遍地进行为人民服务的道德建设奠定了坚实基础，使为人民服务有条件成为全社会的共同道德，形成“我为人人、人人为我”的良好社会氛围。时势召唤英雄，英雄引领时代。社会主义社会的建立，中国共产党的领导，建设社会主义道德新任务的提出，激励着人们努力奋斗。正是在这样的大背景下，雷锋脱颖而出，雷锋精神应运而生。

雷锋出身很苦，旧社会夺走了他五位亲人生命，使他成了孤儿。新中国成立后，雷锋在党和政府的关怀下幸福成长。他参加工作后，当过农民、公务员、工人和解放军战士。新旧社会的鲜明对比、社会地位的巨大变化，使他憎恨旧社会，热爱新中国和共产党。他积极投身到社会主义革命和建设的洪流中去，把远大的理想和日常工作紧密地结合起来，在平凡的工作岗位上做出了不平常的业绩。他多次被评为红旗手、劳动模范、先进生产者和社会主义建设积极分子。1957年加入中国新民主主义青年团，1960年加入中国共产党。在部队荣立二等功一次、三等功三次，被誉为“毛主席的好战士”。1962年8月15日不幸因公殉职，年仅22岁。

雷锋以短暂的生命铸就了辉煌的人生，以平凡的事迹彰显了伟大的精神，以崇高的品格竖起了道德的丰碑。党中央历来对学雷锋活动、弘扬雷锋精神高度重视。1963年3月，毛泽东亲笔题词，发出“向雷锋同志学习”的号召。许多老一辈无产阶级革命家、党和国家领导人也相继为雷锋同志题词。学雷锋活动在全国各地蓬勃兴起、长盛不衰，亿万人民群众热情响应、广泛参与，雷锋精神不断得到弘扬，学习雷锋好榜样，千万个雷锋在成长，我国涌现出一大批雷锋式的先进集体和模范人物：朱伯儒被称为“八十年代新雷锋”，赵春娥被称为“活雷锋”，徐虎被称为“谱写了一曲新时代的雷锋之歌”，郭明义、庄仕华和孙茂芳被誉为“当代雷锋”……

党的十八大以来，总书记结合中国全面深化改革的新阶段、新形势的具体实际，坚持问题导向，尊重发展规律，发表一系列学雷锋重要讲话。总书记在党的十九大报告指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。这些都为新时代学雷锋确立了科学坐标，明确了任务，指明了方向，雷锋精神将展现出更强劲的历史穿透力和精神震撼力。

二、雷锋精神继承和发扬中华优秀传统文化，是民族精神在社会主义新时代的丰富和发展

中华民族在5000多年文明发展进程中，创造了博大精深的灿烂文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化，蕴含着丰富的思想道德资源，逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是中华民族战胜种种艰难险阻而生生不息、薪火相传的重要精神支撑，已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。

中国共产党始终把中华民族精神作为先进文化建设与党的先进性建设的重要源泉，始终把弘扬与培育民族精神作为领导人民实现民族复兴的重要手段，以与时俱进的精神，继承和发扬中华优秀传统文化，在各个历史时期培育出千千万万个具有崇高道德情操和风范的模范共产党员。这些共产党员，为了祖国和人民的利益，建功立业，作出了不朽的贡献，带动了整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升。雷锋就是其中一个优秀的代表。雷锋精神既是先进文化的旗帜，又与中华优秀传统文化一脉相承。

雷锋精神汲取着中华优秀传统文化的养分，承接着中华民族的优秀品质，积淀着中华民族深层的价值追求。以爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗为内涵的雷锋精神，与中华民族“国家兴亡匹夫有责”“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”的爱国传统相一致，与中华民族倡导的扶危济困、守望相助、民胞物与、仁者爱人的思想相一致，与中华民族遵行的敬业乐群、恪尽职守的情操相一致，与中华民族提倡的因时而变、与时偕行、自强不息、革故鼎新的理念相一致，与中华民族坚守的“成由节俭败由奢”“艰难困苦，玉汝于成”“民生在勤，勤则不匮”的古训相一致。雷锋精神宝库里，体现中华优秀传统文化的还很多。正是中华优秀传统文化的滋养和哺育，铸就了雷锋精神的鲜亮底色，奠定了雷锋精神的文化底蕴。

雷锋精神不是中华优秀传统文化的简单复制，是对优秀传统文化创造性转化和创新性发展。雷锋精神为中华优秀传统文化注入了共产党人崇高追求和高尚境界，是民族精神在社会主义新时代的丰富和发展。

三、雷锋精神是党的全心全意为人民服务宗旨的生动体现，具有引领时代的永恒价值

我们党从弱小到强大，从九死一生到蓬勃兴旺，从只有50多位党员到拥有8900多万党员、450多万个基层组织，成为世界最大执政党。之所以能如此，根本在于我们党能“始终同人民想在一起、干在一起”，始终不忘初心、砥砺前行。

雷锋是在党教育下成长起来的一名普通共产党员，他自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，时时处处发挥党员的模范带头作用，以实际行动诠释了党的先进性和纯洁性的丰富内涵，彰显了共产党人的精神力量。雷锋精神以人民至上为价值取向，把关爱他人、助人为乐当作最大幸福，始终具有感动人心、温暖社会的道德温度。在雷锋的言论中，“党”“人民”“祖国”“社会主义”“事业”是用的最多的字眼，这些字眼是他人生的价值理想，是他22岁年华不忘的初心、不负的使命。他在学习笔记中写道，我是人民的子弟兵，一定要永远牢记党和毛主席的教导，无论什么时候都要关怀、爱护人民群众的利益，为人民群众的利益而战斗不息。

衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。雷锋时刻以党的宗旨这把尺子衡量和告诫自己，经常思考和解决好入党为了什么、做工作干些什么、身后留下什么的问题，决不为个人或少数人谋私利，始终坚守共产党人全心全意为人民服务的精神家园。

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2014年2月7日，总书记在接受俄罗斯电视台专访时明确提出：“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任。”这是从执政理念的高度对党的根本宗旨作出的新阐释。雷锋精神的价值取向体现了党的执政理念。雷锋精神中“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”“甘当革命的螺丝钉”，把个人的前途完全融入党和人民的事业；像钉子一样，刻苦钻研，勤于学习，积极进取，其实质和核心是为了人民的事业无私奉献，彰显了中国共产党执政为民的政治本色。

模范人物是党的先进性的载体。雷锋以自己的模范行动展现出一个平凡的共产党员、普通的士兵如何在平凡的岗位上实现对社会的责任、对国家的热爱、对党的忠诚、对人民的无私奉献，鲜活地诠释了共产党员为人民办实事、做好事的宗旨，以无穷的道德感召力激发起广泛的社会共鸣，凝聚起全社会的力量，进一步强化和提升了党的先进性，巩固了党执政的社会基础。雷锋精神能够超越时代而历久弥新，其根本在于它体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨，来自人民、植根人民、服务人民，根基在人民、血脉在人民、力量在人民，与民同在，价值永存。

四、雷锋精神生成于马克思主义中国化的历史进程，在发展中获得历久弥新的活力

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。中国共产党自成立以来，就致力于不断推进马克思主义中国化的历史进程，致力于用马克思主义中国化成果武装全党、教育人民，指导中国革命、建设和改革的伟大实践。雷锋就是用马克思主义、毛泽东思想武装起来的优秀青年和杰出代表。

雷锋精神是在科学理论指导下形成的丰硕成果，是党的理论武装工作的实践结晶。同时，我们党在推动全社会发扬雷锋精神的过程中，深入挖掘雷锋精神的当代价值，不断为其注入新的内涵和活力，使其在时代进步中始终散发着魅力。

雷锋精神是一个动态的开放体系。在这个体系中，雷锋是一个真实、鲜活的人物，也是一个至善至美的符号。它鼓舞推动各个阶层、各个群体高度认同中国共产党提出的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。在这个宏大的全社会学雷锋主流场景下，某些雷锋精神“过时论”“超前论”的疑惑逐渐地消声了，历史虚无主义用“抹黑”“解构”的手段试图摧毁人们对雷锋等英雄模范传统认知的拙劣表演，遭到广泛的谴责和唾弃。在中国人集体向“当代雷锋”“时代楷模”“感动中国人物”致敬的盛典上，在千千万万个“中国好人”原子般的裂变中，雷锋精神成为整个社会的精神支撑，伴随着新时代节奏获得广阔的发展时空。

深入挖掘雷锋精神的当代价值与创新学雷锋活动的方式方法，是一个需要不断求解的方程。过去几十年，广大人民群众对雷锋优秀品格始终充满敬意，对学雷锋活动始终保持巨大热情，创造出许多宝贵经验。今天和将来，更要相信和依靠人民，发挥人民首创精神，加强引导、搭建平台、创造条件，进一步调动全社会开展学雷锋活动的积极性、主动性、创造性。要多组织群众乐于参与的活动，多运用群众身边的事例，多采取群众喜闻乐见的形式，吸引群众广泛参与学雷锋活动，使参与的过程成为群众自我学习、自我教育、自我提高的过程；要深入挖掘和大力宣传群众中涌现出的感人事迹，用平凡人的故事展现道德的光芒，激励更多的人从自己做起、从身边做起、从小事做起，把先进典型的精神力量转化为践行雷锋精神的自觉行动；要认真总结和推广人民群众在学雷锋活动中创造的先进经验，引导各地区各部门相互交流、相互学习、相互借鉴，依靠人民群众的智慧和力量推动学雷锋活动不断向前发展。

中国特色社会主义进入了新时代。党的十九大作出的一个重大政治判断，明确了我国发展新的历史方位，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵，同时也为开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神提供了新的时代坐标和科学依据，在总书记学雷锋系列重要讲话精神指引下，中国学雷锋活动必将进入一个崭新境界。

第三篇：学习是永恒主题[范文模版]

学习是永恒的主题 通过这次网上培训活动，使我受益匪浅，感触颇深。这次培训不但拓宽了我们的视野，提升了自身素质和修养，还为我们解决了实际教育教学中的疑难问题，更重要的是为我们今后的教学指明了方向。下面是我通过培训获得的点滴体会：

教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能仅仅课堂技术的机械执行者，让我明白它是教师专业发展的必然选择。教师要在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，能够让自己从不同层面得到丰厚；读书，能够加深自身文化底蕴，提升自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

二、教师要学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把持续学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适合学生对知识的需要。最后，要充分利用现代信息通讯技术，持续扩大学习资源和学习空间，即时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适合教育改革的浪潮。

学习是永恒的主题，我觉得，不管是老教师，还是青年教师，都应充分利用好这个学习的平台，持续提升自己的素质，在学习中持续成长，做一个能适合社会发展的教师，做一个能跟上时代步伐的教师，做一个深受学生喜欢的好教师，做一个无愧于心的教师。

第四篇：解放思想是永恒主题

解放思想是永恒主题

当全市人民阔步迈入“十一五”之际，济宁的发展又站在了一个新的起点上。站在新起点实现新发展，首要的必须把解放思想提升到一个新境界，以新的思想大解放推动新一轮经济社会大发展。

思想是行动的先导。解放思想总是在最关键的时刻成为引导和推动经济社会发展的强大动力。二十多年改革开放的历程，就是

一个思想不断解放、观念不断更新、认识不断飞跃的过程。可以说我们每一步发展都遇到了思想障碍，都有过犹豫、疑虑和担心。而每一步我们都以解放思想为先导，从旧的思想束缚中解放出来，从习惯势力包围中突破出来，闯出了一片新天地。我们先后破除了个人迷信的桎梏，冲破了“两个凡是”的束缚，摆脱了姓“社”姓“资”的争论，克服了姓“公”姓“私”的羁绊，一步步确立了实践的标准、生产力的标准、三个有利于的标准，一步步树立了改革开放的观念、市场经济的观念、科学发展的观念，一步步实现了翻番的目标、温饱的目标、小康的目标。实践证明，没有思想的大解放，就没有经济的大发展、社会的大进步、人民生活水平的大提高。

解放思想是加快发展的源头活水。这些年来，历届市委、市政府高度重视、步步深入地推动解放思想，针对各个时期所面临的不同形势任务、不同机遇挑战，有的放矢地开展了不同内容、不同形式的解放思想活动，曾经开展的几次大讨论都收到了显著成效。特别是2003年省委、市委工作会议之后，我们的思想解放更是达到了新的高度，全市上下迅速掀起了干事创业的热潮，干部群众的积极性空前高涨，对济宁的发展产生了重大而深刻的影响。事实告诉我们，解放思想的能量是无穷的，威力是巨大的。解放思想就是解放生产力，就是解放干部群众干事创业的激情。

实践没有止境，认识就没有止境，解放思想也就没有止境。解放思想从来就不是一劳永逸的，而是永恒的主题。在每一个新的发展时期，我们都首先面临着解放思想的新任务，需要以新的思想解放打开发展的新通道，开创发展的新局面。如果我们停步不前，认识落后于形势的变化，原来解放思想的成果就可能变成新一轮发展的思想障碍。解放思想必须坚持实事求是，与时俱进。站在新的起点，实现新的发展，必须以更高的层次、更高的境界、更高的要求，重新审视我们的思想观念、精神状态、工作水平，以改革的思路、开放的思维、创新的理念，不断探索发展的新思路、新措施、新方法、新机制，努力实现经济社会发展的新突破、新跨越。

时代呼唤新的思想解放。我们正处在一个大发展、大改革、大开放、大创新的时代。“十一五”时期，既是“发展机遇期”，又是“矛盾凸显期”。当前，世界经济全面回升，国内经济快速增长，大范围的产业转移、大幅度的产业升级带来了重大的历史机遇。各地都在抢抓先机加快发展。发达地区改革开放力度之大、经济发展势头之强、城市面貌变化之快，超乎想象。百舸争流，不进则退，小进慢进也是退，我们已经无安可居。对照先进找差距，我们差就差在思想境界、胆识气魄、思路办法、创业精神上。同样是干事创业，人家是在干大事创大业；同样是加快发展，人家是在超常规跨越式发展，我们的观念不如人家新，气魄不如人家大，办法不如人家多，干劲不如人家足。发展是硬道理，不发展就没道理，不发展就是死路一条。发展道路上最大的障碍是思想障碍，思想不解放、固步自封、墨守成规，发展就无从谈起。

落实科学发展观需要新的思想解放。科学发展观的第一要义是发展，其实质是用新的发展思路实现经济社会又快又好发展。济宁优势多、基础好、潜力大。历届领导班子和广大干部群众团结奋斗，不断进取，整个经济社会发展一直充满活力。但对照科学发展观的要求，我们在全面协调可持续发展上还有很大差距，经济结构性矛盾比较突出，产业层次和素质依然偏低，体制机制制约发展的问题仍然存在，自主创新能力不强，城镇化水平不高，经济增长方式亟需转变，经济发展的质量、效益、可持续发展的能力需要进一步提升。尤其是我市县域经济发展不平衡。要解决这些问题，靠什么？靠解放思想。惟有解放思想，才能打开视野打开思路，才能找到破解难题的办法，才能把思想统一到落实科学发展观的要求上来，进而推动经济社会发展尽快转入科学发展的轨道。

济宁大地迫切需要一场新的思想解放。孔孟之乡、运河之都，曾经孕育了灿烂的文化，产生了伟大的思想，这方热土始终保持了勃勃生机。但是，跳出济宁看济宁，用时代发展的要求和先进地区的标准重新审视自我，思想不够解放，精神不够振奋，环境不够优良，依然是制约济宁发展的最大障碍。发展快一点就自我感觉良好，小成即满，小富即安，标准不高，缺乏大追求。工作有差距不是从自身找原因，反而落后有理。有的干部四平八稳当太平官，一事当前“怕”字当头，怕担风险、怕负责任、怕出漏子，放不开胆子、迈不开步子、闯不出路子；有的坐而论道、好大喜功；有的作风不实、效率不高，甚至造成政策梗阻、工作棚架、政令不畅。体制机制创新顾虑重重、步履维艰，各种条条框框依然很多。有的只顾局部或个体利益，不顾发展大局；有的部门揽权不放、教条死板；有的地方“三乱”问题屡禁不绝、时有反弹。考核监督不到位，责任不清，赏罚不明，不少干部肩上没担子，心中没压力，士气不旺，松松垮垮。凡此种种，迫切需要经受一场新的思想解放的洗礼，切实从触动思想、触及灵魂上作一番深刻思考。惟有直面现实，正视差距，才能从自我满足的虚幻中警醒过来，从不思进取的萎靡中振奋起来，从畏难发愁的悲观中解脱出来，学习先进地区的创业精神、干事胆识、科学态度，切实增强拼搏意识、开拓意识、争先意识，始终做到对事业有激情、对工作有热情、对群众有感情，永不满足、永不懈怠、永不言败。

蓝图已绘就，目标已明确。站在新起点，面对新形势，实现新发展，我们必须把解放思想贯穿到落实科学发展观的实践中，贯穿到落实“十一五”规划的各项具体工作中。只要我们高扬解放思想的旗帜，敢于突破，敢于创新，就能闯出一条加快发展的宽路子，干出一片科学发展的新天地！

第五篇：雷锋精神永恒演讲稿范文

雷锋精神永恒演讲稿

2006年3月5日是毛泽东为雷锋同志题词四十四周年和党中央号召全国人民“向雷锋同志学习”的纪念日。四十多年来，这位普通战士的人生轨迹融进了共和国巍巍大树的年轮，激励着一代又一代的中华儿女。“雷锋”这个名字已经衍化为一种精神象征，并不断被赋予新的时代内涵。

雷锋经历过旧社会孤儿的苦难生活，解放后，他把自己对党的情感汇聚成平凡而伟大的一生。他当过农民，做过工人，后成为解放军战士。他用自己的实际行动实现了人生的三大红色旅程：入队、入团、入党。他无论何时何地，总是自觉地把个人命运和祖国的前途、人类的理想紧密地联系起来，党叫干啥就干啥，在平凡的工作岗位上闪光，体现出坚定的志向和高尚的品格。雷锋精神是什么？雷锋精神，究其实质，就是一种全心全意为人民服务的公仆精神，干一行爱一行钻一行的敬业精神，勤俭节约、艰苦奋斗、知难而进的创业精神，见缝插针、好学上进、善于钻研的钉子精神，团结合作、乐于助人、携手并进的友爱精神。这是一种有利于全面贯彻“三个代表”重要思想，有利于全面建设小康社会，有利于民族团结、社会进步、人民幸福的民族精神。

弘扬雷锋精神，就是要大力弘扬中华民族的正义、爱国、奉献、牺牲等崇高精神；大力弘扬艰苦奋斗、扎实进取的优良作风；大力弘扬民族自尊、人格高尚、情感健康、友爱互助的社会风尚。让我们在开创中国特色的社会主义事业进程中，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，开拓创新，与时俱进，用雷锋精神塑造我们城市形象，展现我们城市健康文明、蓬勃向上的活力。

时代擎起了雷锋，雷锋辉煌了时代。原创：gongwen123.com让我们用时代的脚步去延伸和拓展雷锋精神的光彩，升华雷锋精神，造就出更多我们这个时代的雷锋。

在学习雷锋的日子里，我希望大家切切实实地开展好“养成道德好习惯，我做合格小公民”实践体验活动。即：在家做父母的“小帮手”；在社会做帮人律已的“小标兵”；在学校做与同学合作的“小伙伴”；在公共场所做环保的“小卫士”；在少先队里做自助向上的“小主人”。

同学们：我们要学习雷锋同志：勤俭节约、艰苦奋斗、知难而进的创业精神，见缝插针、好学上进、善于钻研的钉子精神，团结协作，乐于助人、携手并进的友爱精神。让雷锋精神，陪伴我们健康成长！雷锋精神永恒！