八年级班语文总结 [范文模版]

第一篇：八年级班语文总结 [范文模版]

锅圈岩中学2016---2017学年秋季八（3）语文教学

工作总结

邹

莉

光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学年就结束了。对于本学年的工作我可谓是兢兢业业，尽职尽责。为此对本学年工作做以下总结：

一、采用不同的教育方式。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

二、保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

一学期以来，我能够严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。

三、在我的课堂教学上加上不同的学习气氛。

教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、为培养学生的语文能力，从不同方面着手。

每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。

五、在教学中严格要求学生。

在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。

最后值得一提的是本期还积极参与教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了实验班教学需要，收到了较好的教学效果。

语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。

语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。

第二篇：八年级(四)班语文工作总结

八年级

（四）班语文教学工作总结

本学期我担任八年级

（四）班的语文教学工作，本班共有学生52人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。1．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2．加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

4．学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5．在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。6．在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥„„

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

四、教育教学效果和不足

教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

第三篇：八年级英才班语文试卷

2012年英才班选拔语文试卷2012.6

（本卷满分100分，考试时间100分钟）

一、积累与运用。（22分）

1、阅读下面的文段，完成后面各题。(6分)

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见[chù](▲)。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽[kě](▲)人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝[lún](▲)的艺术品，展示出大自然深[suì](▲)高超的智慧。

(1)根据文中的拼音写出合适的汉字。(2分)

(2)结合语境，解释“相形见[chù]”的意思。(2分)

(3)用“无论„„还是„„都„„”写一句话（内容围绕师之爱来写）。(2分)

答：▲。

2、古诗文名句默写填空（6分）

⑴落红不是无情物，▲。⑵念天地之悠悠，▲。⑶山河破碎风飘絮，▲。⑷安得广厦千万间，▲。⑸潭中鱼可百许头，▲。⑹不戚戚于贫贱，▲。

3、根据你对对联知识和下面对联的上联内容的理解，填写下联。(2分)

“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；，▲。”

4、选出下列标点符号使用正确的一项。（▲）（2分）

A．你们是赞成明明的意见呢？还是赞成亮亮的意见？

B．“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。”

C．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。

D．她轻轻地哼起了“摇篮曲”：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”

5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是(▲)（2分）

A．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。．．．．

B．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。．．．．

C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。．．．．

D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。．．．．

6、阅读下面一段话，回答问题。（4分）

世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。

(1)假如今年我国决定确立母亲节，请你用比喻的形式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(2分)

答：

(2)假如从下面候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。(2分)候选人：孟子之母胡适之母琦君之母

答：

语文试卷第1页（共4页）

二、现代文阅读。（25分）

（一）无公害塑料（11分）

①目前，为了根除白色污染，国外科学家研制出各种类型可以自行分解的不含有害成分的自毁塑料，即无公害塑料。这种塑料是‚白色污染‛的替代物。科学家预言，它将在下个世纪风靡全球。

②在新兴的无公害塑料家族中，最有发展前途的是生物自毁塑料。目前，美国、英国、德国、日本等国的20多家公司推出了生物自毁塑料。美国密茨根大学的生物学家提出了‚种植‛可分解塑料的设想。他们计划用土和玉米为原料，植入‚塑料‛的遗传基因，使它们能在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。德国哥丁根大学的微生物专家最近通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物的细胞内部生成聚酯。这类聚酯可制成物型生物塑料。这种塑料在细菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。因此，这种塑料垃圾可以作为植物肥料而回归大自然。日本工业技术研究院的科技人员正在用农林作物的下脚料，如豆秸等，制成农用薄膜。这种农用薄膜不仅抗拉强度大，而且降低了成本。

③除了生物自毁塑料外，科学家还研制成功化学自毁塑料和光学自毁塑料。

④所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液，使其与塑料成分发生化学反应，从而使塑料逐渐溶解，成为可以被水冲洗掉的无害物质。

⑤光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成的一种新型的自毁塑料。这种塑料内含一种遇光会慢慢自动分解的物质，在太阳下曝晒60天后，便成为泥尘。

7、“无公害塑料”的特征是什么?(请用文中的词语回答)（2分）

8、第②段中带横线的句子主要采用了什么说明方法？有什么表达作用？（4分）

9、第③段在结构上的作用是：____________________。(2分)

10、第⑤段中“这种塑料内含一种遇光会慢慢自动分解的物质”这句话中的 “慢慢”能否去掉？为什么？（3分）

（二）我心灵中珍藏的画卷（14分）

白桦

①访问过云南大理蝴蝶泉的旅游者很多，但近40年真正看到过千万蝴蝶翻飞于泉上的人却很少很少。我看到过。40年前，在我离蝴蝶泉还有三公里之遥就已经看到成群结队的蝴蝶在空中飞舞了。走到蝴蝶泉边，泉上绿树枝头的蝴蝶结成许多长串，如同仙女衣裙上的飘带，如缨络、如绣球——白粉蝶最多，其次是黄粉蝶、红粉蝶、黑凤蝶和褐色的极似两片秋叶的蛺蝶。五彩缤纷，令人赞叹不已。这景象只能使我产生许多与神有关的遐想。同时也生发出一种对于最发贵重的瑰宝的珍惜之情，并由此而引起深深的忧虑；一旦被毁，永不再现。当时已有一些比当地少数民族文明得多的外来人以抓蝶为乐了。可惜我没有古代杞人的幸运，竟然忧天天倾。两年后，再访蝴蝶泉，不仅蝴蝶稀少，连那些绿树也都凋零不堪了。我曾喟然长叹：唉！人在作孽的时候，比神的力量可是大得太多了！

②你看见过滇西北高原碧它湖的‚杜鹃醉鱼‛吗？我看到过。提起碧它湖，我的眼前立刻升起白雪皑皑的高山。山脚下绿草如茵的谷地把我的座下马引向藏在杜鹃林中的小湖，湖中有一座繁花似锦的小岛，岛上在1000年前曾经是土番某一大贵族的别墅，后来毁于连年的战火，坍塌沦为盗马贼的安乐窝。到了本世纪40年代，只剩下一些曾经是楼宇基础的石板。那是40年前一个盛春时节，那里木本杜鹃花的花期很长，一个多月都在不断地怒放、飘落、飘落、怒放。花朵落在山坡上像粉红色的雪堆，被风推进湖水，湖里的鱼儿群起追逐着浮在水面上的花朵，争着吞食花瓣，又先后醉得失去平衡，翻出白花花的肚皮，先是侧泳，再仰泳，而后同死去一样。（A）眼前沉醉的鱼渐渐又醒转来，先动弹着仰泳，再侧泳，而后快速潜泳，重又浮出水面去追逐落花，吞食花瓣，醉得颠三倒

四、死去活来，一个个醉态可掬，使得我忍俊不禁。

（B）80年代初我再访滇西北，很想重游碧它湖，藏族老友们都叹息着告诉我：‚别去了，去

了你会伤心的，无林哪里还有花、有水？无水哪里还会有鱼？‛ ——我很想找到那位不幸而言中的喇嘛，他们告诉我：‚他也升天了——‛使得我黯然了许久——多少蓝宝石一般的高原湖泊都干涸而成为泥淖。

③1982年6月，在我翻越白马雪山的时候，雪还封锁着公路，有时不得不下车帮助司机寻找道路，我在山顶上看到了杜鹃燃雪之‚火‛。白马雪山高山杜鹃林被评为中国最美十大森林之一，从4月起，越来越往上扩展的杜鹃花带从海拔2000米的山谷开始像野火一样燃烧，融化着冰雪，一直到6月，才把海拔4000米的冰雪烧化。那奔涌而上的杜鹃之‚火‛十分壮观，我真的听见了被燃烧的冰雪的呻吟——正因为白马雪山冰封期比较长，砍伐和运输木材很艰难，才保留着一部分森林。如果——不是如果，而是可以预料，高山针叶林最终将被毁，杜鹃花带不可能单独生存，当然也不会再在春夏间燃烧起烛天大‚火‛了！想到这里，真是揪心的疼痛——

④地处中原腹地的故乡小城只存在于我童年的记忆之中，使我永生难以忘怀。浉河是海河的第一条支流，清澈见底的河水紧贴着城墙的南侧向东流去，河水掺和着母乳哺育我成人。每到夏天我都要赤裸裸在河水里手持鱼叉追逐着像我一样潜泳的鱼儿。河南岸蜿蜒数里的青竹林，永远是我流连忘返的迷宫，在那里我遇到过我心中的仙女，只不过她没有珠冠，没有纱裙，像所有的村姑一样，扎着一条蓝花土布围裙，我坚信，她的笑容对我的吸引绝不亚于云端上的仙女。竹林背后是墨绿色的山林，山林上总是漂浮着含泪的云朵。多年未曾返乡，见到乡里故人，听到的除了某某人的故世，就是竹林和森林的破败，以及河水的枯竭。

⑤应该说，我是很幸福的，曾经欣赏到并在心灵中珍藏着许多美不胜收的天然画卷。我又是很不幸的，那些画卷的大部分在大自然中已不复存在了。取而代之的是洪水泛滥，灾民在一片汪洋中挣扎呼救；或是土地龟裂、禾苗枯黄——这样一些严峻和悲惨的画卷而且一再地重复——美丽画卷的消失和悲惨画卷的重复出现，这难道不是必然的因与果吗？！——我们应该看到并正视这个因果！（选自《当代中国作家随笔精选》，有删改）

11、第①段，作者在说一些外来人以捕蝶为乐时，为什么要强调他们比当地少数民族“文明”？（2分）

12、下面一段话是从第②段中抽出的，如果把它放回去，那么应放在A处还是B处？并简要说

明理由。（2分）

我和一位喇嘛坐在岸边，他让我只看别问。‚你看到的将是你再也无法看到的------‛说实话，当时我以为他是在背诵佛经里的偈语。

13、结合全文，概括作者心灵中珍藏的许多美不胜收的天然画卷。（至少写出三处。）（6分）

14、下列对文章的叙述和赏析，不正确的两项是（4分）（）（）

A．第①段中，作者说自己没有古代杞人幸运，是因为杞人忧天天并没有倾覆，而自己担忧的事情还是不可避免的发生了。

B．第②段中，关于岛上别墅的描述表现了作者对连年战火和盗马贼们毁坏古迹、破坏生态的憎恨。

C．第③段中，作者想象奇特，笔触大胆夸张，且运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了对冰雪被毁的揪心之痛。

D．第④段中，“山林上总是漂浮着含泪的云朵”一句，形象地表现了作者对竹林和森林的破坏，以及河水枯竭的悲哀。

E．最后，作者告诫世人：美丽画卷的消失必然将伴随着悲惨画卷的出现，应该重视生态坏境的保护了。

三、文言文阅读（23分）

（一）城东早春（杨巨源）（4分）

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。

15、诗中哪一句最能体现“早春”的特点？请写出一句你学过的描写“早春”的名句。（2分）

16、诗人写此诗是对“诗家”说的，如果用它来指导写作，你能从中得到什么启示?（2分）

（二）小石潭记（8分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

17、解释下列句中加点的词语。（4分）

①心乐之（▲）②往来翕忽（▲）．．．

③其岸势犬牙差互（▲）④凄神寒骨（▲）．．．

18、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

19、本文第二段通过什么方法写出了小石潭的水的什么特点？（2分）

（二）《史记》选读（11分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军中，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：‚毋从俱死也。‛张良曰：‚臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。‛良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：‚为之奈何？‛张良曰：‚谁为大王为此计者？‛曰：‚鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。‛良曰：‚料大王士卒足以当项王乎？‛沛公默然，曰：‚固不如也。且为之奈何？‛张良曰：‚请往谓项伯，言沛公不敢倍（背）项王也。‛沛公曰：‚君安与项伯有故?‛张良曰：‚秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。‛沛公曰：‚孰与君少长?‛良曰：‚长于臣‛。沛公曰：‚君为我呼入，吾得兄事之。‛张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：‚吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。所以遣将军守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍（背）德也。‛项伯许诺，谓沛公曰：‚旦日不可不蚤（早）自来谢项王。‛沛公曰：‚诺。‛于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：‚沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。‛项王许诺。

20、给下面的文字（即文中画线的部分）断句，用“/”在应停顿处划开。（2分）

吾 入 关 秋 毫 不 敢 有 所近籍 吏 民 封 府 库 而 待 将 军。

21、解释下列句中加点的词语。（4分）

①项伯乃夜驰之沛公军中（▲）②项伯杀人，臣活之（▲）．．

③吾得兄事之（▲）④具以沛公言报项王（▲）．．

22、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

所以遣将军守关者，备他盗之出入与非常也。

23、文中带横线的两处都提到“不义”，试结合文意说说它们各自的内涵。（2分）

四、作文（40分）

24、生活中，每个人都在扮演着自己的角色，每个人都品味着自己的那个角色的酸甜苦辣，其实，有时候试着转换一下角色，也许你会发现很多……请以‚角色转换之间‛为话题，自己命题，写一篇600字左右的文章。

第四篇：八年级语文总结

八年级语文教学总结

沐学坤

本学期我担任初二（2、4）两班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《钢铁是怎样炼成》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。比如教<<长征>>一文之前,我让学生利用地理学科查找有关长征路线的资料.让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求还有一定距离，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

第五篇：八年级班下班主任总结

八年级（2）班（下）班主任工作总结

本学期我担任的是八年级（2）班的班主任，一学期已经过去了，在这一学期中，我们共同努力，为了班级的进步做了很多工作，取得了很好的成绩，当然也还存在着问题。下面我就我班在这学期所做的工作，所取得的成绩和存在的问题来做一个小的总结。

（一）班级基本情况

本学期开学我班共注册27人，男生11人，女生16人，在开学的第二周，男生兰永宁流失外出打工，后因合班分到我班的有2名男生，5名女生，至此我班共有33人，男生12名，女生21名。

（二）班级工作

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。本学期开始就要求学生自述本学期学习计划和学习目标，并激励学生根据自己的学习计划来学习，以便达到自己制定的目标；同时也召开了班干部会议，制定了班级计划，确定了重点培养对象，培养了班干部为班级服务的意识；开展了以安全，团结等为主题的班会，为学生宣传了安全知识，提高了安全意识；

2、根据本学期班干部制定的班级计划，我班在无特殊下严格按照班级计划实行了一系列班级活动：

（1）每周举行一次篮球比赛，在每周的周二或周四下午进行比赛，有与其他班级的比赛，也有自班同学相对的比赛，在比赛过程中，没参加比赛的做拉拉队员，同时也不忘安全事项。这一活动不仅将学生的心思留在了学校，同时也提高了班级的凝聚力。（2）每个月最后一周的星期三本班规定为“演讲日”，学生演讲的内容有背诵的课文，诗歌朗诵或者看过的优美文章。在演讲的时候学生声情并茂，集中锻炼了学生的表演能力。

（3）本学期要求每位同学不准吃零食，如果被老师或同学发现，惩罚该同学捡班级卫生区域花园里的垃圾一周。这样一来，不仅杜绝了学生吃零食的习惯，还保持了班级卫生的整洁。

（4）利用体育课，对学生的体操队形进行训练。我坚信如果一个班在队形上能够整齐划一，那么，这个班肯定是一个团结互助的班级。与体育老师联合对班级队形的训练，使得班里的同学更加互帮互助，团结友爱。

（5）每次月考结束后，都有开一次关于月考的班会，让班级能够进入年级前十名的学生激励学习差的同学学习，这样一来，形成了好帮差的现象，争取让我班形成共同进步的好结果。

（6）在学期末时，举行了一次以“青春”为主题的歌会，歌会上，基本每个学生都有表演节目，以前从没参加过班级活动的学生也展现了他们的青春风采，每个学生也就青春谈了自己的理解，这次活动中我看到了学生们轻舞飞扬的一面，不仅调动了学生的积极性，同时也让我对学生更加的了解。

（7）将“拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦！不管你在哪里，请记得，你是2班人。”作为本班的班魂，让班级的学生都有归属感和成就感。

（三）存在问题

1、成绩不稳定，起伏较大。个别学生非常浮躁，不踏实。

2、成绩不均衡，偏科现象严重

3、还是有学生有不上学的想法 总之，在老师的不懈努力,学生的配合下，八（2）班学生能严格按学校常规进行学习、生活,在卫生文明习惯上有了明显的进步，班级凝聚力有了明显提高，同学之间能够团结互助，当然，还是存在一些问题，在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。