幼小衔接调查问卷

第一篇：幼小衔接调查问卷

梦想智能教育幼小衔接调查问卷

姓名：

学生年级：

联系方式： 尊敬的家长：

您好！

幼儿进入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。“梦想智能教育”非常重视“幼小衔接”的工作！为了收集相关工作意见和建议，更为有效地促进我们幼小衔接工作的开展，特设此问卷。请您认真阅读并参与。谢谢您的合作！

1、面对小学择校您的孩子有压力吗？

A、有

B、无

2、您认为您的孩子在择校时面对的压力有哪些？

A、总体的学习成绩

B、单科学习成绩

C、学习能力

D、生活能力

E、其他

3、在目前阶段您的孩子欠缺的是什么？

A、学习兴趣

B、学习的良好习惯 C、交友能力

D、主动表现自我的能力 E、自理能力

F、其他

4、您的孩子的性格是什么样的呢？

A、活泼开朗

B、比较内向

C、其他

5、孩子对小学的学习方法是否有接触？

A、有

B、无

6、孩子上小学前您愿意让孩子对小学知识有个大概的接触吗？

A、愿意

B、不愿意

C、无所谓

7、您的孩子即将上一年级，最令您担心的事情是什么？ A、上课时间每节课长达40分钟，坐不住

B、早上起不来迟到。

C、不习惯老师的教学风格

D、其他

8、您对您的孩子面临幼小衔接这一阶段有什么打算吗？

A、上幼小衔接班让孩子对小学阶段的学习和生活先适应 B、自己在家对孩子进行教育 C、其他

9、针对幼小衔接的课程您希望包括哪些方面？

A、学习兴趣的培养

B、常用汉字的认读书写 C、语言表达能力

D、拼音的认读和书写 E、数字的认读与书写

F、10以内加减法 G、英语口语的基本句和发音

H、其他

10、您还有建议吗？

注明：（）

第二篇：幼小衔接调查问卷

一、孩子的普通话情况[请在符合情况的选项后打钩]

（1）不会说普通话。（）

（2）说普通话，但是不标准。（）

（3）说流利、标准的普通话。（）

二、汉语拼音情况

1．汉语拼音认识程度

（1）从未接触，不认识。（）

（2）认识其中的一部分（能准确认读的韵母或声母请划上横线）。（）

（3）以上的声母韵母全部认识（能准确认读）。（）

2．音节拼读能力

（1）不会拼读音节。（）

（2）能拼读一些简单的音节。（）

（3）能熟练拼读音节，并借助拼音识字、阅读。（）

三、汉字情况

1．汉字认识程度

（1）一个都不认识。（）

（2）认识大约（）个左右。

（3）已经认识大量的汉字，并已经能够阅读简单的文字故事。（）

2．汉字书写程度

（1）一个都不会写。（）

（2）能写一些。（请孩子写几个）（）

（3）已经能写很多汉字，而且比较漂亮工整。（也请孩子在上面写几个）（）

四、阅读情况

1．诗歌积累情况

（1）一首古诗都不会背。（）

（2）会背一些古诗，已经能背大约（）首古诗。

2．听讲故事情况

（1）对听、讲故事不感兴趣。（）对听、讲故事很感兴趣。（）

（2）已经听过大约（）个故事，自己会讲大约（）个故事。

（3）在听故事的过程中不爱提问。（）在听故事的过程中经常提问。（）

（4）对听过的故事内容不太理解。（）对听过的故事内容理解较好，并能回答相应的问题。（）

五、口语交际情况

1．人际交际情况

（1）平时不太爱说话，不愿与陌生人交流。（）

（2）平时比较活跃，能逐渐与陌生人熟悉起来，并进行交流。（）

（3）平时非常活跃，能主动与他人（包括陌生人交流，态度自然、大方。（）

2．使用礼貌用语情况

（1）与人交流时从来不用礼貌用语。（）

（２）与人交流时会适当地用一些礼貌用语。（）

（３）与人交流时非常注重礼貌、礼节。（）

第三篇：幼小衔接调查问卷

河口区实验幼儿园大班幼小衔接调查问卷

班级：幼儿姓名：

1、您认为幼小衔接的内容有哪些？

口识字量口作息口学习习惯口性格培养口纪律意识口数学能力口语言表达能力 其它()、（）、（）

2、您认为幼儿的作息习惯应该有哪些改变？

口延长课堂时间口定时睡眠口定时起床

其它（）、（）、（）

3、您认为幼儿的责任意识该从哪些方面进行培养？

口值日生口小作业口小帮手口班级管理员

其它（）、（）、（）

4、幼儿的学习能力从哪几个方面进行提高？

口语表达口记忆力口专注力口计算能力

其它（）、（）、（）

5、怎样提高幼儿的识字量、词汇量？哪些方法比较好？

6、怎样提高幼儿的语言表达能力？

7、如果是你教孩子学习知识时，你会采用什么样的方式？

8、你是否赞成以游戏的方式传授幼儿知识？如果是你会才去怎样的方式？

9、你所了解的游戏教学方法有哪些？

10、你会怎样激励孩子的学习兴趣，培养孩子乐学的精神？

第四篇：幼小衔接家长调查问卷

幼小衔接家长调查问卷

尊敬的家长：您好！

您的孩子跨入了小学的大门,从幼儿园迈入小学是孩子人生的一大重要转折,为了能更好的做好幼小衔接的工作,减小幼儿进入小学后短时间内不太适应的难度,向您发出以下问卷,希望您认真填写,以便于家庭、学校形成合力，有针对性的对孩子进行有效的引导。

一、对您孩子的评价（选项打前√）

●学习方面：

（）1.注意力集中，能认真听讲（）2.能独立完成一些小任务

（）3.有时间观念，做事不拖拉（）4.握笔姿势正确

5.拼音掌握的（）好（）较好（）差

●自理方面：

（）1.会自己穿衣系鞋带、戴围巾（）2.能整理好自己的书包等物品

（）3.睡眠有规律，早睡早起（）4.吃饭速度慢、挑食

●与人相处：

（）1.胆子小，不能很快适应新环境

（）2.不善于沟通，不懂得如何处理小朋友之间的摩擦

（）3.受挫能力比较弱，无法接受别人的批评

（）4.遇到困难不会向老师寻求帮助

二、针对幼小衔接来说，对您孩子在小学各方面的要求（选项打前√）

●您认为应培养小学生哪些生活适应能力？

（）1.整理准备自己的物品（）2.主动交朋友

（）3.妥善保管自己的物品，主动参与清洁活动（）4.主动表达自己的需求（）5.大胆表現自己

●您认为应培养幼儿哪些社会适应能力？

（）1.自信心（）2.懂得怎样与老师和同学相处与沟通

（）3.有一定的受挫能力（）4.自我保护意识（）5.集体观念

三、本校特色教育智趣体育“抖空竹”和“经典古诗文诵读”您知晓么？有什么建设性建议？

四、对于“幼小衔接”您还希望了解些什么？

第五篇：幼小衔接家长调查问卷

幼小衔接家长调查问卷

亲爱的爸爸，妈妈：

恭喜您的孩子即将从我园毕业！在这段童年的岁月里，我们共同陪伴您的孩子学习长．面对您的宝宝即将升入小学，我们觉得自己的责任更大．我们了解作为家长您的心情有喜悦也有困惑：您担心孩子上一年级能否适应、是否有耐心、是否能＂坐下来，学进去＂．为此，我们做了这份问卷，希望您能借此问卷说出您的建议，以便我们在这有限的时间里，帮助您的宝宝更加健康、快乐的成长．让我们共同做好准备，让孩子真正赢在起跑线上．

请您在相应的栏目前打勾。1．您和孩子提过小学校的事吗？（）提过（）没提过

2、您的孩子对小学的态度如：（）向往（）无所谓（）恐惧 3．您的孩子写字、握笔姿势正确吗？（）正确

（）不正确（）不知道

4．就幼小衔接来说，在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么？

（）数学（）自理能力（）学习兴趣（）学习的良好习惯（）唱歌、跳舞、画画（）运动方面（）关爱他人（）主动参与清洁活动（）会整理、准备自己的物品（）会主动交朋友（）会主动表达自己的需求（）会妥善保管自己的物品（）会大胆表現自己

（）其他您认为重要的 5．您交给孩子的事情，他能够主动完成吗？（）能

（）有时能（）不能

6．在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面？

（）有一定的受挫能力（）自信心（）不容易骄傲（）自我保护意识（）行为意识（）集体观念（）要懂得顾全大局（）基本的思维方式（）做事学习的自主性（）要懂得怎样与老师和同学相处与沟通

（）其他 7．孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？

（）能否遵守课堂纪律，专心听讲（）能否适应小学老师的教育教学方法与态度（）能否建立良好的人际关系（）能否养成良好的学习习惯

（）能否跟上小学的学习节奏（）能否主动写作业

（）其他：如

8．您会为孩子的幼小衔接做哪些准备？希望幼儿园为您孩子的幼小衔接做哪些准备工作？