五四青年节主题班会主持词

第一篇：五四青年节主题班会主持词

五四青年节主题班会主持词

青春的激情，释放活力快乐四射，青春的热情，朝气蓬勃幸福四溢，青春的梦想，斗志昂扬勇往直前，青年节，愿你青春永驻，努力进取，开拓美好的明天，青年节快乐!以下是小编整理的五四青年节主题班会主持词。

篇一：五四青年节主题班会主持词

a：尊敬的各位领导!

b：亲爱的老师们，同学们!

合：大家_______好!

a：我是主持人xxx

b：我是主持人xxx

c：我是主持人xxx

d: 我是主持人xxx

a：今天，我们欢聚一堂隆重纪念五四运动95周年，大力弘扬“五四”光荣传统，组织和引导广大团员青年积极投身到社会主义建设中。

b：今天，我们共同缅怀，重温共青团的光辉历程，承接新形势下共青团的神圣使命，进一步团结和带领广大青年统一思想，奋力开拓，c：回首过去的一学年，我们洒下了无数辛勤的汗水，激情高昂的脚步声常伴我们的耳畔。

d：是的，勤勉与踏实造就了未来的风帆，关怀与温暖铸成了雄鹰的摇篮。

a：立足当下，承前启后;铭记历史，继往开来。

b：下面我宣布：罗江县鄢家初级中学校纪念“五四运动”95周年活动现在开始。

结束语：

a：今天，我们相约这里庆祝我们青年自己的节日——五四青年节!

b：今天，我们相约这里回望激情岁月，用心来感受真诚!

c：今天，我们相约这里真情讴歌青春，畅想美好未来!

d：今天，我们相聚这里，共有一个心愿，合：让我们共同祝福学校发展与时俱进、更上层楼!祝福各位领导、老师身体健康、工作顺利!祝愿每位同学朝气蓬勃、天天向上!祝福我们初三学子辉煌六月、金榜题名!鄢家中学20xx年五四青年节纪念到此结束!让我们—— 明年再相会!

篇二：五四青年节主题班会主持词

什么是五四精神呢有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。

因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。因此五四精神就是升华了的爱国精神。

当今世界，科学技术突飞猛进，科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快，人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新和承担建设富强民主文明的社会主义现代化国家的重任，已经愈来愈多的落在青年一代身上。

我们仿佛看见，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安门前

翻开五月的日历，我们仿佛听见，那激越高昂的呼声，正清晰的响在耳边，还我青岛 拒签和约，内惩国贼

外争国权，祖**亲岂容蹂躏，中华大地哪能踏践，这是一群热血青年正义的呐喊，这是一群爱国志士光荣宣言，象一座岩浆迸发的火山，似一柄刺向黑暗的利剑

似一股奔涌而来的洪流，似一只搏击风浪的海燕，翻开五月的日历，我的思绪飘飞的得很远很远，翻开五月的日历，我的心里又添了几许忧患，无数个铁的事实告诉我，愚昧就被欺凌

落后就要挨打，翻开五月日历，我的信心倍增，干劲冲天，信念是坚固的堡垒，理想象燃烧的火焰，和平的呼声早响彻全球，友谊种子已扎根心田，时代的号角已在大江南北响起

改革的春风正在沭阳大地吹遍，让我们高扬五四鲜红的旗帜，团结一心 务实苦干，奋起直追 自强不息，去拥抱新世纪，去拥抱辉煌灿烂的明天

全班合唱《未来就是现在》未来就是现在

决赛之后还有决赛，未必有彩排 这擂台，曾经期待多一点的爱，后来明白 每个存在

在乎够痛快不在奖牌，我相信笑容不必加工 爱大于成功，我相信快乐因为感动 真心的互动，我和你爱的光合作用 心灵在震动，看未来在现在进行中

喔我相信，现在就是未来。

宣布主题班会结束

篇三：五四青年节主题班会主持词

A 尊敬的老师

B 亲爱的同学们

合 大家下午好

A 沐浴着春风春雨

B 洗礼着党恩民福

A 高举着“五四”火炬

B 弘扬着“爱国”主旋律

合 我们迎来了又一个“五四”青年节

A 我骄傲中华民族的挺拔坚韧

B 我自豪华夏子孙而伟大

合 中华民族我们为你自豪!为你骄傲!

合 河北旅游学院酒店管理系1012班纪念“五四”主题班会现在开始。

A 五千年你从不更改自己的姓名叫“中华”;

B 五千年你从不悔恨自己的称号叫“炎黄”

A 五千年你一直因叫“龙的传人”而响亮;

B 五千年你一直

因是“华夏子孙“而伟大

A 下面请欣赏由李根等人带来的《龙的传人》。

A 源远流长是你光辉的历史

B 风光秀丽是你灿烂的笑容

A 坚韧执着是你伟大的性格

B 不屈不挠是你顽强的精神

A 回顾历史 精神永驻 五四运动铸就了不朽的灵魂

B 继往开来 传承文明 当代青年再续这爱国的诗篇

合 历史浓缩于咫尺之间 我们要铭刻历史筹划未来。

B 下面让高原带我们回到1919年

A 听完高原同学的讲述 作为大学生的我们今天所要承担的责任

A 莫忘国耻 奋发图强要自尊

B 有所作为 坚忍不拔当自强

A 我们生长在靓丽的季节——青春

B 我们生活在温暖的家庭——祖国

A 我们有春的憧憬展望明天

B 我们有夏的蓬勃孕育发展

A 我们有秋的成熟贡献青春

B 我们有冬的深刻创造未来

合 让我们共同纪念“五四”青年节这个伟大的日子 有请李华同学为大家带来精彩的 演讲“弘扬五四精神，创造青春精彩”。

A 用激情吟咏青春 用真诚歌唱美好的明天 用热情表达心中的礼赞 下面请欣赏由腾 飞等人带来的《激情青春》。

B 婉君 她们跳的怎么样啊

A 太棒了 她们用舞姿表达了她们对国家的热爱

B 那你说军队的女兵们是怎样表达她们心中的情感的呢

A 这个问题由杨铎给你回答 下面请欣赏《军中绿花》。

A 一曲《军中绿花》深深的感动着我们 今天让我们用知行德艺欢奏这盛世的凯歌。

第二篇：五四青年节主题班会

1.活动背景

五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。1949年政务院正式宣布5月4日为中国青年节。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

2.活动主旨

弘扬年轻人积极向上的精神。彰显新一代青年的朝气与活力。倡导健康的生活理念与思想作风。以“爱国、进步、民主、科学”为中心，服务他人社会，为创造更好的环境献出自己的力量。

3．活动意义

五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。通过活动把积极的风尚散播开来，将这样的精神更加深入到每个年轻人心中。

4活动主题

责任 理想 爱国

5.具体活动

（1）组织播放有关优秀青年志愿者事迹的影视作品或是爱国电影比如《我的1919》

（2）可以评选我们的青春偶像：采访学生，统计其中最受欢迎的青春偶像，挑选其中积极向上，能体现青春风貌的。制成展板，与学生展板同时展出。

（3）寻找国际教育学院有特长特殊经历有青春活力的学生，拍摄照片，撰写他们的小段个人特色简介，制成展板，进行宣传。

（4）可以开展辩论赛

辩题为：

“五四”运动，是一场彻底的反帝反封建爱国运动，它孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，是我国历史上具有划时代意义的伟大事件。所以，我们将五月四日作为青年节，具有特殊的纪念意义和教育意义。经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期。但是，一直以来，学校并没有在五四青年节给学生放假，学生也只管“五一”不知“五四”，原因是我们似乎已经习惯了“五四”被淹没在了“五一”黄金周中了，我们似乎忘记了这个节日本身的所包含的传承之意。

在2008年，国家法定节假日调整进行了重新调整。元旦放假1天不变；春节放假3天不变，但放假起始时间由农历正月初一调整为除夕；清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日，各放假1天。传统节日，一个民族精神的延续和继承，是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族的凝聚力的巨大精神力量。因此，保护传统节日，就是保护一个民族的“精神家园”，它同样具有特殊的爱国意义。

那么，出于爱国目的的法定假日，“五四”青年节和传统节日哪个更应该设为法定假日？哪

个更具有爱国教育意义呢？

在主持人的引导下双方辩论

本次辩论赛将全班同学平均分为两组（除工作人员6人外），分别为正反两方。正方辩题为“‘传统节日’作为法定假日更具有爱国意义”，反方辩题为“‘五四青年节’作为法定假日更具有爱国意义”。双方各选四名主辩手，其他同学作为助辩参与。

辩论的过程分为四步：第一步，双方一辩做陈述性发言；第二步，双方二辩、三辩、互相提问辩驳；第三步，自由辩，正反方助辩同学才能参与；第四步，双方四辩做总结性发言。

然后再由由班主任做总结性发言

我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。我国近现代曾经出现过四代爱国知识分子：以孙中山为代表的第一代知识分子，带回的是“革命” ；以陈毅、邓小平等为代表的第二代知识分子，带回的是“民主” ；以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的知识分子，带回的是“科学”；以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是“知识和技术”。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史赋予的贡献。“爱国”是个永恒的主题，又是发展的概念，历史已经对我们提出了要求。如果说我们将是第五代的话，那么，我们更应该思考我们爱国，到底能为祖国做些什么。

第三篇：五四青年节主题班会

今天我们的主题班会让我们认识五四青年节的由来吧。

四月的芳菲悄然落尽，不知道是不是为五月这个悲壮的日子默哀呢？令万紫千红为之动容的五四，再次到来。今天，我怀着无比崇敬的心情，向1919年，发动那场起义的烈士们，为造就了我们如今美好生活的英雄们致以最崇高的敬意。

五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。

中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。1920年8月，中国共产党首先在上海组织了社会主义青年团。在此前后，全国各地在准备建党的同时组织了社会主义青年团。1921年7月，中国共产党成立。共青团的组织原则是民主集中制。团的全国领导机关是团的全国代表大会和它产生的中央委员会。

五四运动早起远去，五四精神却将永存。我们新一代中学生，应该担负，不，是必须担负起将五四精神传承并发扬下去的责任。我们必须脚踏实地，努力学习专业知识，完善自身文化建设。要知道，当今时代，文化和发展才是真正的主题。国家竞争都是综合国力的竞争。现在的我们，幸福的我们，不要流血牺牲的我们，有什么理由不学好文化知识，报效祖国，回愦社会呢？

我们中国人是什么？ 是浩浩须弥最先开拓的历史先驱，是千年文化孕育的文明圣灵。是有信仰，有气节，有担当的炎黄子孙、龙的传人。这一切应是不论空间怎么变幻时光怎么流转都不会改变的事实，是民族的血统，民族的信仰！然而，就是因为时代的发展、历史的洪流，这些我们本应坚守的信仰在一

点点漠化。因此，我们太需要一个准则来导引，我们应该明白，什么才是我们自己的民族，自己的信仰。

一个民族孕育了一个民族的文化，正是因为我们国人的勇敢与坚强、才华与执着，所以我们的文化源远流长。我们中国文化是什么？是开天辟地动人心魄的惊天之雷，是朗朗乾坤醒人眼目的精彩篇章，是时代激流与历史长河沉淀的不朽经典。

这一切，我们的祖先所铺陈的这一切都值得我们知晓与深刻铭记。始先秦至如今，我们华夏民族创造了多少辉煌与荣耀。不论是四大发明还是丝绸之路，不论是文学大师还是沙场雄将，都值得我们骄傲，因为那些文化、那些历史都是我们的先辈用真心与热血所铸造。这不是什么形式化的东西，这是我们真真正正作为一个中国人，应该有的民族自豪！虽然，在过去的一页上，我们有过黯默，但是，我们的民族是不屈的民族，我们的文化是不朽的文化，我们有着足够的潜力在世界之上、宇宙之间再次屹立我巍巍中华不朽之邦。

今天的我们，一群豪迈青年，肩负继承和发扬“五四”精神的使命！愿把最崇高的理想寄予祖国，愿把最美好的年华献给我们热爱的事业！让我们扬起自豪的臂膀，把青春谱写成奋进的篇章！五四精神的火把，在我们的手中，永远都不会停熄！让我们牢记伟大祖国的荣辱，让我们继承革命先辈的光荣使命，永远的――向前行！

那些在国家危难关头奋不顾身的英雄们，那些永垂不朽的英雄们。你们为我们洒下的热血，我们依旧感受的到它的温热。你们为我们流下的汗水我们依旧闻的到它的苦涩。最后，再次象你们致敬。同学们，在五四青年节这天，让我们学会奋斗吧，让我们的青春飞扬吧，让我们继承五四精神向着明天的辉煌而前进吧！

第四篇：五四青年节主题班会

五四青年节主题班会

一、活动设计背景：现在绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生面对越来越差的成绩，因为束手无策，最后在重重困难面前不得不放弃了在五四青年节来临之际，希望所有的学生进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研。

二、学生现状分析：在学习中仍有一些同学还存在着作业不完成、学习不刻苦的情况。同时还存在课间打闹、组织活动自律性较差的问题。

三、活动目标：希望通过此次班会能为学生提供一个自我展示青春魅力的舞台，同时激发所有学生发扬青年人的拼搏精神，提高认真学习的积极性。

四、活动时间：2009年5月21日(因准备时间较长，故推后举行）

五、活动地点：八（4）班教室

六、活动过程：

1、介绍五四精神

什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。

因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。因此五四精神就是升华了的爱国精神。

当今世界，科学技术突飞猛进，科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快，人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新和承担建设富强民主文明的社会主义现代化国家的重任，已经愈来愈多的落在青年一代身上。

2、学生交流个人的感悟（学生要进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研，努力用人类创造的优秀文明成果充实提高自己，要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。）

3、诗歌朗诵《翻开五月的日历>>翻开五月的日历

我们仿佛看见，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安门前

翻开五月的日历，我们仿佛听见，那激越高昂的呼声，正清晰的响在耳边，还我青岛 拒签和约，内惩国贼

外争国权，祖**亲岂容蹂躏，中华大地哪能踏践，这是一群热血青年正义的呐喊，这是一群爱国志士光荣宣言，象一座岩浆迸发的火山，似一柄刺向黑暗的利剑

似一股奔涌而来的洪流，似一只搏击风浪的海燕，翻开五月的日历，我的思绪飘飞的得很远很远，翻开五月的日历，我的心里又添了几许忧患，无数个铁的事实告诉我，愚昧就被欺凌

落后就要挨打，翻开五月日历，我的信心倍增，干劲冲天，信念是坚固的堡垒，理想象燃烧的火焰，和平的呼声早响彻全球，友谊种子已扎根心田，时代的号角已在大江南北响起

改革的春风正在沭阳大地吹遍，让我们高扬五四鲜红的旗帜，团结一心 务实苦干，奋起直追 自强不息，去拥抱新世纪，去拥抱辉煌灿烂的明天

4、全班合唱《未来就是现在》未来就是现在决赛之后还有决赛，未必有彩排 这擂台，曾经期待多一点的爱，后来明白 每个存在在乎够痛快不在奖牌，我相信笑容不必加工 爱大于成功，我相信快乐因为感动 真心的互动，我和你爱的光合作用 心灵在震动，看未来在现在进行中

喔我相信，现在就是未来。

5、宣布主题班会结束

七、活动反思：现在绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生面对越来越差的成绩，因为束手无策，最后在重重困难面前不得不放弃了。在此，我是郑重地告诉大家：请不要轻言放弃。只要你不放弃，就一定有赢的机会；然而一旦放弃，就再也没有机会了。

第五篇：五四青年节主题班会教案

五四青年节主题班会教案

活动目的

通过本活动，让学生了解五四运动“这一历史事件，理解五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们为中华之崛起而读书“的爱国热情。

活动过程

1、故事引入

1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。

1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开和平会议”，讨论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为战胜国“之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在和会”召开前发表了所谓142页“和平条件，虚伪宣称民族自决”，反对秘密外交“，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了和平”、公理“的化身。经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是公理战胜强权”，巴黎和会将主持公理“、公道”。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的二十一条“，收回山东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。

2、知识竞赛

以各小组推荐的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队伍进行有关五四”运动知识的竞赛，以抽签必答和抢答为形式进行。

① 五四“运动的主要口号是什么?(外争国权，内惩国贼)

② 当时要求强烈受惩办的3个国贼是谁?(曹汝霖，陆宗舆，章宗祥)

③ 五四”爱国运动大体经历了哪两个阶段?两个阶段运动的中心、主力军和主要形式分别是什么?

(从5月4日天安门集会到6月3日大逮捕为止，北京，青年学生，学生罢课集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签和约，上海，工人阶级，罢工、罢市、罢课。)

④ 五四“运动标志着什么?(中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。)

⑤ 能否对五四”运动的历史意义作一个比较详细的说明?

(五四"运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。