倾情用心超越奉献——师德师风演讲稿

第一篇：倾情用心超越奉献——师德师风演讲稿

有这样一群人

陈仓区渭阳小学

郝凌燕

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的题目是——《有这样一群人》。有这样一群人，他们相约在不足三千平米的校园里，一起学习、一起加油、一起创新，为实现“规范办学、内涵发展、做精致的渭阳小学”的目标群策群力、运筹帷幄。他们用自己的实际行动向世人诠释：什么是倾情、什么是用心、什么是超越、什么是奉献。

（一）这群人：用心、用情感染熏陶每一个问题学生，是他们感受到爱的博大与无私。

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。罗定鸣，是现五一班学生，家庭生活困难父母离异，父亲忙于生计，不但顾不上照顾他生活，更无暇顾及她的学习。看着别的小孩有人疼、有人爱，她很难受，慢慢的，她的脸上没了笑容，沉默寡言、疏离人群。自从她踏入渭阳小学这个门槛，就开始享受母亲的温暖与呵护。凡是带过她的老师，无一不像一位母亲疼爱自己的宝宝那么疼爱她，女教师带她去洗澡、教她学做家务、为她做饭、给她送衣服……同时学校领导也多次去她家进行慰问并且送去了学习用品。使她感受到了人间的温暖、人间的情，她的脸上露出了笑容。从此她坚强了、她阳光了、她开朗了、她乐观了！

整个村落，灯火通明，在北动社区的一间小屋里，几位园丁面带微笑，正在和一个蜷缩在病床上的小朋友亲切的交谈着，时不时的传 出爽朗的笑声。病床上的小男孩叫薛凯，自小就患有疾病，行动极其不便。进入这所学校，苏会娟、罗亚玲老师就和全班同学一起，照顾他的生活和学习，从不言苦、言累、言脏。到了三年级，他的病情加重，导致瘫痪，不能上学，但他渴望读书、渴望学习。于是学校就安排老师承担了他的校外辅导，而且制定了科学、周密、操作性强的辅导计划。无论是阳光明媚、还是刮风下雨、严寒酷署，每周四她们都会在下班后去他家，为他做学问，给他讲做人、讲做事，并且给他送去许多书籍，供他阅读。点燃了他坚强生活的勇气。她们的行动，不但使村子里的人为她们点赞，这项工作还受到了区教体局、区委、区政府领导的高度评价。真所谓：爱心——是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心——能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

（二）这群人：坚强乐观，勇敢的和病魔作斗争，成为最终的胜利者。

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。双手托腰，楼上楼下来回观察，时而环视四周，时而低头沉思。想必这个身影你并不陌生。他就是为渭阳小学的发展，夜以继日、呕心沥血，运筹帷幄的屈校长。多少次腰椎病魔和他纠缠，但他都顽强拼搏，不低头，仍然坚守岗位。因为他有理想、有信念。想——学校发展的策略，做——学校发展的事情。他不但关心学校的建设，更关心学校教学发展的方向。他走进每位老师的课堂，为他们传经送宝，质疑解惑。为了进一步发挥辐射引领作用，他建立了自己的工作室，强手联合，外学内修，外引内联，多次的实 践活动，引领着我校教师走上了专业化发展的道路。在他的运筹帷幄下，你可曾发现渭阳小学这块小天地：天，蓝起来了；地，绿起来了；墙，靓起来了；人，阳光起来了！学校的名，扬起来了。

受他的影响与熏陶，无论是老师的家人生病了，还是老师生病了，他们都会合理安排，甚至把工作带回家，从不耽误工作。因为他们知道，学校的工作，犹如一个萝卜一个坑，缺一不可。

他们不为病魔恐吓，不为坎坷困扰，他们是乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。真所谓没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

（三）这群人：勇于拼搏，用行动向大家表明，他们是蛮拼的、杠杠的。

爱拼才会赢。清晨七点，当许多人还沉睡在香甜的睡梦中时，渭阳小学的校园已经热闹起来了。那是雷春波、李军学、王军萍、张雪琴、晏惠、张小韩等老师，带着他们的体育健儿和小演员正在操练，为了出彩，他们忘记了自己的劳累，放弃了与家人的温馨，每天早出晚归，冒严寒、顶酷暑，加班加点，进行训练。他们和学生打成一片，他们细致入微的指导、不厌其烦的示范，很是给力，使学生和围观的家长深受感动，信心倍增。世间自有公道，付出就有回报。在陈仓区教体局、宝鸡市教育局、体育局及陕西省举办的各类比赛中，成绩显赫。你能说他们不是蛮拼的、“杠杠”的吗？

（四）这群人：团结协作，开拓创新，一次又一次实现了筑梦、追梦、圆梦的旅程。她们是蛮火的，嘹咋啦!【扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！】这句话大家并不陌生，他是习总书记在第三十个教师节时的讲话，大家每天都在践行着、奋斗着。为了向着做一名好老师迈进，实现管理精细、老师精心、课堂生动、学生灵动的教学目标，全体教师严谨笃学、团结协作、积极实践、精于研究。

夜，已经很深了，但是身边的手机还会发出“咕嘟、咕嘟”的声音，他在提示：同志们！加油！请喝咖啡！休息吧！明天再干……大家都想早点休息，可是他们知道，明天还有明天的事。事情办完，睡觉踏实。真所谓：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在教育教学中，捷报频传：潘爱珍老师的教学设计获陕西省新课程大赛一等奖、罗亚玲老师取得陕西省教学能手称号、屈东辉校长被评为宝鸡市学科带头人并被确定为陕西省学科带头人培养对象、我校又被评为宝鸡市高效课堂四星级实验校……你们好厉害呀！真是风风火火闯九州！你们真是嘹咋啦！

俗话说得好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。国家兴亡，匹夫有责；学校发展，你我同舟。实现中国梦任重而道远，需要锲而不舍、驰而不息的艰苦努力。道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。有人曾调侃的的问：你们说，我们渭阳 小学的老师像不像红色娘子军！我说：“你们不是像，你们就是现代版的红色娘子军。你们用行动诠释了‘倾情、用心、超越、奉献’的内涵。请相信，奋斗成就伟业”。最后，我借用习总书记的一段话，与大家共勉：“好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。”只要大家齐心协力、不懈追求、开拓创新、与时俱进，我们将在走“规范办学，内涵发展、做精致的渭阳小学”这条道路上，越走越远、越飞越高！

第二篇：奉献之歌(师德师风演讲稿)

奉献之歌

“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的。”而我们选择了做叶的事业。国运兴衰，系于教育，三尺讲台，关系未来，作为教师，从踏上讲台的第一天起，我们就无悔的坚守着教书育人这一方沃土，并用自己的青春和热血谱写着一曲曲奉献之歌。

2009年8月的一天，骄阳似火，放了暑假的学校本应一片沉寂，但陈金慧陈校长却带领全体领导班子顶着烈日清除杂草、指挥工人粉刷墙壁、更换教室的门窗和操场的篮球架。在旧篮球架倾倒的一刹那，陈校长没来得及躲避，右脚被砸中，小趾骨骨折。伤筋动骨一百天，陈校长本应在家休息，但她却每天由爱人接送，拄着拐杖进出办公室。就这样，她硬是坚持了一个多月。用她自己的话说：“我上任伊始，需要了解的情况太多，又是刚开学，亟待解决的问题更多。不能因为我个人的问题，而影响到学校。”多么朴实的话语，正是这种神圣的使命感，才使她觉得责任重于泰山，在工作中才产生如此强大的动力。有如此敬业的领导，十三中的老师又怎能不无私奉献、默默耕耘？

薛灵芝老师，93年开始就奋斗在教学第一线，如今年仅35岁的她已经工作了16个年头。由于长期久坐，整日埋头批改作业，年纪轻轻的她就椎间盘突出、颈椎骨质增生。但她并未因此而降低对自己的要求。对生活的激情，对教育的热情，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴，以及睿智而洒脱的昂扬状态，常使她散发出独特的人格魅力。十多年来，她培养出的一批又一批学生走向了社会的不同岗位。这些学生回忆起来，印象最深的就是薛老师，他们对薛老师达到了顶礼膜拜的程度。问起原因，薛老师总是说：“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。”的确如此，唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。这位老师还常常身兼数职：开展各种各样的推广普通话活动；辅导、组织、策划学校举行的各种演讲比赛；组织运动会、艺术月活动等；超强度的脑力劳动与精神压力导致她长期失眠。尽管如此，她也从没请过一天假，没缺过一次课。这不，一年一次的师德师风演讲比赛又要举行了，学校又把任务交给了她。“台上一分钟，台下十年功。”几千字的文章，从写稿到定稿，从一遍一遍的熟读，到一字不差的背下来；从每一个字的斟酌，到每一句话的表达技巧、情感酝酿，需要下多大功夫，花费多大精力。但她又毅然接受了。她说：“做任何事，都不要把它看成负担，而应该把它当作一种乐趣。这样，你就会乐在其中。”多好的心态，多么宽广的胸怀。一年又一年，她参加了无数次的比赛，从区级到市级，从市级到省级，除了演讲比赛的证书外，省市级骨干教师没有她，优秀教师的光环也没戴在她头上，甚至理应归她的师德师风先进个人也没光顾过她。就这样，她默默地、无私的奉献着，为自己钟爱的事业挥洒着无悔的激情！

再把镜头聚焦在2009年的8月，由于特殊的地理位置，我校的留守儿童辍学率较高。为了让这些心理有缺失的孩子能够接受九年义务教育，重返校园，我校的班主任张青林老师在39℃的高温下，顶着炎炎烈日，挨家挨户做家访，走了一村又一村；有的家里没人，他就做好记录，第二次、第三次走访，直至见到家长和学生，苦口婆心的劝说，耐心细致的引导。学生返校后他经常跟这些学生交流、谈心，嘘寒问暖，有时干脆让他们到自己家吃饭。学生没了生活费，他就毫不犹豫的给他们。学生李斌的爸爸打工回来后拉着张老师的手说：“您真是一位好老师！我真不知道该怎么谢你！”张老师说：“谢什么?只要孩子身心都能健康成长就行了！”作为一名教师、一位班主任，他没有去做容纳百川的大海，却做了一条小溪，滋润着每一个学生的心田；他本来只需做一片绿叶，他却给了学生整片森林。还有李梦老师，年仅两岁的孩子无处托付，只好带着孩子东奔西走，走村串户。炎夏之际，大人尚且酷暑难耐，何况一个孩子。小脸晒得红通通的，小衣服也被汗水浸透，水洗一般。由于连续十多天跟着大人颠簸、劳累、受热，加上李老师长期忙于班主任工作，无暇顾及孩子而饮食不周，孩子病倒了——严重贫血。

她也是一位母亲，有哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ 望着孩子苍白的小脸，她的心都要碎了！她何尝不难过？何尝不心痛？有时她也扪心自问：值吗？然而，她、我们、每一个教育战线上的同行们更深深懂得：一个国家、一个民族的发展需要教育、而教育的发展需要我们一代又一代教师不懈的努力。教师的职业是神圣而伟大的，它与民族的兴衰息息相关，它承载着万千家庭的希望和梦想。每一个孩子都是祖国的希望、民族的未来！让我们无悔自己的选择，共同撑起教育的蓝天，托起明天的太阳吧！

奉献之歌

驻马店市第十三中学 薛 灵 芝 手机：*** 电话：2865568 职称：中学一级 邮编：46300000000

通讯地址：驻马店市中华路西段十三中学

第三篇：师德师风演讲稿爱的奉献

师德师风演讲稿

爱的奉献

演讲人：张华

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好！

“教师”这一职业，一直以来，我把他看得是那么神圣与高尚。选择了教师就是选择了蜡烛的事业——照亮别人，燃烧自己。

当我演讲到这里，我不禁想起了2008．5．12．汶川地震，北川中学的谭千秋老师，他用他那伟岸的身躯，撑起四个学生的一片天。当救护队员赶到现场时，已牺牲了的谭老师仍然伸着双臂，保持着救护学生的姿势，在场的救护队员无不感动落泪。被他救护的学生，跪在他的遗体前，泪流满面，深情的呼唤：“谭老师您快回来吧！我们想您啊！„„”

老师啊！那坟前开满的鲜花，是您多么渴望的美啊！您看漫山遍野，您还觉得孤单吗？谭老师天堂有您一定会多一份朗朗的读书声。老师您用您的无私铸起无疆的大爱，这就是爱的奉献！让爱在教育事业闪光吧！“谁爱孩子，孩子就爱他”。教师应用他博大的爱

去温暖每一位学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，“爱”源于高尚的师德，“爱”源于无私的奉献。

我来自一所乡村小学。这里虽然没有优美的风景，良好的教育环境，却有着一个团结进取、精明强干的团队。

马老师，是我们学校很认真负责的数学老师。无论春夏秋冬，她每天早早的来到学校，坐在办公桌前，边写边算工作严谨，一丝不苟。有一天，一位学生来问题目，一走进办公室居然喊她“妈妈„„”这一幕深深映在我的脑海，这源于她把每个学生都当成了自己子女般疼爱，以至于学生对她报予母亲般的敬仰。在他们当中还有，舍小家顾大家的刘老师；以身作则、严以律己的王校长······。

正是这群贫困中恪守爱的信念的乡村教师，清寒中奋进的乡村教师！因为在他们心中有个大大的爱，他们爱自己的学生，爱自己的这份平凡事业，他们深深的懂得没有爱就没有教育。

在是在这群优秀老教师的熏陶下，我逐渐的成长。我现担任六年级的语文教学，并担任这个班班主任，每周24节课。毕业班，工作量大可想而知，由于刚接这个班，硕碎事不少，我走近他们，传道、授业、解

惑。这个班特别让我担心的是，班里现有一个16岁的男孩子，他叫李明刚，他患有先天性癫痫，在一次语文课上，李明刚忽然发病，他全身抽搐的厉害，学生被他吓得全都站起来，躲得老远，我当时也吓得不知所措，但我迅速镇定，赶紧走下去，看着孩子抽搐的脸，痛苦不堪，我心疼地一把将他抱在怀里，不停拍打他的脸，几分钟过后，他缓过神来，看到我焦急的脸，他撑起来微笑着安慰我：“没关系老师，我没事了，我昨天晚上在家里就晕过去一次，没事的。”孩子的坚强，深深地打动了我，全班学生都被这一场面感动，都正襟危坐，认真听我上课。从那以后，我成为学生的知心朋友，有困难他们会寻求我的帮助；遇到伤心事他们会寻求我的安慰；学生有病，我会送去我的关心与问候。孩子们就如同一张白纸，他们有着纯洁的心、圣洁的情、深厚的意。是他们激起了我对教育事业的深深的爱，我深切的体会到作为一名教师，我是多么的自豪与光荣!

教师因为有爱，才能与生相伴。师爱点点滴滴如甘露。蜡炬成灰光多少？为人师表，四季辛劳暮与早，爱深沉、丹心照！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：倾情奉献 无怨无悔

倾情奉献 无怨无悔

――在平凡中演绎精彩的人生

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

作为一名基层信访工作人员，今天我很荣幸有这样的机会，向大家汇报一下我的工作体会，我今天演讲的题目是《倾情奉献 无怨无悔》。

2011年，带一份陌生、一份激情，我走上了信访这个平凡的岗位。当陌生渐渐远去，激情熊熊燃烧之时，各种委屈与辛酸也随之而来。此时，迷茫、困惑，甚至沮丧弥漫在我的周围。难道这个岗位并不适合我？难道这是一个错误的选择？不，因为当一触即发的矛盾烟消云散之时，当悬而未决的难题迎刃而解之际，当弱势群体权益的得到维护那一刻，我分明感受到了内心一种无法言语的快乐与充实。

今年1月，工业园区的几十名外地的民工，因厂里负责人逃债，拖欠他们的工资达三个月之久，纷纷到政府上访，要求政府帮助解决拖欠工资问题。我们接访后，一方面告知上访人员的权利和义务，要求他们规范自己的上访行为；一方面查清事实真相后与企业多次交涉，并向企业告知了国家相关的法律法规。最终通过镇信访部门和领导的一起努力，促成了问题的圆满解决。看着那些民工兄弟带着自己应得的收获回家过年时，我多了一份新年的快乐！

去年冬天的一个早上，一位老太太坐在镇政府门前冰冷的台阶上伤心的流泪。我发现后，立即将老人搀扶到办公室，并递上一杯温热的开水，好半天老太太才缓过劲来。当我试探着询问老人时，她却顿时像孩子一样对我哭述着：救救我吧，我现在无家可归了。原来这位大妈家有两个儿子，由于兄弟俩为赡养问题相互推矮，致使老人多次露宿村头。顿时，一种愤恨涌上心头，一种同情由然而生，但老人的哭泣声又让我逐渐恢复了平静。最终经过半个多月耐心细致的工作，老人踏上了回家的归途，看着两兄弟搀扶着老人的背影时，我的眼圈湿润了„„

谁都知道，信访这个工作，是“机关第一难”。但是在一年多工作实践中让我感受到，越是在平凡而艰辛的岗位中，越能够体现着对人民真挚的情感和对党的无限忠诚。经常听到有群众说：“没有人喜欢上访，但是我们要解决问题，我们要争取权利，我们要追求一个‘理’字”。这话让我感到一种震撼，但震撼之余也让我明白，没有人天生喜欢上访，老百姓的要求很简单：他们就是要一个字――“理”。这就要求我们要深入群众、体访民情，了解疾苦，要把信访人当亲人，把他们的困难当自己的困难。更要把各类问题抓早、抓小、抓苗头，把问题消除在内部、化解在基层、解决在初始。因为我们每化解一个矛盾，就是为党分担了一份责任；每调解一个纠纷，就是为社会稳定提供了一份保障。每解决一个问题就为百姓送去了一份温暖。这就是信访，这就是百姓要的那个“理”字，它让我知道了什么叫辛苦与快乐同行，什么叫责任与使命并存。

斗转星移，光阴飞逝，曾经的我还是牢骚满腹，曾经的我还

是怨天尤人，但是今天的我，站在这个岗位，站在今天的讲台，感到的只有厚重与光荣。新梦想已放飞在高高的蓝天，平凡的岗位必将演绎着光彩的人生。在构建和谐社会的伟大进程中，在信访工作的这片热土上我将倾情奉献，无怨无悔！

谢谢！

第五篇：师风师德建设心得体会(倾情心血之作)

加强师德师风建设心得体会

2017年8月21日，在学校组织和领导之下，我有幸参加了2017年第二期全员培训活动，听取了关于加强师风师德建设的讲座，通过此次培训，我受益匪浅，感慨良多。

古语道：之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也，俄罗斯教育家乌申斯基也曾说过:“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的源泉中产生迸发出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论如何巧妙，都不能代替教育事业中的人格作用。”我认为这学问并不是指文学水平的高超，也不是指知识渊博，而是指做人做事的学问，做人做到位，做事做正确。良好的教师道德是学生健康成长的重要保证，对学生品德的形成起着耳濡目染、潜移默化的作用。因而，为人师者，必先学会为人师表，正所谓，“教书育人，为人师表”。

我从小的理想就是当教师，如今走上教师这条路已经五年，回首来时路，也有风雨也有晴。如何当一位受学生欢迎的好老师，结合吴教授的精彩讲座和我的教学经验，在当今新课程改革背景下，我们教师不仅需要更新教育观念、转变教师角色，更需要加强自身修养，提高自身素质，提升教师道德，努力加强师风师德建设，先做人，后做教师，具体可以从以下几个方面入手:

一、真情接纳，笑脸面对

面对现在的学生，教师要投入和付出的不应仅仅是时间、精力和脑力，而更多的是情感，是用真情实爱去笑对每一个学生。我们的学生参差不齐、发展不平衡，:成绩有好坏，心理有差异，思想进步有快慢。无论是怎样的学生，我们都应给予浓浓爱意，特别是问题学生，他们缺乏自信，易自卑，更需要老师的鼓励和支持。这就需要老师给予更多的关心和爱护，来点燃他们奋发进取的火焰，扬起他们勇往直前的风帆。本学期开学之初，根据学校的动态管理需要，从其他班调了十位双差生到我班，我本着每个学生都是需要关爱的花朵的理念，给予他们学习上和生活上的关注，据说这十位 “被贬”同学，很快接纳了我的教学和管理，和我班的学生打成了一片，打消了当初要转学的念头。为此，有不少“刚正不阿”的班干部，嗔怪我太过于宠这些纪律差的同学，我始终坚信每一个学生心灵深处都有一根独特的琴弦，教师只有对每个学生倾注全部的感情和爱心，才能拨动每个学生的心弦，形成强大的集体凝聚力。学生才能，亲其师，才能信其道，我们的教学和管理才能顺利开展。

教师积极的生活态度，笑对人生的精神风貌也容易使学生受到感染。笑是一种胸怀，也是一种能力，一项艺术，我们教师应该用开朗、乐观的态度对待问题，应该笑对学生。首先，应多做实事，这样心里会产生充实感，自豪感，快乐感，根本没有空闲去烦恼、忧虑。其次，要与学生为善，我们应把学生当做朋友，不贬低学生，不讥讽、嘲笑学生，把学生当做自己的孩子去呵护他，善于寻找学生的闪光点，多一些鼓励，少一些训斥。再次，多学习，使自己具有幽默感，因为幽默、风趣的教师对学生永远具有吸引力，这样的课堂一定会成为“欢乐的海洋”。

二、互相尊重，平等关爱

师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系，良好的师生关系是教育活动获得成功的必要保证。人是有感情的，师生的心与心之间的呼应，应该是像人们在群山之中得到回声一样，是相互的。一位教育工作者的真正的威信在于他的人格力量。教师应该通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖。

学然后知不足，教然后知困。教师应该把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，用自己的学识、才能和品德去教育学生，努力为学生营造良好的心理气氛和学习条件，建立亲密的师生关系、感情融洽，平等和谐的人际关系，从而调动学生的积极性。

尤其要求教师在学生犯错误的时候同样也要尊重学生人格，教师要善向学生那里学习，反思自己的言行，充实自我，选择积极角色进入学生生活，找学生谈心，分析吵架的原因、危害，告诉学生从那些方面努力去避免吵架等，使学生心里诚服。教师要发自内心地关爱学生，学生也会热爱老师，师生之间就能互敬互爱互助。

关爱学生是教育成功的奥秘所在：爱。它，有神奇的魅力，她能使懦夫变得坚强，愚钝变得聪慧，孤独的孩子得到温暖，冥顽的孩子接受感化;爱，能够激发孩子的学习热情，成为他们追求进步，勇于创新的不竭动力。我们教师无论何时何地都应从维护学生的权益出发，“弯下腰下来看学生”。要让我们的学生感受到，老师既是严父，又是慈母;既是兄姐，又是朋友;既是文化知识的传播者，又是现实生活的指导者。

三、提高教师自身的素质

“学高为师，身正为范。”己所不欲勿施于人，更何况“榜样的力量是无穷的”。教师高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力，不仅能为学生提供高效而优质的教学，而且必然会赢得学生的尊重和爱戴。

面对诸多诱惑，我们必须时刻牢记:我们是教师，是人类灵魂的工程师，我们要做到为人师表，保持教育的高尚和自身的纯洁，不断追求完美的人格；树立正确的学生观，耐心细致地做好各项指导工作，鼓励学生质疑，发表不同意见，保护学生的积极性，以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留各自的不同想法，营造轻松、民主的教学氛围；遇到师生矛盾时，教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，妥善地处理问题、解决问题，使师生之间少一点矛盾，多一份谅解。

总之，通过学习，我懂得了：教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师所面对的对象是活生生的人而不是物，更深刻意义上的教师，就应该是从根本上改变学生的个性，提升学生素质的教师。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

通过学习，我明白了：作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人，做一个学生尊敬和喜爱的老师仍是我今生无悔的追求和努力的目标。