《送东阳马生序》《江革字休映》阅读练习及答案

第一篇：《送东阳马生序》《江革字休映》阅读练习及答案

（二）阅读文言文，回答问题。（14分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【乙】江革字休映，济阳考城人也。革幼而聪敏，六岁便解属文。九岁父艰。孤贫傍无师友读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕（期满），诣太学，补国子生，举高第。吏部谢朓雅相钦重（平素就队某人钦佩、尊重）。朓尝过(拜访)候革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。革除（任命官职）都官尚书，将还，民皆恋惜之，赠遗无所受，惟乘一舸。船既不平，济江甚险，当移徙重物，革既无物，乃于西陵岸取石十余片以实之。其清贫如此。

10、解释加点词的意思。（4分）

（1）同舍生被绮绣（）

（2）幼时即嗜学（）

（3）以孝闻（）

（4）诣太学（）

11、请用“／”标明下面句子朗读停顿.(共两处)(2分)

孤 贫 傍 无 师 友 读 书 精 力 不 倦

12、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。______________

（2）乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。

13、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（4分）

（1）请用四字词概括【甲】文行文内容。先叙_____________，再述行路之苦，最后写____________。(2分)（2）【甲】【乙】两文都告诉我们读书成就人生的道理，【甲】文主要记叙宋濂读书____ ___ _ 的事迹，【乙】文还颂扬了江革_______ _______官品。（2分）

参考答案：

（二）阅读文言文，回答10-13问题。（14分）

10.4分（1）通“披”，穿着

（2）特别爱好

（3）因为

（4）到

11． 2分

孤贫／傍无师友／读书精力不倦。

12． 2分（1）因此人们大多数愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。

2分（2）就脱下自己穿的短袄，并亲手割下半片毡给江革作为卧具才离开。13．2分（1）读书之难或抄录之苦

生活之艰或生活之苦（意对即可）

2分（2）刻苦勤奋

清正廉洁（意对即可）

【译文】江革，字休映，是济阳人。小时候就很聪明，很早就表现出写文章的才能和情思，六岁时就会写文章。江革九岁时父亲去世，孤苦贫困，也没有老师朋友作伴，读书的精力始终没有表现出疲倦。十六岁母亲去世，他因为孝顺闻名。服丧完毕，江革到太学，被增补为国子生，在考核中评为优秀等次.，吏部（官员）谢朓对他很推崇。谢朓曾经拜访江革。当时下着大雪，（谢朓）看见江革穿着破棉衣，铺着单薄的席子，但是沉醉于学习中不知疲倦（寒冷），叹息了很长时间，就脱下自己穿的短袄，并亲手割下半片毡给江革作为卧具才离开。江革任都官尚书，将要回京都，老百姓都为之不舍。赠送的礼物江革一概不收，只乘坐一条小船。船舱不平衡，渡河就很危险，应该用重物填充船舱(使之平稳)。江革没有什么物品，于是就在西陵岸边搬取十多块石头放在舱内。(由此可见)他是如此清贫。

第二篇：《送东阳马生序》练习及答案

《送东阳马生序》同步练习

一、注音

弗之怠（）稍逾（）约硕（）师名人尝趋（）百里外俟（）其欣悦媵（）人沃（）灌以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣嗜学（）容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）

二、验验你的写字速度！（看你的了！）

ｙｕáｎ（）疑质理遇其ｃｈì（）ｄｕō（）负ｑｉâ（）

曳ｘǐ（）足肤ｊūｎ（）裂寓ｎì（）旅

旅戴朱ｙīｎɡ（）宝饰ｙâ（）然ｙùｎ（）袍ｂì（）衣

三、按课文填空

（）冰坚弗之（）德（）望尊（）疑质理

足肤（）裂 负（）（）（）以（）拥（）（三、速配（请将下列红色的字与它们相应的释义连线搭配！）

假借于藏书之家大

无从致书以观等待

弗之怠通“披”，这里是穿的意思

不敢稍逾约借

又患无硕师洗濯

俟其欣悦不

持汤沃灌超过约定的期限

皆被绮绣得到

四、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）

1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

2.援疑质理，俯身倾耳以请。

3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

5、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

6、每假借于藏书之家。

7、当余之从师也，负箧曳屣。

8、又患无硕师名人与游。

9、余幼时即嗜学。、10、录毕，走送之，不敢稍逾约。

11、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

遇其（）（））袍（）衣

12、不敢出一言以复＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、故余虽愚，卒获有所闻。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、回答问题

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_____________，_____________，_____________，_____________。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，_________________________。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。用舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；_____，_____，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.请在文中画横线处补足原文。

2.《送东阳马生序》节选自《________________》，作者________，_____朝________家。

3.下列语句有通假字的一项是（）

A.至舍，四支僵劲不能动B.盖余之勤且艰若此

C.凡所宜有之书，皆集于此D.岂他人之过哉

4.概括选文的内容。

5.本文在内容上突出使用了________的手法。举例说说这样写的好处。（用事实说话）

6、下列句子中和课文完全一致的一项是（）

A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

B．余立侍左右，援疑质理，俯身低耳以请；

C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

7、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是___________________

________________________（用文中原话）。

8、翻译句子。

①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

③录毕，走送之，不敢稍逾约。

④穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

9、对文中画线句子翻译正确的一项是（）

A、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。

B、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算着日子按时归还。

C、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子了归还。

D、我家穷，没有办法买书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。

10、根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？

11、末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。

答：

12、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“_________________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“_________________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。

13、找出文中两人含通假字的句子并解释其中的通假字

14、请用自己的话概括本文的中心

15、作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的？

16、文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。

17和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方

六、在原文中划分层次并概括每一层的意思。

七作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？、八下面句子朗读节奏划分不正确的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A、余／幼时／即嗜学。

B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。

D．俯身／倾耳／以请。

九、表明第2段观点的句子是：

十、本文揭示了怎样的道理？原文回答

十一、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？

十二、课外积累。古人刻苦求学的事迹。

24、《送东阳马生序》

一、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

或书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

或勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

一、ｄàｉ ｙú ｓｈｕò ｑū ｓì ｙìｎɡ ｗò ｑīｎ ｐī ｑǐ

二、援 叱 咄 箧 屣 皲 逆 缨 烨 缊 敝

三、略

四、1.曾经走到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

2.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。

3.仆人拿着热水给我浇洗，用被子包着盖好，很久才舒缓过来。

4.因为内心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

五、1.①天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠

先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至

②负箧曳屣行深山巨谷中

余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意

2.宋学士文集 宋濂 明 文学

3.A（A项中“支”通“肢”）

4.通过自己外出求学的艰难情景，突出了学问和成就必须来源于勤奋刻苦的努力。

5.对比 例如富家子弟与自己的穷困作对比，条件的艰苦与求学的执著作对比，突出了学问成就必须来源于勤奋刻苦的努力。

6、C7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

8、①又担心没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

③抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

④深冬时节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。

9、B10、而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。”

11、求学路途艰难；衣服破旧；食物粗劣。（每点1分，意近即可）

12、无统一答案，可从作者刻苦勤奋历尽艰辛后，终获知识，成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理；也可只谈自己如何向作者学习的一些想法，等等。

13、悬梁刺股（头悬梁，锥刺股）囊萤映雪

七作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。

九、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

十、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

十一、作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

十二、东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。晋，孙康家贫，映雪读书。

第三篇：送东阳马生序练习

阅读（甲）（乙）两段文言文，完成1~4题。

（甲）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，记日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队馈覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫甫成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭街，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久病发死。

（选自自纪昀《阅微草堂笔记》）

[注释]①经年：一年左右。

②土寇：土匪。

③角：战斗。

④洫（xù）：田间的水道。

⑤甫：刚。

1.（甲）文记叙了作者小时候借书和-__________的学习经历；（乙）文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和_________________。

2.解释下面加引号的字在句中的意思。

（1）余幼时即“嗜”学

（）

（2）“走”送之（）

（3）自谓可“将”兵十万（）

（4）“会”有土寇（）

3.用现代汉语说说下面句子的意思。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

_____________________________________

_____________________________________

（2）恒独步庭街，曰：“古人岂欺我哉？”

_____________________________________

_____________________________________

4.结合文章内容，具体说说（乙）文中的刘羽冲是一个怎样的人。__________________________________________________________________________________

_________________________________________

阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成1~4题。

（甲）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）（乙）

范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馇粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

（节选自《宋名臣言行录》）

[注释]①孤：幼年丧父谓之孤。

②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。

③世家：身世。

④南都：地名。

⑤馇粥不充：馇，稠粥。充，充足。⑤ 日昃：太阳偏西。

⑥ 六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。

⑦ 慨然：形容慷慨激昂。

1.解释加点的字。

（1）腰白玉之环 ．

（2）同舍生皆被绮绣 ．

（3）媵人持汤沃灌 ．

（4）感泣辞母 ．

2.下面句中加点虚词的意思和用法完全相同的一组是()

A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤

B.①当余之从师也②去之南都

C.①以衾拥覆②辄以水沃面

D.①余则缊袍敝衣处其间 ②其如土石何

3.翻译句子。

负箧曳屣行深山巨谷中。

_____________________________________________

_____________________________________________

4.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括。（甲）文宋濂是：______________________；

（乙）文范仲淹是：__________________________。反映古代名人苦读的成语故事有：______________、_________（要求填写两个）。

第四篇：《送东阳马生序》练习

《送东阳马生序》练习（打印两份，一份独立完成，一份测试）

一、解题

序，是一种_______，分_________和_________两种。本文属于_____________。

二、作者简介

宋濂，字_______，号_________，谥________，浙江浦江人，___________，著名______家，被推为“___________”。生平著作很多，收藏在。本文选自

三、给下列加点的词注拼音

嗜学()硕师()叱咤()（）俟其欣悦()负箧()曳()．．．．．．．

屣()皲裂（）媵人（）以衾拥覆()皆被绮绣()（）．．．．．．

容臭()烨然若神人()缊袍敝衣（）．．．

四、解释加点的字词

1、余幼时即()嗜()学

2、无从()致()书以（）观

3、每()．．．．．．．

假()借于()藏书之（）家

4、手自笔()录()

5、计日以()．．．．．．

还

6、天大()寒

7、砚()冰坚

8、手指不可屈()伸()

9、弗()．．．．．

之怠()

10、走()送之()

11、不敢稍()逾()约（）．．．．．．

12、以()是()人多以()书假余

13、余因得()遍观群书

14、既()加冠．．．．．．．（）

15、益()慕圣贤之道()

16、又患()无硕()师

17、尝()．．．．．

趋()百里外

18、从()乡之先达执（）经叩()问

19、先达()．．．．．．

德()隆望（）尊20、门人弟子填()其室

21、未尝稍降辞（）色()．．．．．余立侍()左右

23、援()疑质()理

24、俯身倾耳以()请

25、或()．．．．．

遇其叱咄()

26、色()愈()恭

27、礼愈至()

28、不敢出一言以复．．．．．．

()

29、俟()其欣悦30、故()余虽（）愚，卒()获有所闻．．．．

31、负箧()曳()屣()

32、穷冬()烈风

33、大雪深数()尺

34、足肤．．．．．．

皲裂()而不知35至舍()

36、四支()僵劲不能动

37、媵人．．．．．．

()持汤（）沃灌()

38、以衾()拥覆

39、久而乃()和40、寓()．．．．．．

逆旅()40、主人日()再（）食（）

41、无鲜()肥()滋味．．．．．．．

之享

42、同舍生皆被()绮绣()

43、戴朱缨()宝饰之帽

44、腰()．．．

白玉之环

45、右备容臭()

46、烨然()若神人

47、余则缊袍敝衣()处．．．．．

其间

48、略无()慕艳()意

49、以（）中有足（）乐者50、不知口体．．．．．．之奉()不若（）人也 ．．．

五、古今异义

1、录毕，走送之走古义：今义：

2、媵人持汤握灌汤古义：今义：

3、以是人多以书假余假古义：今义：

4、右备容臭臭古义：今义：

六、词类活用：

1、腰白玉之环

2、余则袍缊敝衣．．．

3、手自笔录

4、主人再食．．

七、一词多义：

1、以以衾拥覆以中有足乐者俯身倾耳以请

以是人多以书加余家贫，无从致书以观

2、书每假借于藏书之家与朱元思书

3、从从乡之先达执经叩问当余之从师也

4、其俟其欣悦门人弟子填其事

5、至色愈恭，礼愈至至舍，四肢僵硬不能动

6、若烨然若神人不知口体之奉不若人也

八、重点语句翻译：

1、以是人多以书假余，余因得遍观群书

2、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

3、故余虽愚，卒获有所闻

4、至舍，四肢僵硬不能动

5、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉，不若人也。

九、课文内容理解：

1、作者在求学过程中遇到了那些困难，他是如何克服的，他为什么能这样做？

2、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？

2、本文写同舍生的优越条件有何作用？

3、你知道那些古人刻苦求学的经历？你从作者的读书经历中悟出哪些学习秘诀？

第五篇：《送东阳马生序》(答案)

《送东阳马生序》综合练习

《送东阳马生序》（节选）综合练习（答案）

一、给下列加点的字注音。

１．ɡuān2.wèi3.sì4.yè5.něi6．yè

二、解释下列各句中加点词的意思。

1．跑２．“辨”同“辩”，辩论３．提出询问４．热水

５．动词，挂在腰间6．“支”同“肢”7．“被”同“披”，穿着。

三、用现代汉语说说下列句子的意思。

１．天气非常寒冷，砚池里结成很硬的冰，手指不能弯曲、伸直，也不放松抄书。

2．他们学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了。因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。

3．每次从有书的人家借书回来，亲自用手拿笔抄录，计算着日期还回去。

4．又担心没有学问大的老师、有名的学者和我一起游学。曾经到百里之外的地方，跟随着乡里学问通达的前辈询问经书上的问题。

四、文言文阅读。

1．作者以自己勤苦求学而获取功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自励。

2． 四难：

读书之难：借书抄书，遍观群书；

求学之难：请教先达，恭敬专心；

从师之难：为求师学，不畏寒冷；

生活之难：不慕富贵，以苦为乐。

3．选文几乎处处运用了对比手法，可围绕作者主观的刻苦努力与得书之难、求师之难、生活之难等诸方面，任意写出两处运用对比的语句即可。选文中，最主要的两处对比是作者和老师动作、神态的对比，作者和同舍生外貌、追求的对比。

4．读书之难：借书抄书，遍观群书；

求学之难：请教先达，恭敬专心；

5．指出下列词的词义。

①余：我②假：借③走：跑④游：游学

6．大篇幅的写老师的严厉，对比表现作者恭敬专心的学习态度。

7．德隆望尊

8．卒或有所闻

9．借书抄书来读书，从师求学做学问。

《送东阳马生序》综合练习

10．①手自笔录，计日以还。②录毕，走送之，不敢稍逾约，11．根据要求，在原文中划出相应的句子。

①余幼时即嗜学。

②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

③既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游。

④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

12．读书之难、求学之难、从师之难、生活之难：

13．总领全文

14．“嗜学”“家贫”

15．“既加冠”就是到了成年。古代男子到了二十岁便举行加冠仪式,束发戴帽,表示已成年。借代手法，相通用法还有：“伛偻提携”、“黄发垂髫”、“锦鳞游泳”（“始龀”）

16．描写求学时作者和老师动作、神态，描写作者和同舍生的外貌。

17．好学、勤学

18．联系实际分析，不能只追求外在的物质享受，要努力提高自身的素质和知识水平。

19．孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

20． 上联：“负箧曳屣求师苦；”

下联：缊袍敝衣生活艰

借书抄书读书难

志存高远成大业（任选其一即可）

任末求学

1．(1)手指／不可 ／屈伸

(2)夫／人好学

2．(1)热水(2)被褥(3)背着(4)作为

3．(1)抄录完毕，跑着送书回去。

(2)人若不学，则何以成? 人如果不学习，那么凭借什么成器呢？