化学专业成教毕业论文参考题目

第一篇：化学专业成教毕业论文参考题目

化学专业成教毕业论文参考题目

一、教学法方向

1．国外化学课程改革的历史及发展趋势研究 2．我国化学课程改革的历史及发展趋势研究

3．国外典型化学课程、教材的基本理念和内容体系研究 4．我国化学新课标教材专题内容的横向比较研究

5．我国高中化学新课标必修教材和选修教材的功能定位和内容体系研究 6．我国高中化学新课标教材中各个栏目的教学价值、活动设计和教学策略研究 7．科学探究的本质及科学探究教学的有效策略研究 8．初、高中化学新课标教材的内容衔接研究 9．化学实验教学的理论和实践研究 10.化学教师的教学理念和教学行为研究 11.试论化学教学的艺术

12.化学基础理论的教学策略研究 13.化学基本概念的教学策略研究 14.元素化合物的教学策略研究

15.高中化学课程资源的开发策略研究——以《某***节内容为例》 16.教学反思与化学教师的专业成长

17.有效探究教学设计初探——以《某***节内容为例》 18.化学教学中的科学方法教育

19.初、高中学生化学学习兴趣、动机的研究 20.高一新生化学学习障碍的成因分析研究 21.农村学生化学学习动机的调查研究 22.论化学教材中插图的价值与使用策略 23.化学教学中实施绿色化学教育的策略研究 24.化学新课程教学中的问题与对策初探

25.基于观念建构的化学基本概念教学策略——以《******》教学为例 26.化学教师的教学理念与教学行为一致性程度研究 27.先行组织者理论在化学教学中的应用研究

28.科学探究中的科学本质教育 29.化学教师的科学探究观调查研究 30.有效实施科学探究的教学设计策略研究 31.论化学探究性学习的评价性问题 32.化学课堂教学逻辑设计的问题探讨

33.新课程背景下教学设计中存在的问题与对策探讨 34.新课程背景下高中化学教师教学行为的适应性研究 35.论化学课堂提问的优化

36.化学教师对模型的认识与应用研究 37.合作学习在化学实验教学中的案例初探 38.中学化学教学中的环境及可持续发展教育

39.室内空气污染的来源,对人体健康的影响及防治对策研究40.试论光化学烟雾的形成条件、机理、危害及防治措施 41.化学教学中开展研究性学习案例初探 42.中学化学实验绿色化研究 43.论高中化学章节间的结构联系 44.污染中有机污染物的调查及处理

45.试论多媒体教学手段在中学化学教学中的应用 程免费试听

46.试论我国的酸雨问题及防治对策 47.化学学困生的成因及防治策略 48.有效利用化学史的教学策略 49.例谈教学中化学与其它学科的综合 50.试论有效学习情境创设的有效策略

二、分析化学方向 1．化学与食品安全 2．化学与农药残留

3．化学与环境

自考课

4．化学与现代农业 5．化学与生命

6．微量元素与人体健康 7．维生素与人体健康 8．化学与能源和资源的利用

9．浅谈在化学教学中绿色化学观念的渗透 10．环境教育在中学教学中的意义

11．溶液酸碱度的表示法----PH值的教学研究与设计 12．浅谈化学定性分析实验在中学化学教学中的重要性 13．如何增强化学定性分析实验的趣味性

三、物理化学方向

1．各种体系的状态性质加和性的比较研究 2．热力学公式导出条件与应用条件分析 3．三相平衡线的热力学分析 4．热力学标准态和标准热力学函数 5．胶体分散系的稳定理论评述

6．反应进度的概念及在物理化学中的应用 7．根据热力学原理讨论浓度对化学平衡的影响 8．中学化学教学中有关化学平衡原理的探讨 9．中学化学教学中有关化学反应速率知识的探讨 10．“化学反应原理”模块教学方法探讨

11．新课标体系中《化学反应原理》模块知识解析——化学反应的方向和限度

四、结构化学方向

1．利用一维势箱模型处理共轭体系 2．波函数与电子云

3．电子运动的宏观性与微观性 4．电子结构与元素周期律

5．第二周期双原子分子及其离子共价键结构比较 6．几种典型分子化学键的比较与探讨 7．有关氢键理论研究的现状及前景 8．金属晶体的堆积型式与点阵型式 9．离子晶体的堆积型式与点阵型式

五、有机化学方向

1.《化学必修2》模块中有机化合物知识内容变化及教学策略探究 2.高中课程标准选修模块《有机化学基础》教材内容建构 3近三年来新课标高考理综有机化学试题分析研究 4.在新课程中有机化学实验教学研究 5.有机化学实验教学中绿色化学教育的实践 6．烷、烯或炔制备的改进(可选其中之一)7.新课程理念下有机化学教学改革方式探索 8．“苯、芳香烃"课堂教学探讨

9．有机分子不饱和度的计算及在解题中的应用 10．试论中学有机化合物的教学特点 11．如何增加有机化学实验的趣味性 12．有机实验在有机化学教学中的作用

13．如何在“煤和石油”的教学中让学生了解我国的石化工业 14．含氧有机化合物教学中结构与性质关系的探讨 15．中学有机实验改进意见 16．影响有机物水溶性因素的探讨 17．有机物命名中常见的错误 18．搞好有机化学复习的几点体会 19．有机化合物的同分异构现象 20．有机化合物的酸碱性及其结构因素

21．中学有机化学教学中注重与实际联系的点滴做法

第二篇：工商管理专业毕业论文题目汇总(成教)

工商管理专业毕业论文参考题目

说明：

1）题目是大体的选题范围，可以在这个范围内写得更细。

2）题目是参考题目，可选择自己熟悉的领域，自行选题。

F-001、某某公司的企业文化建设研究（也可以选择某公司企业文化建设的一个方面谈）F-002、浅析校园招聘存在的问题和对策

F-003、某某公司（某类人员）的绩效考核指标设计

F-004、减少某某公司人员流失的对策

F-005、某某公司某类员工的激励对策

F-006、浅析某某公司某类员工的薪酬

F-007、某公司的员工满意度研究

F-008、某公司员工培训存在的问题及其对策

F-009、企业如何开展员工的职业生涯管理工作

F-010、新媒体时代下的员工参与

F-011、XX公司销售人员的管理

F-012、某企业营销策略分析

F-013、产品销售中的营销技巧分析

F-014、XX企业渠道建设策略分析

F-015、XX产品校园推广方案

F-016、XX产品（企业）品牌推广策略

F-017、企业网络促销

F-018、某企业促销策略

F-019、某产品顾客满意度调查研究

F-020、某某产品（企业）广告策略

F-021、电视购物现状及对策

F-022、产品定价策划

F-023、某某企业电子商务现状及对策

F-024、在线广告模式研究

第三篇：化学专业毕业论文

毕业论文目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

1.激发兴趣，引导学生乐学 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2.指导学生科学地预习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3.通过化学实验，培养学生实验能力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

4.教会学生记忆的方法，提高学生的记忆能力„„„„„„„„„„„„„„„3

5.抓住上课的四十五分钟是重中之重„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

6.经常参加一定的课外活动„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 7.重视课本，读懂课本 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

英文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

英文关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5全文共页字

浅谈如何学好中学化学

摘要中学生已经具备了初步的独立思考和钻研能力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学习方法。随着学习内容的深入，课程难度的增大，有的学生越学越觉困难，到学完中学化学了，仍会有学生说出“我怎样才能学好化学？”的话。因此，我们在化学教学中，除了要“传道授业”外，更重要的是使他们掌握良好的学习方法，受益终身。本文就如何培养学生学习化学浅谈自己的一些看法。

关键词中学化学学习方法

化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

1.激发兴趣，引导学生乐学

伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学习[1]。

学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学认为是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。

如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？我们应及时对学生进行化学史介绍，讲述科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具，并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。

2.指导学生科学地预习

课前预习对提高学生的听课效率起着重要作用，同时也是培养学生自学能力的途径，但初中学生往往自学能力较差，认为自己看一遍书就是预习了，常常不能抓住重

点，也不能发现问题[2]。因此，上课时，仍然是“漫无目的”不能起到预习的作用。要使预习有效果，根据初中学生的实际情况，在上新课时，一般花５～１０分钟来指导学生预习。在预习前，给学生列出本节课的预习提纲和要求，使学生有目的去预习，这样可以大大激发他们的求知欲，调动他们学习的主动性和积极性。例如：在初中化学第五章 “碳的几种单质”一节的教学中，我给学生提出如下几个预习提纲：１．什么叫单质？一种元素只有一种单质吗？举例说明。２．金刚石和石墨的物理性质有何异同点？３．怎样证明金刚石和石墨是同一种元素——由碳元素组成的？４．为什么金刚石和石墨有那么大的差异性？５．无定形碳通常有什么物质？联系生产和生活的实际列举它们的用途。

在预习中，学生能自我解决一部分问题，即学生的自学能力得到了肯定，对未能解决的问题能有针对性地通过听老师讲课来解决，减少了听课的盲目性，学习积极性很高，同时有让学生跳一跳才摘到“桃子”的味道，既有重点，又与前面所学的知识有联系，富于思考性。长期坚持，学生养成了良好的预习习惯，同时读书能力有了很大提高，自学能力得到培养。

3.通过化学实验，培养学生实验能力

初中学生对化学实验往往只是看热闹，觉得好玩而已，他们不会观察实验，不会利用实验操作过程和实验现象获得知识。在教学中，教师应注重教会学生掌握将实验作为研究物质性质的方法。如：在教氧气的性质一节时，我一边演示，一边教会学生观察实验操作过程及现象，从物质的物理性质——颜色、气味、状态等到化学性质——物质在氧气里燃烧。此时，着重要求学生注意观察如何从现象到结论；在进行氢气性质一节的教学时，首先引导学生回顾已有知识，如物理性质包括哪些方面等，然后每做一个实验就帮助学生得出一个结论；在二氧化碳一节的教学时，与学生一起做实验，做完后，再要求学生由现象得出结论。经这样的引导，学生可基本掌握研究物质性质的方法而非死记硬背，为今后学习化学打下基础。

4.教会学生记忆的方法，提高学生的记忆能力

记忆能力是人的基本素质，也是学生解决问题的关键环节[3]。在教学中，我常常教学生用对比、归纳、总结的方法，以培养学生的记忆能力。比较法是初中学生学习化学的重要方法之一，它能揭示事物的本质特点，使学生获得准确深刻的印象，有利于知识的记忆和灵活运用。在比较中，要特别注意找出相似物的差异以及不同物的共性。例如：学生学完原子、分子的知识后，我与学生一起对原子和分子、原子和元素分别列表比较，培养学生初步的对比归纳能力。学完溶液的知识后，要求学生自己列表比较过滤和结晶、固体物质的溶解度和溶液中溶质的质量分数等概念。通过比较，学生对概念的深度、广度，知识之间的内在联系都有更深刻的理解，同时记忆能力得到培养。

5.抓住上课的四十五分钟是重中之重

从教育角度看，良好的课堂气氛具有潜移默化的作用，能创造出一种催人奋进的教育情境。在这种情景中，学生能抱着良好的心态，产生积极进取的精神，这是心理健康发展的重要因素。同时，在这种情境中，学生易受到感化和熏陶，引起感情上的共鸣。所以学生在上课的时候一定要跟上老师的步调，集中注意力，积极主动去学习。从教学角度看，生动活泼、积极主动的课堂气氛，会引起学生大脑皮层的兴奋，从而产生学习兴趣，注意容易集中力，对所接受的信息能进行积极有效的加工[4]。

6.经常参加一定的课外活动

为了使课外活动发挥其应有的作用，提高活动效益，开展课外活动必须要有科学的态度和方法，遵从课外活动的特点和规律，学校应该把组织课外活动作为“减负”工作和素质教育的重要组成部分，通过课外活动，培养学生健康的兴趣爱好、高尚的道德情操、丰富的社会阅历、综合的素质能力和良好的行为[5]。

丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的中学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行一两次。根据学生争强好胜的心理，可以把化学知识按基本知识、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固化学知识的好方法。

7.重视课本，读懂课本

学习化学应切实以课本为根本，熟悉它，研究它，把它读懂读透，这是最基本的，也是最根本的化学学习方法[6]。搞好化学阅读，同样有方法和技巧。首先，是应当采用默读的方式。这是因为默读比朗读速度快，默读比朗读更有利于理解阅读的内容。一般来说，朗读有助于背诵，而默读有助于理解。学生们所进行的化学阅读主要要求理解，对于要求记忆的内容也不要死记硬背，而是在理解的基础上记忆。其次，是钻研关键词语，思考和理解问题的实质。手脑并用，以提高思维能力和强化记忆及找出疑难和问题。再次，应当有选择的阅读。这一般用在复习中的阅读。复习阅读是建立在预习阅读和课堂阅读基础上的一种归纳、巩固性阅读。最后，要写点阅读笔记，把所学重点内容系统梳理，或默写有关概括、原理和化学用语等，也可用图表形式表述，或动笔圈划评点等，对于熟悉内容，加深理解，强化记忆都是很有益的。

总之，学好中学化学并不是一件容易的事。化学属于理科，有人说“化学虽然是理科，但是就学科来说，又有点偏向文科。”在学习中需要记忆的知识点很多，但是仅仅依靠死记硬背是不能学好的。因此要想学好中学化学，就要遵循一定的规律，掌

握一定的学习方法。要做到课前预习，课后复习，抓住课堂四十五分钟，通过实验加深对知识点的掌握，积极参加化学课外活动，对化学产生兴趣，最重要的就是对自己要有信心。

第四篇：工商管理专业毕业论文题目

工商管理专业毕业论文题目 外资企业进入中国的策略及效应分析——以****公司为例 2 论企业核心竞争力——以****公司为例 3 企业品牌策略研究——以****公司为例 4 质量管理问题研究——以****公司为例 5 顾客关系管理问题研究——以****公司为例 6 企业竞争力与竞争策略研究——以****公司为例 7 企业核心竞争力的培育——以****公司为例 8 企业激励机制的探讨——以****公司为例 9 员工绩效评估模式的选择 10 跨国企业技术策略及其影响 浅论企业的人力资本投资及其风险防范 12 国有企业的人事风险管理 中国高科技企业海外发展的竞争策略 14 民营企业公司治理的制度环境和道德规范 15 核心竞争力的重新定位和在中国的实际应用 16 如何对多元化工作团队进行持续的激励 17 国有企业管理者激励问题研究

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18民营企业管理者激励问题研究 19 中小企业激励机制问题研究 家族企业：如何寻求治理中的平衡点——以****为例 21 产业集群—中小企业的发展之路——以****为例 22论企业并购后的整合问题——以****为例

23中国民营企业人才激励机制研究——以****公司为例 24 跨文化管理问题研究——以****公司为例 25 ****公司在华发展策略研究 中国企业在国际化进程中的品牌经营问题研究 27 中小企业核心竞争力的培育——以****公司为例 28 企业品牌策略研究——以****公司为例 29顾客关系管理研究——以****公司为例

30企业竞争力评价指标体系研究——以****公司为例 31中小零售企业营销模式研究——以****公司为例 32 零售企业某方面经营策略研究

零售企业供应链管理与厂商关系探讨 34 国内连锁企业发展中存在的问题及对策 35 创业管理问题研究——以****公司为例 36 试论企业危机管理——以****公司为例 37 网络时代的网络效应问题研究

如何增强中小企业的核心竞争力————以****公司为例 39 构建我国中小企业融资体系的思考 40 ****公司发展战略研究

附件： 论文范文（非英语专业）2 论文格式文档 论文提纲范例

第五篇：油画专业毕业论文题目

当代背景下油画发展的动力

论静物油画的审美价值特征

油画人物中的形式美

浅谈油画造型的材料与构思

油画人体的艺术创作与表现

浅谈油画创作中的技术性因素

浅谈油画色彩的归纳与写生教学

色彩课程中新材料新技法的实验性

油画的表现与修练

浅谈油画的“风格学” 色彩写生中的整体色彩观

色彩视觉中的艺术表现

色彩在绘画中的艺术感受

艺术家在作品中的精神体现

浅议风景画创作中的东方审美情趣

浅议油画表现形式中的语言因素

油画色彩在当代艺术创作中的体现

造型艺术在现代空间的表达

油画中的写生性与民族性

油画色彩在教学中的认识误区

中国山水画在油画中的影响

绘画创作中的情感表现

视觉造型中的情感表达

抽象思维在造型艺术中的作用

浅谈综合材料在油画创作中的运用

民族本土化的中国油画

浅议当代绘画的功利性对高校美术教育的影响

浅谈中西方绘画中的“意象” 对某校美术毕业生就业的调查

对某某学校美术教育的思考

论艺术在建设和谐社会中的作用

结合专业实践，谈谈继承与创新

论美术在人们生活中的地位和作用

审美教育在素质教育中的作用

艺术的民族性与和世界性的关系

基础训练对于提升艺术创造能力的重要性

结合你的专业谈谈艺术与生活的关系

阐述和剖析自己的一部作品或者艺术实践的创作意义

谈谈文化素质对于专业创作的作用

美术作品内容和形式的关系

美术作品内容和形式的关系

互联网时代的审美与艺术

如何在基础教学中训练创造性思维

论绘画与平面设计的差异与联系 对本校美术课程教育的思索与探讨

论艺术的心理功用在现实生活中的作用

浅谈色彩的象征意义

对西方油画某些流派的研究

中西方绘画的空间意识比较研究

女性艺术的崛起及其存在形态的发展

谈人物画创作中的构思

谈人物画创作中的图式设计

谈我对“技进手道”的理解

浅论笔触在油画作品中的传神作用

关于色彩写生的点滴体会

油画风景创作技艺之初探

论费洛依德绘画形式结构的创造手法

普及农村中小学美术教育必要性之调查

环境色表现的恰当与否决定一幅画之成败

当代艺术着力点（内质）这倾向解析

论刘小东绘画艺术审美上的新追求

浅论素描作品独立性语言的发挥

解析油画直接画法的益与弊

创作中形象与形式的选择

苗族服饰图案艺术探讨

初探毛焰肖像画艺术创作的美学思想

放飞当代艺术的天空

教育实习是衡量一名美术生的试金石

中国美术现状之探讨

刘徐冰“奥运脚架”所想到的

“意象油画”本土文化语境下的解读

读中国油画的民族性格

探析高校美术人才的定位与现状

论中西美术的共性与个性

中国油画“似与不似”精神追求之初探

美术创作过程之分析

追求艺术商品位的感想

浅谈写生与创作的结合欣赏教学与学生审美功的培养

用自己的眼睛去观察

美术教育为什么能够促进素质教育

教术教育与心理素质(中小学生)浅谈“中小学美育”的重要性

中小学美术教学与学生创造力的培养

美术与人的基本素质的培养

美术教育与多元文化教育

美术教育与反常规思维

美术新课程改革与审美文化 人文精神与欣赏课教学

美术新课程改革与现代的素质教育

浅谈美术欣赏对提高中学生美育素质的作用

浅析美术教学中学生兴趣的激发

美的教学情境与美的创造力

中学美术教学中“花画”与形象性刍议

美术教学与学生创造力

中学美术欣赏课教学中“讲”刍议

新理念、新媒介、新方法

浅论美术教育中非智力因素的培养

新课程与人文性质

谈美术与文化

体验人类绘画的情趣

学生的干体作用与创造力

启发联想，创意无限

美术欣赏与美术语言

当代艺术的社会功能

论中国当代油画的民族化发展道路

论油画艺术在(中国，娄底……)论抽象思维对现代绘画的影响

解构油画中的幻觉成分

（照相写实画派、陈文）绘画中的象征性寓意

从微观看艺术

油画中的设计思维

绘画过程中的主观意识

中西方绘画中的空间意识比较研究

因市场而沉沦的艺术

功利阻碍艺术想象

中国艺术市场现状与发展趋势

油画与装饰艺术

中国当代美术家创作风格个案研究

造型艺术中的“自我表现” 现代艺术中的自我情趣

(巴尔蒂斯绘画)与我的艺术创作

国画写意和油画表现的结合

论(艺术湖南作品展、上海双年展……)论（北京798、宋庄之路……）

70后艺术家与精神意识

中国当代精英艺术的意识形态

论中国前卫艺术之淡薄、崇低

高考速成之弊端

时代·色彩

现代艺术家的时空观

油画中光的运用 邹少灵的人物画艺术研究；

论新文人画的创新；

论学习西方素描在中国画学习中的作用；

试论中国画线条在油画创作中的应用；

论新金陵画派的艺术特征及主要人物的艺术风格；

少数民族题材绘画的成就与历史契机；

传统木雕的绘画性研究。

用心灵绘制视觉真实——罗湘科油画艺术研究；

农民题材油画创作现象研究；

从“艺术湖南”展览看湖南油画创作及市场前景；

何为中国油画？

光在油画中的重要性；

外国风景画与中国山水画之比较；

风景写生中的取景与构图 构图在风景写生的作用 造型在风景写生的作用

风景与静物写生中的色彩的区别 浅谈对木刻的认识