先进学校纪律卫生管理方案（合集五篇）

第一篇：先进学校纪律卫生管理方案

先进学校纪律卫生管理方案

为加强学生管理的力度，促进我校教育教学质量的再度提高，拟定本学期纪律卫生评比检查方案。

一、纪律卫生日评小组的构成、任务和评比结果的作用

1、日评小组是由学校统一领导，由值周老师和值周学生组成，担负学校各班的纪律卫生检查评比工作，并将当天检查结果做好记录，每周一将各班应得的评比分数、名次，一并填入学校值周工作总结表。

2、利用周一升旗机会，由学校将各年级总分第一名公布于众，并将流动红旗授予年级第一名的班级。

3、学期末将各班纪律卫生综合评比的结果计入班级综合考评，对前三名的班级的班主任给与奖励。

二、每日各班纪律基分及加减分的方法

每日各班的积分均为百分，根据检查的结果，计作当日新得分数。1.扣分标准

①学生上间操和放学不按规定站排不靠右侧上下楼的，扣2分（每班级）。②室内卫生、分担区卫生及楼道内卫生没打扫干净班级，扣2分。③无故迟到或早退者，扣2分。

④穿奇服戴饰物化妆或留长发者，扣2分。

⑤乱倒垃圾，乱扔废物或在校园墙上胡涂乱画、印鞋印球印者，扣2分。⑥无故破坏或偷盗公共财物者，扣5分。⑦不服从值周老师和值周学生管理，扣5分。

⑧在校内外打架、班级之间打群架造成不良后果者，扣10分 ⑨无故逃避集体劳动或学校组织的大型活动者，扣2分。

⑩中午和课间操休息时间内在楼道内大声喧哗或打闹的，每人次扣1分.2.加分项目标准：

(1)对拾金不昧者，价值一元以下口头表扬，价值一元至五元加0.5分，五元至10元加1分，十元以上加2分。

(2)见义勇为、积极举报者，给所在班级加2分。(3)班级为学校做好事，经核实后，给所在班级加3分。

(4)每项校务活动中荣获集体前三名者（以取名次为准），分别在综合评比总分的基础上加3分、2分、1分。（每人次）。

三、卫生检查标准

（一）教室卫生

1．地板、楼道清洁，无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹。2．墙壁无蛛网、无灰尘、无印痕。

3．门窗、玻璃干净、明亮，窗台、窗棱无灰尘。4．黑板无字痕，框无粉尘。5．桌凳及用品排放整齐。

6．卫生工具摆放整齐，拖把在指定位置挂放。

扣分标准：以上6条如有一项没有做到一次一项扣一分，依次照推。

（二）环境卫生

1．地面洁净，无果皮、纸屑，无碎砖烂瓦。2．建筑物无乱涂现象，门窗擦拭干净。3．分担区无枯叶、枯枝、纸屑、垃圾。4．打扫及时，无垃圾存留。

（三）宿舍卫生

1．地面墙壁无灰尘，无痰迹、无糖迹、无果皮、纸屑，门窗、玻璃干净、明亮，窗台、棱无灰尘。

2．物品摆放整齐，被子叠放棱角整齐，枕头放在被子上，鞋子统一放在鞋架上，牙刷放在茶杯里且刷头统一朝右，毛巾折半后摆放上架。

3．不该有的物品统一关锁在衣柜里。

4.具体管理参照寝室管理制度相关规定执行。

（四）个人卫生

勤理发、勤洗澡、勤刷牙、勤换衣、勤剪指甲、不化妆、不佩戴首饰、不纹身，不穿奇装异服，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。

四、卫生检查评比制度

1．各班教室、卫生区，必须每天清扫2次，每周一次大扫除。2．每学期初学校划分一次卫生分担区，实行班级责任承包。

3．值周教师和学生会卫生部每天早晨、中午检查，并不定时抽查，检查人员严格按量化标准评分，达不到卫生标准的班级，除扣量化分外，随时追查责任并限期整改。

4．每班可设立两名督查员，做好本班卫生区保洁工作。

5．卫生检查人员要认真负责，及时公布检查结果，并将检查结果统计上报量化管理办公室。

6．学校对卫生工作加强量化管理，检查结果每周一公布，每月一小结，并颁发流动红旗。7．班主任要对本年级部的卫生全面负责，平时和突击打扫卫生时要配合德育处检查人员做好监督、检查工作。

8．每学期要召开一次卫生工作会议，研究、讨论学校卫生工作情况，并将卫生检查结果以较大比例纳入学校文明班、先进班评比量化之中。

先进学校政教处

第二篇：学校卫生管理方案

学校卫生管理方案

校园卫生是学校文明、文化建设的重要标志，学校卫生工作的主要任务是：对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对学生的健康教育。针对我校特点，着重在提高学生对健康教育的认识水平，养成良好的卫生习惯等方面着手，特定本方案：

一、领导小组，学校建立卫生工作领导小组，组长在：李君强，副组长：王艳敏，成员：张晓丽 鞠传波 彭运波 王金清 金秀颖。领导小组定期召开学校卫生工作会议，指导、研究学校卫生工作，解决学校卫生工作中出现的实际问题。

二、环境卫生管理

（一）、环境卫生：

1、每天早饭后各班进行卫生清扫工作，班主任应到责任区督促学生的卫生工作，发现问题立即督促完善。

2、各班负责的责任区内要做到：无纸屑、落叶、杂物、杂草。

3、全校师生要养成不乱扔乱倒的好习惯（尤其是饭后），同时要做到见纸弯腰，随时捡起地上的果皮纸屑。教师要以身作则，积极引导和教育学生和子女。

（二）、班级卫生：

1、教学楼卫生由班主任负责，值日生在班主任的指导下对教室及负责的公共区进行卫生清扫。2、学生做到门窗轻开轻关，保持门窗干净明亮。

3、学生不得随地吐痰，乱扔废纸、果皮。更不允许学生在教室打闹，乱扔东西。

4、要保持地面清洁卫生，桌椅摆放整齐，书籍摆放有序，无杂物。

5、课后清擦黑板及讲桌，保持黑板及讲桌干净，槽内无粉尘，粉笔、教具摆放整齐。

6、定时开关门窗，保持教室内通风。

7、要求摆放好清洁工具，及时清理垃圾桶。水房干净、无异味。

8、保持室内及走廊、楼梯、桌面、墙壁的清洁，禁止乱涂、乱写、乱画。

（三）、厕所：

1、不准随地大小便。地面无积水，保持干净、干燥。

2、不准将其它物品扔进便池以免堵塞水管。

3、不准在洗漱间及厕所的墙上、门上、隔板上、乱写乱画,乱张贴。

三、个人卫生监督与管理：

1、要求学生仪容端庄大方，讲究衣着，头发卫生。

（1）做到天天刷牙，讲究饮食卫生，不喝生水，在校不吃零食，饭前、便后要洗手，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。

（2）每班每周进行个人卫生检查一次，各班要做好记录。

（3）按时睡觉，按时起床，按时到校，吃饭要定时定量，坚持天天早锻炼，认真做广播操，积极参加课外活动。建立健康的生活方式和正确的站、立卧行走姿势（立如松、坐如钟（铜钟）、行如风，卧如弓）。

2、注意用眼卫生。

（1）要认真作准眼保健操，并注意用眼卫生，看书写字时眼离书本或本子一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸，不要在走路、阳光下、黑暗处看书或写字，看书看电视有所节制，预防眼睛近视。

（2）教师板书字迹工整、清楚，讲课声音要符合要求，让最后排学生看得见，听得清。

（3）下课不拖堂，坚持静校制度

3、建立和健全学生卫生档案。健全个楼层的卫生保健箱，保健教师要及时做好卫生保健指导，结合各个不同季节特点，对常见病、多发病进行群体预防教育讲座和举办宣传板报。

四、食堂卫生监督与管理：

1、规范岗前培训体检制度和持证上岗制度。食堂经营者必须取得食品卫生许可证方可向工商行政管

理部门申请登记，未取得卫生许可证的，从业人员未取得上岗培训证和健康证的不得从事食堂经营活动。

2、规范采购索证、登记、台帐制度。严格食品原材料进货渠道，确保质量关。

3、建立健全食品卫生管理制度。配备专职或兼职的食品卫生管理人员。落实各项监管职能，奖惩兑现。

4、从业人员应穿整洁的工作服，工作衣帽，头发应梳理整洁置于帽内。

5、发生食品中毒或疑似食品中毒事故时，应立即向当地卫生行政部门和上级教育行政部门报告。

6、严格消毒制度。餐具使用前必须洗净、消毒，禁止使用未经消毒的餐饮具。

7、采购食品必须新鲜、无毒无害，符合国家有关标准和规定；食品存放应分类分架，隔墙离地，严禁和有毒有害及个人生活用品混放。

8、凉菜间必须专人、专室、专用工具，专用冷藏，专用消毒设施，室内温度不得高于25℃，每天进行定时空气消毒。

9、盛放废弃物的容器要密闭有盖，不得外溢和滴漏。

10、加强饮食卫生管理，防止病从口入。

（1）厨房要严格遵守制度，严格实行餐具清洗、消毒。

（2）厨房人员定期进行健康检查，确保无传染病发生。

（3）严格管理做好防腐、防霉、防蝇、防鼠工作。

（4）不吃不符合卫生要求的变质食物，不喝生水，注意饮食卫生，防止“病从口入”。

（5）强化安全意识，师生厨房关好门、管好人、饮用水箱（桶）要加锁，防止投毒恶性事件发生。

五、宿舍卫生：

1、室内空气清新,没有异味。

2、床上用品要整洁干净,被子叠放整齐,室内物品摆放整齐,并且干净无尘土。室内的装饰不得对墙体和公共设施造成破坏。

4、地面干净、无痰迹、无积水、无纸屑污物等。

5、门和玻璃干净,窗台上无杂物，室内无蜘蛛网,下水管道上无尘土杂物。

杨木中心学校

2011年9月1日

第三篇：学校纪律卫生常规管理经验总结

习惯养成始于细节 规范管理成于精细

埭头第二中心小学纪律卫生规范管理经验总结

俄国著名教育家乌申斯基对一个人的良好行为习惯曾作过一个形象的比喻——“好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”著名教育家陶行知先生也有句名言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。良好的行为、学习习惯是人才成长、终生发展的基础。特别是当今时代，独生子女的现状以及家长希望子女成才的愿望也向我们学校提出了加强养成教育的迫切要求。养成教育精细化管理课题的提出，为学校养成教育的扎实开展和形成学生良好行为习惯指明了努力的方向。在围绕课题开展研究和操作的过程中，我校结合实际，站在促进学校管理全面上台阶，德育工作全面讲实效和为学生一生的发展奠定好基础的高度，认真开展了此项工作，下面将我们的几点体会汇报如下：

一、小处着眼，细化常规教育

⒈以人为本，重正面引导。过去，我们笼统的从一些方面来制定纪律卫生的考核标准，内容尽管也是比较全面的，但由于从评判的角度出发，语言的表述和和实际的操作都是从反面即不好的一面指出存在的问题,而忽视了正面的规范和引导。在实施纪律工作规范化管理中，我们结合学校实际，对学生的行为习惯分块提出了规范标准。

以晨读为例，我们的规范标准为：①早晨进入教室，准备好学习用品后，即根据老师或班级要求开始早读；②没有特殊情况，不走出教室；③各班早读要有具体安排，需在黑板一角写明内容，每天的早读安排要有递进和承接；④早读时间，值日生和收作业等常规工作需无声进行，不能影响班级早读；⑤早7：55前，班主任需到位组织早读有效进行；⑥各班早读的内容要根据学校的要求结合班级实际进行，以提高同学们的语文素养为目的。在规范标准的基础上，制订了值周教师和值周学生的晨读检查标准：①书声琅琅；②有组织，秩序好；③有内容；④班主任到位。目标明确，督查落实，细化规范，使师生目标明确，学生的良好习惯也就在不知不觉中形成。

⒉小处着眼，抓长效落实。在规范管理过程中，我们还不断调整规范要求，着眼细微，帮助学生习惯形成得扎实、优秀，力争对他们的一生产生影响。卫生工作是学校管理水平、文明程度、养成教育的窗口工作。如何做好卫生工作，使校园整洁美观舒适呢？仅靠几个值周教师、值周学生的力量管理可以说是杯水车薪，必须发挥学生的自我管理、自我教育、相互监督的重要作用

①强基础。首先，我们经过观察分析，发现学生打扫方法不当是卫生清扫不好的主要原因。打扫卫生的能力和习惯是学生应掌握的最基本的一项本领，老师们肯定也都有教育和指导，但由于没有真正落实形成习惯，把小事做大，所以造成了今天的情况。我们学校进行了量化管理的大整顿。在这样的局势下，整个学校的精神面貌得到了很大的改观。

卫生区卫生

1.室外卫生区每日早晨、中午、活动课清理,并保持干净，无瓜果皮、纸屑、塑料袋、杂草、树叶等杂物。否则扣1~5分。不按时清扫者加倍扣分。

2.每名学生都行动起来，养成拾垃圾的好习惯。同时检举乱丢垃圾的学生，每检举一人奖所在班级2分，同时给乱丢垃圾学生的所在班级扣2分。

纪律卫生检查,抽查包括：

(1)晨检：每天早上7:15红领巾理事会成员负责检查发现纪律问题及时与班主任或任课教师联系，发现卫生死角马上通知所属班级,及时清理干净。

(2)抽检：课间操、中午、课外活动、课间不定时由学校领导带领红领巾理事会成员一起抽查教室和卫生区，共同查漏洞，扣分、记分，查完后共同算分并在学校公示栏公布。

(3)班级纪律卫生分数每天公示，两周小计并公示，前三名发放流动红旗。

②③促提高。为了扩大激励作用，我们发挥红领巾广播和学校宣传栏的巨大作用，不断地对好的班级进行表扬，对不好的班级提出批评。

此举，使“人人参与，维护环境整洁”的意识成为九一师生的共识。把小事做大，让要求深入人心，习惯也就在孩子们心中生根发芽了。能力加习惯，成就了今天校园清扫得快、洁、美。

三、齐抓共管，构建督查网络

习惯的养成需要时间的历练，还需要外力的影响和帮助。我们组建了三支生力军，齐抓共管，向学校的各个层面辐射。

⒈值周教师是师生纪律卫生规范化管理的重要力量。我们制定的各类规范标准都需要值周教师的配合和认真工作。但老师们本身的教学任务就很繁杂，要想落实规范管理不是一件容易的事。我们在操作过程中逐步摸索出几点：①要求明确。值周教师的督查任务和目标要简单而明确，在很短的时间内就可以完成监督；②师生配合。值周教师带领值周学生开展督查，互相配合、互相帮助。在值周教师工作的过程中，值周学生需在教师的带领下开展工作，师生共同对班级学生的行为习惯进行考核和督察，孩子们的认真、执着，以及工作的热情，必将对教师的管理产生很好的促进作用，促使值周教师发现问题和加强管理，真正发挥了值周教师的作用。教师全员参与值周工作，提高了全体教师对于养成教育工作的认识，也促进每一位教师在日常的教育教学工作中自觉地成为养成教育的行动者，使我们的养成教育目标更好更快地达成和实现。③责任明确。值周教师是督查任务的责任人，每一项检查督促都由值周教师签字，确保了检查的公平公正。④考核跟进。我们对值周教师以组为单位，根据教师每天到位情况、完成任务情况由带班领导和值周组长作出考核，并计入绩效考核中。

⒉大队干部是我们督查工作的又一个重要环节。我们主要选拔了五六年级中工作能力、组织能力强的学生，担任各项规范管理的管理者。当然，他们的任务主要是对值周班的管理，规范值周生的行为，督查值周生的工作，指导值周生对各项检查作出认真公正地记录。对于这支队伍，我们特别重视了学生责任意识和荣誉感的教育，由大队部直接管理，每周对他们的工作进行总结，激励表扬。

四、落实承包，渗透责任意识

在卫生工作精细规范管理中，我们的主要做法是以班级为单位，将卫生责任区进行细化分工，明确每个卫生责任点的责任人，明确每个责任点的职责要求，责任范围细化到每块地板，每个角落，让每个人都有自己的任务区。在此基础上，要求各班建立卫生工作检查制度，做好每天的任务落实检查，开展好班级的评比工作。学校则采取不定时每周抽查一次的办法，进行卫生检查，督促各班制度化、规范化的形成。这样的模式，变被动为主动，孩子们的劳动意识和劳动能力以及责任意识都显著增强。

五、自我教育，促进心灵成长 真正的教育是一种无意识教育，它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。在一个孩子成长的过程中，有一条暗线，这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”。因此激发学生自我教育的动机，是养成教育的关键所在。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的。养成教育目标的达成，一定要以激发学生的自我教育热情，培养自我教育能力为重点。

⒈注重群体评价。学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、早操、路队、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，加快评价反馈，以每周颁发流动奖牌，每月评比“常规管理先进班”和“常规管理示范班”，并把常规评比作为每学期优秀班集体考评的重要依据。通过这些激励措施，使学生在集体中树立主人翁意识，培养集体荣誉感，从而规范自己的言行。本学期，在原有纪律、卫生流动红旗评比的基础上，我们又针对养成教育的具体目标，细化为仪容仪表、学习习惯、课间游戏、放学秩序等六项流动红旗，使班主任、班级、学生更加明确了自己努力的方向，也使群体评价更具价值。

⒉开展好班级内的个体评价。在学校整体评价的同时，我们提倡班主任根据学生情况制定具有班级特色的评价方式，以此促进学生的自我教育和班级管理效益的提升。各班班主任的妙招比比皆是：有的利用雏鹰征章活动促学生争先，有的开展“班级小明星”评比活动营造积极上进的班级氛围，有的结合班级常规设立了各种竞赛榜，直观地敦促学生“比学赶帮超”。尤其，在“六一”评选中，班主任们在最大程度上保证学生的获奖率，有校级的，也有班级的荣誉。在鼓励中，在生生间的比赛中，学生的自我要求不断提高，自我教育的效果也不断提升。

以上是我们的一些基本的做法，各项措施还都在尝试和摸索阶段，很不成熟，但我们决心以精细化管理为突破口，使我校的学生行为习惯养成工作迈上新的台阶，促进德育实效性的落实。为孩子们的成长作出我们的努力和贡献。

习惯养成始于细节 规范管理成于精细

——九一小学纪律卫生规范管理经验总结

2010.10

第四篇：卫生先进学校材料

卫生先进学校汇报材料

鲁 山 八 中

2012年7月

卫生先进学校汇报材料

学校卫生工作是关系到孩子们能不能健康生活、学习和成长的一项重要工作。对学校而言，培养学生健康的体魄、健全的人格，远比传授知识更重要。因为如果没有健康的身体，学习知识将是非常困难的事；如果没有健全的人格，就不能很好利用所学知识贡献社会。因此身体和心理的健康，是学生成长的两根支柱，它关系到学生生存、做人、求知和发展。所以学校教育中卫生健康教育尤为重要，它是其他教育工作的基础。近年我校围绕鲁山县“三创工作”这一主题开展一系列活动，广泛对全体师生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育，对学校卫生工作进行规范管理，以全面提高学校卫生工作的整体水平。现将我校卫生工作汇报如下。

一、提高认识，健全组织

几年来，我校始终以省级卫生先进单位标准做好卫生工作，牢固树立“安全卫生第一，责任重于泰山”的指导思想，建立健全学校卫生安全校长负责制，切实承担起教育、管理和保护学生的职责。建立了学校卫生领导小组及“创建卫生先进学校领导小组”，健全管理网络和管理机构，制定领导小组的工作职责，明确分工与要求，健全各项制度，制定爱国卫生工作计划、措施，由教导处、总务处、团总支负责组织实施；定期组织爱国卫生月等专项卫生整治活动，做到有计划、有措施、有活动记录、有总结。

二、加大投入，改善条件

几年来，我校发生巨大变化，硬化全部校园，教学楼和宿舍楼之间

植树，在资金十分紧张的条件下，仍把卫生工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入，学校将卫生经费纳入学校开支预算计划，不断改善学校卫生条件，投资绿化，进一步改善学校环境，添置卫生设备，教室窗明几净，宽敞明亮，安装绿色弧形黑板，无反光，无眩光，课桌椅符合卫生标准。

新建或改善饮水设施多处，师生太阳能浴池一座，保证全校师生的饮水卫生安全和自身卫生;设立卫生室及心理咨询室，进行疾病防治、健康查体及健康教育，建立健全了卫生档案。按《课程标准》六至九级全部开设了健康教育课，每周两节，按年级制定详实的计划、备课，学生有作业、检测；学校积极争取投资，铺设了高标准水泥地篮球场;重建围墙，实施拆墙透绿；对活动区进行硬化，高标准设计绿化美化工程，建设水冲式厕所。使整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果。

三、组织活动，预防疾病

1、始终坚持“三操一课”（早操、课间操、眼保健操，课外活动）制度，积极贯彻省教育厅提出的“阳光体育”工程，每天运动一小时;每学期对学生进行一次体检，并对体检结果进行分析，建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。

2、开学初做好了学校秋季传染病、流行病的预防、接种工作，及季节性多发病预防。我校为了更好的预防手足口病、流行性H1N1病毒的传播特添置了：紫外线消毒灯、高压锅、蛇形灯、诊疗床，学校有专人为学校各个角落消毒、各班配备了消杀工具定时消毒、还为每个班级配备了“一杯一巾”学校为每个班级装置了水管保证了学生每时每刻都

可以用流动水洗手。学校定期为每个学生查体，做到了预防为主。做好防传染病、流行病预案，制定行之有效的疫情控制措施。做到学校、班级两级重点监控。定期开展“除四害”工作，每进行一次“灭鼠”、五至十月每周一次灭蚊蝇工作。学校无传染病流行、重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。

3、学校和班主任进一步加强了“六病”防治工作。预防近视眼、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良、贫血等，特别加强了近视的预防，重点监控学生视力，近视率稳中有降，切实保证眼保健操时间、带操、检查、监督四落实，做到穴位准确手法正确。我们密切配合学校“写字工程”，严格落实“三个一”（一尺一拳一寸），规范用眼卫生，使学生从小养成良好的用眼卫生习惯。协同家长对学生预防近视、保护视力的宣传教育，做到预防为主保护为主，及早发现、及早纠正、及早治疗，共同保护学生视力，严格控制和实现近视率在15％以内，新发近视率在5％以下。

4、重视学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从2000年步入正轨，成立了心理咨询办公室，建立了学生心理健康档案。开辟了 “心理咨询台”专栏、学校橱窗“心理热线”专栏、板报“心理健康专栏”、校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。几年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳

中有升。

5、学校不断强化舆论宣传，利用学校集会、班会、“国旗下讲话”等形式，利用校园广播、手抄报、橱窗、班级宣传栏等阵地，宣传卫生小常识帮助广大师生养成良好的卫生习惯；定期开展“预防近视知识讲座”、“青春期卫生知识讲座”、“防控传染病知识讲座”、“手足口病预防知识讲座”等活动，有效深入的进行创卫宣传工作。

四、整洁校园，美化环境

1、抓舆论宣传。

学期初，由教导处负责，利用集体晨会及班级晨周会的时间再次重温班级卫生工作基本要求及学生个人卫生要求，结合期初的卫生评比及个人卫生检查情况大力宣传，使广大师生认识了人人讲卫生光荣，不讲卫生可耻。

2、抓班级、学校卫生网络建设。

在原有学校卫生领导班子的基础上，要求各班组建班级卫生监督岗，选拔个人卫生好、卫生习惯优秀的队员担任学校卫生监督员，分区包干督促全体队员的卫生执行情况，配合学校开展卫生检查评比，爱护绿化，爱护校园整洁，以及校外学生卫生习惯的养成。

3、抓检查评比。

学校建立了《健康卫生检查办法》、《校园卫生评比标准》等一系列卫生评比的标准与检查措施。学校定期对教室卫生进行全面清扫，喷洒消毒液；建立健全晨检制度，及时发现，及时预防，并加强指导，增强师生防病意识，养成良好的卫生习惯；健康卫生由学校教导处每周检查

一次，评比结果与学期末的评先挂钩，教室和清洁区卫生由少先队专人负责检查，与学校开展的《文明班级量化评比》相联系，并占相当的比重。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合，如卫生检查、晨检、通报等均由值周班的同学来承担，这样既起到监督检查的作用，又达到了自我教育的目的，学生的卫生意识得到加强。

4、抓校园美化建设

学校十分注重校园文化建设，力求全面体现校园文化的真善美，并以此促进学生全面素质的提高，学校逐步形成了体现启智、育德、审美功效的人文景观，楼梯、楼道及教室的名人肖像及名言哲语、风景图画、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行，与此同时，学校教导处、团总支每学期要组织一次班级文化评比活动，形成了亮丽的多彩的校园文化景观。各班将物品摆放井然有序，打出警策人心的班训，讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。班级文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

五、克服不足，再上台阶

我们在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，终因各种条件所限，在卫生工作还存在硬件设施方面的一些不足，比如，校园水龙头尚达不到每班一个，校园文化建设需进一步加强等。今后，学校将以这次评估为契机，进一步加大对卫生工作的投入，不断改善学校卫生环境和条件，使学校卫生工作乃至整体工作再上新的台阶。

第五篇：学校纪律卫生工作总结

纪律卫生工作总结

团山子小学刘江

本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席陈璐带领各班值日组长（周一、三、五劳动委员配合主席检查；周二、四班长积极配合）进行检查，然后由每天检查组长去领检查表，认真检查，公平扣分。每周对全校的纪律卫生进行一次排名，评比出前两名颁发卫生和纪律流动红旗，以资鼓励。同时也激发了学生的班集体荣誉感，他们都很认真努力打扫自己班级的卫生、遵守纪律，争夺流动红旗生怕自己班级落后。在取得成效的同时，当然也存在一定的不足 : 如保洁力度不大，保洁不彻底而导致某些班级出现严重扣分现象；扫室内卫生时忘记及时擦窗台及窗户；室外厕所打扫得不太认真，特别是周一来学校后由于时间紧而忘记打扫；纪律方面：有个别班级的个别学生还有说脏话现象，对于上述不足，决定下学期再加派一名保洁大组长主抓保洁和卫生死角大检查，及时督促各班按时打扫认真保洁！纪律方面：每班增加一名纪律组长管理和记录自己班级的违纪现象，减少被检查人员抓到扣分。

本学期经过全校师生的共同努力，学校的纪律卫生取得了明显的成效。学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到注意纪律，从不爱卫生到以“不爱卫生”为耻。在校内看到的是学生们一个个都很守纪律讲卫生，不再乱扔垃圾，看到地面脏就主动打扫或保洁，特别是高年级的学生看到低年级的小朋友需要帮忙，就主动协助，关心同学、爱护同学的好现象。应该说，我们的努力已经得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶。本期纪律卫生工作到期末告一段落，被评为纪律卫生模范班级有：一1班、一2班、二2班和六年级。下学期将会再接再励把全校纪律卫生工作做得更好！把我们的校园建设成更加和谐美丽的家园！相信下期全校的纪律卫生工作会更上一层楼！只要我们坚持一步一个脚印的走下去，希望的曙光正在向我们招手，团山子小学的明天会更美好！