第一篇：八年级地理《中国的地形》公开课反思
地理公开课反思
本节公开课的课题是《中国的地形》第三部分内容，主要教学目标是：了解我国地势西高东低，成阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。通过讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活影响的过程。提高学生运用地图对地理事物进行综合分析、判断和推理的能力。通过对祖国壮丽河山的学习和欣赏，激发学生的自豪感和爱国热情。在上公开课之前准备了教学设计、课件、课堂中的材料等。通过通过此次做课，我有以下的认识。
本节课用歌曲作导入，优美的旋律，缤纷的色彩，平息学生一切杂念，让学生激动，也会让学生对我国地势地形有一个浅显的了解，心中却已丛生万般自豪！
地图是地理学科的第二语言。在教学过程中着重培养学生的读图能力，根据地图，让他们根据自主学习的内容结合地图进行讲解。如：分析中国的地形特点时，利用“中国的人口分布图”、“中国的年降水量分布图”、“中国的铁路分布图”等，让学生看图分析，为什么我国的人口、年降水量和铁路如此分布？归纳出我国的地形特点。教会学生通过阅读地图进行分析、综合、概括、判断、推理，这也是对学生能力的培养。
在知识的表述上避免了冗长的文字叙述，文字表达比较简洁，适当减少了很多难度较大的知识点，加大了“活动”、“阅读”、“思考”方面的篇幅内容，使“活动”、“思考”成为教学的重要组成部分。教学设计中使用了合作探究式学习，以小组的形式让学生们自主学习，让学生主动参与整个教学活动的全过程。
适当进行延伸，拓展学生思维。关注身边的地理，联系实际生活。如讲地势对河流的影响的时候，引用一些古诗句，把学生带到古代和现代交融的意境中来，对学生有很大的感染力。不足之处：本课主要采用归纳总结、读图找规律、探究讨论的教学方法进行教学，但由于内容安排过多，时间偏紧，教学方法变成以讲授法为主，读图找规律为辅，使教学活动变得有些单调。在语言组织上不够简练生动，一节课下都是老师在平铺直述，不够生动形象，缺少感染力。在安排小组讨论时，安排讨论问题不够明确，学生似懂非懂，讨论效果不明显，积极性不高。
通过本节课的教学实践我有如下感悟：
1、教学方式需进一步改变，语言要有感染力，要积极带动学生参与到课堂活动中来；
2、教师要精讲，重难点突出，讲解一定要到位，要给学生更多的时间；
3、让学生处在身临其境的情境中更能激活他们的思路，更能使他们积极投入；这些在要在以后的课中不断的调整、改进以期更好的指导学生达到更好的教学效果。
第二篇：八年级地理公开课课后反思
《季风气候显著》教后反思
自评：
1、设置的问题注重与生活体验相结合。授课中，本人对一些抽象难懂的内容，尽量问题设置得生活化、实用化些，这些也激起学生的注意和兴趣。
2、运用多媒体辅助教学。通过这种教学，对重、难点的突破起到了很大的帮助。效果也比较不错。
3、重视地理素养的形成，课堂及时纠正指导，对一些基本概念讲解得还是比较透彻。不足之处：
1、时间分配：总体上时间分配得比较合理，但雨带的移动规律可能花的时间太多了些，导致后面练习的时间偏少，以后教学时，对每个教学环节的时间预估需要更加细致些。
2、、问题设计考虑需要更加全面些：如季风对我国降水的影响，其实上节课已有降水的分布特点，因此设置问题时，直接就讲影响，而对特征分析一笔带过就可以了，还有如季风对我国的影响，这个问题太大，不好答，讲课时，设置若干个小问题，效果可能会更好。
3、在调动学生主动学习方面还有待进一步努力。因为本节课难度较大，而设置的问题又有一定局限性，使得学生积极主动学习方面受到很大影响，思维也比较不活跃，在设置问题时，如添加些生活性或开放性之类的问题，课堂气氛可能会更好。
学生反馈：从学生反馈情况来看，总体反映较好，基本的知识点学生都听得明白，能够理解一些基本概念，对学生也比较耐心细致，尊重学生，做到适时点评，但在活跃课堂气氛方面还需努力。在时间上，应该留给学生更多的思考和想像时间。
同行互评：同行总体评价上，与个人自评差不多，主要是在时间、问题、方法设置上还有很多可以改进的地方。
第三篇：八年级地理公开课教案
八年级地理公开课教案
教学内容：滚滚长江
教学目标：
1、了解长江的源流概况
2、学会分析并掌握长江各段的水文特征
情感、态度与价值观：通过对我国壮丽山河的学习，激发学生自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
1、长江的源流概况
2、长江各段的水文特征
教学难点：
1、读、析长江干流剖面图，分析长江水能资源丰富的原因 教学准备：长江水系图
教学方法：计算机辅助教学
教学过程：
一、导入（略）
二、探究新知
1、长江发源于什么山脉的什么雪山？它的正源叫什么？
长江曲折东流注入什么海洋？其干流像哪两个英文
字母组合？
2、长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？并
说出经们的简称。
3、在长江水系图上，请找出长江名称的起点？找出长江
上、中、下游的划分地点，看它们分别属于哪一个省
区？（P47活动题1和2）
4、请找出长江的主要支流及湖泊。找出岷江、嘉陵江、汉江与长江干流汇合处的城市？
5、长江自西向东依次流经我国哪些地形区？三峡位于哪
两个省级行政单位的交界处？它自西向东由哪三个
峡谷组成？（P47活动题3）
6、长江巨大的水能资源分布在它的哪两个具体河段中
呢？这两个具体河段都位于长江上、中、下游哪一河
段中呢？
三、课堂小结
四、巩固与练习
第四篇：初二地理中国的地形教案
【学习目标】
1、了解我国地势西高 东低，成阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区
2、了解我国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点，以及我国主要丘陵的分布
3、培养读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力
【学习重难点】
1、我国主要 地形、地势的特点及主要地形单元的名称、分布
2、我国主要地形单元空间位置的形成和地形、地势对人类活动的影响
【自主互助合作学习】
一、中国的地势
读图2-
1、2-9，完成下列问题：
1、我国地势特点：西 东，呈 分布
2、我国三级阶梯概况
阶梯 海拔(m)主要地形 位置
第一阶梯
山脉— 山脉— 山脉
第二阶梯
岭— 山脉— 山脉— 山脉
第三阶梯
3、我国地势特点的优越性
①有利于，形成降水
②使我国许多大河滚滚东流，有利于
③阶梯 落差大，水流急，蕴藏着丰富的二、中国的山脉
读图2-2，将山脉名称填写到右图，完成下列问题
1、东西走向山脉
① ② ③
2、南北走向山脉
① ②
3、东北——西南走向山脉
①
②
③
台湾山脉主峰 是我国东部最高峰
4、西北——东南走向山脉
① ②
5、弧形山脉：
该山脉的主峰 是世界 第一高峰，海拔
三、中国的地形单元
读图2-9，将地形单元名称填写到上图，完成下列问题
1、我国的地形概况
我国地形多种多样，山地面积占全国陆地面积的，高原占，盆地占，丘 陵占，平原仅占，人们习惯把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原系统成为山 区，我国山区面积广大，占陆地面积的，山脉构成我国地形的，高原、盆地、丘陵、平原镶嵌其中
2、四大高原
名称 位置 特点
青藏高原 峰峦，山势，终年，广布，起伏，远看是，近看是，是我国面积最，世界海拔最 的高原，被称为“ ”
内蒙古高原 地势，我国第 大高原
黄土高原 深厚，纵横，支离破碎，严重，是世界 分布面积最广的区域
云贵高原 崎岖，众多，广布(地貌)
注：塔里木盆地北 部边缘的 盆地中的 是我国陆地最低处，该盆地也 是我国最高气温记录所在地，有著名的3、三大丘陵
北方：、，南方：
4、四大盆地
名称 位置 外围山脉 特 点
塔里木盆地 我国面积最 的内陆盆地，盆地中的沙漠是我国最 的沙漠
准噶尔盆地 广布，西北部受 影响，降水略多，发达，和
有相当规模
柴达木盆地 我国地势最 的内陆盆地，内部
资源丰富，有“ ”之称
四川盆地 有“ ”之称，西部平原，有“ ”之称
5、三大平原
名称 位置 特点
东北平原 地势，广布，多，是我国面积最 的平原
华北平原
(黄淮海平原)地势，坡度，由 冲击形成，主力是
长江中下游平原 地势，众多，稠密，连片，有“ ”之称，由 及其支流冲击形成【巩固练习】
1、我国的山区 面积占全国总面积的()
A 1/2 B1/3 C 2/3 D 3/
42、我国的地势特点是 ：()
A 西高东低、呈阶梯状 B 东高西低、呈阶梯状 C 西高东低、呈直线倾斜 D 东高西低、呈直线倾斜
3、位于第一阶梯上的高原 是：()
A黄土高原 B 云贵高原 C 内蒙古高原 D青藏高原
4、我国最大的盆地是：()
A柴达木盆地 B 塔里木盆地 C 四川盆地 D准噶尔盆地
5、我国最大的平原是：()
A 东北平原 B 华北平原 C 长江中下游平原
6、我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是：()
A柴达木盆地 B 塔里木盆地 C 四川盆地 D准噶尔盆地
7、世界最高峰位于：()
A 中尼边界 B 中印边界 C 中国与巴基斯坦边界 D 中缅边界
8、位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区是()
A 东北平原 B 华北平原 C 长江中下游平原 D 江南丘陵
9、综合题
(1)、从图可以看出我国地势_ _高_ _低，呈_____ __状分布。
(2)将图中字母代号所代表的地形区名称，分别填在相应的空格内。
山脉：E，K，G，M
高原：C，H
盆地：A，B，D。
(3)岭、山、山和 山是我国地势第二、三阶梯的分界线。
(4)我国最大的高原是 高原，最大的盆地是 盆地，最大的平原是平原，盆地有“紫色盆地” 之称。
10、读我国沿北纬36度附近地形剖面图，完成下列问题：
(1)受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了__________交通，方便了沿海与__________的联系，并在各阶梯的_________地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的_____资源。
(2)我国地势平均 海拔在4000米以上的是第_______级阶梯;地形以盆地和高原为主的是第_________级阶梯;山东位于第________级阶梯上。
第五篇：八年级地理第一节地势和地形知识点总结
八年级地理第一节地势和地形知识点总结
一、地势呈阶梯状分布
1、我国地势的特征：西高东低，呈阶梯状分布
2、第一阶梯与第二阶梯的分界线：昆仑山脉--祁连山脉--横断山脉
第二阶梯与第三阶梯的分界线：大兴安岭--太行山脉--巫山--雪峰山
3、我国地形的特征：复杂多样，山区面积广大
4、我国各类地形所占的比例：丘陵 百分之十
山地 百分之三十三
高原 百分之二十六
盆地 百分之十九
平原 百分之十二
5、第一阶梯主要地形区有：青藏高原、柴达木盆地
第二阶梯主要地形区有：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地
第三阶梯主要地形区有：东北平原、华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵
6、通常把山地和地表比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积约占陆地面积的百分之六十，多集中在西部，其中近一半是难以利用的沙漠、冰川、戈壁、、高寒荒漠等。总的来说，山区有利于发展旅游业、采矿业及农业多种经营等，部分水热条件好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。
7、山区常发生的地质灾害有：崩塌、滑坡、泥石流 相信通过上面对八年级地理第一节地势和地形知识点总结的讲解内容，同学们都能很好的掌握了吧，后面我们进行更多的知识点内容讲解学习哦。欢迎阅读!
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