2018_2019学年高中政治结合实践善于创新4.5把握直觉、想象和灵感练习新人教版

第一篇：2018_2019学年高中政治结合实践善于创新4.5把握直觉、想象和灵感练习新人教版

把握直觉、想象和灵感

一、选择题

1.读一篇文章时,如果某个语句不通顺,我们可能一下子就觉察到,而这种觉察并不是建立在对句子的语法分析上。这说明()①直觉是一种特殊的洞察事物的思维活动 ②直觉具有创新功能 ③直觉具有敏捷性 ④直觉具有猜测性 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 答案:B 解析:“一下子就觉察到”,而“这种觉察并不是建立在对句子的语法分析上”的,这种觉察就是人们常说的直觉。这说明直觉是一种特殊的洞察事物的思维活动,具有敏捷性的特点。

2.直觉所作出的断定并不一定可靠。直觉只是觉得似乎是那样,关于为什么是那样尚未给出充分的理由。这一材料表明直觉具有的特征是()A.敏捷性 B.准确性 C.总体性 D.猜测性 答案:D 解析:知其然,但又给不出充分理由,只能是一种猜测,故正确答案为D项。A、C两项与题意不符,B项不是直觉具有的特征,均应排除。

3.古时候,人们砍树全靠斧子,一天也砍不了几棵树。一天,鲁班爬山时不小心被带锯齿的小草划破了手。这件事启发了他,他照小草的样子用铁片打造了一把有齿的锯,用它伐树又快又省力。这个故事说明了()A.只要大胆设想、大胆地做,就会有所发明创造 B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的

C.合理想象和创造性思维使人的认识能力得到进一步的发挥,认识成果甚至是惊人的 D.鲁班掌握了科学的理论和思维方法 答案:C 解析:本题考查了想象这一知识点,答题关键是要把握想象的内涵。A、B两项表述明显错误;鲁班发明了锯这一事例并不意味着鲁班掌握了科学的理论和思维方法。

4.人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象,如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明()A.想象是凭空捏造的

B.想象的内容都是超脱现实的 C.想象是按一定目的自发进行的

D.想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的过程 答案:D 解析:本题考查对想象的认识。想象可以创造出本来没有或没有见过的东西,但这并不是说想象毫无根据,而是体现了想象思维活动的能动性和创造性。故A、B两项错误;想象可能是自发进行的,也可能是自觉进行的,故C项说法片面。D项符合题意。

5.灵感是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态,其特殊性体现在()①面对需要解决的问题,人们常在一瞬间完成方案的构想 ②灵感是在某种具体目标的引导下,受到某种不期而至的机遇的启示而产生的 ③灵感往往导致人们对“百思难得其解”的问题有一种突然的感悟和理解 ④不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合

A.①② 答案:C B.①③ C.②③ D.②④

6.在面对需要解决的问题时,人们的直觉常在一瞬间完成方案的构想,其判断速度之快,令人难以描述思维的整个过程。这表明直觉具有的特征是()A.敏捷性 B.准确性 C.总体性 D.猜测性 答案:A 解析:材料中“在一瞬间完成方案的构想”是对直觉具有敏捷性特征的叙述,故应选A项。7.科学家通过实验研究发现,蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标,于是科学家根据已知的超声波导航的规律,大胆地向蝙蝠学习,充分发挥人的思维潜能,发明了探测空中目标的雷达。这主要是()A.对蝙蝠本能活动的模仿

B.敢于打破常规,进行逆向思维

C.合理的科学的想象使人们认识和改造世界的能力得到惊人发挥的表现 D.人们运用概念、判断、推理等理性思维形式的结果 答案:C 解析:人们向蝙蝠学习、模仿,发明了雷达,是人们大胆想象的结果。

8有一次肖邦养的一只小猫在他的钢琴键盘上跳来跳去,出现了一个跳跃的音符和许多轻快的碎音,这个现象点燃了肖邦灵感的火花,他由此创作了《F大调圆舞曲》的后半部分旋律。这是艺术家抓住突然闪现的灵感火花而创作出的优秀作品范例。人要抓住灵感,就应该()①抓住灵感状态的显现 ②有必要的知识积累和调查研究 ③摆脱思维的习惯性 ④富于幻想 ⑤在显意识与潜意识的统一中把握灵感 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 答案:A 解析:题目考查如何抓住灵感,把握灵感。④⑤是错误的,用排除法选A项。

9.第二次世界大战前,美国有一家销量很不错的缝纫机厂。可是战争的硝烟改变了一切,除军火外,包括服装在内的其他行业都处于半停滞状态。工程师出身的厂长杰克面临严峻考验。这位有超前思维的厂长预计战争可能会使大批士兵和百姓伤残。于是他当机立断,着手研制残疾人必不可少的小轮椅,然后大批量投入生产。战争结束后,这项发明果真备受青睐,伤残的人们纷纷抢购小轮椅。

(1)上述厂长的想象属于。

(2)结合材料说明想象在思维创新中的重要作用。答案:(1)有意想象

(2)①想象可以帮助人们明确思维创新的目标。针对战争导致服装行业不景气的状况,杰克决心着手研制残疾人必不可少的小轮椅。②想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,为思维创新开拓新的思路。杰克想象到战争可能会使大批士兵和百姓伤残,会导致小轮椅需求量大增,决定大批量投入生产小轮椅,最终取得成功。

10.上海市五年级的小学生方黎,在上体育课时发现,球场上只有一个篮球架,几十个学生投篮,一节课一个人只能投几次,其他时间只能站在一边看,同时,篮球架不能适应不同年龄的学生需要。他想:能不能在一个篮球架上多加几个篮筐呢,能不能使篮球架上下升降呢?为此他绞尽脑汁。有一天,可调节高度的落地扇触发了他的灵感,经过试验,他发明了“多功能升降篮球架”。这项发明先后在上海《少年报》举办的“居里夫人杯竞赛”“上海市中小学小发明作品竞赛”“第一届全国青少年科学创造发明比赛”中获奖。

方黎发明“多功能升降篮球架”的过程体现了怎样的思维方法? 答案:(1)方黎发明“多功能升降篮球架”的过程体现了灵感这一思维创新方法的作用。灵感是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态,它使智慧处于升华状态,有助于思维的创新。

(2)灵感具有不可预测和顿悟性。灵感往往是受到某种不期而至的机遇的启示而随机产生的。人只有在偶遇某件事或处于静思时,才会由兴而发地产生灵感,这是一种机遇。受可调节高度的落地扇的灵感触发,是方黎事先没有预料到的。

(3)灵感既是偶然的,也是必然的。灵感不会光顾毫无准备的头脑。实践是产生灵感的基础,热烈而顽强地致力于创造性任务的解决是灵感产生的前提。方黎的灵感是他面对实践中的问题,长期积极思考的结果。

第二篇：课堂新坐标2016_2017学年高中政治专题4结合实践善于创新6鸟瞰思维研究学业分层测评

鸟瞰思维研究

(建议用时：45分钟)

一、选择题

1．还原论这一思维方法的缺陷是()A．认识整体必须认识部分，用部分说明整体、用低层次说明高层次 B．对于复杂系统的认识，它认为是各物质因素相互作用的结果 C．运用分析的方法，把整体分解为部分来认识事物 D．不能帮助我们很好地理解系统的整体涌现的性质

【解析】 A、C两项属于还原论的优点，B项不符合还原论观点，D项符合题意。【答案】 D 2．与简单性观点相对应的思维方法是()A．复杂性思维方法 C．非线性思维方法

B．还原论 D．发散思维

【解析】 复杂性思维方法又称为非线性思维方法，它是与复杂性观点相对应的思维方法，故A、C两项不符合题意，与简单性观点相对应的思维方法是还原论，故本题答案为B项。

【答案】 B 3．贝塔朗菲说：“我们被迫在一切知识领域中运用‘整体’或‘系统’概念来处理复杂性问题。”从根本上讲，这是因为()A．世界是复杂的 B．世界是简单的

C．仅用分析还原的方法不能很好地理解系统的整体涌现的性质 D．未来的科学将主要处理简单性问题

【解析】 客观决定主观，正因为世界是复杂的，与复杂性观点相对应的思维方法是复杂性思维方法，又称为非线性思维方法。B项错误，与简单性观点相对应的思维方法是还原论。C项是还原论的局限性，是运用非线性思维的原因，但非根本原因。D项说法本身错误，未来的科学将主要处理复杂性问题。

【答案】 A 4．与复杂性观点相对应的思维方法是复杂性思维方法，又称为非线性思维方法。它是()①以多变的方向、非均匀的分布、可变的速度为特点 ②具有不确定性和不可预料性 ③是简单性科学的思维方式 ④适宜于解决复杂的问题

A．① C．③④

B．①②③ D．①②④ 【解析】 ①②④从思维方式特点、解决对象等方面阐述了非线性思维，故正确答案为D项。③说法错误。简单性科学的思维方式是还原论。

【答案】 D 5．在从思维抽象上升到思维具体的过程中，运用的思维方法主要是()①分析与分解 ②综合与整合 ③还原论 ④非线性思维 A．①② C．①③

B．②③ D．②④

【解析】 从感性具体到思维抽象主要是分析、分解在起作用，是运用还原论的方法；在从思维抽象上升到思维具体的过程中，主要是综合、整合在起作用，是运用非线性思维的方法。②④符合题意，应入选。①③不合题意，应排除。

【答案】 D 6．在当代社会，思维探索呈现出多路化的趋势。其中，哲学方面对思维探索的成果主要有()①思维是物质运动的最高级形态 ②思维是人脑的机能

③思维是人脑对客观事物的反映 ④思维是一种在大脑皮层的生理活动基础上产生的心理活动 ⑤语言是思维存在和运动所依存的载体 ⑥思维是人类认识的高级阶段，是对客观事物间接、概括、能动的反映

A．①②③④ C．②③④⑤

B．③④⑤⑥ D．①②③⑥

【解析】 本题要求回答哲学在思维研究中的成果，①②③⑥符合这一要求。④属于心理学的研究成果，⑤属于语言学的研究成果。

【答案】 D 7．青年学生要在社会主义现代化建设伟大事业中，做到求真务实，作出正确的价值选择，就必须()①树立爱岗敬业的献身精神 ②自觉维护人民群众的根本利益 ③培养科学的思维方法 ④努力学习科学知识，培养技能

A．①②③④ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】 求真务实的精神是一种敬业献身的精神。科学的事业是人类进步的事业，只有为了人民根本利益而创新的事业才是具有最高价值的工作，①②符合题意。求真务实的精神是科学的精神，因此需要在辩证唯物主义的指导下，自觉地培养以科学知识为基础、以求真务实精神为向导、以科学思维方法为工具的思维品格，故③④符合题意。正确答案为A项。

【答案】 A

二、非选择题

8．我们应该怎样辩证地看待线性思维方法与非线性思维方法？

【答案】 世界既受客观规律的支配，也受偶然因素的重要影响。自然界是如此，社会历史领域更是如此。我们应该辩证地看待线性思维方法与非线性思维方法。从认识的辩证发展过程看，从感性具体到思维抽象主要是分析、分解在起作用，是运用还原论的方法。在从思维抽象上升到思维具体的过程中，主要是综合、整合在起作用，是运用非线性思维的方法。复杂性思维或非线性思维方法是辩证思维方法的当代形式，是对辩证思维方法的丰富和发展。

9．亚里士多德非常尊敬他的老师柏拉图，但是，他说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”他超越了柏拉图的学说，在逻辑学、哲学、生物学等领域都有重要建树。

爱因斯坦很敬重牛顿，但对牛顿力学理论感到不满。他在自述中写道：“你所发现的道路，在你那个时代，是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路。我们现在知道，如果要更加深入地理解各种关系，那就必须用另外一些离直接经验领域较远的概念代替这些概念。”

(1)亚里士多德和爱因斯坦在思维创新中反映了一种什么精神？(2)请简要说明上述精神对思维创新的意义。(3)请结合材料谈谈你在科学思维方面有哪些启示。

【解析】 本题考查求真务实的含义、作用及要求。本题设问较为明确，只要能够理解求真务实的含义即可答出第(1)问，其余两问根据教材知识不难回答。

【答案】(1)二人不唯书、不唯上，以事实为依据，以实践为检验标准，脚踏实地，不断创新进取，这是一种求真务实的精神。

(2)①求真务实的精神是科学的精神。坚持求真务实精神，有利于在认识世界和改造世界的道路上，不断克服困难和挫折，推动社会历史不断向前发展。②求真务实的精神是一种敬业献身的精神。我们只有自觉地站在最广大人民的立场上，求为人民服务的本领之真，务维护、发展人民的根本利益之实，才能保证我们创新活动的价值选择的正确性。

(3)我们应该在正确的世界观、人生观和价值观的引导下，正确对待前人的成果，以求真务实的精神学习和运用科学思维。