2017年—2018学年下学期

第一篇：2017年—2018学年下学期

2017—2018学年下学期

第 九 周 工 作 安 排

（4月30日 ─ 5月4日）日期 4.30 5.1 5.2 5.3 5.4 星期 一 二 三 四 五 工 作 内 容 五一劳动节放假 五一劳动节放假 日常教育教学工作 下午2:40英语分组教研 日常教育教学工作 负责人 教研组长 地点 办公室 党支部：

1、召开支部党员大会。

2、学习内容：先锋故事《“生命禁区”里的格桑花——钟扬的种子梦》。师德师风：

1、“不忘初心 立德树人”的征文已经有20多位老师按要求时间上传，还没有完成的教师请按照模板要求，于明天上午下班前以自己名字命名，回传至《不忘初心》文件夹内。安全工作：

1、加强安全教育平台使用。国家安全教育专题未完成的班级请抓紧时间，专题课：防校园欺凌主题教育已开始学习。

2、防震逃生教育。教学工作：

1、校本课程：2018年区级校本课程设计申报将于5月10日前上交，请有意申报的教师到我的ftp内查看《第五届校本课程》文件夹内的文件要求，及早准备，于下周一交给我纸备 质稿，电子稿以自己名字+课程命名，回传至本文件夹内。

2、本周进行英语组故事语音教学研讨课，具体听课安排如下： 时间 授课教师 听课班级 5月3日上午第一节 姜路 五二班 注 5月3日上午第三节 王晓路 三三班 5月3日下午第一节 5月4日上午第二节 5月4日下午第一节 吴青青 温沙沙 牧婧 二一斑 **班 一二班

3、本周一师一优课继续录课，录课时间已公布在微信群中，请大家下载保存备用。本周二语、二数、一语教研组开始录课。请各教研组按照规定时间必须录完，过后不再安排。因学校录课人员较多，再次提醒大家按时录制。录过课的老师请将录课视频复制到我的电脑（地址：F盘/2018一师一优课视频 文件夹下，注意文件名），学校统一组织刻盘。4-6年级不能再开新节点，但已上传审核过的课可以修改，1-3年级上传截止日期为5月31日，视频大小不超过500M。大队部工作：

1、本周队会课主题：垃圾分类，从我做起。

第二篇：2009—2010学下学期

2009—2010学下学期

广西大学行健文理学院学生会工作计划

新的学期已经开始，2009—2010学下学期是我院学生会发展关键的时期，为使我院学生会工作更加有条不紊的进行，进一步提高学风和提升学生活动等工作的质量，特制定院学生会2009—2010学下学期工作计划如下：

一、工作思路：

以人为本，多激励，多关心，提高服务意识，认真做好“传、帮、带”工作。加强对学生干部、干事的思想引导，在日常管理中注重思想引导，教会学生干部、干事学会做人、学会学习、学会工作。努力为提高学生干部、干事自身的综合素质积极创造条件，利用例会、主题讲座、培训课等方式对学生干部、干事进行培养。采取“走出去、请进来”的形式提高沟通与交流能力。安排学生干部、干事到学生管理中心（团委）各科室挂职锻炼，到社会基层参加社会实践，更好地施展自己的才华，尽快提高学生干部的综合素质，在同学们当中形成辐射作用，更好的为广大师生服务，在同学们面前树立起一面旗帜。

二、主要活动、工作安排：

工作思路：多活动，引导并开展各种特色活动，挖掘、发挥学生干部能力，培养学生综合素质，形成“人人有舞台”的健康校园文化氛围。

1．每周定期召开学生会主题例会，例会形式丰富多样，包括讲座、户外运动、社会

实践等方面。（第二周——第十八周）

2．完善院学生会章程、各种规章制度。（2010年3月3日—2010年5月）

3．完成第四届学代会提案反馈及宣传工作（2010年3月3日——2010年3月31日）

4．对院学生委员会网站进行改版。（2010年3月）

5．举办我院2010年3月女生节系列活动。（2010年3月2日—2009年3月31日）

6．举办我院2010年摄影、书法展。（2010年3月15日—2009年4月15日）

7．院学生会学生干部培训班。（2010年3月——2009年4月）

8．举办我院学生会各直属部门和学部学生会间趣味运动会。（2010年3月——4月）

9．开展“第二届驻邕独立院校艺术交流会”和我院第一届“十大歌手”比赛。（2010

年4月）

10． 举办我院第三届“大学生自主创业实践活动。（2010年4月）

11． 举办我院第二届“书香校园系列”活动。（2010年5月）

12． 开展学术交流活动，举办学科竞赛成果展，组织同学们参加各项国家择业资格

证书考试及社会化考试的报考及培训。协助学院举行学科类专业竞赛，协助学院组织实施大学生创新实验活动项目，收集全区和全国内的各类大型学术、素质竞赛活动等。（2010年5月）

13． 举办行健学子篮球赛（2010年5月）

14． 举办“感恩母亲节活动”。（2010年5月）

15． 2010年毕业生物品调剂会。（2010年5月）

16． 筹办毕业生联欢晚会。（2010年6月）

17． 举行校内外调查报告及解决方案比赛。（2010年6月）

18． 学部特色运动会。（2010年5月——6月）

19． 院学生会大型活动成果展（2010年6月）

三、具体工作日程安排：

第一周：3月1日—3月7日

1.召开常委和各部门部长会议。(常委)

2.分管常委安排各部门召开部门会议，了解部门成员思想动态，讨论并制定部门工

作计划。（常委、部长）

3.收集各部门上学期成绩，了解大家的学习状况。（分管学习部常委）

4.召开第一次常委会，了解学院学期工作方向。(常委)

5.筹备3月女生节系列活动。（分管女生部常委）

6.制定院学生会网站改版方案。（分管宣传部常委）

7.制定院学生会干部培训方案。（分管办公室常委）

8.联系各学部学生会，了解各学部工作安排。（常委、部长）

第二周：3月8日—3月14日

1.举行女生节开幕式，并进行女生节之“做出我心思”——蛋糕DIY大赛。（女生部）

2.召开各部门部长会议，收集各部门工作计划。（常委）

3.召开常委会，根据部门工作计划制定院学生会总体工作计划。

4.讨论摄影书法展活动方案和学生会网站改版方案。

5.召开院学生会第一次主题例会。

第三周：3月15日—3月21日

1．召开院学生会第二次主题例会。

2．继续进行女生节系列活动。

3．对院学生会网站进行改版。

4．启动2010年摄影、书法大赛，并做好征稿工作。

5．2010年主要学生干部培训班开班；进行学生干部系列培训工作。

6．筹办我院第一届“十大歌手”大赛和第三届“大学生自主创业实践”活动。第四周：3月22日—3月28日

1．召开院学生会第三次主题例会。

2．做好女生节吉祥物设计大赛评奖活动。

3．举办女生节系列活动之“美丽瞬间”——形象设计大赛。

4．策划院学生会各直属部门和学部学生会间趣味运动会。

5．做好2010年摄影、书法大赛，选稿工作。

第五周：3月29日—4月5日

1．召开院学生会第四次主题例会。

2．继续做好2010年摄影、书法大赛，选稿工作。

3．女生节系列活动之大学生礼仪大赛；女生节闭幕。

4．开展我院学生会各直属部门和学部学生会间趣味运动会。

5．召开常委会，进行月份工作总结。

第六周：4月6日—4月11日

1．召开院学生会第五次主题例会。

2．做好2010年摄影、书法大赛的评比展览工作。

3．开展“第二届驻邕独立院校艺术交流会”。

4．进行我院第一届“十大歌手’比赛的报名海选工作。

第七周：4月12日—4月18日

1．召开院学生会第六次主题例会。

2．举行我院第三届“大学生自主创业实践活动”。

3．2010年书法、摄影大赛颁奖活动。

4．继续进行“十大歌手” 比赛的海选工作。

第八周：4月19日—4月25日

1．召开院学生会第七次主题例会。

2．继续进行“十大歌手” 相关比赛。

3．学生干部系列培训毕业典礼

4．召开常委和部长会议，讨论第二届“书香校园”系列活动。

第九周：4月26日—5月2日

1．召开院学生会第八次主题例会。

2．举行“十大歌手”比赛决赛。

3．举办行健学子篮球赛。

4.举行第二届“大学生自主创业实践活动”的表彰会。

第十周：5月3日—5月9日

1．召开院学生会第九次主题例会。

2．第二届“书香校园”系列活动开幕。

3．举行母亲节“感恩母亲”活动。

4．开展学术交流活动，举办学科竞赛成果展。

第十一周：5月10日—5月16日

1．召开院学生会第十次主题例会。

2．继续进行“书香校园”系列活动。

3．召开常委会，讨论2010年我院大学生物品调剂会。

第十二周：5月17日—5月23日

1．召开院学生会第十一次主题例会。

2．进行2010年我院大学生物品调剂会。

3．开展“书香校园”活动系列讲座。

第十三周：5月24日—5月30日

1．召开院学生会第十二次主题例会。

2．召开常委会，讨论并组织策划2010届毕业生欢送会。

3．举行“书香校园”系列活动颁奖仪式

第十四周：5月31日—6月6日

1．召开院学生会第十三次主题例会。

2．举行我院2010届毕业生欢送会。

第十五周：6月7日—6月13日

1．召开院学生会第十四次主题例会。

2．举行校内外调查报告及解决方案比赛。

第十六周：6月14日—6月20日

1．召开院学生会第十五次主题例会。

2．举行院学生委员会大型活动成果展。

3．2010年诚信考试宣传海报。

4．院学生委员会优秀学生会干部、优秀学生会工作者评选工作。

第十七周：6月21日—6月27日

1．召开院学生会第十六次主题例会。

2．公示院学生委员会优秀学生会干部、优秀学生会工作者评选工作结果。第十八周：6月28日—7月4日

1．2． 召开院学生会最后主题例会——学生会工作、活动总结会议。讨论策划迎接2010届新生工作。

除以上工作安排之外，各部门还要做好工作职责范围内的各项日常工作。

广西大学行健文理学院学生委员会

2010年3月1日

第三篇：语文下学期

四年级下学期

语文教研组工作总结

我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有十名语文教师。组内的各位教师从事语文教学工作平均有15年以上工作经历。学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生；要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学；要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验；提倡反思性教学，从教学细节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手；在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。

现将这一学期的教研组工作总结如下：

一、加强教研组队伍建设，提升品位

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出 “主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲）、讨论有深度（结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。21世纪是信息化社会、知识经济时代，终身学习对教师的生存和发展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。

在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特别是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取学习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。

重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。

我们采取的补差方法是 “分层教学，分类辅导”。

首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高能力，为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基础知识、基本理论的掌握，逐渐达到知识的完整化和系统化。

其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培养和提高这部分学生对语文知识的认识能力。只有使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好语文。

最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个学生把基本教学目标落实到实处，最大程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。

三、内外兼修 提高教学质量

教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。

根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。

语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。

阅读一直是语文教学的重要内容，如何提高学生的阅读能力，也一直是困绕语文教师的问题。本学期我们从教给学生阅读的方法入手，帮助学生积累一定的阅读方法，引导他们在阅读过程中自主运用，达到了一定的效果，从期末检测的情况来看，级组内大部分的学生能够较好地把握短文的主要内容并回答相关的问题。

我们首先教学生学会有效的质疑问难。学生在阅读过程中，必然会遇到根据他们的知识或生活经验，通过努力还不能解决的问题。学贵知疑，质疑问难是思维的开始，多思善问是学生学习主动性、积极性的具体表现。学生从不能发现问题到能发现问题，从不会质疑到学会质疑，有一个发展的过程。教师在日常阅读教学中，有意识、有目的并坚持不懈地引导，激起学生探究的愿望，引发学生自己探索，读懂课文，这就是从“不会”到“会”的发展过程。其次教学生理解内容。教学前对学生的学习心态作全面分析：他们想理解什么？想怎样理解？他们在理解过程中将会遇到哪些困难等等，为采取教学方法提供依据。在教学过程中不断启发学生回顾学习过程，“我是怎样理解的？我为什么这样理解？我这样理解对吗？”让每个学生在原有的基础上加深对课文内容的理解，然后检查学习结果，促使学生思考：我理解课文内容了吗？我是怎样理解的？我学会了怎样理解方法？让学生验证自己的学习成果。当然，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作也是理解课文内容的重要方法之一，必须因文而异。

最后教会学生如何通过朗读加深对文字的理解。阅读总得“读”，读得好，可以深切地传达出课文的思想感情。学生能做到有感情地读，能把规范的书面语言转化为口头语言，这是提高表达能力的基础。我们较为重视范读。在范读中提出要求，逐步教会学生分辨语言的各种表现方法，有意识地按教材的情感作适当的处理，以此感染学生，并提醒学生要读其文、听其音、懂其情。教学质量是一个学校的百年大计，而教学质量的提高必须依赖每个教师的每堂教学，每次练习，依赖教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的寂寞，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。

四、存在不足和今后举措

1．教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，去携手创造灿烂的明天！

第四篇：下学期工作总结

2010-2011学年第二学期个人工作总结

本学期我继续担任七八年级的地理教学工作，圆满地完成了既定的教学任务，个人专业技能也得到了很大提高，同时，积极从事教学研究工作，努力做好各项教学常规。我还组织了学校的校园广播工作，以及地理和数学教学仪器的管理工作。作为一名党员，我积极参加各项党内学习，提高了思想认识和理论水平，总之，这一学期，工作充实，业绩突出，现在进行以下总结和梳理：

一、本学期取得的主要成绩：

1、教学方面：首先是带领八年级五六班同学迎接了初二学业水平考试。本次复习，计划明确，准备充足，做了大量的习题，如潍坊本、历年中考题、综合题训练、寿光五套题、诸城三套题、单元达标、以及自己设计的习题等，可以说从师资角度，我们竭尽自己所学，做了充分的准备。其次，我还负责七年一二班的地理教学，我组织完成了整套的地理教学学案的编写，也圆满的完成了教学任务。

2、教研方面：本学期我努力贯彻潍坊三四五课堂教学模式，立足课堂效率的提高来搞课改，取得了一定的效果。我用心备课，努力编写实用的学案，认真搞好单元过关、听课、作业布置与批改等常规工作，积极参加了视导听课、两轮赛课、教学常规大比武等教研活动，积极向优秀教师学习，觉得自身的教学水平有了很大提高。

3、工作方面：我还组织了初

一、初二同学开展了校园广播活动，采用班级值周轮流播音的的制度，既锻炼了学时的素质，又提高了广播的播出质量和水平。面对学校其他一些工作安排，我总是勇于承担，从无怨言，我负担了学校黑板报的刊登工作，从设计到完成，投入了不少心血。我还努力处理好与同学的良好关系，做一个品德高尚、业务突出的老师，我认真地值好每一次班，尽职尽责，为维护校园平安做出了自己应有的贡献。

二、存在的问题：

1、初二的学业水平考试复习工作需要花大力气改进和完善。在考试之前，我们对于今年的考试方向和热带做了一些预测和重点训练。但是考试之后，通过了解题目，发现复习工作仍存在很大差距，特别是复习的针对性很不高。有位同学说：“老师强调的80%都没有考，老师没有讲解的却考了很多。”这使我反思很多，一方面，考前大大量习题训练做了无用功，是一种时间和精力上的浪费，另一方面我们又缺乏有针对性的高质量的考前训练题，我需要在今后做好这个工作。

2、初一地理教学的吃力现象。整个初一地理教学，我面临着一个很大的问题，就是课时不足。本学期地理师每周2节正课，1个早读，对于厚重的教学任务来说，上课显得极为紧张。加上七年级一个周的基地实践活动、各种节假日放假，我虽然努力适用这种状况，也完成了教学任务，但是明显感到学生的巩固和练习时间不够，地理基础没有打牢。希望学校领导能够重视这个问题，我认为，初一地理必须达到每周3节的标准，才能很好地点完成教学任务。

三、下学期努力的方向：

1、努力研究好初二复习教学的特点、积累教学经验和资料，形成一套自己的成熟高效的地理复习应考操作要领。

2、努力改进课堂，使课堂实现三大目标：一是要巩固地理基础知识，二是要培养地理思维能力，三是形成地理课堂的学科魅力，让学生真心喜欢地理。

3、编写地理填图训练，有计划地设计一系列的实用教学资料。

4、多读书，多学习，综合提高自己，争取教学业务有更大的进步。

刘连才

2011年7月7日

第五篇：下学期工作思路

工作思路

一、加强学习，提升素质，做一个有思想的教育管理者。教务主任更多引领、培训、指导加管理。自己教育观念、能力素质等直接决定干事水平，自己一定要加强学习、提高素质，做一个优秀的教育管理者。

（一）加强学习，提高素质，做一个有思想的教育管理者。

南湖小学随岗学习的结束，是新的学习生涯的开始。这次学习之旅最大的收获不是学到了多少实用的东西，而是深刻触动了自己那反思的神经。这一个月以来，自己一直在根据看到的、听到的、想到的对以前的工作进行全面梳理和剖析，差距在哪里、原因在哪里，以后应该怎么办。其实现在学习的途径和方式非常多，只要有学习的意识和愿望，时时处处都是学习的平台和机会，但是自己平时没有重视和珍惜。这种身临其境的情景式、参与式学习方式大大激发了自己的学习热情和愿望，认识到了学习和思考在管理中的巨大价值。

同时，通过南湖小学短短几年的发展历程我深刻认识到，要实现学校的突破和发展，必须要提高教干的素质和水平，低效重复、没有思维含量的劳动、低品位缺乏教育思想的引领只能维持学校低效运作，不可能造就高品位的学校。自己必须不断思考、不断学习、不断提高自己理论素养、道德修养和专业能力，才能提高管理水平、有效引领教师的专业成长。以后自己会利用一切时间和机会加强理论学习、业务学习，不断反思、认真总结，做一个优秀的教育者、一个称职的教育管理者。

（二）更新观念，转变作风，提高工作实效。反思我们的工作，不是想不到，也不是做不到，而是想了没做，做了不到位，逐渐低标准、松要求成为一种习惯和意识，不求改变，不思进取，致使工作没有大的提升，管理没有质的改变。要想改变这一点，必须要实现观念的更新、工作作风的转变，这不是空泛的概念、模糊的要求，而是必须要实实在在的做到。一是要打造精益求精的工作作风。任何工作的开展都要本着高标准、严要求的标准开展，坚决杜绝那种差不多、糊弄事工作意识。二是要打造求真务实的工作作风。做事必须要脚踏实地，真抓实干，在做实绩上下功夫。坚决杜绝弄虚作假做、表面文章、搞花架子等行为和现象。三是要打造雷厉风行的工作作风。树立时间观念和效率意识，说了算、定了干，今天的事绝不拖到明天，彻底杜绝工作中的应付拖拉。四是要打造真抓实干的工作作风。任何不能光说空话、放狠话，让目标计划成空话，制度方案成空文。总之，对待学校任何工作，都要慎重考虑、周密计划、充分论证，干不成的事不干，落实不了的要求不说，定下就要干、说了的就要算，干一件、成一件，绝不左右摇摆，半途而废。

二、更新观念，转变作风，提高工作实效。

三、分工负责、制定计划、有序开展各项工作。

三、明确中心，抓住核心，大幅度提高教学质量。教育教学是学校的中心工作，教学质量是立校之本，而县市抽测是衡量一所学校教学质量的重要指标，本学期，我们根据我们实际情况提出争三保五的抽测目标，以目标的争创来带动整体教学质量的提升。

1.消除短板学科和短板教师。

2.做好质量检测。开展四测：随堂测、周测、单元测、月考。3.抓好教学常规。四个环节抓实抓牢：备课、上课、作业批改和学生辅导。

4.注重习惯培养，营造浓厚学风。开展学生学习规范化活动。5.抓好阅读和写作教学，提升素养。开展大阅读活动和写作教学，塑造书香校园。

6.抓好薄弱学科，学生全面发展。7.责任公担，形成合力。

四、凝心聚力、助推成长、打造一流的师资队伍。1.建立健全学校校本培训制度、考核方案，使该项工作系列化、规范化、科学化。

2.制定科学、合理、实用的校本培训工作计划，明确培训目标、制定培训内容、确定培训形式，做好考核评价，有目标、有计划、有步骤、有组织的开展教师培训活动。

3.培训内容以更新教学理念、学习教育理论，学习专业技能，有利于促进课程改革、课堂改革、提高教育教学质量的先进经验，教育科研及能力培训，师德师风建设，教师基本功，关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等方面内容为主。

4.培训形式以教育论坛、专题讲座、教研沙龙、自学、短期培训、自我反思、传帮带等等形式开展。

5.平时做好培训的管理和考核，学期末做好教师培训工作总结。

  教学科研

1以教研组为基本单位开展教育活动，.教务处进行具体指导、评价，学校全面监控衡量教研工作。

2.学期初根据县教研室教研计划、学校工作计划，制定切实可行的学校教研工作计划，做好一学期的教研活动安排。

3.开学第一周召开教研组长会议，学习县教研室教研计划、学校工作计划、教学工作计划、教研工作计划，回顾上学期教研工作，提出本学期教研工作要求，指导各教研组制定切实可行的教研工作计划。

4.明确任务，开展丰富多彩的教研活动，充分发挥教研组的职能作用。（1）组织学习培训，丰厚教师的专业理论。（2）搭建研究平台，开展丰富的教研活动。（3）落实教学常规，保证正常的教学秩序（4）开展课题研究，提升教师的科研素养。（5）建设合作文化，打造优秀的教师团队。

5.完善机制，激发教研组发展的内部活力.（1）合理设置教研组，构建科学的教研网络。（2）严格选聘教研组长，充分发挥其学科管理职能。（3）健全管理制度，规范教研工作秩序。（4）创新教研平台，建立教研组特色工作模式。（5）浓厚研究氛围，营造和谐民主的教研文化。（6）重视考核激励，健全对教研组的评价体系。

6.加强领导，全力推进教研组工作的健康发展。（1）.严格目标责任，强化对教研组工作的领导。（2）加强督查指导，规范对教研组工作的管理。

五、注重实效、加强研修，提升工作效率。围绕目标、根据实际问题开展实实在在的主题教研活动。

六、虚心求教、反思调整，不断提升工作品味。