小学教师“廉洁读书月活动”的心得体会

第一篇：小学教师“廉洁读书月活动”的心得体会

小学教师“廉洁读书月活动”的心得体

会

惠阳区淡水第一小学 钟慧玲

为了进一步推动惠阳区廉政文化建设，营造“文化清风，书香润廉”的崇文尚廉氛围，我区举行了2016年廉洁读书月活动，通过这一系列的教育和读书学习，我深感学习教育的重要性, 也只有通过学习教育才能真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。我的身份是一名教师，是人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。“学高为师，身正为范”，我们更应始终坚持一面廉洁 的大旗“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。因此，我认为，我们教师应该做到：

(一)乐于奉献，为人师表。廉洁是教师立身之本，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教书育人的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都

具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有爱岗敬业，廉洁从教，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之开花、结果。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。

(二)公正执教，热爱学生。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其对后进生只要我们用爱心、宽容、理解、关怀去善待孩子们的每一点错误，看到孩子的点滴进步，适时表扬、鼓励，教

给孩子做人的道理，相信每一个孩子都会取得不一样的成功。教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

(三)自我约束、廉洁从教。教师要以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。无论在什么场合，是否有学生在场，是否

与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡

廉有榜样。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师必须付出全部的心血，作为一名光荣的人民教师我们应当自觉地将师德原则、师德规范内化于心，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根于祖国教书育人的伟大事业，才能为祖国培育出更优秀的新一代!

第二篇：2011廉洁读书月活动总结

惠东纪发“2011”14号

关于组织开展廉洁读书月活动的通知

各镇（街道）纪（工）委、文化站，县直各单位：

为贯彻落实十七届中央纪委六次全会、省纪委十届五次全会和省《关于加强和改进反腐倡廉宣传教育工作的意见》、市纪委九届六次全会和《关于加强惠州廉政文化建设的实施意见》、县纪委九届六次全会和《关于加强惠东廉政文化建设的实施意见》精神，全面推进惩防体系建设，推动‚学习型社会‛、‚学习型党组织‛、‚学习型社区‛、‚学习型家庭‛建设，按照市纪委、市文广新局《关于组织开展廉洁读书月活动的通知》（惠市纪传[2011]75号）要求，县纪委、县文广新局决定共同组织开展我县廉洁读书月活动。现就有关事项通知如下：

一、活动宗旨

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，紧密结合庆祝中国共产党建党90周年和纪律教育学习月等活动，充分发挥县图书馆的资源优势，倡导全县党组织和全社会读廉洁图书的良好风气，深入推进廉洁文化建设，营造风清气正的社会氛围。

二、活动主题

读廉洁书籍，扬清风正气。

三、组织领导

本次廉洁读书月活动由县纪委、县文广新局共同主办，惠东县图书馆协办。专门成立县廉洁读书月活动工作领导小组，成员名单如下：

组 长：赵有庆（县纪委副书记、监察局局长）副组长：谢帝水（县文广新局党总支书记、局长）蔡国忠（县纪委常委、监察局副局长）

领导小组下设办公室，地点在县文广新局，负责活动的具体工作。办公室主任由杨文生（县文广新局副局长）担任，副主任由邓苏林（县纪委监察综合室主任）担任，成员由钟月辉（惠东县图书馆馆长）、陈杏强（县纪委教育调研室）、朱贵东（县纪委教育调研室）组成。

四、活动时间 2011年7月—9月。

五、活动形式和内容

按照省、市纪委要求，惠东县图书馆为本次全县廉洁读书月活动的主阵地，图书馆设立廉洁图书阅览区，在县纪检监察网主页开设廉洁图书专栏，提供廉洁书籍和书目等，引导和组织读者阅读廉洁图书，并开展读后感征文活动。各镇（街道）、文化站和县直各单位也要同步开展这项活动。

六、县主要活动安排

（一）7月在县图书馆举行廉洁读书月活动启动仪式，县纪委主要领导出席并讲话，各镇（街道）纪（工）委、县直各单位有关负责人参加。

（二）7—9月期间组织党员干部参加市举办的廉洁专题讲座，听取有关专家、学者作专题报告；在县图书馆少儿阅览室举办廉政小故事讲座，邀请志愿者给小读者定期讲廉政小故事。

（三）在全县范围内开展廉洁图书读后感征文活动，并选送其中的优秀作品参加省纪委、省文化厅举办的有奖征文活动（有关事项参见附件）。

七、工作要求

（一）高度重视。各镇（街道）纪（工）委和文化站、县直各单位要高度重视，将这项活动作为今年纪律教育学习月活动的一项重要内容，切实加强组织领导，一级抓一级，层层抓落实。各级党员领导干部要带头读廉洁书籍、带头写读书心得、带头作学习交流、积极参加征文活动。

（二）精心组织。各镇（街道）纪（工）委和文化站、县直各单位要结合本地本单位实际制定实施方案，明确工作责任，保证必要经费，扎实推进工作。各镇（街道）要以文化站和党员活动中心为主阵地，县直各单位要利用党员活动中心或会议室，采取集中读、自学、座谈交流、邀请专家学者讲课等形式，组织广大党员干部读廉洁书籍，撰写读书心得，确保取得实效。

（三）加强宣传。要积极做好廉洁读书月活动的宣传工作，充分利用新闻媒体、网络和板报等载体，大力宣传廉洁读书月活动，扩大廉洁读书月活动的影响，营造浓厚的读书氛围。

廉洁读书月活动结束后，请各镇（街道）、县直各单位于8月25日前将情况（纸质文件和电子邮件各一份）报县廉洁读书月活动工作领导小组办公室和县纪委教育调研室。县文广新局联系电话：8833862，电子邮箱：hdxwgxj@163.com；县纪委教育调研室联系电话：8816871,电子邮箱：hdjydys@163.com。

附件：全县廉洁读书月活动实施方案

2011年7月29日

附件：

全县廉洁读书月活动实施方案

为有效开展廉洁读书月活动，现根据市纪委有关文件精神和惠东县《关于组织开展廉洁读书月活动的通知》，结合我县实际特制定本实施方案。

一、活动主题

读廉洁书籍，扬清风正气

二、活动时间

7月—9月（其中征文活动适当推迟结束时间）

三、活动形式和内容

（一）设置廉洁图书阅览区

本次活动以县图书馆为主阵地，设立廉洁图书阅览区，作为开展廉洁读书月的主要平台，配备相应的阅览台椅、书架和图书，图书按类别分类排放，如：政治理论与思想教育类，党史、党纪法规、国家法律法规、廉洁理论研究类，道德教育、品行修养类，长篇反腐文学作品类，历史传记、廉洁文化作品类等。

（二）利用数字化资源进行廉洁教育

在县纪检监察网主页开设廉洁图书专栏，内设相关链接，提供廉洁书籍和书目、插入廉洁警言警句进行播放。

（三）廉政小故事讲座

在县图书馆举办廉政小故事讲座，邀请志愿者给小读者定期讲廉政小故事。

四、主要活动安排

（一）启动仪式

7月在县图书馆举行廉洁读书月活动启动仪式，县纪委主要领导出席并讲话，各镇（街道）、县直各单位有关负责人参加（具体时间另行通知）。

（二）7—9月期间组织党员干部参加市举办的廉洁专题讲座，听取有关专家、学者作专题报告。

（三）举办廉洁图书读后感有奖征文活动

1、按照《关于组织开展廉洁读书月活动的通知（惠市纪传[2011]75号）》要求，县纪委教育调研室负责组织全县的征文，包括征稿，对来稿进行初选，将入选作品（至少8篇）报市统一送省立中山图书馆参加评比。获奖作品以省纪委和省文化厅的名义予以奖励。

2、征文要求：（1）题目自拟。

（2）内容：要贴近本次活动的主题，自主撰写，严禁抄袭。（3）体裁不限，篇幅限在3000字以内。（4）征文对象：广大读者。（5）截稿日期：2011年10月1日。

3、有关事项：

（1）来稿信件邮件标题中请注明‚‘廉洁图书读后感’有奖征文‛字样，以示参赛。

（2）来稿以纸质和电子版各一份（均须注明联系人姓名、地址和电话），来稿不退。

（3）投稿地址和邮箱：联系人：县纪委教育调研室；电话：8816871；电子邮箱：hdjydys@163.com。

（四）总结表彰

县纪委将初选征文报惠州慈云图书馆统一送省立中山图书馆，省纪委、省文化厅将对获奖的个人和单位予以通报表扬，给予一定的奖励，获奖征文结集出版。

第三篇：廉洁读书月活动情况总结.

关于廉洁读书月活动情况总结

为大力倡导分局读廉洁书籍的良好风气，强化干部职工廉洁自律意识，营造浓厚的读书氛围，深入推进廉洁文化建设，根据《xxxxx年廉洁读书月活动方案》要求，我分局于x月至x月期间，围绕“清廉修身、廉洁齐家”主题，组织开展了廉洁读书和观看廉洁电影视频的活动。现将活动情况总结如下：

一、加强组织领导，积极宣传发动。我分局对开展廉洁读书月活动高度重视，将读书活动与“两学一做”、纪律教育等有机结合起来，将读书活动作为推动学习型单位、促进作风建设和加强廉政文化建设的主要内容和具体措施。一是宣传动员充分利用单位书籍报刊自行阅读或集体阅读，努力营造全局爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围；二是推介廉洁阅览数字化网站，增强自主学习性和廉洁自律意识，倡导广大党员职工工作之余自主登陆xx图书馆廉洁图书专栏进行网上阅读，至今浏览专题网站人次累计达xx人次。

二、精心策划组织，开展各项活动。一是设立廉洁图书专区，为促进活动开展，扩大干部职工图书阅读范围，我分局定阅了系列文摘报刊书籍，在办公室设置了报刊架和书柜，以供阅读和借阅。二是组织观看廉政教育片，分局指定了专人负责廉政教育片播放工

作，对干部职工进行生动、直观的警示教育，通过反面教育，让大家引以为戒，严以律己，廉洁做事。活动期间，共播放廉洁电影x场次，观看人数约xx人次。三是集体与个人阅读相结合，结合工作实际，安排不同的读书时间，采取不同读书方式开展读书活动，主要以个人阅读为主，活动期间，累计阅览人数约xx人，借阅人数xx人，借出图书册数xx份。

本次活动，有效推进了我分局廉洁文化建设，提升了干部职工道德文化修养，广大党员职工自我约束和廉洁自律意识进一步提高。

第四篇：廉洁读书心得体会

廉洁读书心得体会

“能吏寻常见，公廉第一难”。读罢《反腐倡廉教育读本》，我更深刻的体会到那些原本优秀的领导干部之所以沦为阶下囚，根源之一在于他们放松了世界观的改造，淡忘了艰苦奋斗的作风，造成自身思想道德防线的失守，使得“腐败”有机可乘。

反腐难，倡廉更难。如何在本职工作中廉洁从政，关键在于：

一、要加强学习，树立正确的世界观、价值观。读书可以明志，志存高远而后能筑牢廉政之基。“昨日堂上吏，今日阶下囚；囹圄会晤多，只恨读书少。”贪官们在“忏悔录”中大多把不注重学习，放松世界观改造作为个人违法犯罪的根本原因。干部要有高素养，高素养来源于对典雅书籍的孜孜以求。只有通过不断的学习，建立正确的世界观、人生观、价值观，才能在关键时刻约束自己的行为，从根本上增强政治免疫力，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭，经得住改革开放、市场经济浪潮的考验。

二、要密切联系群众，全心全意为人民服务。“立党为公，执政为民”。坚持群众路线，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为检验党员干部纯洁性的试金石。密切联系群众，心里时刻要装着群众，深入实际、深入群众，关心群众的疾苦，倾听群众的呼声，准确把握群众的思想脉搏，诚心诚意地为人民办实事，办好事，坚决纠正损害群众利益的不正之风。对群众举报、社会舆论和新闻媒体所反映的问题，要及时回应，认真调查核实，依法处理，结果要反馈或向社会公布。以真诚踏实的办事作风，拉近与群众间的距离，消除与群众间的隔阂。

三、要自觉抑制物质欲望的膨胀。伊闭鸣鲁的理论告诉我们要分清正当欲望与失当欲望的界限，一个人如果纵容自觉的欲望最终必然会迷失本性而导致堕落。《反腐倡廉教育读本》警示篇中广州食品企业集团有限公司原党委书记、董事长、总经理谢榕三受贿案、江肇高速高速公路建设工程高明段贪污受贿串案窝案等案件，无不向我们警示了做为一名领导干部，不应该贪图个人的、非必要的物质享受。

第五篇：小学教师廉洁从教心得体会

廉洁是我们每个人应当恪守的人生准则，我们要自觉养成廉洁的良好习惯。如下是小编给大家整理的小学教师廉洁从教心得体会，希望对大家有所作用。小学教师廉洁从教心得体会一

作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：

第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、第二，献身教育，为人师表；教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是中国传统道德的一个基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”和“人生大纲”。它包含着两层意思，一是为人廉洁，要求做人清介自守，这是基础。二是为官廉洁，要求廉洁奉公，这是对为官的基本要求。教师作为肩负社会育人大任的工作者，虽不能算做“仕”，但教师是社会道德的传承者，是人格的复印机。“学高为师，身正为范”，教师应当廉洁。廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现，是师德之根本。为师之道，重在德行、人品及修养。为师执教要保持师德的高尚和纯洁，清廉自律，廉洁从教。廉洁是师德树立的根本前提。所谓师德说到底就是做人之道，为真为善为美之道。“道者教之本也”。教师为师立教必须遵循做人之“道”。树立高尚的教师道德风尚，古语说“师道立则善人多，善人多则天下治”，可见，师德具有多么重要的意义。

廉洁公正是社会择师要求的人格条件。教育的产生发展是社会的需求，并受社会制约。而社会的发展，总是要求教育不仅要培养具有一定科学知识的人来促进社会物质生产水平的提高，还要培养具有良好思想品德的人来促进社会来保持社会关系的和谐与稳定。满足社会物质文明和精神文明需要的新一代社会成员离不开教师的培养。因此，任何社会为培养人而选择教师时，不仅注重学识才能而且更加注重是否具有良好的仁德。德性劣败者，不能为人师。教师作为培养人的专业工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。教师的品德操行除了仁爱、真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品行不端，如何教育学生？所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。

廉洁公正是为师立教的根本。立教即立身于教育岗位，并能在教育岗位有效开展教育，教师劳动是一种示范性劳动，在一定定义上这种示范是教师人格的示范。学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会严重地影响教师的声望和威信，进而影响教师教育教学的效果。因此，为师立教当看重养德修身为人师表，特别是廉洁方面，这是为师立教的根本。

廉洁从教，不仅正对教师有效对学生教育良好人格条件和内在基础，而是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是一种美好的愿望。如果教师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。可见廉洁从教是有重要社会意义。

一个合格的教师必须用教师职业道德严格要求自己，在教育实践中廉洁从教树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责。

廉洁从教的根本在与保持廉洁自律，廉洁自律浮于高尚的情操，廉洁自律以高尚情操的一个重要表现，高尚情操是保持廉洁自律的深厚根基。

教师肩负着历史使命，国家的未来取决与教师。每一位合格廉洁的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。教师要廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。这将是学生之幸、民族之幸。

很多的时候，说到廉洁，就会想到另外一个词——xx。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节。人们唾弃xx，把xx看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为xx而遗臭万年。

作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活却是在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，似乎很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚地、平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗。

今天我们的教育面对虽然都是独生子女，但是实际上学生和学生之间还是有很大的差异。一是学生个体上的差异，个性活泼的，文静的，内向的，外向的；学习认真的，马虎的，成绩优异的，一般的，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇。二是学生家庭背景上的差异，在所有的学生中，有的是普通市民的孩子，有点是外来民工的孩子，有点是政府官员的子女，有的是企业主老板的孩子，有的是这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师感情上的偏颇。

廉洁从教，我们就决不能因学生性别、智能、家庭状况等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导，这一点，没有差异。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。

教师爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校奉献在课堂，这也需要有廉洁从教之心。现在是市场经济，社会上盛行的的有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场，作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这份分内之事当作分外之事来做是，为人师表的你如何能够自圆其说呢。教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量其工作量，因此也决定这教师必须具备应有的敬业和无私奉献精神。

廉洁从教，需要我们正确面对金钱的诱惑，自觉遵守职业道德规范，始终牢记“心底无私天地宽”的古训，真正做到学高为师，身正为范。