第一篇：成人礼上的演讲稿：青春辜负不起与成功主持人的王牌-独特风格
成人礼上的演讲稿：青春辜负不起
校长先生、各位老师、各位家长：
凤凰花，又盛开;
十八岁，踏歌来。
我们荣幸地在这里共同见证一种神圣，见证一群公民、一个年龄，经由宪法特别背书的神圣!
今天的主角理所当然是各位同学。
同学们好!
首先，请允许我代表老师和家长，衷心祝贺你们成年!
你们是xx特区最优秀的儿女，你们是共和国最年轻的成人。我很骄傲，我的孩子也坐在你们中间。
此刻，我想对今天的主角说：在这个高考的季节，在这个生命的新起点，你们走出未成年人保护区的大门，走向自主、独立的新天地，更走到了诸多社会责任与义务的面前。法理上，家长的使命就此终结，从今往后，你们不再是宝贝孩子，不再是被监护人。你们就是你们自己，你们是破茧而出的蝶，你们是展翅高飞的鹰。
在这里，我有两个问题与你们讨论，不知道是不是好问题。
说《幻城》，他永不言弃，以最年轻的身份，挤进了《福布斯》杂志中文版推出的名人榜。
谁说他们命好?他们走运?真会开玩笑!
梦想才有奇迹，奋斗才会收获。你们看清楚了，十八岁是可以奋力一跃的跳板。“王侯将相，宁有种乎?”自己要做自己命运的推手!
布什在耶鲁大学毕业典礼上讲：对于那些全优表现的同学，我要说，你们太棒了!对于那些丙等生，我要说，你们将来也可以当美国总统!布什是丙等生毕业，但他的选票是天上掉下来的吗?不是，是他和他的团队用金钱、智慧和汗水，一张一张打造出来的!
鲁迅先生曾经殷殷寄语青年：“你们所多的是生力，遇见森林可以劈成平地的，遇见旷野可以栽种树木的，遇见沙漠可以开掘井泉的。”我们不比你们笨，但我们背负的东西已经太多了，走不快。火炬已经传到了你们手中!你们没有任何包袱，面对无限发展的可能，正在燃烧热情，积蓄能量，加速向前，你们迟早要超越我们，迟超越不如早超越。我们尊重自然生存法则和社会进步规律，心甘情愿为你们喝彩!
子曰：文质彬彬然后君子。我跟你们一样爱着xx。xx致力培养个性鲜明、自信负责、亲近自然、服务人群、关爱社会的杰出公民，这样的校训充满真知灼见，闪耀着理想主义的光芒。我期待从xx走出的你们，正派而专业。正派就要云水襟怀，志存高远，风雨锤炼，不改本色。专业就要学而不厌，训练有素，博大精深，与时俱进。偶尔心高气傲，不可一世，少年轻狂几下，也不算大错，但得有资本。把自己武装得强大起来，你们才能立于不败。
我想说的 人最终境界的高低、成就的大小，与他的自我学习能力高度正相关。
自我学习是一生的大事。读书、保持良好的阅读品质和阅读量，吸收间接经验，节省了直接实践的时间与精力，如同借用了外脑或大容量的存储介质。读书，就是去叩开一扇扇大门，使你们可以不受时空限制地拜会、求教名师高人。读书，不一定有所作为，但不读书，一定无所作为。也就是说，自我学习是有所作为的必要而非充分条件。
你们都打过保龄球。保龄球的积分规则有独特的倍增记分法。同样投出一个球，全中可得3倍的高分，补中可得两倍的好分，若两次投球后留下残瓶,就只能得到实际分。所以，一局每轮全中，大满贯，最高总分300分;一局即使每轮补中，总分只有181分;如果每轮9分，总分才90分。社会生活也是这样：只要你每次比别人稍微优秀一点点，你就有可能赢得更多的机会，一次次小小机会的叠加最终造成了人与人之间巨大的落差，量变的积累是质变。
初看起来保龄球比赛对抗性不强，重要的是挑战自我，除了比技术外，更多是比心态。打一个全中得意忘形，说不定马上就会有一个巨大的失误。实际上，保龄球极其残酷的竞争隐藏在背后，只要比赛没结束，落后者就有机会翻盘。这个过程真像人生啊!
沉住气!打好每一个球，持之以恒，坚韧不拔，才能力争上游，笑到八十岁，笑到最后!
我的总结：十八岁是用来奋斗与积累的，八十岁是用来享受与回忆的。从十八岁到八十岁以至更长，用心血去创造，用成功去证明，我愿你们过得丰富充实、满足坦然。
成年也罢，高考也罢，不过是人生交响曲的一串串音符。从终极意义上说：目的微不足道，成长就是一切。你们每个人都有独特的天赋，应该善加利用。你们不一定是最强壮的，但你们一定要健康;你们不一定是最悠闲的，但你们一定要快乐;你们不一定是最聪明的，但你们一定要进步!你们一定要好好的!
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则中国强，少年进步则中国进步。我佩服梁任公的睿智。你们的成长，无疑得益于这个伟大国度的繁荣富强，虽然，力量正向东方转移，中国已然成为全球社会经济发展中最具活力与潜质的所在，但她的起点实在太低了，轮到你们回报她的时候，你们一定要以天下为己任，挺身而出，做到最好!
第二篇：成功主持人的王牌-独特风格
综观当今广播电视界，大凡功成名就的主持人无不以其独特的风格走进千家万户，叩开受众的心扉，或儒雅或活泼，或幽默。那么什么是节目主持人的风格呢？？？节目主持人的风格，是指主持人在多个或多种节目中表现出来的一种带有稳定性的个性特征。不管愿意与否，只要主持人主持节目，那么，通过他的言语行为和非言语行为，受众总会感受到某种个性化的语言，个性化的举止，即某种特定的风格。主持人的风格直接影响到节目的风格，关系到节目的传播效果。
一个主持人的风格是由多种因素促成的，包括他所特有的思想情感，个人气质，生活经验，审美理想，以及时代与环境氛围等，其中，以主持人的个性影响最为明显。气质概指精神面貌，反映个性特征，带有性格的色彩，是人的典型的，稳定的心理特征，它表现为人的心理活动的动力方面的特征。主要反映在情绪体验中的强或弱，思维的快或慢，动作的灵敏或迟钝，行为表现的明显或隐匿，以及语言的速度和节奏等。气质不是有形之物，但给人的整个心理活动的表现涂上了鲜明的个人色彩，从而给节目主持人独特的风格以很大的影响。正由于主持人个人气质不同所以，他们在节目中便表现出或活泼，或文静，或快言快语思维敏捷，或沉稳持重慢慢道来等各具特色的风格。
节目主持人以独特的视角观察世界，认识世界，选择与众不同的题材，产生别具一格的见解，表达自己与世人迥异 的对生活的态度，也是主持人风格的比较明显的体现。独创的非大众化的视角，观点自然会在众多同类中脱颖而出，独领风骚。
主持人个人的审美趣味，审美理想等对该主持人风格的形成也有很大影响。有的人崇尚自然，其主持风格便朴实无华，“天然去雕饰”，有的人好温馨，其主持风格便充满浪漫情调，有的人以雄壮，瑰丽为美，其风格便透出阳刚之气，有如高山，大海。有的人以秀丽，纤柔为美，其风格则给人“杏花春雨江南”的感觉。
语言表达是主持人赖以运用的重要手段，也是主持人风格的一个组成要素。语言是思维的物质外壳，主持人的语言表达反映出该主持的思维方式，知识，品德修养，内在气质，思想感情等。每个主持人都有自己的个性语言，并在主持节目时，不可避免地显现出不同的个性差异，从而造就了主持人的不同风格。主持人的个性语言越鲜明突出，就越能表现出特殊的魅力和感染力。倪萍的语言是热情的，赵忠祥的语言是平和的，沈力的语言则是亲切的。
节目主持人的风格是多种多样的。作为一个节目主持人要建立自己的独特风格，首先必须充分认识，了解自己，对自己的气质，风度，知识，认识，性格，爱好，音色，音量，语调语气都要有一个正确的评估。一个人气质和风度虽然与五官，身材，服饰有关，反映在一个人的音容笑貌及举手投足之中，但从本质上来看，却是一个人的内在修养，学识的外在表现，与人的生活的环境，经历，教育类型和程度，社会地位等密不可分。此外，要想建立自己的主持风格，不仅要做到知己，还要知彼，也就是说要吃准节目的类型，扬长避短，使自己的主持方式尽可能与节目协调一致。而对一些刚踏上节目主持岗位的朋友来说，则可以在充分了解自己的前提下，寻找一些与自己类型相似的节目主持人为楷模，在自己不断“充电”不断实践的基础上，从“鹦鹉学舌”模仿开始，然后不断探索，不断创新，最终创立自己的节目主持风格。
第三篇：成功主持人的王牌-独特风格与成功大学演讲稿
成功主持人的王牌-独特风格
综观当今广播电视界，大凡功成名就的主持人无不以其独特的风格走进千家万户，叩开受众的心扉，或儒雅或活泼，或幽默。那么什么是节目主持人的风格呢？？？节目主持人的风格，是指主持人在多个或多种节目中表现出来的一种带有稳定性的个性特征。不管愿意与否，只要主持人主持节目，那么，通过他的言语行为和非言语行为，受众总会感受到某种个性化的语言，个性化的举止，即某种特定的风格。主持人的风格直接影响到节目的风格，关系到节目的传播效果。
一个主持人的风格是由多种因素促成的，包括他所特有的思想情感，个人气质，生活经验，审美理想，以及时代与环境氛围等，其中，以主持人的个性影响最为明显。气质概指精神面貌，反映个性特征，带有性格的色彩，是人的典型的，稳定的心理特征，它表现为人的心理活动的动力方面的特征。主要反映在情绪体验中的强或弱，思维的快或慢，动作的灵敏或迟钝，行为表现的明显或隐匿，以及语言的速度和节奏等。气质不是有形之物，但给人的整个心理活动的表现涂上了鲜明的个人色彩，从而给节目主持人独特的风格以很大的影响。正由于主持人个人气质不同所以，他们在节目中便表现出或活泼，或文静，或快言快语思维敏捷，或沉稳持重慢慢道来等各具特色的风格。
节目主持人以独特的视角观察世界，认识世界，选择与众不同的题材，产生别具一格的见解，表达自己与世人迥异 的对生活的态度，也是主持人风格的比较明显的体现。独创的非大众化的视角，观点自然会在众多同类中脱颖而出，独领风骚。
主持人个人的审美趣味，审美理想等对该主持人风格的形成也有很大影响。有的人崇尚自然，其主持风格便朴实无华，“天然去雕饰”，有的人好温馨，其主持风格便充满浪漫情调，有的人以雄壮，瑰丽为美，其风格便透出阳刚之气，有如高山，大海。有的人以秀丽，纤柔为美，其风格则给人“杏花春雨江南”的感觉。
语言表达是主持人赖以运用的重要手段，也是主持人风格的一个组成要素。语言是思维的物质外壳，主持人的语言表达反映出该主持的思维方式，知识，品德修养，内在气质，思想感情等。每个主持人都有自己的个性语言，并在主持节目时，不可避免地显现出不同的个性差异，从而造就了主持人的不同风格。主持人的个性语言越鲜明突出，就越能表现出特殊的魅力和感染力。倪萍的语言是热情的，赵忠祥的语言是平和的，沈力的语言则是亲切的。
节目主持人的风格是多种多样的。作为一个节目主持人要建立自己的独特风格，首先必须充分认识，了解自己，对自己的气质，风度，知识，认识，性格，爱好，音色，音量，语调语气都要有一个正确的评估。一个人气质和风度虽然与五官，身材，服饰有关，反映在一个人的音容笑貌及举手投足之中，但从本质上来看，却是一个人的内在修养，学识的外在表现，与人的生活的环境，经历，教育类型和程度，社会地位等密不可分。此外，要想建立自己的主持风格，不仅要做到知己，还要知彼，也就是说要吃准节目的类型，扬长避短，使自己的主持方式尽可能与节目协调一致。而对一些刚踏上节目主持岗位的朋友来说，则可以在充分了解自己的前提下，寻找一些与自己类型相似的节目主持人为楷模，在自己不断“充电”不断实践的基础上，从“鹦鹉学舌”模仿开始，然后不断探索，不断创新，最终创立自己的节目主持风格。
成功大学演讲稿
大家好，我是孙修漠，今天我怀着愉快而又忐忑的心情给大家算是讲这么一会儿。为什么说我忐忑呢？因为我天生就是一个性格腼腆的人，站在台前总是感觉那么的不自在。但是我听沃老师说是给成功大学的优秀同学们讲课，我感觉我就算丢脸我也要来，这是我的荣幸。
今天我想从两方面给大家谈谈，百家、下至找死的兔子，我都看。当踏入宁职院的大门时我想我的春天来了，我要去改变一下，勇敢地踏出 ”，而“淘汰者”与此同时开始了在其他方面的发展。你说孰优孰劣如何定论？只要人的思想多，就会有了很多思想与思想碰撞的机会。有了想法的时候，也就有了爱迪生的电灯，鲁迅的“痛打落水狗”。而有没有这些思想和上大学本身没有关系，这些是你和这个世界发生反应后自然生成的一些东西。就读于哪所大学，仅仅是我们人生选择的一部分。我们仍然可以拥有好的想法，去大胆的发表见解。
但有好想法的前提是要多学些东西。就好比你的大脑是一个碰碰车场，你的知识和想法越多，场地就越宽广，碰碰车就越多。碰碰车越多的运动场车辆相撞的几率就越大，在激烈的争逐中便能撞出思绪，撞出想法，倘若你不积累不学习，你就做不成车场老板。
同学们，诚然我们在某时某刻都不是解题高手，但我们未必不是创新性人才。问苍茫大地，谁主沉浮？我们不能因为自己是专科生就哀叹不如本科生能力强，希望大家能最大限度的利用好大学资源，充实自我，打下各方面扎实的基础。
现在，我想再给大家分析一下“学历”。钱钟书先生在《围城》中是这样解释学历的，他说“这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑，小小的一方纸可以把人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。这就是学历。”窃以为这是有道理的。我的理解是，学历就像玩“跑跑卡丁车”时的l2驾照一样，等我好不容易考过了l2驾照，有机会去和高手赛跑了，但是我却发现，在很多情况下我竟然跑不过l3里级别低于我的人。由此可见，有驾照是一回事，能不能驾驭自如是另一回事。同样的，学历可使你踏上一个较高的跳板，至于能跳到多远则完全取决于你的真才实学。
不同的企业需要用不同的敲门砖叩响他们的大门，本科是目前通用的比较坚固的一块敲门砖罢了，敲开门后能否大展身手靠的是自己的一点一滴努力孕育出的本事，学历也不再具备说服力。
但是同学们，我们还是要看到明显的不同：本科生在一定程度上比我们勤奋，并且本科院校的学习氛围比我们要浓厚得多。那些解题高手终究会苏醒，他们的思想会慢慢变得活跃，他们的碰碰车也会越来越多，而且比我们撞得更猛。那我们应该如何应对呢？
在学校，早晨的教室依旧缺乏琅琅的读书声，夜晚的图书馆依旧孤单冷清，闲暇时间到处是滴滴的qq呼叫声。同学们，我可以斩钉截铁的说我们拥有雄心壮志，可以自信地说我们都是数一数二的才子佳人，但切记我们不能过分骄傲，过分浮躁。我们需要不断自省，问问自己是不是缺少了那么一点点的勤奋劲儿？现在，请静静地聆听，你们的耳边是否响起 了对手们翻动书页的刷刷声？如果说高中时期的学习成绩我们已无法改变，那走出大学之后，我们难道不应该留一个美好的回忆，满载着硕果走向社会吗？
同学们，永远靠自己，不要停止建造碰碰车场。当身边的人在玩电脑，你能去看书就是一种进步；当别人还在纠结如何制定计划，你能去实行了就是一种超越。我曾经去过诸如宁波大学、浙江师范大学等本科院校，看到了那里学生们的学习状态，我即刻总结出了我们和本科院校的差距----那就是他们的学习氛围和学生孜孜不倦的学习精神。这一点尤其重要。
大家肯定听说过一个成语，“蓬生麻中，不扶则直，泥沙在涅，与之俱黑”。身边的环境可以对我们产生影响。身边的同学专于书本，你若不学就必然落后了。而等到他们毕业，自然会通晓很多的东西，而我们能得到什么呢？知识的渴望与对自己落后的惊慌催促勤奋的人去学习，这一点是超越大学性质本身的。如果说大学的初始阶段，我们和本科生的差别仅是专业技能方面，但在一年一年周而复始的懒惰之后，差距会有多大呢？
产生差距的因素，不是老师，不是专科或本科的区别，而是一种深厚的学习氛围和求索进取的心把我们之间的距离拉大了。你输给了自己，输给了学习氛围，输给了对形势的判断，输在了自暴自弃上。因此我想说，做你自己的上帝。自信，勤奋，自立，思想的活跃，会带给你一个美好的人生。
社会存在“专科生不如本科生”的偏见，但我们绝不比任何人差。我们靠自己同样能活得轰轰烈烈，精彩绝伦。而靠你自己的第一步就是要相信自己，满怀信心地去做好每件小事；第二步就是切实可行的计划，依照计划不断学习，不断实践，不断思考，另外，要多问些为什么，这样会让你有一个独立的姿态。如果连你自己都放弃了问为什么，放弃了为自己争取答案的权利和机会，还有谁能帮的上你的忙？
从何时开始，我们只会向权威屈服？从何时开始，我们不好意思跟别人不一样？从何时开始，你放弃了捍卫自己论点和立场的机会？从何时开始“以和为贵”变成懦弱的最好理由？要改变自己，要让自己变得独立，就开始从问“为什么”开始。
当作为同样身负建设国家重任的专科生的我们做到这些的时候，当我们这一批热血澎湃的年轻人做到这些的时候，谁的人生不辉煌灿烂？还有谁会说本科生和专科生有差距？谁还会对90后的我们充满质疑？
第四篇：成功主持人的王牌-独特风格与成功演讲主旨的方位定向
成功主持人的王牌-独特风格
综观当今广播电视界，大凡功成名就的主持人无不以其独特的风格走进千家万户，叩开受众的心扉，或儒雅或活泼，或幽默。那么什么是节目主持人的风格呢？？？节目主持人的风格，是指主持人在多个或多种节目中表现出来的一种带有稳定性的个性特征。不管愿意与否，只要主持人主持节目，那么，通过他的言语行为和非言语行为，受众总会感受到某种个性化的语言，个性化的举止，即某种特定的风格。主持人的风格直接影响到节目的风格，关系到节目的传播效果。
一个主持人的风格是由多种因素促成的，包括他所特有的思想情感，个人气质，生活经验，审美理想，以及时代与环境氛围等，其中，以主持人的个性影响最为明显。气质概指精神面貌，反映个性特征，带有性格的色彩，是人的典型的，稳定的心理特征，它表现为人的心理活动的动力方面的特征。主要反映在情绪体验中的强或弱，思维的快或慢，动作的灵敏或迟钝，行为表现的明显或隐匿，以及语言的速度和节奏等。气质不是有形之物，但给人的整个心理活动的表现涂上了鲜明的个人色彩，从而给节目主持人独特的风格以很大的影响。正由于主持人个人气质不同所以，他们在节目中便表现出或活泼，或文静，或快言快语思维敏捷，或沉稳持重慢慢道来等各具特色的风格。
节目主持人以独特的视角观察世界，认识世界，选择与众不同的题材，产生别具一格的见解，表达自己与世人迥异 的对生活的态度，也是主持人风格的比较明显的体现。独创的非大众化的视角，观点自然会在众多同类中脱颖而出，独领风骚。
主持人个人的审美趣味，审美理想等对该主持人风格的形成也有很大影响。有的人崇尚自然，其主持风格便朴实无华，“天然去雕饰”，有的人好温馨，其主持风格便充满浪漫情调，有的人以雄壮，瑰丽为美，其风格便透出阳刚之气，有如高山，大海。有的人以秀丽，纤柔为美，其风格则给人“杏花春雨江南”的感觉。
语言表达是主持人赖以运用的重要手段，也是主持人风格的一个组成要素。语言是思维的物质外壳，主持人的语言表达反映出该主持的思维方式，知识，品德修养，内在气质，思想感情等。每个主持人都有自己的个性语言，并在主持节目时，不可避免地显现出不同的个性差异，从而造就了主持人的不同风格。主持人的个性语言越鲜明突出，就越能表现出特殊的魅力和感染力。倪萍的语言是热情的，赵忠祥的语言是平和的，沈力的语言则是亲切的。
节目主持人的风格是多种多样的。作为一个节目主持人要建立自己的独特风格，首先必须充分认识，了解自己，对自己的气质，风度，知识，认识，性格，爱好，音色，音量，语调语气都要有一个正确的评估。一个人气质和风度虽然与五官，身材，服饰有关，反映在一个人的音容笑貌及举手投足之中，但从本质上来看，却是一个人的内在修养，学识的外在表现，与人的生活的环境，经历，教育类型和程度，社会地位等密不可分。此外，要想建立自己的主持风格，不仅要做到知己，还要知彼，也就是说要吃准节目的类型，扬长避短，使自己的主持方式尽可能与节目协调一致。而对一些刚踏上节目主持岗位的朋友来说，则可以在充分了解自己的前提下，寻找一些与自己类型相似的节目主持人为楷模，在自己不断“充电”不断实践的基础上，从“鹦鹉学舌”模仿开始，然后不断探索，不断创新，最终创立自己的节目主持风格。
成功演讲主旨的方位定向
演讲者就古物本质属性的某一面，进行剖析、升华。某一“灵感”，可能导致演讲者“萌生”主意，在这个意念之下，所选择的演讲材料就要服务于主题的表达了。而主题定向，就决定了演讲的优劣高下。因此，无论是讲人、议事，还是论理，都不能停留于表面，而是由表及里、由浅入深地挖掘事物本质从提示事物主旨出发选择和确立角度。
笔者曾观看了成都“偶像与青春”青少年演讲大赛。有几位选手的演讲就很有味道。
“我觉得，他们也是普普通通的人，和你、我、他都一样，只是在某些方面更具天赋，成绩突出罢了……我们却往往只抓住他们的长处而忽略了他们的短处，比如知识、处世、人格……我们青年人应该正视自己的长处，发展自己的长处，把偶像身上的长处有选择地拿来，弥补我们的不足。把对偶像的那种理想化的寄托，合乎现实地放在自己身上，作为一个努力的目标。”
转贴于学生大心理站演讲立足于“偶像以长相‘勾’人”，狂热膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。
《青春需要崇拜偶像》则认为：
“青春需要偶像，因为青春时代是我们树理想、立志向的时代，偶像是我们忠实的朋友，偶像是我们成长进步的参照物。以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么我们头顶将是一片灿烂！”
演讲者紧紧抓住“参照物”在我们青年人的人生理想、事业成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。
这两篇演讲，其主题都提示了“偶像”本质上的东西，但由于角度不同，其主题也就不一样了。可见，从不同角度去认识客观事物的本质，就会得出不同的结论，也就可以形成不同的演讲主题。换言之，对于同一事物，选取的角度不同，立意也就不一样了。
第五篇：在中学2013届毕业生成人礼上的讲话：青春辜负不起
校长先生、各位老师、各位家长：
凤凰花，又盛开；
十八岁，踏歌来。
我们荣幸地在这里共同见证一种神圣，见证一群公民、一个年龄，经由宪法特别背书的神圣！
今天的主角理所当然是各位同学。
同学们好！
首先，请允许我代表老师和家长，衷心祝贺你们成年！
你们是xx特区最优秀的儿女，你们是共和国最年轻的成人。我很骄傲，我的孩子也坐在你们中间。
此刻，我想对今天的主角说：在这个高考的季节，在这个生命的新起点，你们走出未成年人保护区的大门，走向自主、独立的新天地，更走到了诸多社会责任与义务的面前。法理上，家长的使命就此终结，从今往后，你们不再是宝贝孩子，不再是被监护人。你们就是你们自己，你们是破茧而出的蝶，你们是展翅高飞的鹰。
在这里，我有两个问题与你们讨论，不知道是不是好问题。
第一个问题：十八岁是用来做什么的？
这是你们的练习题。
不说数学王子高斯，不说两弹元勋钱学森，不说诺贝尔、周恩来的老故事。
“坏小子”韩寒高一退学，上央视《对话》节目的时候，四面楚歌，他没有续写“伤仲永”，千山独行，十年后，在文学、音乐、时尚、职业赛车方面表现不俗，正在成长为中国有影响力的公共知识分子。也是80后的郭敬明同学，个头1米55，为了释放高考压力才去创作小说《幻城》，他永不言弃，以最年轻的身份，挤进了《福布斯》杂志中文版推出的名人榜。
谁说他们命好？他们走运？真会开玩笑!
梦想才有奇迹，奋斗才会收获。你们看清楚了，十八岁是可以奋力一跃的跳板。“王侯将相，宁有种乎？”自己要做自己命运的推手！
布什在耶鲁大学毕业典礼上讲：对于那些全优表现的同学，我要说，你们太棒了！对于那些丙等生，我要说，你们将来也可以当美国总统！布什是丙等生毕业，但他的选票是天上掉下来的吗？不是，是他和他的团队用金钱、智慧和汗水，一张一张打造出来的！
鲁迅先生曾经殷殷寄语青年：“你们所多的是生力，遇见森林可以劈成平地的，遇见旷野可以栽种树木的，遇见沙漠可以开掘井泉的。”我们不比你们笨，但我们背负的东西已经太多了，走不快。火炬已经传到了你们手中！你们没有任何包袱，面对无限发展的可能，正在燃烧热情，积蓄能量，加速向前，你们迟早要超越我们，迟超越不如早超越。我们尊重自然生存法则和社会进步规律，心甘情愿为你们喝彩！
子曰：文质彬彬然后君子。我跟你们一样爱着xx。xx致力培养个性鲜明、自信负责、亲近自然、服务人群、关爱社会的杰出公民，这样的校训充满真知灼见，闪耀着理想主义的光芒。我期待从xx走出的你们，正派而专业。正派就要云水襟怀，志存高远，风雨锤炼，不改本色。专业就要学而不厌，训练有素，博大精深，与时俱进。偶尔心高气傲，不可一世，少年轻狂几下，也不算大错，但得有资本。把自己武装得强大起来，你们才能立于不败。
我想说的第二个问题：八十岁是用来做什么的？
这是你们的思考题。
我敢肯定，你们未来的路上，不只是鲜花与掌声，也会有荆棘与挫折。所以，钢铁一般的意志和滴水穿石的耐心是必须的。
以前，我们讲活到老，就要学到老，现在，这话过时了，学到老，才能活到老。人的终生教育无外乎家庭教育、学校教育、社会教育。唯一贯穿其间的是自我教育。可以说，一个人最终境界的高低、成就的大小，与他的自我学习能力高度正相关。
自我学习是一生的大事。读书、保持良好的阅读品质和阅读量，吸收间接经验，节省了直接实践的时间与精力，如同借用了外脑或大容量的存储介质。读书，就是去叩开一扇扇大门，使你们可以不受时空限制地拜会、求教名师高人。读书，不一定有所作为，但不读书，一定无所作为。也就是说，自我学习是有所作为的必要而非充分条件。
你们都打过保龄球。保龄球的积分规则有独特的倍增记分法。同样投出一个球，全中可得3倍的高分，补中可得两倍的好分，若两次投球后留下残瓶,就只能得到实际分。所以，一局每轮全中，大满贯，最高总分300分；一局即使每轮补中，总分只有181分；如果每轮9分，总分才90分。社会生活也是这样：只要你每次比别人稍微优秀一点点，你就有可能赢得更多的机会，一次次小小机会的叠加最终造成了人与人之间巨大的落差，量变的积累是质变。
初看起来保龄球比赛对抗性不强，重要的是挑战自我，除了比技术外，更多是比心态。打一个全中得意忘形，说不定马上就会有一个巨大的失误。实际上，保龄球极其残酷的竞争隐藏在背后，只要比赛没结束，落后者就有机会翻盘。这个过程真像人生啊！
沉住气！打好每一个球，持之以恒，坚韧不拔，才能力争上游，笑到八十岁，笑到最后！
我的总结：十八岁是用来奋斗与积累的，八十岁是用来享受与回忆的。从十八岁到八十岁以至更长，用心血去创造，用成功去证明，我愿你们过得丰富充实、满足坦然。
成年也罢，高考也罢，不过是人生交响曲的一串串音符。从终极意义上说：目的微不足道，成长就是一切。你们每个人都有独特的天赋，应该善加利用。你们不一定是最强壮的，但你们一定要健康；你们不一定是最悠闲的，但你们一定要快乐；你们不一定是最聪明的，但你们一定要进步！你们一定要好好的！
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则中国强，少年进步则中国进步。我佩服梁任公的睿智。你们的成长，无疑得益于这个伟大国度的繁荣富强，虽然，力量正向东方转移，中国已然成为全球社会经济发展中最具活力与潜质的所在，但她的起点实在太低了，轮到你们回报她的时候，你们一定要以天下为己任，挺身而出，做到最好！
我们真心爱你们！我们对你们的要求，总是很高，你们别抱怨。我们还需要你们放眼世界，具有《2012》、《阿凡达》中英雄式的现实的人文关怀。我坚信，你们做得到，你们会比我们做得好！
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