咀嚼名师-研语天空-中国教育人博客(精)

第一篇：咀嚼名师-研语天空-中国教育人博客(精)

咀嚼名师-研语天空-中国教育人博客

名师的名是真刀真枪讲课讲出来的，不是单靠媒体推动宣传开来，几十年的一线教学生涯染白了鬓角，一根根白发，一条条皱纹里满是经历。所以他们举手抬脚从容大气，无论课堂上出现什么样的突发状况，无论学生的回答提问多么让人出乎意料，他们总是遇强则强，愈是旋涡凶险愈是激荡出美丽的浪花，那智慧那方法不由人不啧啧称赞。

名师都有深厚的文化底蕴，有深刻的人生体悟，所以他们的课厚重，总是在不经意间，或者在总结学生的见解处，或者在抒发自己的感想时，有些语言光华万丈，字字珠玑，让人忍不住感慨急忙提笔记下，但他们并没有成为课堂上的主人，去任意挥洒表现自己，反而刻意把自己“隐藏”起来，引导学生深入想，引导学生尽情说，因为他们知道课堂上的主人是学生，课堂上要看的是学生，而不是他们。所以他们决不喧宾夺主，去显示教师知识有多渊博，更多是在谈话中看似随意地拈来一些，适可为止，一切为学生服务，为学习服务。

名师在细微处体现出来的教育自然贴切。听程翔老师讲《再别康桥》，他让一名女生推荐一个同学读课文，然后问“为什么是他？”“我觉得他读得好。”被推荐的学生读完后，老师问该学生：“你觉得你读得好吗？”“不比她好。”“你看，相信自己很重要，很多时候我们要有肯定自己的勇气。”他又叫一名学生：“你推荐谁？”“我自己。”这名学生果然声音洪亮信心满满。诸如此类的细节不胜枚举，教育是什么？就应是淡淡的水，无声渗入学生的心，滋润着，让人在不由自主中坦然接受。

此外，他们的课堂如同纯棉，贴身、舒服。你看，预设的痕迹很浅，更多好象在随意处，也许因着学生的一个问题，一句话，一次朗读就此展开随后的活动，自自然然，水到渠成，课堂上的学习气氛轻松舒适。教师的语言透着那种家常谈话式的亲切，学生疑惑时决没有手足无措的慌乱，那成竹在胸的稳重让人看着就安心。他们循循善诱，需要讲什么就娓娓道来。如果哪个提问学生回答不靠谱，不急不忙，相机而行，种种点拨指导轻轻松松，却立时便“柳暗花明又一村”。他们平和从容的态度让人如沐春风，诙谐处学生的笑声和听课老师的笑声交织在一起，动情时随着学生一起心潮澎湃激情四溢，那时那刻连听课老师都感到是一种幸福。学生又怎么会嫌累呢？

名师是经过时间的磨练后吐露出的一颗明珠，在此之前他们如你我一般经历着，成长着。对于一个有理想有追求的一线教师而言，如果你耐得住“寂寞”，又怀一颗春天般的心，在希望中追求，在专业成长上反思进取，日复一日的教学生涯，享受到的是教育教学的幸福和成就感，就算是最普通的沙砾也会成为璀璨的珍珠。即使最后没有成名成家，但在那些不忘教育美好、感念师恩的人们眼中，谁又说你不是一个让人心存亲切与敬仰的名师？