第一篇：仓房镇镇直小学听魏书生报告总结
仓房镇镇直小学听魏书生报告总结
这些天有幸观看了当代著名教育家魏书生老师的讲座。魏老师没有豪言壮语，没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，平凡的不能再平凡的事例，让我们的心灵受到了强烈的震撼，感染着每一位听课老师。我们觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位智者的人生点拨，它不仅在告诉我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。
一、他的成功首先缘于他有一颗善心、一颗爱心
魏老师18岁上山下乡，19岁当民办教师，短短的两年四个月的小学民办教师经历，使他发现农村孩子的真诚、质朴、勤劳的品质和孩子们心灵世界的广阔，在学生的心田里开辟一片绿地，播散上真、善、美的种子是一种人生享受。他21岁进工厂，进厂后却又先后150次申请教书，后来他对教育的执着终于感动老天，让魏老师于1978年2月重返教坛，到盘山县三中任教初中语文，中学教学生涯便由此开始了。六年后他便成了辽宁省的“特级教师”，此后无论是作教导处副主任，还是校长，乃至市教育局长，他都从未放弃过教学，而且绝大多数时间担任班主任。他离不开学生，离不开教学。他爱自己、爱他人、尤其爱学生，他具有博爱之心。他说他如同一棵小数苗，只有在孩子的音容笑貌中、喜怒哀乐中才能舒枝展叶，他爱教书如同人家打麻将一样痴迷，感觉是一种享受，相信老师们能感觉到这是一种何等的境界。教师这个职业需要爱心，可以说他的一颗爱心成就了他的辉煌。
二、魏老师的成功源于能守住以学生为根本，以育人为宗旨，科学民主的教育思想和管理理念。
魏书生是个不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心是什么呢？他说他没有创新，他就是守住以学生为根本，以育人为宗旨。他的两大法宝就是一靠民主，二靠科学。他靠这两件法宝建构了卓著的实践绩效和精深的理论造诣。主张“教师要树立为学生服务的思想”；要“建立互助的师生关系”；“要充分发展学生的人性与个性，”时时处处体现出民主，体现出学生的主体性，体现出“以人为本”的思想。因此在平时的教育教学实践中他总能永葆一颗童心，来唤醒每个孩子心灵深处的需要。调动每个孩子的主动性、积极性和创造性。把管理班级的权力下放给学生，使人人都是班级的建设者、维护者和管理者。在他的班级里有多少学生就有多少个副班主任，每个学生都是助手而不是对手。久而久之，他就只有助手没有对手了，从而有力地调动了学生的主动性和积极性。他主张发展学生的个性，让学生“为发展长处而学”，他认为“对学生能力的培养是一个管理过程”。魏书生的教育思想都体现在他那些具体措施中。在他所教的班级中，墙上出现了脚印马上就会有公安局长组织大家侦破，有学生乱花压岁钱就会有学生自荐当银行行长，流行感冒期间就会有医院院长出来组织消毒预防交叉感染，平常的班主任会议都有学生去开，开学时的学费、杂费的收缴都有学生组织完成，魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想。在魏老师的班级里可以说做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事干”，其精心、周到、严密的程度令人惊叹，孩子的潜力也让老师们折服。魏书生在处理特殊情况时非常具有人性化，如：学生犯了错误就要唱歌、写心理病历、做好事等。从表面上看是对犯错学生进行惩罚，其实恰恰是间接地培养了他们的能力。如此独特的班级管理经验让人心悦诚服，茅塞顿开。
三．魏老师在教学教育实践中，充分体现出“民主”与“科学”的精神。
“民主”就是树立为学生服务的思想；发展学生的人性和个性。他认为在班级中人人都是管理者，让每个学生都能干点事，教会学生管理学生。他有个原则，那就是：凡是责任人能管的事，班委不管；凡是班委能管的事，班长不管；凡是班长能管的事，班主任不管。学生管理学生，使之有了责任意识，管理能力也获得提高。他还用这种方法来教语文，他注重了“教是为了不教“，他在有意识地培养学生的自学能力，这一点非常值得我学习，我会在以后的课堂上注重学生的自主活动，注重学生自学能力的培养，让学生愿学、乐学、有创意地去学，使学生的学习变被动为主动。
仓房镇镇直小学
二零一二年八月三十日
第二篇：仓房镇磊山小学工作总结
2011—1012学年上期教育教学工作总结
仓房镇磊山小学
时间如白驹过隙，弹指一挥间，一学期的工作就要结束了，为了总结经验，汲取教训，更好的开展下阶段工作，现对本期工作总结如下：
一、思想政治工作方面：
1、加强了思想政治学习。要求教师和领导收看新闻联播，阅读报纸，了解国家和国际形势，做到与时俱进，把看到的政治理论进行摘录和宣传教育。
2、加强师德师风建设。以“转方式、正风气、提效能”活动为载体，对教师进行热爱学生、爱岗敬业、奉献精神和遵守纪律等教育，在我校教师中避免了旷课、早退、迟到现象；避免了三乱现象；避免了同志之间、同志和领导之间不团结现象。
3、加强了少先队工作。扎实开展少先队员活动，选拔了优秀的队员参与学校的日常管理，既培养了学生自我教育能力，又加强了学校管理，使学生养成了良好的行为习惯。
4、加强了机构建设和制度建设，强化了“三风”观念。学校教导处、总务处、少先大队、班主任联合组织建立了安全稳定、计划生育、综合治理等机构，制定了一系列安全、德育、考勤、业务、财务等制度，规范了办学行为。
5、营造良好的文化氛围，对师生进行思想教育。我们利用个性化教室布置，誓言、校歌、文化长廊、墙壁小故事，寝室文化、餐厅文化等氛围的营造，对学生进行良好的文化熏陶，把思想文化教育渗透到学校的各个角落。
6、用领导的榜样作用影响和教育师生。
尊重老师、热爱学生，热爱教学工作，用自己的德行和学识去“以人育人”，用我的思想，我的人格，我的举止去影响师生。我国古代大教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”校长的一言一行都对教师、学生 起着潜移默化的作用，校长的工作作风直接关系着学风和校风，校长的形象直接关系着师生素质的培养。“学高为师，品正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让师生佩服，从而仿效。凡是要求师生做到的校长首先自己做到，关心爱护学生，对学生有一颗平常心和赏识心。能从学生的个性特点出发，因材施教，尽量让不同层次的学生都能得到发展。能经常与家长沟通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。我担任的四年级语文课在赏识教育下，学生人人爱学习语文，班级同学人人愿意和老师说心里话，可谓“和谐之家”。程文杰、王改荣以校为家，看校、护校从不讲报酬。学校师生之间，同志之间，同志和领导之间和谐成为了主旋律，创建了平安和谐校园。
7、尊重和关心老教师。老教师不仅是功臣，也是我们教育政策的支持者、宣传者和解释者，尊重和关心他们就是尊重、关心我们自己。我们利用节日带着中心学校的问候看望了刘显朝、李定风、王胜平等老教师，送去了组织上的温暖。
二、行政管理工作：
1、做好学校领导班子行政分工，明确各自的职责。根据我校领导班子的年龄、工作经验、职务特点，我们分工如下：校长负责全面工作；教导主任刘定全负责师生业务常规管理；总务主任刘新成负责财务、安全、信访稳定、综合治理工作；少先大队辅导员李云花负责德育、纪律考勤、法制教育、班务管理、少先大队、计划生育工作。班子成员分工合作把上级交给的各项任务都能圆满完成，学校工作顺利进。
2、建立科学的学校管理网络，把管理工作做细，对孩子、对社会负责。一个学校的良性发展，只靠爱心和勤劳是远远不够的。我们未来的竞争很残酷，是高科技的激烈竞争，我们培养的人才必须能适应未来严峻环境。因此，科学管理意识、民主协作意识、领导服务意识都要渗透到管理过程中。为此我 告诉师生科学管理是制度管理、有序管理、高效管理；民主管理是人人管理、协作管理。于是，以校长为龙头，教师为核心，学生为主体的管理网络建立了。教师成立了值周组，学生成立少先大队，对学校的安全、纪律、文明、卫生、学习实行责任管理，明确分工。我尊重师生的管理方法：学校以大帶小，以大帮小的活动成为教育的主轴。校园干净了，因为小学生丢的废纸和垃圾被大同学捡走了；回家路上安全了，因为小同学有“大哥哥”“大姐姐”照顾了；说脏话、疯狂现象不见了，因为有人专门监督了；学生变得懂礼貌了，人人和谐了，气顺了，效率高了。时间久了，好习惯养成了。学校的整体成绩提高了，各种工作顺利开展了。
3、制定和完善各种规章制度。本期我们重新修订了《业务量化细则》和《绩效工资量化方案》，重点突出了过程管理中上课、考试、作业批改的分量，绩效突出来成绩评价的比值，为中心工作保驾护航。
三、教学业务工作
1、抓好教学常规管理工作。在中心学校“提高教学质量为中心的”指导思想下，我们狠抓了备、讲、辅、批、考、评、补七个环节。
在备课上要求教师对课本知识进行创新和加工，把自己的教学经验，外界信息和课本知识有机地融合在一起，精心设计，制作一些生动的课件，3—5年级按“导学互动”模式备课、认真备好并上好每一节课。
讲课上要求教师能根据学生的实际灵活调整,创设生动活泼、学生易于接受的教学情境,鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题,允许学生敢于提出自己的不同意见。民主公平地对待每一个学生,创设良好的班级气氛和师生关系,注重发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。同时，培养孩子良好的学习习惯和学习能力。我校刘定全、李云花、郭廷玉老师上的“导学互动”课不仅受到中心学校领导和镇老师好评，而且参加的县优质课也深受好评！在辅导上坚决避免“放羊式”辅导，要求老师在辅导时间必须给学生布置明确的任务，有方法、有措施，教导处在检查时随机抽问学生，检查结果计入教师绩效量化。
作业要求有作必改，作文要求每期14次（包括考试作文）周记16次，数学60次，其它作业也必须全批全改。要求各科作业在首页写上写作要求，规范作业要求，提高学生书写能力。
我们坚持了每周教研组抽考制度，（语文抽考生字默写，数学抽考计算）夯实学生的基础；单元考、月考制度培养学生书写规范能力和知识运用能力；月考、段期考表彰奖励制度调动了师生工作、学习的积极性。（教师段期考获得镇第一的奖300元，且绩效成绩记满分，详见业务量化方案；学生奖励班级前三名、特优生、全优生，单科第一名。）
抓好学生错题补救措施，要求学生建立错题集锦本，在试卷、错题本上双纠正，加深学生的认识记忆。本期段考我校各科成绩摆脱了倒数第一，、二、四、五年级整体成绩上升，特别是五年级成绩取得了数学第一、四五语文整体平第一的好成绩，二年级语文第二。
2、以思想教育为动力，以开展活动为载体，提高师生工作、学习的积极性。
我们对师生生进行了“国之兴旺，我只责任”教育，提高了师生的爱国、爱校、爱生、责任意识。我们开展导学互动优质课竞赛活动，使我校有三位教师成功的参加了县导学互动优质课竞赛；开展了背书活动，重视了学生知识积累；开展了书法比赛、书法展活动，提高了学生书写能力；开展了单元考、月考活动，重视了学生基础培养，也重视了应试学生能力的培养；开展了班级读书角活动，有效的利用图书室的图书，开阔了学生阅读视野，提高了写作能力。
3、利用校本资源和网络资源的优势，加强教科研工作。本学年我们做的一个市级级课题已经进行了结题，两个市级课题也申请立项。年轻教师书写论文的兴趣很高。学生习作在作文指导报上发表三篇，这是我校学生习作在CN刊物有史以来最多的一学期。学校初步形成了爱科研、做科研的喜人氛围。
4、抓住培训机遇，加快提高教师素质。年轻教师郭廷玉参加了国培计划的培训，提高了业务水平。
四、财务后勤、安全、信访稳定、综合治理、档案工作
1、财务后勤方面：（1）严格按照财务制度，做好校长一支笔的的签批工作，坚决杜绝不合理的支出。（2）勤俭节支，把经费完全用于教育教学工作，实行阳光财务制度。（3）管好学校的公共物品，实行物随室责的原则，做好各室登记工作，建好财务档案。（4）做好食堂承包、土地、房屋租赁合同签订工作，保护好学校利益。
2、安全方面：青少年是祖国的未来，是社会主义建设的主力军。我们要站在讲政治的高度来关心他们的成长，要让他们的心灵得到滋润和舒展，让他们的身体健康得到充分的安全保障。（1）、我校建立了校长为组长的安全领导小组，总务主任主抓安全，各班主任做为班级直接安全责任人的安全网络机构。（2）、落实了门卫制度、寝管制度、值周制度、伙管制度、夜晚巡逻制度、安全演练制度、每月安检制度、安全整改制度、校长查寝制度。（3）、我们各班的电路全部整改，照明、暖气安全使用；寝室、教师、餐厅门窗玻璃或薄膜齐全，学生生活安全、舒适。（4）、重视了法制安全教育课，对学生进行热爱生命教育，交通安全、防火安全、食品安全、出行安全等知识教育，把安全防范工作做到最细。（5）层层签订了安全目标责任书，增强了安全责任，规范了安全档案。
3信访稳定工作：杜绝“三乱”是杜绝信访的源头，政务、财务阳光是学校和谐的前提。因此，我们的做法是杜绝教师私下向学生收任何费用，实行政务、财务阳光政策。百姓满意，学校和谐稳定，无信访、人访事件。
4、综合治理工作：学校的平安需要各方面的支持，我们同村治安巡逻队联系，学校作为主要巡逻对象，学校平安得到地方支持；我们配合政府、公安、教育、文化、卫生部门对学校进行了综合治理大检查，营造了平安声势。
5、档案工作：我们实行部门负责，教师配合的档案完成和装订制度。学校的档案分工与整理:（1）各室档案：图书室、体音美档案李云花负责；仪器室档案由刘新成负责；（2）德育、考勤、少先队、班队档案李云花负责；(3)业务档案刘定全负责；（4）安全、稳定、综合治理、财务后勤档案由青春榜负责。刘新成老师协助装订，其他老师帮忙编序号，填档案目录，人人出力把档案工作做扎实。档案管理上实行对口管理一学年档案，之后上交档案室保管，档案借阅，有借阅记录。
回顾本工作，还有一些不足之处，有些方面还将有待于进一步提高。主要有以下几个方面还存在不足：
1、管理还不够先进，学校设备陈旧，教师素质还待进一步提高。（代课教师3人，初中毕业；没有多媒体，没有操场）；
2、学校的教学楼有险情，却没有办法。（空心墙，20多年了，墙体裂缝、楼顶漏水，某些玉质板断裂，等问题，盼领导能及早解决）
3、工作落实的力度还不大，有一种村小的消极思想。今后要树立科学的教育理念，关注全体学生的全面发展，努力提高教师的业务水平，学校班子真正做到爱职业，乐奉献，讲实效，全心全意为师生服务。要在新一轮教育教学的改革中，跟上时代的步伐。
2012年1月7日
第三篇：听魏书生思想报告总结
听魏书生思想报告总结
2012年10月14日我有幸听了魏老师的报告，感觉对我个人来说从生活和工作方面都有很大的感触，现将几点感触表述如下：
一、在当今这个物欲横流的社会当中，人的心态难免会发生波动。或抱怨牢骚、或谩骂、或壮志未酬、或怀才不遇、或心计满腹、或阿谀奉承、阴奉阳违等等。于是很多人的人生观、价值观发生了巨大的变化，也就是心态发生了变化。所以，就在生活中总觉得累，总觉得别人都欠他的，火气特别大和谁都想骂仗。有的人甚至太过于折磨自己患上抑郁症。闹来闹去才发现都是让自己那颗功利心给闹的。试想，如果我们真正拥有一颗“宁静致远，淡泊名利”的心态，那该多好呀，活得多轻松呀，看到的、感受到的周围的一切有多美好呀，人身人是多么有意义呀。工作起来多轻松呀。
联系到我们做老师的身上，就是告诉我们用一颗平常的心看自己、看别人、看学生、看工作等。那这样一天会活的轻松一点、快乐一点。不用说工作效率肯定会提高，人际关系、师生关系都会搞好。用魏老师的话来说就是“别拿别人的斧子来砍自己，而是要拿别人的水来浇灌自己”，这多好呀，何必要自己跟自己过不去呢。用“松、静、匀、乐”的方法去调节自己，给自己身体和身心减压、减负，享受真正的人生。
二、作为老师来说教好课是老师的质的工作。所以魏老师告诉我们要坚持“民主、科学”。比如对待课改的问题要做到三点
1、守住传统常识 2、守住新中国的经验 3、守住自己的长处，要明白做事的差异性，选择适合自己的事去做。
在做事的时候要四个统一 “知、行、恒、情”;七个一分钟“天天家务、天天日记、天天唱歌、天天大课间、天天读书、天天演讲”；个习惯“给学生定计划、培养学生预习的习惯、培养学生适应老师的习惯、整理错题集的习惯、互相出考题的习惯、筛选信息的习惯、大事做不来小时赶快做的习惯”。
课堂教学应做到十条“ 教案要公开、至少要有三类不同目标、老师纯讲授时间不超过20分钟、发言人次不少于10人次、学生动手时间别少于10分钟、偶发事件别超过20秒、至少有三类不同作业、学生做课堂总结、课间十分钟不离开学生、课后教案上写自己的这节课的成功之处”。
第四篇：听魏书生报告有感
听魏书生报告有感
7月11日，校领导为我们准备了精心培训，全体教师共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题报告，通过看录象感到魏书生老师的讲座是那样慢条斯理，娓娓道来，在他那朴实而有风趣的语言中蕴涵着人生的哲理。
作为班主任，魏老师尊重学生的平等人格，原谅学生的缺点，关心学生，信任学生，理解学生，从不与学生作对，从不训斥，也从不挖苦，总是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量，把与学生相处当作是一种享受。在这样民主与和睦的氛围中，师生共同得到了超脱。我想，做魏老师的学生肯定非常幸福。作为校长、局长，他也同样以尊重、原谅、关心、信任、理解作铺垫，协调同志、师生之间的关系。这种“己所不欲，勿施与人”的人生信条，才使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀，他才能以种种令人烦恼的人际关系中解脱出来，活得那样轻松、潇洒。
从事教育工作几十年，由于自己缺乏这样的气度与胸怀，常常陷于烦恼与疲倦之中，时常抱怨学生不听话，不理想，搞得自己闷闷不乐。听了魏老师的报告真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。以前的这种抱怨正是自己制造的绳索捆绑着自己。魏老师说，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。是呀，作为一个教师，真的只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我。也只有这样，才能做好自己的工作，在生活和工作中有许多不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚，怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，保持一颗平常心，少生气，快快乐乐去面对，努力去适应环境，适应社会。我们当教师的工作量大，压力大，吃的苦是别的行业所无法体会的。然而，教师的付出与回报却永远不成正比。所以，对于这样的事实，不快乐，只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛自内，敬业乐业，提高素质，超越自我。”
这次报告我更有感于魏老师的班级管理，他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不要做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到位，各司其职，使身兼两个班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨。多令人羡慕啊！这是一个人人向往的理想的班主任角色。
回想一下，自己真的不能算是一个严谨的教师，今后应该象魏老师一样以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，不断思考，以创造性的思路，以学生为本，做一名快乐的老师。
第五篇：听魏书生报告心得体会
听魏书生报告心得体会
副标题:
作者：程良
文章来源：本站原创
点击数：278 更新时间：2012-5-10 12:19:41
听魏书生报告心得体会
络绎小学
程良
4月20日，在市教育局的安排下，我有幸聆听了我国当代著名教育改革家魏书生老师关于“班主任工作”的报告会。回头又再次观看了报告会录像，查阅了相关资料，感受颇多，受益匪浅。
魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，一般人坐着讲报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着的，着实让人敬佩。
魏老师认为我们教师都应该记住四个字，即“松、静、匀、乐”。松，身体放松；静，心里安静；匀，呼吸均匀；乐，心情快乐。生活、工作是琐碎的、平凡的。如果我们不能用一颗平常心去看待一切，那么一切给我们的便是许多的烦恼，如果你能真正领悟这四个字的内涵，那么一切将会变得轻松，烦恼一定会离我们远去。
魏老师认为我们教师都应以身作则、为人师表。学生是极具模仿性的一个群体，教师的一言一行、一举一动都会影响学生的行为习惯。要求学生做到的教师就应先做到。如：我们经常要求学不乱扔乱丢，首先教师就不能乱扔乱丢。我们经常要求学生不怕脏、不怕累，老师就必须亲自动手，吃苦在前。我们经常要求学生多学习，老师就应多学习。否则，你说的再有道理，也不会收到很好的效果。
魏老师认为我们教师应该尊重、关爱每个学生。渴望尊重、被关爱是人们的一种需求。在学习上面耐心引导，生活上热心关怀，经常同学生交流，了解其思想状况，及时进行沟通，我想学生一定会“亲其师、信其道”，令教学工作事半功倍。如前段时间排练合唱，我要求一个动作让学生做，下课后，有一位学生来找我说：“老师，这个动作如果是这样做会跟好些。”边说边做给我看。我犹豫一下，笑着说：“行，就按你这个动作做。”看着学生连蹦带跳的远去，我体会到了被尊重的快乐。对学生提出的一些建议，老师如果适当的采纳一些，这样，既尊重了学生，又使学生感受到了成功的愉悦，一举两得，何乐而不为。
魏老师还认为我们教师应该绝不为难任何一个学生，也绝不放纵任何一个学生。十指有长短，能力有大小，我们要因人而异、因材施教。老师给学生布置的任务，有些学生没有完成，去排除根本没放在心上的情况下，可能是有些难度，那就给他降低标准，如果还完成不了，再继续降低标准，要相信他总会点什么。简单的事情做好了就会觉得不简单，如有次上课我要求一个学生把我教的一首歌曲唱一遍，结果学生站起来不开口。我说：“那你把歌词读一遍。”学生读了出来。我接着对全班同学说：“他能够一字不漏读出歌词，很不错，大家掌声鼓励一下。”这个学生会心的笑了。接下来的音乐课这个学生学得更认真了。
魏老师还告诉我们绝不歧视差生。魏老师给我们讲了一个真实的故事。说多年以后碰到一个以前的同事，谈到一个学生。这个同事说：“他那时多么调皮，多么不爱学习，现在却成了千万富翁。”魏老师笑着说：“这个在情理之中。”同事很诧异。魏老师接着说到:“这个学生具备这些品质：忍辱负重、持之以恒、坚忍不拔、心态乐观。这些不都是创业应具备的最基本的品质吗？这些都是老师当年给训练出来的。这个学生每次考试都不及格，但从不缺考。可谓屡战屡败，屡败屡战，老师不喜欢，同学笑话，可他一如既往。什么课对于他都是英语课，可他还是按时到校，按时离校，碰到老师还喊一声老师好。”是啊，差生其实有很多优点，比如：尊敬师长、乐于助人、劳动积极等。只不过学习成绩不好，就被老师无情地划入到‘差生’的行列。老师说他差，家长说他差，久而久之，孩子的自信心、学习动力就会遭受严重的打击，让原本不是差生的孩子真的变成了差生！这就要求老师们要有一双慧眼，善于发现他们的优点，并将其放大，从而增强他们的自信心，提高他们的学习兴趣。
魏老师教育理论博大精深，为我们的教育教学指明了方向，值得我们长期学习。作为一名教师，我想只要将所有的学生都当做自己的孩子去对待，并且多吸取一些科学的教育教学方法，结合自己，不断改进，不断提高。这样才对得起“太阳底下最光辉的职业”这份荣耀！
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