八冶一小学生行为习惯养成及文明礼仪检查活动的通知

第一篇：八冶一小学生行为习惯养成及文明礼仪检查活动的通知

八冶一小学生行为习惯养成及文明礼仪

检查活动实施方案

一、活动目的

为了进一步加强我校学生养成教育，规范学生在校行为，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，强化学生文明礼仪，构建文明和谐校园。

二、活动时间 3月16日—4月16日

三、检查领导小组 组长:甄杰兴

组员:杨永涛 李 燕 胡有锋 郭克梅 冯得翠 值周领导和值周教师

四、检查方式

值周领导、值周教师常规检查和政教处抽查相结合。

五、检查项目 1.行为习惯

（1）不随地吐痰，不乱丢垃圾纸屑；（2）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；（3）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。

（4）课间不做危险游戏，不在楼道及教室内追逐打闹和高声喧哗；

（5）不乱贴、乱写、乱画校园墙壁；（6）不携带零食进校园；（7）不许课间购物；（8）不准滑行楼梯扶手，上下楼梯靠右行，不打闹、不推搡；（9）不准爬树、扒车、攀爬栏杆、篮球架、升旗杆和围墙；（10）不携带管制刀具等危险物品。2.文明礼仪

（1）背诵《小学生守则》，做到熟记于心，内化于行；（2）尊敬师长，遇见老师要问好；

（3）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号；（4）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入；（5）做到衣着整洁，少先队员佩戴红领巾；（6）爱护学校花草树木和设施；（7）按时到校，不迟到；（8）爱护校牌，佩戴整洁；（9）讲究卫生，勤剪指甲，勤洗澡；（10）集七彩标兵卡，做星级好少年。

六、检查要求

1.请各班班主任高度重视，举行一次学生行为习惯养成及文明礼仪教育主题班会，加强对学生的教育。

2.政教处将在4月底对检查结果进行统计，并通报。检查结果记入班级考核。

3.结合考核结果评选“文明礼仪标兵班”（每年级一个）。

政教处

2015年3月16日

第二篇：加强文明礼仪教育促进学生行为习惯的养成(张博然)

加强文明礼仪教育

促进学生行为习惯养成

明山区东胜小学

张博然

2014年9月15日

加强文明礼仪教育 促进学生行为习惯养成

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。

在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们中队将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。本学期认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的精神，围绕市、区关于开展“寻根问礼 美丽人生”活动的具体要求，我校开展了“文明礼仪伴我成长”活动。从文明礼仪抓起，广泛开展养成教育，使学生从小做到知书达礼，德智并重。

一、突出主题，系统实施

1、主题引导

小学生良好礼仪习惯的形成是知、情、意、行不断强化的结果。因此，在“文明礼仪伴我成长”主题活动开展的过程中，学校通过晨会、班会、品德课开展礼仪教育外。推出了两本文明礼仪校本教材，内容包括：学校礼仪、家庭礼仪、进餐礼仪、待客礼仪、做客礼仪、活动礼仪等系列专题教育，校本教材帮助学生掌握文明礼仪规范，明确礼仪习惯的评价标准。学校举行“文明礼仪伴我成长”主题升旗仪式，开展礼仪事例大讨论等。这样的教育内容系统、集中，容易使学生形成清晰的概念，并在实践中逐渐养成良好的行为习惯。

2、学科渗透

各科教师在教学中结合学科特点，自觉遵循知识教学与思想教育相统一的原则，有机地渗透礼仪教育。如，在语文课上，结合《小足球赛》一课教育学生在公共场所注意文明礼仪，结合《争吵》一课让学生体验互相宽容、诚意待人等交往礼仪；在英语课上结合句型教学，帮助学生掌握“向别人借东西时，不小心碰到别人时，给别人提供帮助时……”等礼貌用语；在数学课上指导学生采用礼仪教育中的各种数据自编应用题；在体育课上进行集队、示范、练习、竞赛时的礼仪行为指导等等。通过各学科教学渗透礼仪教育，能使学生得到持久的、多方面的、潜移默化的影响，促进学生养成良好习惯。

3、养成训练

（1）内容丰富的活动训练

丰富的、易于接受的主题活动是养成教育的良好的切入点。学校除召开常规的“文明礼仪伴我成长”主题班队会外，还举办了“我身边的不文明行为”调查活动，学生在调查过程中既发现了不文明的现象，又在调查过程中修正了自己的行为。开展礼仪行为实践竞赛活动。如，“文明礼仪伴我成长”演讲比赛，“文明礼仪伴我成长”书法、绘画、摄影比赛，“文明礼仪伴我成长”知识竞赛等七项竞赛活动。学校还举行的体育竞赛活动。如，踢毽、跳大绳比赛，要求学生在竞赛中

赛精神面貌、赛纪律、赛礼仪。“双高普九”综合素质展演活动中，师生同台演出恰是对师生进行演出礼仪、文明观众礼仪的训练、检验的过程；在“红色之旅”夏令营活动中，学生离开父母的照顾，与同学、老师共同相处。让学生学会处理与同学间的关系，进行关心他人、团结互助的公共交往礼仪训练。学生在活动中时时践行着文明礼仪的具体要求。

（2）分年段进行的专题训练

学校遵循学生的成长规律，在抓好基本礼仪的教育的基础上，要求各年级狠抓重点训练项目，如:一年级为孝敬礼仪（学会打招呼）二年级为安全礼仪（学会安全行走）三年级为交往礼仪（学会敲门）四年级为卫生礼仪（学会不乱扔垃圾）五年级为公共礼仪（学会让座）六年级为学习礼仪（学会倾听）。因此，在抓好一般礼仪训练的同时，学生还必须在每一学年中扎实地培养好某一方面的利益习惯。

二、走向生活，实践体验

1、唱儿歌，激童趣，明要求

学校针对小学生的年龄特点，编写了文明礼仪童谣，让它们遍布学校的走廊、橱窗，让学生唱在嘴里，记在脑中，落实在行动中。同时，学校要求教师结合童谣对较难落实的礼仪规范进行重点指导。如一年级学生刚入学校大门，教师就加大力气教唱童谣，抓好“坐、力、行”的规范姿势训练。学生不仅要把“坐如钟、立如松、行如风，走起路来一阵风，坐立行走有精神，文明礼仪记心中。”的儿歌背熟，还要充分理解“坐如钟、立如松、行如风”的意思，再加上教师的示范、反复的训练和评比，学生最终知道了该怎样做，不该怎样做，初步养

成了“坐、立、行”的良好习惯。

2、抓校本，编教材，进课堂

学校在课改精神的指导下，把“寻根问礼 美丽人生”活动作为科研课题，组织部分教师和高年级学生在总结文明礼仪教育经验的基础上，编写出两套富有特色的校本教材。适合1、2、3年级的文明礼仪童谣三字歌，适合4、5、6年级的文明礼仪读本。

教材把文明礼仪道德教育的内容分解成若干知识点，内容要求螺旋上升、逐步提高。内容努力做到浅显化、情感化、插图化、童趣化。

3、重示范，树榜样，多熏陶

洛克指出，教育孩子“最简明、最容易而又最有效的办法就是把他们应该做或者是应该避免的事情的榜样放在他们面前”。因而，学校十分重视榜样的示范教育作用，以“优秀班主任培训中心”为平台，组织老师学习《教师职业道德规范》，要求教师对学生做到“一张笑脸相迎，一句好话回应，一个眼神鼓励，一颗爱心相待”。以庄重大方的仪表、和蔼可亲的态度、彬彬有礼的举止、文明得体的语言作出行动的示范，使学生受到潜移默化的教育。

同时，学校注意挖掘礼仪活动中的学生典型事例，在班级中评选出“文明礼仪之星”“文明礼仪标兵”等示范生并挂照上榜。示范生一言一行起到了很好的情感激励作用，使广大师生产生了“讲文明礼仪光荣，不讲文明礼仪难为情”的价值观，从而更积极地投入到“文明礼仪伴我成长”活动中来。

4、办学校，育家长，连心桥

学校在对学生进行文明礼仪教育的同时，还注意充分调动家长这

支庞大的“教师”队伍的积极性，发挥家庭小“课堂”的作用。学校以班级为单位，邀请省优秀家长张新勇作“抓住细节不放过 培养情趣促成长 ”经验介绍。他谈到了家长在教育孩子的过程中强调身教、言教、境教并重，家长的文明礼貌、言谈举止、直接影响到学生。他还列举了一些古今中外的家长在培养孩子的文明礼仪习惯养成上的成功经验和失败教训，结合本校、本地的具体事例，使家长们开阔了眼界、改变了观念。教育教学开放周是学校的各项措施让家长了解的有利时机。组织家长进班级进行听课，召开家长座谈会，把学校开展的“寻根问理 美丽人生”向家长汇报，取得家长的关注与认同，使文明礼仪教育向家庭延伸。家长充分理解了学校开展礼仪教育的良苦用心和具体要求，从而身先垂范，注意自己在生活中的礼仪行为，并严格要求孩子，帮助他们培养良好的文明礼仪习惯。

5、小银行，评价册，勤激励

为保证“寻根问礼 美丽人生”活动正常、持久、健康开展，学校“道德银行”在活动中发挥一定作用，“道德银行”及时记录学生的行为情况。每位学生都有一张“文明礼仪道德银行”存折。各班定期或者不定期地把每位学生的文明礼仪表现记录在个人的“存折”里，让每个“闪光点”称为“动力点”，鼓励和促进学生不断地养成文明礼仪习惯。这些存折加上语文、数学、外语等课程的学习习惯和成绩，就构成了人手一本的综合评价手册。

我校“寻根问礼 美丽人生”教育活动的开展，积极促进学生良好行为习惯的形成。文明礼仪教育使学生展开文明的翅膀，在素质教育的广阔天地里飞翔。

第三篇：2016年城关一小学生文明礼仪知识竞赛 活动方案

2016年城关一小学生文明礼仪知识竞赛

活动方案

为了推进校园精神文明建设，促进学校德育工作，深入进行爱国主义教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，倡导知荣辱、重礼仪、讲文明的良好风尚，深化学生“三生四爱五心五好”主题教育，促进未成年人文明素质不断提升,提高我校学生的思想道德素质,构建“文明一小、文明校园”，我校将组织开展文明礼仪知识抢答赛，现结合我校实际，特制定本方案。

一、组织领导

为保障活动的有序开展，特成立由丁帮豪校长为组长，袁再超、杨晓芸副校长为副组长、行政人员及各班班主任为成员的领导小组。领导小组下设办公室在德育处，石文岗主任具体负责此次活动的筹划、组织、实施。

二、竞赛时间地点

（一）竞赛时间：2016年6月16-17日(星期四上午笔试，星期五上午三、四年级进行抢答赛、下午五、六年级进行抢答赛)。

（二）竞赛地点：城关一小多媒体会议室

三、参赛对象及名额

参赛对象为3至六年级学生。每个班级选派3名学生参加抢答赛，由学校抽查3名学生进行笔试。

四、竞赛内容及形式

（一）笔试部分（30%）：每班抽查3名学生进行笔试，答题完毕，现场由刘月明、万玲、周敏、潘金和当场评卷，3人成绩之和乘以30%所得的成绩计入总成绩。

（二）抢答部分（70%）：

1、2分钟速答；

2、必答；

3、风险抢答

（三）分组形式：第1组：三至四年级；第2组：五至六年级

五、奖项设置

第1组：第一名（1名）、第二名（2名）；第三名（2名）第2组：第一名（1名）、第二名（2名）；第三名（2名）

六、奖金设置

第一名：180元； 第二名：150元； 第三名：120元

七、其它

1、抢答监督员：丁帮豪 杨晓芸

2、抢答题（PPT）：周敏

3、抢答组织员：刘月明 万玲 4、2分钟速答计时员：石文岗

5、文明礼仪知识竞赛题：刘月明、周敏、万玲、石文岗

6、文明礼仪知识竞赛题审核员：丁帮豪

7、成绩汇总：石文岗、万玲

8、奖证：万玲、石文岗

八、资金预算：（计：1440元）1、180元×2（第一名）=360（元）2、150元×4（第二名）=600（元）3、120元×4（第三名）=480（元）

附件：

1、《学生文明礼仪知识竞赛参赛信息》

2、《小学生日常行为规范》《安全制度》《中小学生守则》

从江县城关第一小学

2016年5月12日

第四篇：关于开展学生仪容仪表检查活动的通知

关于开展学生仪容仪表检查活动的通知

为加强学校规范管理，树立中学生良好形象，依据《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》和《内新学校学生仪容仪表规范》的要求，经学校研究决定政教处将从下周起进行为期两周的仪容仪表集中整改检查活动，现将有关活动具体要求通知如下：

一、集中宣传阶段：班主任认真组织本班学生学习《内新学校学 生仪容仪表规范》，明确检查的具体要求和检查的具体内容。

二、班级自查阶段：学生对照《仪容仪表规范》进行自查，不合 要求者利用双休日（2月26日、27日）进行整改。

三、学校检查阶段：从下周一（2月28日）起政教处将分年级组织全面检查。

四、情况通报阶段：对仪容仪表检查结果进行全校通报，不合格者按《班级常规管理细则》扣除班级分，并限期整改。

五、学校复查阶段：对限期整改者进行复查，如还不符合要求，将通知学生家长来校协助学生整改。

内新学校政教处2011年2月21日 附：《文昌中学学生仪容仪表规范》

内新学校学生仪容仪表规范

为加强学校管理，正确引导和教育学生，规范学生仪容仪表，培养学生健康的审美情趣和健康的穿着心理，养成良好的生活习惯，体现青年学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。根据新《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》有关规定和我校具体情况，特制定内新学校学生仪容仪表规范。

一、仪表基本要求

整洁、朴素大方、得体、合体和适时，符合中学生身份。

二、仪容仪表具体要求

1、学生穿着要健康，文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。女生不穿无袖上衣和露腰、低胸的短上衣，不许穿超短裙；男生不许穿背心，不准打赤膊。体育课及体育活动必须穿运动鞋。

2、男同学不准留长发，不准剃光头，不准染发，不理碎发，要求做到前不扫眉，旁不遮耳，后不擦领。

3、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不准涂指甲油，不准披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。

4、不准佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。在校内不带手机、小灵通等移动通信工具，不带MP3、MP4等随身听。不染、不装饰指甲，不留长指甲（指甲不长出手指外缘）。

5、不准穿拖鞋进入校园；女生不准穿高跟鞋。

6、校徽必须正面朝外佩戴在胸前，校徽上不准张贴大头贴等，不准涂改，不得使用假校徽（凡与学校要求不符合非经学校审验制作备案发放的均为假校徽）不得放置钱票等物，禁止使用他人校徽。

学校开展仪容仪表规范检查活动

为了认真贯彻《中学生日常行为规范》，进一步规范学生的仪容仪表，引导学生树立正确的审美观念，培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯，管理区中学对全校学生开展仪容仪表规范检查活动。

在开学前学校利用校信通给学生家长发信息，要求家长配合学校对学生的仪容仪表规范检查活动。9月2日早自习，政教处、团总支对到校学生进行检查，严格把关，检查中绝大部分学生都达到了规范要求，对个别仪表仪容不符合要求的学生进行登记，并由班主任监督违规学生限期整改。

细节造就品质，品质创造成功。仪容仪表在一定程度上折射出一个人的审美观、一个班级的班风、一个学校的校风。仪容仪表检查的过程就是对学生的一次德育过程，对学生养成良好的生活、卫生习惯起到重要的作用。学校领导还决定：今后将继续定期和不定期检查学生的仪容仪表。

自然和谐才是美，心灵纯净才是美。学生仪容仪表应符合学生的身份特点，洪畴中学的仪容仪表规范活动，让学生们从仪容仪表上感受美、展现美，实现追求美的梦想。

第五篇：“构建和谐校园 争做文明学生”主题文明礼仪知识征集活动的通知（精选）

辽宁大学生在线联盟关于开展“构建和谐校园 争做文明学生”主题文明礼仪知识征集活动的通知 省内各高校：

为深入开展大学生素质教育，丰富大学生的文明礼仪知识，增强大学生文明行为意识，辽宁大学生在线联盟、沈阳理工大学将携手开展以“构建和谐校园争做文明学生”为主题的大学生文明礼仪知识征集活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动对象

辽宁省内各高校全日制在籍本专科及硕士、博士研究生。

二、相关要求

（一）活动主题：构建和谐校园争做文明学生。

（二）征集内容：

1、校园文明礼仪知识：可以反映中华传统美德和当代大学生健康向上的精神风貌，也可以反映学校管理方面的内容，如：大学生举止言谈、社交活动、保持公共卫生、节约用水用电、爱护公共财物、注重安全防范及其它社会公益内容等。

2、校园箴言、警句格言：箴言内容主要针对校园里各场所创作劝勉或警戒的话，如关于文明举止、勤俭节约、讲究卫生、爱护公物、尊敬师长、礼仪谦让等。

（三）内容要求：

1、校园文明礼仪知识：紧扣活动主题，结合大学生实际，贴近大学生生活，对规范大学生行为举止具有指导作用。

2、校园文明箴言、警句格言：内容充实，健康向上，语言流畅，文字精炼，字数在30字之内；作品要求融知识性、趣味性和文学性为一体，个性突出，具有一定的创新意识。

3、作品首页格式见附件一，正文要求首行缩进2字符、4号仿宋字体、行间距固定值25磅。征集作品要求报送电子版和纸质版。

三、奖项设置

本次活动将评选出若干优秀作品和优秀组织单位，并颁发荣誉证书。获奖作品将在辽宁大学生在线联盟“文明礼仪”频道登载，获奖个人将获得辽宁大学生在线联盟活动特别奖励积分，并有机会参加中共辽宁省委高校工委、省教育厅组织的社会实践考察活动。

四、报送方式和时间安排

1、本次征集活动要求同时报送“参评作品”及 “《构建和谐校园 争做文明学生主题文明礼仪知识征集作品汇总表》”的电子版和纸质版，以学校为单位统一报送。电子版可以以光盘或者电子邮件的形式上交。电子邮件发送至：wenmingliyi@126.com，所有内容压缩后以“××大学文明礼仪知识征集作品”命名；如以光盘

形式上交，请将全校“作品”及“汇总表”刻入一张光盘，光盘上注明学校名称。纸质版（及光盘）邮寄至沈阳理工大学学生处。“汇总表”见附件二。

2、投稿截止时间：2011年10月30日（以邮局邮戳为准），逾期将不予受理。

3、报送作品一律不退，请自留稿底。

联系人：庞赫然 024-24686068

邮寄地址：沈阳市浑南新区南屏中路6号沈阳理工大学学生处庞赫然 收（邮编：110159）

附件：

1、作品首页格式

2、“构建和谐校园 争做文明学生”主题文明礼仪知识征集作品汇总表

辽宁大学生在线联盟 沈阳理工大学