第一篇：大学生实习心得：月考小记——验收成果时,查漏补缺处
大学生实习心得：月考小记——验收成果时，查漏补缺处
大地渐渐回暖，春意悄悄萌发，就这样，我和孩子们一起迎来了第一次月考，一次对我和他们共同的考验！月考前对他们各种不放心，和数学老师要了两节晚自习，稍稍讲了讲作文，就开始让他们背课文和成语。
对于作文，我也有一个疑惑：学生时代时很讨厌老师规定作文的模板、套路，不想千篇一律，和别人写一样的东西。等到做了老师才发现真的是各种担心，害怕他们因为自己写新意写偏了而导致成绩偏低。那么，作为教师，到底应不应该教给学生一些作文的模板？比如此次我给学生讲了“引议联结”的模板，即引材料、立论点并用名人事例论证、联系现实、结尾升华的模板，这样的模板是否会限制孩子们的思路呢？
月考开始的标志是监考，简直是无聊的最高级。虽然按照学校要求，不允许玩手机，不允许看书，不允许做题。但是，按照要求这样做真的是......没法过了。还是带了一本《红楼梦》去看，居然看了小半本。考语文的时候才真切地体会到对学生的各种担心，做完了一整套卷子后一直在考场上转来转去，迫切地想了解学生答题的情况。
考试结束后第二天的早读就是9班的，学生们急切地想要知道答案，于是就边对答案边讲一些简单的题。最后了解了一下班里客观题的正确率，发现，还是挺低的......最好的是白晓雨错了两个半，当时在他们班我就“神预言”了一下：“等到语文成绩出来你们可以看看白晓雨的成绩怎么样，肯定会很高。”事实证明，我是正确的，白晓雨106，语文分数是重点班年级第一。
我认为月考就是查漏补缺，验收学习成果，所以专门拿出一节课来分析成绩。本次月考70人参加考试，语文平均分为84.6，36人过平均分；取班级前五十名的语文成绩，平均分为86.34，28人过平均分。这次月考语文分数不高的主要原因是作文跑题，没有抓住作文立意的要点，全班70人参加考试，作文在四十分以上的仅有15人。其次是客观题分数差距很大，高考改革的变动导致选择题增多，客观题的分数比重加大，必然会在很大程度上影响成绩。
从下周开始，准备一个一个地找同学来分析试卷，找出问题，逐个提升！
第二篇：大学生实习心得：月考那点事
大学生实习心得：月考那点事
这周迎来了学校的第一次月考，虽说已经当了一个月的老师了，但总觉得进入角色的时候少，很多时候觉得在跟他们一起学习，还不能自信地承担起传道受业解惑的职责，然而，这场考试让我对的自己的身份，又进行了一次调整。
学校安排好考试后，我跟着老师去监考，第一次参加考试，我不用坐在那里奋书疾笔，攻占难关，只需要做一个类似看客的角色，感觉有点好玩。真正到考场后，觉得自己的职责十分神圣，不敢有丝毫懈怠，自然而然变得严肃起来。先去领取试卷，接着安配学生正确就坐，听着学校的哨子，宣读考场纪律，分发试卷，按部就班，小心翼翼，一点纰漏都不想发生，给学生营造一个较完美的考试环境。等他们正式开始答卷后，我一个一个看，看他们是否把自己的信息完整填写，有好几个跟我一样马虎的学生，题答了一半了，自己的班级、姓名等都没有填写，我悄悄提示，他们不好意思地笑笑，然后赶紧改正自己的错误。在数学和生物考试的时候，有同学举手示意说，试卷有问题，我看了一下题后，询问其他同学是否有同样的问题，大家异口同声地回答说有问题，我赶紧去找专业老师，来解决问题，等专业老师来，采取措施应对后，考场又陷入一片安静，只有沙沙沙，笔在纸上移动的声音。我一直注意时间，以便提示他们，调整自己的答题速度，注意时间的安排。考试时间一到，学生很老练，从后往前，他们收好试卷后，检查一下，然后一个小组一个小组按顺序排好后，交给我，我负责交给装订试卷的老师，完美结束考试。
考试一共有7门，花了一天半的时间，考试结束后，学生终于松了一口气，因为接下来的事，就该老师出马了，他们安心等待成绩就可以了，指导老师为我分配好要批改的区域，然后告诉我，应该注意的问题，我就开始了我的阅卷生涯，阅卷的时候特别认真，每一句话都要认真分析，有时候却也被孩子们的脑洞弄得苦笑不得。碰到简单的题，看着空空的答案区，我比他们还要着急，恨不得替他们写上去，面对有些题，只要言之有理，我都毫不保留地把分数写上去，鼓励他们。
这一周基本上就在这监考和阅卷中度过了，通过监考和阅卷，使我为人师的责任感又上升了一层，希望我能越来越像那些老教师一样，敬业、爱岗、热爱学生。
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